Review Module Unit 1 （說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

ReviewModuleUnit1（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)ReviewModuleUnit1。本單元旨在復(fù)習(xí)鞏固前三單元所學(xué)內(nèi)容，包括詞匯、句型和語(yǔ)法等。具體內(nèi)容包括：

1.詞匯：復(fù)習(xí)前三單元的核心詞匯，如顏色、動(dòng)物、食物等。

2.句型：復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)的基本句型。

3.語(yǔ)法：復(fù)習(xí)名詞、動(dòng)詞、形容詞等詞性的基本用法。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與前三單元所學(xué)知識(shí)緊密相連，通過(guò)復(fù)習(xí)鞏固，幫助學(xué)生更好地掌握和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。例如，通過(guò)復(fù)習(xí)顏色、動(dòng)物等詞匯，使學(xué)生能夠更加熟練地描述事物；通過(guò)復(fù)習(xí)時(shí)態(tài)句型，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾點(diǎn)：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)復(fù)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)詞匯、句型和語(yǔ)法，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，使其能夠更好地進(jìn)行日常交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)復(fù)習(xí)不同主題的詞匯和句型，讓學(xué)生了解中西方文化差異，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行自主思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)包括：

-詞匯復(fù)習(xí)：如動(dòng)物名詞（cat,dog,fish等）、顏色形容詞（red,blue,yellow等）和食物名詞（apple,banana,cake等），這些詞匯是日常交流中的基礎(chǔ)詞匯，需要學(xué)生熟練掌握。

舉例：通過(guò)設(shè)置情景，如去動(dòng)物園、超市購(gòu)物等，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用這些詞匯，加深記憶。

-時(shí)態(tài)句型：復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)的基本句型，如“Ihaveacat.”、“Ihadacake.”、“Iwillgotothepark.”等，這些句型是構(gòu)建簡(jiǎn)單句子的基礎(chǔ)。

舉例：通過(guò)角色扮演和對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生在模擬的場(chǎng)景中運(yùn)用這些句型，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)包括：

-時(shí)態(tài)的區(qū)分：學(xué)生可能難以理解一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)的區(qū)別，以及它們?cè)诰渥又械恼_使用。

舉例：通過(guò)制作時(shí)間軸，直觀展示不同時(shí)態(tài)所描述的動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間點(diǎn)，幫助學(xué)生區(qū)分和理解。

-詞匯的拼寫(xiě)和發(fā)音：對(duì)于一些詞匯，學(xué)生可能存在拼寫(xiě)錯(cuò)誤或發(fā)音不準(zhǔn)確的問(wèn)題，如“banana”、“cake”等。

舉例：通過(guò)分組競(jìng)賽，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)單詞的拼寫(xiě)和發(fā)音，增加學(xué)習(xí)的趣味性，同時(shí)加強(qiáng)記憶。四、教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法和策略：

1.教學(xué)方法：結(jié)合講授法和任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)講解重點(diǎn)詞匯和句型，同時(shí)設(shè)置具體任務(wù)，如情景對(duì)話和小組討論，以提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的日常情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如模擬購(gòu)物、動(dòng)物猜謎游戲等，以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示詞匯和句型，通過(guò)音頻和視頻資料提供真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，幫助學(xué)生更好地理解和模仿。同時(shí)，使用互動(dòng)式白板，增加課堂互動(dòng)性和趣味性。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以一首英文歌曲或一個(gè)小故事引入本節(jié)課的主題，如講述一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物去動(dòng)物園的故事，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。

-回顧舊知：快速?gòu)?fù)習(xí)前三單元的核心詞匯和句型，確保學(xué)生能夠回憶起已學(xué)知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，如一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)的使用。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示圖片或?qū)嶋H物品，給出具體的例子，如使用“Ihaveacat.”來(lái)展示一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)討論如何使用這些詞匯和句型來(lái)描述日常生活中的場(chǎng)景。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行角色扮演和情景對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，并提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，確保學(xué)生理解并能正確使用所學(xué)詞匯和句型。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)體會(huì)和收獲。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置相關(guān)的書(shū)面作業(yè)，如寫(xiě)一篇關(guān)于自己喜歡的小動(dòng)物的短文，使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

-安排下一節(jié)課的預(yù)習(xí)內(nèi)容，如復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)的用法。六、教學(xué)資源拓展教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

1.英語(yǔ)繪本：選擇一些包含本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型的英語(yǔ)繪本，如《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》、《TheVeryHungryCaterpillar》等，讓學(xué)生在閱讀中鞏固詞匯和語(yǔ)法。

