10 《我們所了解的環(huán)境污染》《從“白色污染”說起》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

10《我們所了解的環(huán)境污染》《從“白色污染”說起》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容《我們所了解的環(huán)境污染》和《從“白色污染”說起》是2023-2024學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版教材中的內(nèi)容。本章節(jié)主要圍繞環(huán)境污染問題展開，具體內(nèi)容包括：

1.環(huán)境污染的定義和分類，讓學(xué)生了解環(huán)境污染的種類及其對人類和自然環(huán)境的危害。

2.環(huán)境污染的來源，分析生活中常見的環(huán)境污染源，如工業(yè)污染、生活污染等。

3.環(huán)境污染的防治方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握減少環(huán)境污染的基本措施。

4.“白色污染”的概念、成因及其危害，讓學(xué)生了解塑料垃圾對環(huán)境的嚴(yán)重影響。

5.如何從身邊做起，減少“白色污染”，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和行動力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，能夠主動發(fā)現(xiàn)生活中的環(huán)境污染問題，提高觀察和分析能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，使其認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的重要性，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。

3.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，激發(fā)他們積極參與環(huán)保行動，為改善環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

4.提升學(xué)生的法治觀念，讓他們了解環(huán)保法律法規(guī)，自覺遵守并宣傳環(huán)保法律知識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①使學(xué)生能夠理解環(huán)境污染的定義、分類及其對人類和自然環(huán)境的危害。

②引導(dǎo)學(xué)生掌握環(huán)境污染的防治方法，特別是針對“白色污染”的解決措施。

③培養(yǎng)學(xué)生從身邊做起，減少環(huán)境污染的行動力和實踐能力。

2.教學(xué)難點

①如何通過實例讓學(xué)生深刻理解環(huán)境污染對生態(tài)系統(tǒng)的具體影響。

②如何引導(dǎo)學(xué)生從生活實際出發(fā)，設(shè)計并實施具體的環(huán)保行動，將理論知識轉(zhuǎn)化為實際行動。

③如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵他們在減少“白色污染”方面提出有創(chuàng)意的解決方案。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備《道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備環(huán)境污染和“白色污染”相關(guān)的圖片、視頻，以及環(huán)保宣傳資料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等設(shè)備，用于展示多媒體資源。

4.教室布置：劃分討論區(qū)域，以便學(xué)生分組討論環(huán)境污染問題，并設(shè)置展示區(qū)供學(xué)生分享成果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于環(huán)境污染的視頻，讓學(xué)生直觀感受環(huán)境污染對生活的影響。

-提出問題：視頻觀看結(jié)束后，提問學(xué)生：“你們看到了什么？環(huán)境污染對我們的生活有哪些影響？”

-引導(dǎo)討論：邀請學(xué)生分享自己的觀察和感受，激發(fā)他們對環(huán)境污染問題的興趣。

2.講授新課（20分鐘）

-環(huán)境污染的定義和分類（5分鐘）

-講解環(huán)境污染的定義，介紹不同類型的污染，如空氣污染、水污染、土壤污染等。

-使用圖片和圖表輔助講解，讓學(xué)生更直觀地理解污染的類型。

-環(huán)境污染的來源和危害（5分鐘）

-分析環(huán)境污染的來源，包括工業(yè)排放、生活污水、農(nóng)業(yè)活動等。

-講解環(huán)境污染對人類健康和生態(tài)環(huán)境的危害。

-“白色污染”及其防治（5分鐘）

-介紹“白色污染”的概念和成因，強(qiáng)調(diào)塑料垃圾對環(huán)境的影響。

-講解減少“白色污染”的方法，如減少使用一次性塑料制品、回收利用等。

-互動環(huán)節(jié)：通過提問和討論，檢查學(xué)生對新知識的理解（5分鐘）

-提問：“白色污染”對我們生活的具體影響有哪些？我們可以做些什么來減少‘白色污染’？”

-分組討論，每組提出減少“白色污染”的實際行動計劃，并分享給全班。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-練習(xí)題：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，題目涉及環(huán)境污染的類型、來源、危害以及減少“白色污染”的方法。

