第10課 影響世界的工業(yè)革命 說課稿-2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下

第10課影響世界的工業(yè)革命說課稿--2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為《2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下》第10課《影響世界的工業(yè)革命》。本節(jié)課主要講述了第一次工業(yè)革命的發(fā)生背景、過程及其對(duì)世界歷史發(fā)展產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。具體內(nèi)容包括：

1.工業(yè)革命的發(fā)生背景：資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、科技進(jìn)步、殖民擴(kuò)張等；

2.工業(yè)革命的主要過程：從紡織業(yè)到煤炭、鋼鐵、交通運(yùn)輸?shù)刃袠I(yè)的變革；

3.工業(yè)革命的影響：推動(dòng)世界歷史進(jìn)程、促進(jìn)全球化、改變社會(huì)結(jié)構(gòu)、提高生產(chǎn)力等。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史思維分析工業(yè)革命對(duì)世界歷史發(fā)展的推動(dòng)作用，理解歷史發(fā)展的階段性特征。

2.歷史價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的歷史觀念，認(rèn)識(shí)到科技革命對(duì)社會(huì)進(jìn)步的重要意義，增強(qiáng)對(duì)歷史發(fā)展趨勢的把握。

3.歷史解釋：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用史料分析工業(yè)革命的原因、過程和影響，提高歷史解釋能力。

4.歷史意識(shí)：激發(fā)學(xué)生關(guān)注歷史現(xiàn)象，增強(qiáng)歷史責(zé)任感，將歷史與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來，思考未來社會(huì)的發(fā)展。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高中學(xué)生，他們在知識(shí)層面已經(jīng)具備了一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，能夠理解歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)。在能力方面，學(xué)生具備初步的史料分析能力和歷史思維能力，但尚需提高對(duì)復(fù)雜歷史現(xiàn)象的解讀和綜合分析能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的歷史責(zé)任感，但對(duì)于歷史事件的深刻影響和歷史規(guī)律的認(rèn)識(shí)還不夠深入。

學(xué)生在行為習(xí)慣上，經(jīng)過初中階段的學(xué)習(xí)，已經(jīng)形成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠按照教師的要求進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和課堂參與。但在課堂互動(dòng)中，部分學(xué)生可能由于害羞或自信心不足，不愿意主動(dòng)發(fā)言。此外，一些學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)存在誤解，認(rèn)為歷史是記憶性的學(xué)科，忽視了歷史思維和分析能力的培養(yǎng)。

在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了資本主義的發(fā)展等相關(guān)內(nèi)容，對(duì)工業(yè)革命有一定的了解，但可能對(duì)工業(yè)革命的具體過程、影響以及與我國歷史的關(guān)系認(rèn)識(shí)不清。因此，在教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生將已有知識(shí)與新知識(shí)相結(jié)合，提高他們對(duì)工業(yè)革命的理解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)激發(fā)他們對(duì)歷史學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下》教材，以便于學(xué)生跟隨課堂進(jìn)度閱讀和記錄。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與工業(yè)革命相關(guān)的歷史圖片、時(shí)間線圖表、工業(yè)革命相關(guān)視頻片段，以及重要發(fā)明和人物介紹資料，以便于直觀展示教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

3.教室布置：合理安排座位，確保學(xué)生視線不受阻擋，同時(shí)預(yù)留出小組討論的空間，以促進(jìn)課堂互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了資本主義制度的確立，那么大家思考一下，資本主義制度確立后，社會(huì)生產(chǎn)力是如何進(jìn)一步發(fā)展的呢？

2.對(duì)，正是通過工業(yè)革命。那么今天，我們就來學(xué)習(xí)第10課《影響世界的工業(yè)革命》，探究工業(yè)革命是如何影響世界的。

二、自主學(xué)習(xí)

