Unit 6 Let's go lesson 3說課稿 2024-2025學(xué)年冀教版英語七年級上冊

Unit6Let'sgolesson3說課稿2024-2025學(xué)年冀教版英語七年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容Unit6Let'sgolesson3說課稿，2024-2025學(xué)年冀教版英語七年級上冊。本節(jié)課主要圍繞“Let'sgotothemovies”這一主題展開。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)并掌握表示去電影院的相關(guān)詞匯和短語，如：movietheater,ticket,popcorn等。

2.學(xué)習(xí)并運(yùn)用情態(tài)動詞“shall”和“will”表示將來時態(tài)，例如：“Weshallgotothemoviestomorrowevening.”

3.通過閱讀課文，了解如何邀請朋友去看電影及回答邀請的對話。

4.培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和與人溝通、交流的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，學(xué)生能夠掌握表示去看電影的相關(guān)詞匯和句型，提高運(yùn)用英語進(jìn)行實(shí)際交流的能力。

2.文化意識：通過了解西方國家的電影文化，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過討論和分析課文中的對話，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過參與課堂活動，學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)情分析本節(jié)課面對的是冀教版英語七年級上冊的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，掌握了一些基本的詞匯和句型。在知識層面，學(xué)生對英語語法和句型的理解尚處于初級階段，對于情態(tài)動詞的使用可能較為陌生。在能力層面，學(xué)生的聽說讀寫能力初步形成，但聽力和口語表達(dá)仍需加強(qiáng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生好奇心強(qiáng)，愿意參與課堂活動，但注意力有時難以持久。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能已經(jīng)形成了良好的課堂紀(jì)律，但可能存在一些依賴性強(qiáng)、自主學(xué)習(xí)能力較弱的問題。他們對新知識充滿興趣，但面對難度稍大的內(nèi)容時可能會表現(xiàn)出退縮和畏懼。這些特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)的影響是，學(xué)生需要更多的互動和實(shí)踐活動來鞏固知識，同時也需要教師的引導(dǎo)和激勵來保持學(xué)習(xí)動力。在教授Unit6Let'sgolesson3時，教師應(yīng)考慮到這些因素，通過設(shè)計有趣且互動性強(qiáng)的課堂活動，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用英語，同時培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合講授與討論，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際情景中的對話練習(xí)來掌握目標(biāo)語言。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬電影院場景，進(jìn)行購票和邀請朋友看電影的對話練習(xí)，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。

3.運(yùn)用多媒體教學(xué)，播放英文電影預(yù)告片，激發(fā)學(xué)生興趣，并引入本課主題。

4.通過小組合作游戲，如“猜電影名字”游戲，促進(jìn)學(xué)生互動，鞏固詞匯記憶。

5.利用黑板和PPT展示關(guān)鍵詞匯和句型，輔助教學(xué)，確保學(xué)生能夠清晰理解和模仿。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段流行的英文電影預(yù)告片，引起學(xué)生的注意力，并提問：“你們喜歡看電影嗎？你們最常去哪里看電影？”

-回顧舊知：快速復(fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)習(xí)的地點(diǎn)名詞和動詞短語，為學(xué)習(xí)本節(jié)課的詞匯和句型打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的主題“Let'sgotothemovies”，并講解新詞匯如movietheater,ticket,popcorn，以及情態(tài)動詞shall和will的用法。

-舉例說明：通過展示一個邀請朋友去看電影的對話示例，幫助學(xué)生理解如何在實(shí)際情景中使用新學(xué)的詞匯和句型。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，讓他們根據(jù)所學(xué)的詞匯和句型，自己編寫一個簡短的對話，并在班上分享。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在電影院購票的場景，使用本節(jié)課所學(xué)的句型和詞匯。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤，并鼓勵學(xué)生大膽開口。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括新詞匯、句型的用法，以及如何邀請朋友去看電影。

-學(xué)生分享他們在角色扮演活動中的體會和收獲。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇小作文，描述他們最近看過的一部電影，并在下節(jié)課上分享。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求：確保作文中使用到本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，并鼓勵學(xué)生盡量使用自己的語言表達(dá)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電影相關(guān)的英語詞匯：除了教材中提到的詞匯，還可以拓展一些與電影相關(guān)的詞匯，如：actor（演員），director（導(dǎo)演），script（劇本），cinematography（攝影），specialeffects（特效）等。

-電影院禮儀：介紹西方文化中電影院的禮儀規(guī)范，例如：保持安靜、禁止拍照、按時入場等。

-電影類型與流派：介紹不同類型的電影，如動作片、喜劇片、愛情片、科幻片等，以及各自的特點(diǎn)和代表作品。

-國際電影節(jié)：介紹國際上知名的電影節(jié)，如奧斯卡金像獎、戛納電影節(jié)、柏林電影節(jié)等，以及它們的影響力。

-電影制作過程：簡要介紹電影從劇本創(chuàng)作到上映的整個制作過程。

2.拓展建議：

-觀看電影預(yù)告片：鼓勵學(xué)生在課后觀看不同類型電影的預(yù)告片，并嘗試用英語描述預(yù)告片中的情節(jié)和感受。

-電影英語對話練習(xí)：提供一些電影中的經(jīng)典對話，讓學(xué)生模仿練習(xí)，提高他們的口語表達(dá)能力。

-制作電影海報：讓學(xué)生嘗試制作電影海報，并用英語描述海報中的元素，如主演、類型、上映日期等。

-電影主題寫作：鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于電影的短文，可以是電影評論、電影劇情介紹或電影人物分析等。

-電影俱樂部：建議學(xué)校成立電影俱樂部，定期組織學(xué)生觀看經(jīng)典電影，并討論電影中的文化元素和語言表達(dá)。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的電影學(xué)習(xí)活動，例如一起觀看電影，討論電影情節(jié)和英語表達(dá)等。

-文化交流：如果可能的話，可以組織與其他國家學(xué)校的電影文化交流活動，讓學(xué)生有機(jī)會了解不同國家的電影文化。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過角色扮演的方式，讓學(xué)生在模擬的電影院環(huán)境中實(shí)際運(yùn)用所學(xué)語言，這種方法提高了學(xué)生的參與度和實(shí)際語言運(yùn)用能力。

2.通過引入電影預(yù)告片和海報制作活動，我激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也讓他們在創(chuàng)作過程中自然地使用了英語。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于新詞匯的記憶不夠扎實(shí)，可能是因?yàn)檎n堂上的重復(fù)練習(xí)不夠。

2.在小組活動中，有些學(xué)生可能過于依賴組內(nèi)英語能力較強(qiáng)的同學(xué)，導(dǎo)致他們自己的參與度和學(xué)習(xí)效果受到影響。

3.課堂評價主要依賴于口頭反饋，缺乏書面評價，這可能使得學(xué)生對于自己的進(jìn)步和不足之處不夠明確。

（三）改進(jìn)措施

1.為了加強(qiáng)學(xué)生對新詞匯的記憶，我將在課堂上增加更多互動性的記憶游戲，如單詞接龍、猜詞游戲等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固詞匯。

2.我會調(diào)整小組活動的分組策略，確保每個學(xué)生都有機(jī)會