2.英語(yǔ)歌曲：挑選一些與動(dòng)物、顏色和食物相關(guān)的英文歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》、《ThewheelsontheBus》等，通過(guò)音樂(lè)提高學(xué)生的聽(tīng)力和發(fā)音。

3.英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)：推薦一些適合兒童的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)日常英語(yǔ)對(duì)話。

4.英語(yǔ)游戲：介紹一些在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)游戲，如單詞拼寫(xiě)游戲、語(yǔ)法練習(xí)游戲等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

拓展建議

1.鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家長(zhǎng)一起閱讀英語(yǔ)繪本，家長(zhǎng)可以協(xié)助孩子理解故事內(nèi)容，并在閱讀后討論故事情節(jié)，提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.建議學(xué)生在家里聽(tīng)英語(yǔ)歌曲，并嘗試跟唱，這樣不僅能夠提高他們的聽(tīng)力，還能增強(qiáng)他們的發(fā)音和節(jié)奏感。

3.讓學(xué)生觀看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)，并鼓勵(lì)他們?cè)谟^看后模仿動(dòng)畫(huà)中的對(duì)話，這樣可以在輕松的環(huán)境中練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。

4.推薦學(xué)生嘗試在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)游戲，這些游戲通常設(shè)計(jì)得很有趣，能夠在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)，同時(shí)也能提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力。

5.鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他學(xué)生一起練習(xí)英語(yǔ)對(duì)話，提高交際能力。

6.提供一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序的名稱，如Duolingo、RosettaStone等，學(xué)生可以在這些平臺(tái)上找到更多適合自己水平的學(xué)習(xí)資源。

7.鼓勵(lì)學(xué)生記錄下自己在課外學(xué)習(xí)英語(yǔ)的點(diǎn)滴進(jìn)步，如學(xué)會(huì)的新單詞、完成的練習(xí)等，這樣可以激勵(lì)他們持續(xù)學(xué)習(xí)。

8.定期組織英語(yǔ)主題活動(dòng)，如英語(yǔ)戲劇表演、英語(yǔ)演講比賽等，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在舞臺(tái)上展示自己的英語(yǔ)能力，增強(qiáng)自信心。

9.提供一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的書(shū)籍推薦，如《英語(yǔ)語(yǔ)法入門(mén)》、《兒童英語(yǔ)詞匯寶典》等，供學(xué)生和家長(zhǎng)參考。

10.鼓勵(lì)學(xué)生利用假期時(shí)間參加英語(yǔ)夏令營(yíng)或短期英語(yǔ)課程，這樣可以在沉浸式的環(huán)境中加速英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)度。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了多媒體教學(xué)，通過(guò)動(dòng)態(tài)的圖片和視頻，讓學(xué)生更加直觀地理解詞匯和句型的用法，提高了學(xué)習(xí)的趣味性。

2.我引入了角色扮演這一互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在模擬真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，這不僅增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐能力，也提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，可能是因?yàn)橛懻撝黝}不夠吸引他們，或者是小組分工不明確。

2.在教學(xué)方法上，我注意到一些學(xué)生對(duì)于抽象的語(yǔ)法概念理解起來(lái)有困難，可能是因?yàn)槲业闹v解不夠具體，或者是缺乏足夠的實(shí)例支持。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)上，我意識(shí)到單一的口頭評(píng)價(jià)可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，需要更多的形成性評(píng)價(jià)來(lái)監(jiān)測(cè)學(xué)生的進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我將在討論環(huán)節(jié)設(shè)置更具吸引力的主題，并確保每個(gè)小組成員都有明確的角色和任務(wù)，以便每個(gè)人都能積極參與。

2.對(duì)于難以理解的語(yǔ)法概念，我將增加更多具體的例子，并嘗試使用圖示或?qū)嵨飦?lái)幫助學(xué)生形象地理解語(yǔ)法規(guī)則，同時(shí)也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，及時(shí)解答他們的疑惑。

3.在評(píng)價(jià)方面，我將引入更多樣化的評(píng)價(jià)方式，如書(shū)面作業(yè)、口頭報(bào)告和小組評(píng)價(jià)等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，我也會(huì)定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和進(jìn)步情況，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-復(fù)習(xí)前三單元的核心詞匯，包括動(dòng)物名詞（如cat,dog,fish等）、顏色形容詞（如red,blue,yellow等）和食物名詞（如apple,banana,cake等）。

-掌握一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)的基本句型。

②重點(diǎn)詞匯

-動(dòng)物類詞匯：cat,dog,fish,bird等。

-顏色類詞匯：red,blue,yellow,green