1.請同學(xué)們翻到教材第10課，先自己閱讀課文，了解工業(yè)革命的發(fā)生背景、過程以及影響。

2.閱讀過程中，請大家注意以下問題：

a.工業(yè)革命發(fā)生在哪個(gè)國家？

b.工業(yè)革命的主要原因有哪些？

c.工業(yè)革命帶來了哪些重要發(fā)明和創(chuàng)新？

d.工業(yè)革命對(duì)世界歷史發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響？

3.閱讀完畢后，請同學(xué)們在小組內(nèi)交流分享自己的學(xué)習(xí)心得。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.現(xiàn)在，我們來進(jìn)行課文主旨內(nèi)容探究。首先，請同學(xué)們思考：工業(yè)革命為什么首先發(fā)生在英國？

2.同學(xué)們可以結(jié)合教材內(nèi)容，從政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化等方面進(jìn)行分析。

3.經(jīng)過同學(xué)們的分析，我們得出以下結(jié)論：英國在政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技水平和殖民地?cái)U(kuò)張等方面具備工業(yè)革命發(fā)生的條件。

4.接下來，我們探討工業(yè)革命的過程。請同學(xué)們根據(jù)教材內(nèi)容，梳理出工業(yè)革命的重要發(fā)明和創(chuàng)新。

5.經(jīng)過同學(xué)們的梳理，我們了解到：紡織機(jī)械、蒸汽機(jī)、鋼鐵生產(chǎn)技術(shù)、交通運(yùn)輸工具等是工業(yè)革命的重要發(fā)明和創(chuàng)新。

6.現(xiàn)在，我們來看工業(yè)革命對(duì)世界歷史發(fā)展產(chǎn)生的影響。請同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容，分析工業(yè)革命對(duì)世界經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)、文化等方面的影響。

7.同學(xué)們分析得很好，工業(yè)革命推動(dòng)了世界經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，促進(jìn)了全球化進(jìn)程，改變了社會(huì)結(jié)構(gòu)，提高了生產(chǎn)力，同時(shí)也帶來了環(huán)境污染等問題。

四、課堂互動(dòng)

1.現(xiàn)在，我們來進(jìn)行課堂互動(dòng)。請同學(xué)們分成小組，針對(duì)以下問題進(jìn)行討論：

a.工業(yè)革命對(duì)我國的啟示是什么？

b.如何評(píng)價(jià)工業(yè)革命對(duì)人類歷史發(fā)展的貢獻(xiàn)？

2.討論結(jié)束后，請各小組代表匯報(bào)討論成果。

3.根據(jù)同學(xué)們的討論，我們得出以下結(jié)論：工業(yè)革命對(duì)我國啟示我們要重視科技發(fā)展，加大科技創(chuàng)新力度，同時(shí)要關(guān)注環(huán)境保護(hù)；工業(yè)革命對(duì)人類歷史發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)，但也帶來了一定的負(fù)面影響。

五、總結(jié)與拓展

1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了工業(yè)革命的發(fā)生背景、過程和影響。那么，同學(xué)們思考一下，工業(yè)革命對(duì)我們今天的生產(chǎn)和生活有哪些影響？

2.請同學(xué)們結(jié)合自己的生活實(shí)際，舉例說明工業(yè)革命對(duì)現(xiàn)代生產(chǎn)和生活的影響。

3.最后，請同學(xué)們課下收集有關(guān)工業(yè)革命的歷史資料，下節(jié)課我們一起分享。

4.本節(jié)課我們就學(xué)習(xí)到這里，希望大家能夠認(rèn)真復(fù)習(xí)，深入理解工業(yè)革命的歷史意義。下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果在本節(jié)課中體現(xiàn)明顯，以下為學(xué)生通過本節(jié)課學(xué)習(xí)所取得的效果：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述工業(yè)革命的發(fā)生背景、過程及其對(duì)世界歷史發(fā)展的深遠(yuǎn)影響。他們能夠列舉出工業(yè)革命中的重要發(fā)明和創(chuàng)新，如珍妮紡紗機(jī)、蒸汽機(jī)等，并理解這些發(fā)明對(duì)生產(chǎn)力的提升和社會(huì)結(jié)構(gòu)變化的作用。

