人教版八年級歷史與社會上冊：1.2.2諸侯爭霸與社會變革 說課稿

人教版八年級歷史與社會上冊：1.2.2諸侯爭霸與社會變革說課稿科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版八年級歷史與社會上冊：1.2.2諸侯爭霸與社會變革說課稿教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教版八年級歷史與社會上冊第一章第二節(jié)第二課時：“諸侯爭霸與社會變革”。本節(jié)課主要圍繞以下內(nèi)容展開：

1.春秋時期的諸侯爭霸現(xiàn)象，分析爭霸的原因和影響。

2.戰(zhàn)國時期的社會變革，探討變法運動的特點及其對當(dāng)時社會的影響。

3.通過對諸侯爭霸與社會變革的學(xué)習(xí)，理解這一時期我國歷史的發(fā)展脈絡(luò)。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解春秋戰(zhàn)國時期的歷史背景，掌握諸侯爭霸與社會變革的基本情況，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和分析問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史思維：培養(yǎng)學(xué)生通過史料分析、歸納總結(jié)春秋戰(zhàn)國時期諸侯爭霸與社會變革的特點，提升歷史思維和批判性思維能力。

2.文化理解：使學(xué)生理解諸侯爭霸與社會變革背后的文化內(nèi)涵，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

3.家國情懷：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、尊重歷史、關(guān)注社會發(fā)展的情懷，激發(fā)學(xué)生為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的責(zé)任感。

4.實踐創(chuàng)新：通過探討諸侯爭霸與社會變革的影響，啟發(fā)學(xué)生思考如何在我國現(xiàn)實社會中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-春秋戰(zhàn)國時期諸侯爭霸的原因和影響：重點講解諸侯爭霸的起因，如周王室衰微、諸侯國力量壯大等，以及爭霸對當(dāng)時政治、經(jīng)濟、文化的影響，例如齊桓公稱霸、晉文公稱霸等歷史事件。

-戰(zhàn)國時期社會變革的特點：詳細(xì)闡述商鞅變法、吳起變法等變法運動的內(nèi)容及其對社會的深遠(yuǎn)影響，如土地制度的變革、法律制度的改革等。

2.教學(xué)難點

-春秋戰(zhàn)國時期的歷史背景理解：學(xué)生可能難以理解周王室與諸侯國之間的關(guān)系，以及諸侯國之間的復(fù)雜關(guān)系網(wǎng)。例如，如何解釋周王室的權(quán)威下降與諸侯國的崛起之間的關(guān)系。

-社會變革的深度理解：學(xué)生可能難以深入理解變法運動的復(fù)雜性和對當(dāng)時社會結(jié)構(gòu)的影響。例如，商鞅變法中的“廢井田，開阡陌”具體如何實施，以及這一變革對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和社會制度的改變。

-歷史事件與人物的評價：學(xué)生可能難以客觀評價歷史事件和人物，例如，如何從多角度評價商鞅變法的是非功過，以及變法對秦國崛起的作用。

-歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系：學(xué)生可能難以將春秋戰(zhàn)國時期的歷史與現(xiàn)實社會聯(lián)系起來，例如，探討變法運動中的改革精神對當(dāng)今社會改革的啟示。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版八年級歷史與社會上冊教材，以便于學(xué)生跟隨課堂進度自主學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與諸侯爭霸與社會變革相關(guān)的歷史圖片、地圖、時間軸等視覺輔助材料，以及相關(guān)歷史事件的短視頻或動畫片段，幫助學(xué)生更直觀地理解課程內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等教學(xué)設(shè)備，確保多媒體資源的順利展示。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成便于小組討論的環(huán)境，安排好座位，以便學(xué)生分組討論時能夠順利交流。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.各位同學(xué)，大家好！今天我們一起學(xué)習(xí)人教版八年級歷史與社會上冊第一章第二節(jié)第二課時：“諸侯爭霸與社會變革”。在正式開始之前，我想請大家回顧一下上一節(jié)課我們學(xué)過的內(nèi)容，誰能告訴我，春秋戰(zhàn)國時期的社會背景有哪些特點？

