5 走近我們的老師 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

5走近我們的老師說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路結(jié)合三年級學(xué)生的認知特點，本節(jié)課以“走近我們的老師”為主題，通過生動的案例和互動活動，引導(dǎo)學(xué)生深入了解老師的日常工作與付出，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。課程設(shè)計分為三個環(huán)節(jié)：認識老師的日常工作、感受老師的關(guān)愛與付出、學(xué)會尊敬和感恩老師。每個環(huán)節(jié)都與統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊教材內(nèi)容緊密結(jié)合，確保教學(xué)內(nèi)容的實用性和針對性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于學(xué)校生活的基本規(guī)則和道德規(guī)范，對老師的角色有初步的認識，能夠理解基本的尊重和禮貌。

2.三年級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣廣泛，對周圍的人和事充滿好奇，他們喜歡通過故事和活動來學(xué)習(xí)新知識。在能力上，他們具備一定的觀察和表達能力，能夠通過小組討論和角色扮演等形式進行學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡動手操作，有的則偏好聽講和閱讀。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對老師工作細節(jié)的不理解，以及在表達對老師的尊敬和感激時可能出現(xiàn)的語言表達障礙。此外，對于如何在日常生活中實踐對老師的尊敬和感恩，學(xué)生可能會感到困惑。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法，通過生動的案例講解，使學(xué)生理解老師的角色和重要性。

2.討論法，組織學(xué)生進行小組討論，分享對老師的認識和感受，培養(yǎng)學(xué)生的表達和思維能力。

3.角色扮演法，通過模擬情景，讓學(xué)生扮演老師和學(xué)生，體驗師生互動，增強情感共鳴。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)，使用PPT展示教學(xué)內(nèi)容，增強視覺效果，吸引學(xué)生的注意力。

2.教學(xué)軟件，利用互動式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的趣味性和參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源，引入相關(guān)網(wǎng)絡(luò)教育資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。五、教學(xué)過程同學(xué)們，大家好！今天我們將一起學(xué)習(xí)《道德與法治》三年級上冊的第五章內(nèi)容——“走近我們的老師”。在這一章節(jié)中，我們將更加深入地了解老師的日常工作，感受老師的關(guān)愛與付出，學(xué)會如何尊敬和感恩我們的老師。

1.導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們，你們知道老師在日常生活中都做些什么嗎？請大家分享一下你們對老師的了解。

（2）好的，我們聽到了很多同學(xué)的想法。下面請同學(xué)們觀看一段關(guān)于老師日常工作的視頻，看看你們能從中發(fā)現(xiàn)什么？

（3）視頻播放結(jié)束后，請同學(xué)們談?wù)勀銈兊挠^后感，分享一下你們對老師的認識。

2.課文內(nèi)容探究

（1）接下來，我們開始學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。請大家翻開課本，我們一起來讀一讀課文的第一段。

（2）請同學(xué)們思考一下，這一段主要講述了什么內(nèi)容？它想告訴我們什么？

（3）同學(xué)們，你們在課堂上有沒有遇到過老師關(guān)心和幫助你們的例子？請分享一下你們的經(jīng)歷。

（4）現(xiàn)在，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文第二段。請同學(xué)們仔細閱讀，并回答以下問題：這段課文講述了老師的哪些工作內(nèi)容？這些內(nèi)容與我們的生活有什么關(guān)系？

（5）接下來，我們進行小組討論。請同學(xué)們分成小組，討論以下問題：為什么我們要尊敬老師？我們應(yīng)該如何感恩老師？

（6）討論結(jié)束后，請每組選一名代表進行分享。

3.實踐活動

（1）現(xiàn)在，我們將進行一個角色扮演活動。請同學(xué)們分成小組，每組選一名同學(xué)扮演老師，其他同學(xué)扮演學(xué)生。模擬一下課堂情景，展示師生互動的過程。

（2）活動結(jié)束后，請同學(xué)們談?wù)勀銈冊诮巧缪葜械母惺?，以及你們對老師的認識。

（3）接下來，我們進行一個小游戲——“猜猜我是誰”。我將描述一位老師的特征，請同學(xué)們猜猜這位老師是誰。描述結(jié)束后，請被猜中的同學(xué)分享一下這位老師的感人故事。

4.總結(jié)全文

（1）同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了老師的日常工作，感受到了老師的關(guān)愛與付出。那么，我們應(yīng)該如何尊敬和感恩我們的老師呢？

（2）請同學(xué)們分享一下你們對尊敬老師和感恩老師的看法。

（3）最后，讓我們共同總結(jié)一下本節(jié)課的主要內(nèi)容，回顧一下我們學(xué)到的知識。

5.課后作業(yè)

