第13課《四、使用書簽》說課稿 2023-2024學(xué)年初中信息技術(shù)人教版七年級(jí)上冊(cè)

第13課《四、使用書簽》說課稿2023—2024學(xué)年初中信息技術(shù)人教版七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第13課《四、使用書簽》說課稿2023—2024學(xué)年初中信息技術(shù)人教版七年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《四、使用書簽》旨在幫助學(xué)生掌握利用瀏覽器書簽功能高效管理網(wǎng)絡(luò)信息的方法，提高他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中的信息檢索和整理能力。結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，通過實(shí)際操作和案例演示，使學(xué)生能夠在實(shí)際網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中熟練使用書簽功能，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本節(jié)課內(nèi)容緊密聯(lián)系人教版七年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教材，注重實(shí)踐性與實(shí)用性，力求讓學(xué)生學(xué)以致用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、實(shí)踐操作能力和信息道德意識(shí)。通過學(xué)習(xí)使用書簽功能，學(xué)生將提升信息檢索的效率，增強(qiáng)信息整理與管理的實(shí)踐能力；同時(shí)，在瀏覽網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)，能夠自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，形成良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，有助于學(xué)生形成適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的必備品格和關(guān)鍵能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握書簽的添加、管理和應(yīng)用方法。

難點(diǎn)：靈活運(yùn)用書簽功能進(jìn)行信息整理與快速檢索。

解決辦法：

1.通過生動(dòng)的案例演示，讓學(xué)生直觀了解書簽的使用過程，強(qiáng)化記憶。

2.采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)際操作，逐步掌握書簽的添加、管理和應(yīng)用。

3.在實(shí)踐環(huán)節(jié)，設(shè)置不同難度的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中逐步突破難點(diǎn)。

4.對(duì)于個(gè)別學(xué)生，提供個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)他們?cè)诓僮鬟^程中遇到的問題，給予針對(duì)性的指導(dǎo)。

5.定期組織課堂討論，讓學(xué)生分享使用書簽的心得體會(huì)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。教學(xué)方法與策略1.結(jié)合講授法和案例研究，講解書簽功能的同時(shí)展示實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生探討書簽管理的最佳實(shí)踐。

3.實(shí)施項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生通過完成設(shè)定任務(wù)來實(shí)際操作書簽功能。

4.使用多媒體教學(xué)，如PPT和視頻，輔助展示操作步驟和注意事項(xiàng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

介紹書簽在日常生活中的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生思考如何高效管理網(wǎng)絡(luò)中的信息。通過提問：“同學(xué)們?cè)谏暇W(wǎng)時(shí)，是否會(huì)遇到找不到之前瀏覽的網(wǎng)頁的情況？”來吸引學(xué)生的注意力，自然過渡到本節(jié)課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

首先，通過PPT展示書簽功能的基本概念和作用，讓學(xué)生對(duì)書簽有一個(gè)初步的了解。接著，使用案例研究的方法，展示如何在瀏覽器中添加書簽、管理書簽夾以及如何利用書簽快速檢索信息。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)書簽的命名規(guī)則和分類管理的重要性，確保學(xué)生能夠掌握書簽的有效使用方法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

分配實(shí)踐任務(wù)，要求學(xué)生使用電腦在瀏覽器中添加、管理和應(yīng)用書簽。教師巡視課堂，對(duì)學(xué)生的操作進(jìn)行指導(dǎo)和糾錯(cuò)。通過實(shí)際操作，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生在家中利用書簽功能整理自己經(jīng)常訪問的網(wǎng)站，并撰寫一篇關(guān)于書簽使用心得的短文，以便在下一節(jié)課上進(jìn)行分享和討論。同時(shí)，提醒學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，合理使用網(wǎng)絡(luò)資源。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書簽的高級(jí)使用技巧，如利用書簽工具欄的快捷鍵、同步書簽到云服務(wù)等。

-網(wǎng)絡(luò)信息檢索策略，包括關(guān)鍵詞的選擇、布爾邏輯的使用、檢索結(jié)果的評(píng)價(jià)等。

-瀏覽器插件和擴(kuò)展程序，如書簽管理器插件，增強(qiáng)書簽功能的工具。

-網(wǎng)絡(luò)信息安全知識(shí)，包括如何識(shí)別和避免網(wǎng)絡(luò)釣魚、惡意軟件等潛在風(fēng)險(xiǎn)。

-時(shí)間管理和信息整理技巧，如使用書簽進(jìn)行任務(wù)規(guī)劃和信息分類。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后嘗試使用書簽的高級(jí)功能，如將書簽同步到不同設(shè)備，以實(shí)現(xiàn)跨設(shè)備的資料共享和訪問。

-建議學(xué)生閱讀有關(guān)網(wǎng)絡(luò)信息檢索的書籍或文章，提高他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息獲取能力。

-提導(dǎo)學(xué)生探索并安裝一些實(shí)用的瀏覽器插件或擴(kuò)展程序，以優(yōu)化書簽的使用體驗(yàn)。

-安排一節(jié)網(wǎng)絡(luò)安全教育課，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，并學(xué)會(huì)基本的防護(hù)措施。

-建議學(xué)生制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，利用書簽功能對(duì)學(xué)習(xí)資源進(jìn)行分類整理，提高學(xué)習(xí)效率。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加線上線下的信息技術(shù)競賽，通過實(shí)踐應(yīng)用加深對(duì)書簽功能的理解和運(yùn)用。

-建議學(xué)生定期回顧和整理書簽中的內(nèi)容，避免書簽欄過于雜亂，影響使用效率。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)批判性地思考和使用網(wǎng)絡(luò)信息資源。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)書簽的使用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。

2.采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中自然掌握書簽功能，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)過程中，部分學(xué)生可能因?yàn)椴僮鞑皇炀毝簧辖虒W(xué)進(jìn)度，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，個(gè)別學(xué)生的參與度不高，可能因?yàn)槿蝿?wù)難度不匹配或興趣不足。

3.課堂小結(jié)環(huán)節(jié)時(shí)間較短，學(xué)生可能沒有足夠的時(shí)間消化和吸收所學(xué)內(nèi)容。

（三）改進(jìn)措施

1.對(duì)于操作不熟練的學(xué)生，可以提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.調(diào)整鞏固練習(xí)任務(wù)的難度，確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中，并通過增加趣味性來提高學(xué)生的興趣。

3.延長課堂小結(jié)的時(shí)間，或者將小結(jié)內(nèi)容融入到下一節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，給學(xué)生更多的消化和吸收時(shí)間。

4.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和分享，增加學(xué)生之間的交流與合作，提高學(xué)生的參與度。

5.定期收集學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋，根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略和內(nèi)容，使之更貼近學(xué)生的實(shí)際需求。

6.與家長合作，鼓勵(lì)家長了解和關(guān)