Module 9Unit 2 Did you have a nice holiday？（說課稿）-2023-2024學年外研版（三起）英語四年級下冊

Module9Unit2Didyouhaveaniceholiday？（說課稿）-2023-2024學年外研版（三起）英語四年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為Module9Unit2"Didyouhaveaniceholiday？"章節(jié)，主要圍繞詢問和描述假期經(jīng)歷展開。教學內(nèi)容包括掌握以下詞匯：holiday,nice,beach,pool,friend等，以及詢問假期情況的句型："Didyouhaveaniceholiday?"和"Yes,Idid./No,Ididn't."。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課所學的詞匯和句型與學生在四年級上冊學習的詢問和描述日?；顒拥膬?nèi)容相銜接，如："Whatdidyoudoyesterday?"和"Iwenttothepark."等。通過本節(jié)課的學習，學生能夠運用所學知識描述自己的假期經(jīng)歷，進一步鞏固和提高英語交際能力。二、核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生能夠熟練運用本節(jié)課所學的詞匯和句型，自信地表達自己的假期經(jīng)歷，提高學生的英語口語交際能力。

2.文化意識：通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，使學生了解不同國家的假期文化，增強對多元文化的認識和理解。

3.思維品質：鼓勵學生在描述假期經(jīng)歷時，運用想象力，創(chuàng)造性地表達自己的觀點，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的能力，通過課堂互動和課后實踐，不斷提高學生的英語學習效果。三、教學難點與重點1.教學重點

-核心詞匯掌握：本節(jié)課的教學重點是讓學生掌握并能夠正確使用詞匯“holiday,nice,beach,pool,friend”等。例如，在課堂上，我會通過圖片和實物展示這些詞匯，讓學生在真實的語境中學習和使用這些單詞。

-句型運用：另一個重點是如何正確使用詢問假期情況的句型："Didyouhaveaniceholiday?"和"Yes,Idid./No,Ididn't."。我會通過角色扮演和情景對話的方式，讓學生在實際交流中練習這些句型。

2.教學難點

-過去式的使用：對于四年級的學生來說，正確使用過去式是一個難點。例如，學生在描述假期經(jīng)歷時，需要使用過去式動詞，如“went,had,played”等。我會通過例句和練習，幫助學生理解和掌握過去式的用法。

-句子結構的理解：構建完整的句子結構也是一個難點，尤其是將疑問詞“Did”和助動詞“did”與主語和動詞的正確搭配。例如，學生在回答“Didyouhaveaniceholiday?”時，可能會忘記使用“did”或者忘記動詞的過去式形式。我會通過重復練習和錯誤糾正，幫助學生掌握正確的句子結構。

-交際能力的培養(yǎng)：在實際交流中，如何自然地運用所學的詞匯和句型進行對話，對于學生來說也是一個挑戰(zhàn)。我會設計一些真實的交流場景，如模擬假期分享會，讓學生在模擬的社交環(huán)境中練習使用所學知識。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備、電腦、投影儀、音響系統(tǒng)

-課程平臺：學校指定的教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：PPT課件、教學視頻片段、在線英語學習平臺

-教學手段：實物展示、圖片卡片、角色扮演道具、互動白板軟件五、教學過程一、導入

1.我會以輕松愉快的方式開始這堂課，通過播放一段假期活動的視頻，激發(fā)學生的興趣，并引出本節(jié)課的主題："Didyouhaveaniceholiday？"

2.接著，我會詢問學生："Whatdidyoudoduringtheholiday？"鼓勵學生分享他們的假期經(jīng)歷，為接下來的課程內(nèi)容做鋪墊。

二、呈現(xiàn)新知

1.我會展示一系列與假期相關的圖片，如海灘、游泳池、朋友聚會等，并引導學生說出對應的英文單詞："holiday,nice,beach,pool,friend"。

2.然后，我會使用這些圖片來呈現(xiàn)本節(jié)課的核心句型："Didyouhaveaniceholiday？"和"Yes,Idid./No,Ididn't."，并通過簡單的情景對話讓學生理解其含義。

三、互動練習

1.我會組織學生進行小組活動，每組選一張假期活動的圖片，用所學的詞匯和句型編寫一個簡短的對話。

2.學生們將在小組內(nèi)練習對話，然后向全班展示。我會鼓勵學生使用過去式動詞來描述他們的假期活動。

3.在學生展示時，我會注意他們的發(fā)音、語法和交流能力，并給予積極的反饋和必要的糾正。

四、課文探究

1.我會引導學生閱讀課文，注意理解課文中的對話內(nèi)容，特別是如何使用過去式動詞和詢問假期情況的句型。

2.學生將回答關于課文內(nèi)容的問題，如："WhatdidSamandTomdoduringtheirholidays？"和"Didtheyhaveaniceholiday？"。