二、探究諸侯爭霸

2.非常好，春秋戰(zhàn)國時期，周王室權(quán)威衰微，諸侯國力量壯大。那么，接下來我們一起探究一下諸侯爭霸的原因和影響。首先，請同學(xué)們翻到教材第4頁，閱讀第一段，找出諸侯爭霸的原因有哪些？

-學(xué)生閱讀并回答：周王室衰微、諸侯國力量壯大、各諸侯國之間的利益沖突等。

3.非常正確。接下來，請同學(xué)們結(jié)合教材第5頁的地圖，分析諸侯爭霸對當(dāng)時社會的影響。

-學(xué)生觀察地圖并回答：諸侯爭霸導(dǎo)致戰(zhàn)爭頻繁，社會動蕩不安；促進了各諸侯國之間的交流和競爭，推動了社會變革。

三、學(xué)習(xí)戰(zhàn)國時期社會變革

4.下面，我們進入戰(zhàn)國時期的社會變革部分。請同學(xué)們翻到教材第6頁，閱讀第二段，了解商鞅變法的基本情況。

-學(xué)生閱讀并回答：商鞅變法是秦國在戰(zhàn)國時期進行的一系列改革，包括廢井田、開阡陌、統(tǒng)一度量衡等。

5.非常好。那么，商鞅變法對秦國乃至整個戰(zhàn)國時期的社會產(chǎn)生了哪些影響呢？請同學(xué)們結(jié)合教材第7頁的內(nèi)容，進行思考和討論。

-學(xué)生討論后回答：商鞅變法增強了秦國的國力，為秦國的統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)；推動了社會制度的變革，促進了經(jīng)濟發(fā)展。

6.同學(xué)們回答得很好。除了商鞅變法，戰(zhàn)國時期還有哪些著名的變法運動呢？請同學(xué)們翻到教材第8頁，閱讀第三段，了解吳起變法和其他諸侯國的變法情況。

-學(xué)生閱讀并回答：吳起變法是楚國進行的一次改革，其他諸侯國如齊國、魏國也進行了類似的變法。

7.非常棒。這些變法運動有什么共同特點嗎？請同學(xué)們結(jié)合教材第9頁的內(nèi)容，總結(jié)變法的共同點。

-學(xué)生總結(jié)并回答：變法運動都涉及到土地制度、法律制度、稅收制度等方面的改革，旨在增強國家實力，推動社會進步。

四、課文主旨內(nèi)容探究

8.現(xiàn)在我們來探究一下課文的主旨內(nèi)容。請同學(xué)們翻到教材第10頁，閱讀第四段，思考以下問題：諸侯爭霸與社會變革之間有什么關(guān)系？

-學(xué)生閱讀并回答：諸侯爭霸推動了社會變革，而社會變革又為諸侯爭霸提供了動力和條件。

9.非常正確。接下來，請同學(xué)們結(jié)合教材第11頁的內(nèi)容，分析春秋戰(zhàn)國時期的歷史發(fā)展趨勢。

-學(xué)生分析并回答：春秋戰(zhàn)國時期，諸侯爭霸導(dǎo)致社會動蕩，但同時也促進了各諸侯國之間的交流和競爭，推動了社會變革。這些變革為后來的統(tǒng)一六國奠定了基礎(chǔ)。

五、課堂小結(jié)

10.各位同學(xué)，今天我們一起學(xué)習(xí)了諸侯爭霸與社會變革的內(nèi)容。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了春秋戰(zhàn)國時期的社會背景，探究了諸侯爭霸的原因和影響，學(xué)習(xí)了戰(zhàn)國時期的社會變革，分析了諸侯爭霸與社會變革之間的關(guān)系。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)內(nèi)容內(nèi)化為自己的知識體系。

11.現(xiàn)在，請同學(xué)們回顧一下本節(jié)課的主要內(nèi)容，并分享一下你們的學(xué)習(xí)心得。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得。