-討論反饋：邀請學(xué)生分享練習(xí)題的答案，對錯誤答案進(jìn)行講解和糾正。

4.課堂總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)境污染的嚴(yán)重性和每個人的環(huán)保責(zé)任。

-反思學(xué)習(xí)過程，提問學(xué)生：“你們認(rèn)為在日常生活中還可以做哪些環(huán)保行動？”

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注環(huán)保問題，積極參與環(huán)?；顒印?/p>

5.布置作業(yè)（2分鐘）

-布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于減少“白色污染”的短文。

整個教學(xué)過程注重師生互動，通過提問、討論、練習(xí)等多種形式，確保學(xué)生能夠積極參與，理解并掌握新知識，同時培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《我們身邊的環(huán)保故事》：收錄了一系列真實的環(huán)保案例，讓學(xué)生了解不同人群在環(huán)保方面的實際行動和成效。

-《環(huán)保小常識》：介紹日常生活中簡單易行的環(huán)保方法，幫助學(xué)生將環(huán)保理念融入日常生活。

-《塑料的過去、現(xiàn)在與未來》：深入探討塑料的發(fā)展歷程及其對環(huán)境的影響，引導(dǎo)學(xué)生思考如何實現(xiàn)塑料的可持續(xù)發(fā)展。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察身邊的環(huán)?，F(xiàn)象：要求學(xué)生記錄一周內(nèi)自己觀察到的環(huán)保行動和環(huán)境污染問題，分析原因并提出改進(jìn)建議。

-環(huán)保小實驗：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的環(huán)保實驗，如自制環(huán)保清潔劑、測試水質(zhì)等，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維。

-環(huán)保主題活動：鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的環(huán)保活動，如植樹節(jié)、世界環(huán)境日等，提高他們的環(huán)保參與度。

-環(huán)保知識競賽：組織環(huán)保知識競賽，讓學(xué)生在競賽中鞏固環(huán)保知識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-環(huán)保社會實踐：引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)保社會實踐，如清理社區(qū)垃圾、宣傳環(huán)保法規(guī)等，增強(qiáng)他們的社會責(zé)任感。

-環(huán)保研究項目：鼓勵學(xué)生選擇一個感興趣的環(huán)保話題，進(jìn)行深入研究，形成研究報告，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊合作精神。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成《我們所了解的環(huán)境污染》和《從“白色污染”說起》的教學(xué)后，我意識到雖然學(xué)生們對環(huán)境污染有了基本的認(rèn)識和了解，但在教學(xué)過程中仍有許多地方需要改進(jìn)。

首先，在設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)時，我發(fā)現(xiàn)雖然視頻能夠吸引學(xué)生的注意力，但部分學(xué)生對于視頻中的信息理解不夠深入。未來，我計劃在視頻觀看后，加入更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論，讓學(xué)生們能夠更深入地探討視頻內(nèi)容，并引導(dǎo)他們將自己的生活經(jīng)驗與環(huán)境污染問題聯(lián)系起來。

其次，在講授新課環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些概念對于四年級的學(xué)生來說較為抽象，他們可能難以理解。為了解決這個問題，我打算在未來的教學(xué)中使用更多具體的例子和實物展示，比如帶來一些塑料制品，讓學(xué)生直觀地看到“白色污染”的實物，從而更好地理解這一概念。

在教學(xué)互動環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們的參與度較高，但我注意到一些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點時缺乏條理性。因此，我計劃在未來的課堂上，更多地引導(dǎo)學(xué)生使用思維導(dǎo)圖或其他可視化工具來組織自己的思考，幫助他們清晰地表達(dá)自己的觀點。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對練習(xí)題的回答不夠準(zhǔn)確，這可能是因為他們在課堂上沒有完全理解教學(xué)內(nèi)容。為了提高學(xué)生的理解度，我打算在未來的教學(xué)中增加更多的即時反饋環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生在課堂上即時回答問題，并給予他們及時的指導(dǎo)和糾正。

此外，我也注意到學(xué)生們在課后自主學(xué)習(xí)和探究方面的積極性不夠。我計劃與學(xué)