Unit 2 Lesson 8 說課稿 2024-2025學年冀教版八年級英語上冊

Unit2Lesson8說課稿2024-2025學年冀教版八年級英語上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2Lesson8說課稿2024-2025學年冀教版八年級英語上冊設(shè)計思路本節(jié)課以冀教版八年級英語上冊Unit2Lesson8為教學內(nèi)容，以培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫四項基本技能為核心。通過創(chuàng)設(shè)情境，引導學生主動參與，激發(fā)學生的學習興趣。課程設(shè)計分為導入、新知呈現(xiàn)、實踐應用、鞏固拓展、課堂小結(jié)五個環(huán)節(jié)，旨在幫助學生掌握本節(jié)課的詞匯和句型，提高學生的英語綜合運用能力。同時，注重分層教學，關(guān)注學生個體差異，使每個學生都能在課堂上有所收獲。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：學生能夠準確理解并運用本課的詞匯和句型，提高日常英語交流能力。

2.文化意識：通過學習本課內(nèi)容，學生能了解不同文化背景下英語使用的情境。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生通過觀察、分析、比較，形成對英語語言規(guī)律的認知。

4.學習能力：激發(fā)學生自主學習英語的興趣，培養(yǎng)學生主動探究和合作學習的能力。學情分析本節(jié)課面向的是冀教版八年級的學生，他們在知識層面已經(jīng)掌握了一定的英語基礎(chǔ)，能夠運用簡單的英語進行日常交流。在能力方面，學生的聽力和口語能力相對較弱，閱讀和寫作能力尚可。在素質(zhì)方面，學生對英語學習有一定的興趣，但學習習慣和學習策略有待提高。

學生在行為習慣上，由于年齡特點，注意力容易分散，需要通過生動有趣的教學活動來吸引他們的注意力。此外，學生之間存在個體差異，部分學生對英語學習積極性不高，需要教師針對性的鼓勵和指導。

在課程學習上，本節(jié)課的內(nèi)容與學生的生活實際較為接近，有助于激發(fā)他們的學習興趣。然而，由于課程涉及到的語法點和詞匯較為復雜，部分學生可能會感到學習壓力大，影響學習效果。因此，在教學過程中，教師需要關(guān)注學生的實際情況，調(diào)整教學策略，以提高教學效果。教學方法與手段1.教學方法：

-采用情境教學法，通過創(chuàng)設(shè)貼近學生生活的情境，激發(fā)學生的參與度和興趣。

-實施任務型教學法，引導學生通過完成實際任務來學習英語，增強語言實踐能力。

-運用互動討論法，鼓勵學生相互交流，提高口語表達和思維能力。

2.教學手段：

-利用多媒體課件展示本課重點內(nèi)容，增強視覺效果，幫助學生更好地理解和記憶。

-使用教學軟件進行聽說練習，提高學生的聽說能力。

-通過網(wǎng)絡資源補充教學內(nèi)容，豐富學習材料，拓寬學生視野。教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開場白：教師用英語與學生互動，詢問他們上一節(jié)課的學習感受，引導學生進入英語學習氛圍。

-創(chuàng)設(shè)情境：展示一張與課程相關(guān)的圖片，如一個公園的場景，提出問題：“你們在這個公園里會做什么？”讓學生用英語回答，激發(fā)他們的興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-呈現(xiàn)新課內(nèi)容：教師通過PPT展示本課的詞匯和句型，并用中文解釋其含義和用法。

-互動講解：教師邀請學生跟讀單詞和句型，并讓學生嘗試造句，確保學生理解和掌握新知識。

-用時：5分鐘

-情境演練：教師創(chuàng)造不同的情境，讓學生運用新學的詞匯和句型進行對話練習。

-用時：5分鐘

-小組討論：學生分組，討論如何在日常生活中使用這些詞匯和句型，教師巡回指導。

-用時：5分鐘

3.鞏固練習（10分鐘）

-聽力練習：播放一段與本課內(nèi)容相關(guān)的聽力材料，讓學生聽后回答問題。

-用時：3分鐘

-口語練習：教師提出問題，學生用本課學到的詞匯和句型回答。

-用時：3分鐘

-書面練習：學生在紙上完成一些填空和改寫句子的練習，教師檢查并給予反饋。

-用時：4分鐘

4.課堂提問與互動（5分鐘）

-教師提出一些開放性問題，鼓勵學生用英語思考并回答。

-學生之間進行角色扮演，模擬不同的生活場景，使用本課的詞匯和句型進行對話。

-教師總結(jié)學生的表現(xiàn)，給予積極的反饋和建議。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師總結(jié)本課的重點內(nèi)容，強調(diào)詞匯和句型的正確使用。