3.我會讓學生模仿課文中的對話，自己編寫一個關于假期經(jīng)歷的對話，并在班上分享。

五、鞏固練習

1.我會準備一些練習題，包括填空、選擇和改寫句子等，以幫助學生鞏固所學的詞匯和句型。

2.學生將獨立完成練習，并在完成后相互檢查答案。我會隨機抽取幾名學生來班上展示他們的答案，并給予評價和反饋。

六、角色扮演

1.我會讓學生分成小組，每組選一個假期活動作為背景，進行角色扮演。

2.學生需要使用本節(jié)課所學的詞匯和句型，模擬真實的對話場景，如："Didyougotothebeachduringtheholiday？"和"Yes,Idid.Iplayedwithmyfriends."。

3.每組表演結束后，我會對他們的表現(xiàn)進行評價，重點放在語言的準確性和交流的自然性上。

七、總結與反思

1.我會邀請學生分享他們在本節(jié)課中的學習體會，包括他們覺得容易和困難的部分。

2.我們會一起總結本節(jié)課的重點內(nèi)容，并討論如何在日常生活中運用這些知識。

3.最后，我會布置家庭作業(yè)，要求學生編寫一篇關于自己假期經(jīng)歷的短文，使用本節(jié)課所學的詞匯和句型。

八、課堂延伸

1.為了讓學生進一步鞏固所學內(nèi)容，我會推薦一些相關的英語學習資源，如在線故事、游戲和練習。

2.我會鼓勵學生在家中與家人使用英語談論假期經(jīng)歷，以提高他們的語言實踐能力。

3.在下一堂課前，我會安排一個簡短的復習環(huán)節(jié)，以確保學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握。六、教學資源拓展1.拓展資源

-英語故事書：提供一些包含本節(jié)課所學詞匯和句型的英語故事書，如《假期冒險記》，讓學生在閱讀中鞏固詞匯和語法。

-英語學習軟件：推薦一些英語學習軟件，如Duolingo或RosettaStone，這些軟件中有專門練習過去式動詞和日常對話的模塊。

-英語歌曲和兒歌：選擇一些與假期主題相關的英語歌曲和兒歌，如《TheHolidaySong》或《VacationTime》，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。

-英語動畫視頻：推薦一些英語動畫視頻，如《DoratheExplorer》或《PeppaPig》，這些視頻中有關于假期活動的情節(jié)，可以幫助學生在真實的語境中學習英語。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學生在課外閱讀英語故事書，特別是那些涉及假期活動的書籍。在閱讀時，學生可以劃出本節(jié)課所學的詞匯，并嘗試使用這些詞匯來描述故事中的人物和事件。

-日常對話練習：建議學生在家中與家人或朋友用英語進行日常對話練習，特別是關于假期經(jīng)歷的話題。學生可以嘗試使用本節(jié)課所學的句型來提問和回答。

-觀看英語視頻：鼓勵學生觀看英語動畫視頻，并注意視頻中的對話和情景。學生可以模仿視頻中的角色，練習發(fā)音和語調(diào)。

-創(chuàng)作小故事：學生可以嘗試自己創(chuàng)作一個關于假期的小故事，使用本節(jié)課所學的詞匯和句型。這樣可以提高學生的寫作能力，同時鞏固所學知識。

-參加英語角：如果可能的話，學生可以參加學?；蛏鐓^(qū)的英語角活動，與其他學習者一起練習英語對話，提高交際能力。

-學習軟件應用：鼓勵學生使用推薦的英語學習軟件，通過互動練習和游戲來鞏固詞匯和語法知識。

-文化了解：學生可以通過查閱資料或詢問父母，了解不同國家和文化中的假期傳統(tǒng)和習俗，增加自己的文化知識。

-家庭作業(yè)拓展：在布置家庭作業(yè)時，可以要求學生用英語寫一篇關于自己最喜歡的假期活動的短文，并在下一堂課上進行分享。

-互動游戲：設計一些與假期主題相關的互動游戲，如假期記憶游戲、假期詞匯拼圖等，讓學生在游戲中學習和復習。

-角色扮演活動：組織學生進行角色扮演活動，模擬在機場、酒店或旅游景點等場景中的英語對話，提高學生的實際應用能力。七、板書設計①重點知識點

-假期活動相關詞匯：holiday,nice,beach,pool,friend

-過去式動詞的使用：went,had,played等

②重點句型

-詢問假期情況：Didyouhaveani