第四單元《10的再認識》（說課稿）-2024-2025學年一年級上冊數(shù)學人教版

第四單元《10的再認識》（說課稿）-2024-2025學年一年級上冊數(shù)學人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是2024-2025學年一年級上冊數(shù)學人教版第四單元《10的再認識》。本節(jié)課將通過具體的操作活動，幫助學生進一步理解10的組成，掌握10的加減法，以及10與其它數(shù)的關系。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學生在之前的學習中已經(jīng)接觸了10以內的數(shù)，對10有了初步的認識。本節(jié)課將在此基礎上，通過操作活動讓學生深入理解10的組成，如10可以分成9和1、8和2等，以及10與其它數(shù)進行加減運算的規(guī)律，如10加幾等于十幾，10減幾等于幾等。這些內容與學生的已有知識緊密相連，有助于鞏固和拓展學生對數(shù)的認識。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的數(shù)感和運算能力。通過學習《10的再認識》，學生將能夠熟練地操作10的組成和分解，增強對數(shù)字的直觀感知，提高對數(shù)的理解能力。同時，通過解決10的加減法問題，學生將鍛煉邏輯思維和問題解決能力，為后續(xù)學習打下堅實的基礎。三、教學難點與重點1.教學重點：

①讓學生理解和掌握10的組成，能夠熟練地將10分解成不同的兩部分，例如9和1、8和2等。

②培養(yǎng)學生運用10的組成進行10的加減運算，能夠快速準確地計算10加幾等于十幾，10減幾等于幾。

2.教學難點：

①引導學生通過直觀的操作活動，深刻理解10的分解和組成，避免機械記憶，而是形成對數(shù)字的直觀感知。

②幫助學生理解10的加減法運算規(guī)律，尤其是理解10減去一個數(shù)后結果的個位數(shù)與減數(shù)的十位數(shù)之間的關系，以及如何運用這些規(guī)律進行快速計算。四、教學資源1.硬件資源：計數(shù)棒、數(shù)字卡片、小黑板

2.軟件資源：多媒體教學軟件、互動教學應用

3.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)

4.信息化資源：數(shù)學教學動畫、教學視頻片段

5.教學手段：小組合作學習、游戲化學習、情境模擬五、教學過程設計【導入環(huán)節(jié)】（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：教師展示一幅秋收的場景圖，圖中農民伯伯收獲了10個蘋果，問學生：“如果農民伯伯想要把這些蘋果平均分給兩只籃子，他可以怎么分？”

2.提出問題：引導學生思考并回答，激發(fā)學生對10的組成的興趣。

3.學生回答后，教師總結并引出本節(jié)課的主題《10的再認識》。

【講授新課】（用時15分鐘）

1.教學重點①——10的組成：

-教師使用計數(shù)棒，展示10可以分解成9和1、8和2等多種組合。

-學生跟隨教師一起操作計數(shù)棒，嘗試不同的分解方法。

-教師通過提問，檢查學生對10的組成的理解。

2.教學重點②——10的加減法運算：

-教師通過多媒體展示10加幾等于十幾的動畫，引導學生觀察并總結規(guī)律。

-學生進行小組討論，嘗試自己總結10減幾等于幾的規(guī)律。

-教師選取幾名學生分享他們的發(fā)現(xiàn)，并進行全班討論。

【鞏固練習】（用時10分鐘）

1.教師發(fā)放數(shù)字卡片，學生隨機抽取卡片，快速說出10可以分解成哪些數(shù)。

2.教師提出10的加減法問題，學生快速回答，比一比誰的反應更快。

3.教師組織小組活動，每個小組用計數(shù)棒擺出10的不同分解，并記錄下來。

【師生互動環(huán)節(jié)】（用時5分鐘）

1.教師邀請學生上臺，使用小黑板展示10的組成和加減法運算。

2.教師提問，學生回答，針對學生的回答給予即時反饋，鼓勵正確的思考過程。

3.教師引導學生相互提問，增強互動性，讓學生在實踐中學習。

【課堂總結】（用時2分鐘）

1.教師簡要回顧本節(jié)課的主要內容，強調10的組成和加減法運算的重要性。

2.學生分享他們在本節(jié)課中的收獲和感悟。

【作業(yè)布置】（用時2分鐘）

1.教師布置相關的課后練習題，鞏固學生對10的組成和加減法的理解。

2.學生聽寫10的組成，并完成10的加減法練習。

【教學反思】（用時1分鐘）

1.教師反思本節(jié)課的教學效果，思考如何改進教學方法，提高學生的學習興趣和效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《數(shù)學趣味故事》：介紹一些與數(shù)字10相關的趣味故事，如歷史中的數(shù)字之謎、生活中的數(shù)學現(xiàn)象等，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣。

-《數(shù)學游戲》：提供一些數(shù)學游戲，如數(shù)字接龍、數(shù)字猜謎等，讓學生在游戲中進一步理解和掌握10的組成和加減法。

-《生活中的數(shù)學》：介紹一些與10相關的實際生活中的數(shù)學問題，如購物找零、時間計算等，讓學生感受數(shù)學的實用性。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生嘗試制作一個關于10的組成和加減法的手抄報，要求內容豐富，形式多樣。

-鼓勵學生在家中與家長一起用日常物品進行10的組成游戲，如使用水果、玩具等，增強親子互動的同時鞏固數(shù)學知識。

-提倡學生觀察生活中的數(shù)字，記錄下他們發(fā)現(xiàn)的與10有關的現(xiàn)象，如電話號碼、價格標簽等，并在課堂上與同學分享。

-建議學生閱讀相關的數(shù)學書籍或文章，如《數(shù)學萬花筒》、《數(shù)學之美》等，拓寬數(shù)學視野。

-鼓勵學生參與數(shù)學競賽或數(shù)學俱樂部活動，提高解決問題的能力和團隊合作精神。

-學生可以嘗試編寫數(shù)學小故事，將10的組成和加減法融入故事情節(jié)中，培養(yǎng)創(chuàng)造力和數(shù)學思維。

-建議學生定期復習本節(jié)課所學內容，通過反復練習，加深對10的組成和加減法的理解。

-學生可以嘗試用數(shù)學日記的方式記錄自己在日常生活中遇到的數(shù)學問題，以及如何運用所學知識解決這些問題。

-鼓勵學生參與學?；蛏鐓^(qū)組織的數(shù)學活動，如數(shù)學講座、數(shù)學展覽等，增加數(shù)學學習的趣味性和實踐性。七、內容邏輯關系①10的組成

-重點知識點：10可以分解為不同的兩部分，如9和1、8和2等。

-重點詞：組成、分解、部分。

-重點句：10由哪些數(shù)組成？

②10的加減法運算

-重點知識點：10加幾等于十幾，10減幾等于幾的運算規(guī)律。

-重點詞：加法、減法、運算規(guī)律。

-重點句：