12.非常好，看來大家對本節(jié)課的內(nèi)容有了深刻的理解。接下來，我們布置課后作業(yè)：請同學(xué)們結(jié)合教材第12頁的練習(xí)題，完成相關(guān)的練習(xí)，鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

六、課后延伸

13.各位同學(xué)，除了完成課后作業(yè)，我還希望大家能夠在課后閱讀一些關(guān)于春秋戰(zhàn)國時期的歷史書籍或資料，進一步拓寬自己的歷史視野。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)春秋戰(zhàn)國時期的相關(guān)內(nèi)容，希望大家做好準(zhǔn)備。

14.最后，提醒大家，下周我們將進行一次關(guān)于春秋戰(zhàn)國時期歷史知識的小測驗，希望大家認(rèn)真復(fù)習(xí)，爭取取得好成績。

15.好的，今天的課就到這里，下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-春秋戰(zhàn)國時期的重要歷史事件：如齊桓公的稱霸、晉文公的稱霸、圍魏救趙、馬陵道之戰(zhàn)等，這些事件對于理解諸侯爭霸的復(fù)雜性和歷史進程具有重要意義。

-春秋戰(zhàn)國時期的文化成就：如孔子的儒家思想、老子的道家思想、墨子的墨家思想等，這些思想對于了解當(dāng)時的文化背景和思想斗爭至關(guān)重要。

-春秋戰(zhàn)國時期的著名人物：如孫武、蘇秦、張儀、呂不韋等，這些人物的活動和思想對當(dāng)時的社會變革產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

2.拓展建議

-閱讀推薦：鼓勵學(xué)生閱讀《史記》中關(guān)于春秋戰(zhàn)國時期的相關(guān)篇章，如《齊太公世家》、《晉世家》、《孫子吳起列傳》等，以更深入地了解歷史人物和事件。

-觀看歷史紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《春秋戰(zhàn)國》、《中國通史》等歷史紀(jì)錄片，通過影像資料直觀感受春秋戰(zhàn)國時期的歷史風(fēng)貌。

-參觀歷史博物館：如果條件允許，組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍v史博物館，觀看春秋戰(zhàn)國時期的文物和展覽，增強對歷史的直觀認(rèn)識。

-研究歷史事件：選擇春秋戰(zhàn)國時期的一個重大事件，如齊桓公的稱霸，進行深入研究。分析事件的背景、過程和影響，撰寫研究報告。

-探討思想文化：選取儒家、道家、墨家中的一個思想流派，研究其核心思想和代表人物，了解其對當(dāng)時社會的影響。

-分析歷史人物：選擇春秋戰(zhàn)國時期的一個著名人物，如孫武，研究其生平事跡、思想成就和歷史地位，撰寫人物小傳。

-制作歷史時間軸：制作一個春秋戰(zhàn)國時期的歷史時間軸，標(biāo)注重要事件、人物和思想，幫助記憶和理解歷史脈絡(luò)。

-參與歷史論壇：參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的歷史論壇活動，與其他同學(xué)交流對春秋戰(zhàn)國時期的認(rèn)識和見解，相互學(xué)習(xí)。

-撰寫歷史故事：嘗試以春秋戰(zhàn)國時期的一個事件或人物為背景，創(chuàng)作一個歷史故事，通過故事的形式傳達(dá)歷史知識和思考。

-閱讀歷史小說：閱讀一些以春秋戰(zhàn)國時期為背景的歷史小說，如《東周列國志》等，通過文學(xué)作品感受歷史氛圍。

-訪談歷史學(xué)者：如果有條件，可以邀請歷史學(xué)者進行訪談，就春秋戰(zhàn)國時期的歷史問題進行深入探討。板書設(shè)計1.春秋戰(zhàn)國時期諸侯爭霸與社會變革

①春秋戰(zhàn)國時期的社會背景

-周王室衰微

-諸侯國力量壯大

②諸侯爭霸的原因和影響

-原因：諸侯國之間的利益沖突

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