2.理解能力：學(xué)生能夠理解工業(yè)革命為何首先在英國發(fā)生，分析出英國在政治、經(jīng)濟(jì)、科技等方面的優(yōu)勢條件。同時(shí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到工業(yè)革命不僅僅是技術(shù)革新，更是社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系和生活方式的重大變革。

3.分析能力：通過小組討論和課堂互動(dòng)，學(xué)生能夠結(jié)合教材內(nèi)容，對(duì)工業(yè)革命的影響進(jìn)行深入分析。他們能夠從經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)、文化等多個(gè)角度評(píng)價(jià)工業(yè)革命對(duì)世界歷史發(fā)展的貢獻(xiàn)，以及其帶來的負(fù)面影響，如環(huán)境污染、社會(huì)分化等。

4.思維拓展：學(xué)生在學(xué)習(xí)工業(yè)革命的過程中，能夠?qū)⑵渑c我國的現(xiàn)代化進(jìn)程聯(lián)系起來，思考工業(yè)革命對(duì)我國的啟示，認(rèn)識(shí)到科技創(chuàng)新對(duì)國家發(fā)展的重要性。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，能夠主動(dòng)閱讀教材，做好筆記，積極參與小組討論，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.歷史意識(shí)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)v史與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，認(rèn)識(shí)到歷史事件對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響，增強(qiáng)了對(duì)歷史發(fā)展的認(rèn)識(shí)和責(zé)任感。

7.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生在課堂互動(dòng)和探究活動(dòng)中，表現(xiàn)出對(duì)歷史的濃厚興趣，對(duì)歷史事件的好奇心和探索欲得到了滿足。

8.表達(dá)能力：在課堂互動(dòng)和小組討論中，學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，提高了自己的表達(dá)能力和溝通能力。

總體而言，學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅在知識(shí)層面取得了顯著效果，而且在能力提升和歷史意識(shí)方面也有所收獲，為今后的歷史學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)反思在完成《影響世界的工業(yè)革命》這一課的教學(xué)后，我感到收獲頗豐，同時(shí)也意識(shí)到了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，學(xué)生對(duì)工業(yè)革命的理解比我預(yù)期的要深刻。通過課堂討論和小組活動(dòng)，他們能夠結(jié)合教材內(nèi)容，從多個(gè)角度分析工業(yè)革命的影響，這讓我非常欣慰。他們不僅理解了工業(yè)革命對(duì)經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)作用，還能夠認(rèn)識(shí)到其對(duì)政治、社會(huì)結(jié)構(gòu)和文化的影響。這說明學(xué)生在歷史思維和歷史價(jià)值觀方面有了很好的提升。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于教材內(nèi)容的理解并不深入，他們可能只是簡單地記憶了知識(shí)點(diǎn)，而沒有真正理解其背后的歷史邏輯。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思維，鼓勵(lì)他們提出問題并尋找答案。

另外，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)雖然氣氛活躍，但部分學(xué)生參與度不高。我意識(shí)到，可能是因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的引導(dǎo)不夠，沒有讓每個(gè)學(xué)生都感到被包容和重視。在未來的課堂中，我會(huì)更加注意這一點(diǎn)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂討論中來。

我也注意到，雖然學(xué)生們對(duì)工業(yè)革命的歷史背景和過程有了較好的理解，但對(duì)于工業(yè)革命對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的直接影響，他們的認(rèn)識(shí)還比較模糊。這需要我在教學(xué)中加入更多的實(shí)例，將歷史與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來，幫助學(xué)生建立起歷史與現(xiàn)實(shí)的橋梁。

在教學(xué)方法上，我覺得可以嘗試更多的創(chuàng)新。