（1）同學(xué)們，為了鞏固今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我給大家布置一項作業(yè)：回家后，向你們的父母或長輩了解一下他們的老師，記錄下一位老師的感人故事，下節(jié)課我們一起分享。

（2）同時，請同學(xué)們思考一下，如何將我們對老師的尊敬和感恩體現(xiàn)在日常生活中？下節(jié)課我們進行討論。

同學(xué)們，今天的課程就到這里，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，尊敬我們的老師，感恩他們的付出。下課！六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在學(xué)習(xí)《道德與法治》三年級上冊第五章“走近我們的老師”之后，取得了以下幾方面的顯著效果：

1.知識理解方面：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解教材中關(guān)于老師工作內(nèi)容、工作性質(zhì)以及老師對學(xué)生成長的貢獻等知識點。通過課堂討論和實踐活動，學(xué)生能夠描述老師日常工作的具體內(nèi)容，如備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等，并認識到這些工作的重要性和老師為此付出的努力。

2.情感態(tài)度方面：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，增強了對老師的尊敬和感激之情。他們能夠體會到老師的辛苦和付出，理解到老師在工作中面臨的挑戰(zhàn)，從而更加珍惜老師的勞動成果，對老師表現(xiàn)出更多的尊重和關(guān)心。

3.行為表現(xiàn)方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)后，能夠在日常生活中主動表現(xiàn)出對老師的尊重，如上課認真聽講、積極回答問題、遵守課堂紀(jì)律、主動幫助老師等。他們還能夠通過寫感謝信、制作小禮物等方式，表達對老師的感激之情。

4.思維能力方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過小組討論、角色扮演等活動，提高了分析問題和解決問題的能力。他們能夠從老師的角度思考問題，理解老師的工作壓力和挑戰(zhàn)，同時也能夠從學(xué)生的角度出發(fā)，提出如何更好地與老師溝通、如何幫助老師減輕工作負擔(dān)的建議。

5.社會適應(yīng)能力方面：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，增強了對社會角色的認識，理解了師生關(guān)系中相互尊重的重要性。他們在與老師、同學(xué)交往中，能夠展現(xiàn)出更加成熟和理智的態(tài)度，學(xué)會了如何在社會交往中表達自己的觀點和感受。

6.個人成長方面：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，不僅對老師有了更深入的了解，也在自我成長上取得了進步。他們學(xué)會了感恩，懂得了付出與回報的關(guān)系，這對于他們形成正確的價值觀和人生觀具有積極的影響。七、教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我感到非常欣慰，但也有些地方值得深思。在教學(xué)“走近我們的老師”這一章節(jié)時，我嘗試了多種教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠從不同角度了解和感受老師的日常工作。

首先，我覺得課堂上學(xué)生的參與度非常高，他們能夠積極分享自己對老師的認識和理解。通過小組討論和角色扮演，學(xué)生們更加深入地體會到了老師的工作辛勞和對學(xué)生的關(guān)愛。這一點從他們分享的感人故事和真誠的表達中可以看出。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因為性格內(nèi)向或者對討論主題不熟悉，參與度不夠。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵他們積極參與，增強他們的自信心。

此外，我在總結(jié)課堂內(nèi)容時，可能沒有充分調(diào)動學(xué)生的主動性。我應(yīng)該更多地讓學(xué)生自己來總結(jié)和歸納所學(xué)內(nèi)容，這樣不僅能夠加深他們的記憶，還能夠培養(yǎng)他們的歸納總結(jié)能力。

在教學(xué)方法的選擇上，我使用了多媒體教學(xué)和角色扮演，這些方法確實提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。但是，我也注意到，在使用多媒體設(shè)備時，有些學(xué)生可能會分散注意力，對屏幕上的內(nèi)容產(chǎn)生過多的興趣，而忽略了課堂討論的核心。因此，在未來的教學(xué)中，我需要更好地平衡多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)手段，確保學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂谡n堂主題。

在課后作業(yè)的布置上，我讓學(xué)生記錄一位老師的感人故事，并在下節(jié)課分享。這個作業(yè)的目的是讓學(xué)生更加深入地思考老師的工作，以及他們在我們成長中的重要性。但我擔(dān)心，有些學(xué)生可能無法完成這個作業(yè)，或者他們可能找不到合適的素材。為此，我計劃在下一節(jié)課之前，提前與學(xué)生溝通，確保他們有足夠的時間和資源來完成這個作業(yè)。

最后，我感到這節(jié)課在培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識和尊重老師方面取得了很好的效果。學(xué)生們學(xué)會了從老師的角度思考問題，理解了尊重老師的重要性。但我也明白，這只是一個開始，我需要在未來的教學(xué)中不斷強化這些價值觀，讓學(xué)生真正地將這些理念融入到自己的行為中