-鼓勵學生在課后繼續(xù)練習，并布置相關(guān)的作業(yè)，如寫一篇小短文或日記，使用本課的詞匯和句型。

-教師提供一些拓展資源，如在線英語學習網(wǎng)站，供學生在課后自主學習。

6.結(jié)束語（1分鐘）

-教師用英語表達對學生的感謝，并鼓勵他們在下一節(jié)課繼續(xù)努力。

-學生收拾學習材料，準備下課。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《OurCity:ACulturalGuide》選段，介紹不同城市的文化特點和常用英語表達。

-《DailyEnglishConversations》章節(jié)，包含日常生活中可能遇到的對話情景，如購物、問路等。

-《EnglishforTravelers》相關(guān)章節(jié)，提供旅行中可能用到的英語表達和實用句型。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生觀看英語學習頻道的視頻，如《EngVid》或《Rachel'sEnglish》，學習純正發(fā)音和實用表達。

-布置學生閱讀英文短篇文章，如《SimpleEnglishWikipedia》上的相關(guān)話題，提高閱讀理解能力。

-要求學生嘗試用英語記錄一天的所見所聞，使用本節(jié)課學習的詞匯和句型，鍛煉寫作能力。

-鼓勵學生參加英語角或語言交流活動，與他人用英語進行實際交流，提高口語能力。

-推薦學生閱讀《EnglishGrammarinUse》等相關(guān)書籍，鞏固語法知識。

-讓學生通過在線英語學習平臺，如《Duolingo》或《RosettaStone》，進行聽說讀寫的綜合訓練。

-提供一些英語學習的小游戲，如《Scrabble》或《WordsWithFriends》，讓學生在游戲中學習英語。

-鼓勵學生關(guān)注英語學習的社交媒體賬號，如《EnglishwithLucy》或《LearnEnglishwithPapa》，獲取更多的學習資源和靈感。

-定期組織英語學習小組，讓學生在小組中分享學習心得和經(jīng)驗，相互促進提高。板書設(shè)計①重點知識點：

-動詞時態(tài)（一般現(xiàn)在時和一般過去時）

-情態(tài)動詞can的用法

-描述活動或習慣的句型

②重點詞匯：

-play,swim,read,watch,like,often,usually,sometimes,go,listen

-can,can't,could,couldn't

③重點句型：

-Whatdoyouusuallydoonweekends?

-Ioftengototheparkwithmyfriends.

-Canyouswim?Yes,Ican./No,Ican't.

-Whatdidyoudoyesterday?Iwatchedamovie.教學反思今天在課堂上，我嘗試了多種教學方法來激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們理解和掌握Unit2Lesson8的內(nèi)容。通過這節(jié)課的教學，我有以下幾點反思：

課堂上學生的參與度較高，尤其是在情境演練和小組討論環(huán)節(jié)。學生們能夠積極地用英語進行交流，這讓我感到非常欣慰。但同時，我也注意到一些學生在口語表達上還存在一定的困難，需要更多的練習和鼓勵。

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)通過互動講解和情境演練，學生能夠更好地理解和記憶新學的詞匯和句型。這讓我意識到，讓學生在實際語境中使用新知識，比單純的記憶更能促進他們的語言學習。

鞏固練習環(huán)節(jié)中，聽力練習的效果不錯，學生們能夠?qū)Ｗ⒌芈牪⒒卮饐栴}。但口語練習時，一些學生顯得有些害羞，不敢大聲說英語。我應該在課堂上創(chuàng)造更多的機會，讓每個學生都有開口說英語的機會。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了開放性問題，但學生的回答有時不夠深入。我應該在提問時更加引導他們，鼓勵他們進行深入的思考和表達。

在總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)，我提供了拓展閱讀材料和自主學習建議，但我意識到，應該更多地關(guān)注學生在課后學習的實際效果。我計劃在下一節(jié)課上，讓學生分享他們課后學習的心得，以便更好地了解他們的學習情況。

我也注意到，在課堂上，我需要更加注意時間管理。有些環(huán)節(jié)花費的時間比我預期的要多，導致課堂小結(jié)有些倉促