9 作息有規(guī)律 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

9作息有規(guī)律說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版的第九課《作息有規(guī)律》。本節(jié)課主要教授學(xué)生了解良好的作息習(xí)慣對(duì)身體健康的重要性，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)作息、規(guī)律生活的良好習(xí)慣。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在日常生活中已有一定的作息習(xí)慣，但可能沒(méi)有意識(shí)到良好的作息對(duì)身體健康的影響。本節(jié)課通過(guò)講解作息規(guī)律的重要性，以及舉例說(shuō)明不規(guī)律作息可能帶來(lái)的問(wèn)題，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到規(guī)律作息的必要性，從而鞏固和提升學(xué)生的生活自理能力。教材中涉及的內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)時(shí)鐘、安排作息時(shí)間表等，與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的健康觀念和生活自理能力。通過(guò)學(xué)習(xí)《作息有規(guī)律》，學(xué)生將能夠理解并實(shí)踐健康的生活習(xí)慣，提高時(shí)間管理意識(shí)，形成自我監(jiān)督和自我管理的能力。學(xué)生將學(xué)會(huì)如何制定合理的作息時(shí)間表，并在日常生活中遵守，從而培養(yǎng)良好的自律性和責(zé)任感，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的時(shí)間概念，能夠認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，理解早上、下午、晚上等時(shí)間詞匯，并在日常生活中有一定的作息習(xí)慣。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，一年級(jí)學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇心，喜歡互動(dòng)性強(qiáng)、形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在能力上，他們具備基本的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，能夠參與課堂討論和小組活動(dòng)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過(guò)游戲、故事等直觀生動(dòng)的方式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：理解作息規(guī)律與健康之間的關(guān)系，以及如何將理論知識(shí)應(yīng)用到日常生活中；此外，對(duì)于一些自律性較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，堅(jiān)持規(guī)律作息可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。學(xué)生可能還需要幫助來(lái)克服對(duì)時(shí)間管理的誤解和恐懼，如擔(dān)心自己無(wú)法完成任務(wù)或合理安排時(shí)間。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-軟件資源：教學(xué)PPT、互動(dòng)游戲軟件

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教育資源（視頻、圖片、故事材料）

-教學(xué)手段：故事講述、小組討論、角色扮演、游戲活動(dòng)五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)規(guī)律作息的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“小朋友們，你們知道什么是作息規(guī)律嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于規(guī)律作息的圖片，如健康作息時(shí)間表、作息不規(guī)律的后果等，讓學(xué)生初步感受規(guī)律作息的重要性。

-簡(jiǎn)短介紹規(guī)律作息的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.規(guī)律作息基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解規(guī)律作息的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

-講解規(guī)律作息的定義，包括其主要內(nèi)容，如按時(shí)起床、定時(shí)用餐、規(guī)律學(xué)習(xí)、按時(shí)休息等。

-詳細(xì)介紹規(guī)律作息的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解規(guī)律作息的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.規(guī)律作息案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解規(guī)律作息的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的規(guī)律作息案例進(jìn)行分析，如優(yōu)秀人物的作息習(xí)慣、學(xué)生自己的作息經(jīng)歷等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解規(guī)律作息的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用規(guī)律作息解決實(shí)際問(wèn)題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論規(guī)律作息的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與規(guī)律作息相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何制定合理的作息時(shí)間表”。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)規(guī)律作息的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)規(guī)律作息的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括規(guī)律作息的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)規(guī)律作息在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用規(guī)律作息。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于規(guī)律作息的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠理解并掌握規(guī)律作息的基本概念，知道什么是合理的作息時(shí)間，以及如何安排自己的日常作息。

-學(xué)生了解了規(guī)律作息對(duì)身體健康的重要性，認(rèn)識(shí)到不規(guī)律的作息可能帶來(lái)的不良后果。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何制定個(gè)人作息時(shí)間表，掌握了時(shí)間管理的基本方法。

2.能力提升方面：

-學(xué)生通過(guò)案例分析，提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，能夠?qū)⒁?guī)律作息的原則應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-在小組討論中，學(xué)生的合作能力和溝通能力得到了鍛煉，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-通過(guò)課堂展示，學(xué)生的公共演講能力和自信心得到了增強(qiáng)。

3.思想意識(shí)方面：

-學(xué)生樹(shù)立了健康生活的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到規(guī)律作息是保持身心健康的重要途徑。

-學(xué)生形成了自我管理和自我監(jiān)督的習(xí)慣，能夠在日常生活中自覺(jué)遵守作息時(shí)間。

-學(xué)生對(duì)個(gè)人發(fā)展規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)識(shí)，明白了良好的作息習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要性。

4.實(shí)際應(yīng)用方面：

-學(xué)生能夠在家庭和學(xué)校中踐行規(guī)律作息，改善了生活習(xí)慣，提高了生活質(zhì)量。

-學(xué)生通過(guò)堅(jiān)持規(guī)律作息，提高了學(xué)習(xí)效率，減少了因作息不規(guī)律導(dǎo)致的疲勞和注意力不集中現(xiàn)象。

-學(xué)生在規(guī)律作息的幫助下，形成了良好的時(shí)間觀念，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①規(guī)律作息的概念與重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：規(guī)律作息的定義、組成部分

-重點(diǎn)詞：規(guī)律、健康、效率

-重點(diǎn)句：“規(guī)律作息是指按照一定的時(shí)間表進(jìn)行日常生活和工作，以保證身體健康和生活效率?！?/p>

②規(guī)律作息的實(shí)際應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：作息時(shí)間表的制定、時(shí)間管理技巧

-重點(diǎn)詞：安排、管理、實(shí)踐

-重點(diǎn)句：“通過(guò)制定合理的作息時(shí)間表，我們可以更好地管理時(shí)間，提高學(xué)習(xí)和生活的效率?！?/p>

③規(guī)律作息與健康的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：規(guī)律作息對(duì)身體健康的影響、不良作息習(xí)慣的后果

-重點(diǎn)詞：健康、習(xí)慣、影響

-重點(diǎn)句：“堅(jiān)持規(guī)律作息有助于身體健康，而長(zhǎng)期不規(guī)律的作息可能會(huì)導(dǎo)致免疫力下降、注意力不集中等問(wèn)題。”八、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實(shí)例，增強(qiáng)學(xué)生的代入感。在講解規(guī)律作息的重要性時(shí)，我嘗試引入學(xué)生身邊的真實(shí)案例，讓他們感受到規(guī)律作息對(duì)生活的實(shí)際影響。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，提高學(xué)生的參與度。我設(shè)計(jì)了一些與規(guī)律作息相關(guān)的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律把控不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致部分學(xué)生上課時(shí)分心。

2.教學(xué)組織方面，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)間分配不夠合理，部分學(xué)生未能充分參與討論。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)過(guò)于單一，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保學(xué)生專注聽(tīng)講。我會(huì)提前制定明確的課堂規(guī)則，并在上課時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行，對(duì)于違反紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃鸵龑?dǎo)。

2.優(yōu)化課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整互動(dòng)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言和討論。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)，全面反映學(xué)生學(xué)習(xí)效果。我會(huì)采用多種評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、