1 感受生活中的法律 （說課稿）2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊

1感受生活中的法律（說課稿）2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1感受生活中的法律（說課稿）2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊第二單元《法律與社會》中的第一章《感受生活中的法律》。本節(jié)課將通過生活中的案例，引導學生理解法律的作用、法律與生活的密切關系，以及公民應該如何遵守法律。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學生在之前的課程中已經(jīng)學習了關于道德、社會規(guī)范等方面的知識，對法律有了一定的認識。本節(jié)課將在此基礎上，讓學生通過具體案例感受到法律在生活中的實際作用，進一步強化法律意識，提高遵守法律的自覺性。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括法治意識、理性思維和社會責任感的培養(yǎng)。法治意識方面，學生將能夠理解法律對社會秩序的保障作用，認識到遵守法律的必要性；理性思維方面，學生通過分析案例，學會運用法律知識解決實際問題，培養(yǎng)邏輯推理和批判性思維能力；社會責任感方面，學生將學會在日常生活中積極履行法律義務，維護自身合法權益，為構建和諧社會貢獻自己的力量。通過本節(jié)課的學習，學生將提升對法律的尊重和遵守，形成正確的法治觀念。學情分析本節(jié)課面向的是六年級的學生，他們在知識方面已經(jīng)具備了一定的道德與法治基礎知識，對法律有了初步的認識。在能力上，學生具備一定的邏輯思維和問題分析能力，能夠通過案例學習理解法律概念。在素質(zhì)方面，學生們已經(jīng)開始形成自己的價值觀和道德觀，但還需進一步引導和強化。

行為習慣方面，六年級學生正處于性格和行為習慣的關鍵塑造期，他們可能存在一定的好奇心和對規(guī)則的不夠重視。在課程學習中，這些特點可能會影響他們對法律知識的接受和遵守法律的態(tài)度。部分學生可能因為對法律缺乏直觀感受，而對課程內(nèi)容產(chǎn)生距離感，需要通過生動的教學案例和生活實例來激發(fā)學習興趣。

另外，學生在學習過程中可能存在以下影響：

1.對法律的理解較為抽象，需要通過具體案例來形象化。

2.部分學生可能對法律持有一定的誤解，如認為法律是約束而非保護。

3.學生可能對法律與日常生活的聯(lián)系認識不足，需要引導他們發(fā)現(xiàn)法律在生活中的實際應用。

因此，在教學過程中，需要針對學生的實際情況，采用恰當?shù)慕虒W方法和手段，以增強他們對法律的認識和尊重。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解法律的基本概念和案例，引導學生理解法律的作用和意義。

2.討論法：組織學生就法律案例進行小組討論，鼓勵他們表達自己的看法，培養(yǎng)批判性思維。

3.情景模擬法：設計模擬法律場景，讓學生角色扮演，體驗法律在生活中的應用。

教學手段：

1.多媒體教學：使用PPT展示法律知識結(jié)構圖、案例視頻等，增強視覺效果，提高信息傳遞效率。

2.網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源，如在線法律知識庫，拓展學生的學習渠道，提供更多案例供學生參考。

3.教學軟件：運用互動式教學軟件，進行法律知識問答和游戲，激發(fā)學生學習興趣，鞏固知識點。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段關于社會生活中法律調(diào)節(jié)作用的短視頻，如交通法規(guī)遵守的情景，讓學生直觀感受到法律對生活的規(guī)范作用。

2.提出問題：請學生們思考并分享，他們在生活中遇到的法律問題和法律對他們生活的影響。

3.引出主題：總結(jié)學生的回答，引出本節(jié)課的主題“感受生活中的法律”。

二、講授新課（20分鐘）

1.講解法律基本概念（5分鐘）

-簡要介紹法律的定義、作用和特點。

-用生活中的實例解釋法律的作用，如合同法在購物中的運用。

2.案例分析（10分鐘）

-展示幾個與生活緊密相關的法律案例，如知識產(chǎn)權保護、消費者權益保護等。

-引導學生分析案例中的法律問題，探討法律如何解決這些問題。

3.法律與生活的關系（5分鐘）

-講解法律與生活的密切關系，強調(diào)遵守法律的重要性。

-提醒學生法律不僅是一種約束，更是一種保護。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.小組討論（5分鐘）

-將學生分成小組，每組針對一個法律案例進行討論，探討法律如何應用于生活。

-每組選代表分享討論結(jié)果。

2.練習題（5分鐘）

-發(fā)放練習題，讓學生獨立完成，檢驗對法律知識的理解和掌握。

-解答學生的疑問，提供反饋。

四、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.課堂提問（5分鐘）

-針對案例內(nèi)容，提出問題，引導學生思考。

-鼓勵學生積極回答，對正確答案給予肯定。

2.角色扮演（5分鐘）

-設計一個法律情景，讓學生分組扮演不同角色，模擬法律過程。

-觀察學生的表現(xiàn)，指導他們?nèi)绾握_處理法律問題。

五、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課重點內(nèi)容，強調(diào)法律在生活中的重要性。

2.鼓勵學生在生活中積極運用法律知識，維護自身權益。

3.收集學生對本節(jié)課的反饋，了解教學效果。

六、布置作業(yè)（1分鐘）

-布置一個與法律相關的家庭作業(yè)，讓學生進一步探索法律在生活中的應用。

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源

-法律常識書籍：《法律常識100問》、《青少年法律知識問答》等，這些書籍可以幫助學生更深入地了解法律知識。

-法律案例匯編：《生活中的法律案例解析》、《校園法律案例匯編》等，通過具體案例的分析，讓學生更好地理解法律條款在生活中的應用。

-法律主題電影或紀錄片：《12公民》、《法治中國》等，通過影視作品的形式，讓學生更加直觀地感受到法律的力量和作用。

-法律網(wǎng)站資源：如中國法院網(wǎng)、中國立法信息網(wǎng)等，提供最新的法律信息，讓學生了解法律的最新動態(tài)。

2.拓展建議

-閱讀法律常識書籍：鼓勵學生利用課余時間閱讀法律常識書籍，通過自學的方式，增加法律知識儲備。

-分析法律案例：組織學生分析和討論法律案例，通過小組合作的方式，提高學生的法律思維能力和團隊協(xié)作能力。

-觀看法律主題影視作品：引導學生觀看法律主題的電影或紀錄片，通過觀影后的討論，加深對法律的理解。

-參與模擬法庭活動：學校可以組織模擬法庭活動，讓學生扮演法官、律師、當事人等角色，體驗法律程序，了解法律實踐。

-開展法律知識競賽：定期舉辦法律知識競賽，激發(fā)學生學習法律的興趣，同時檢驗他們對法律知識的掌握情況。

-利用網(wǎng)絡資源學習：指導學生如何正確使用網(wǎng)絡資源，如法律論壇、在線法律課程等，幫助他們獲取更多的法律知識。

-社會實踐：鼓勵學生參與社區(qū)的法律志愿服務活動，如法律咨詢、法制宣傳等，將所學知識應用于實踐，增強法律意識。

-家長參與：通過家長會等形式，讓家長了解法律教育的重要性，鼓勵家長參與孩子的法律學習，共同營造良好的法治環(huán)境。板書設計①法律定義與作用

-法律的定義

-法律的作用（規(guī)范行為、保護權益、維護秩序）

②法律案例分析

-案例名稱

-案例中的法律問題

-法律如何解決問題

③法律與生活關系

-法律與生活的聯(lián)系

-遵守法律的重要性

-法律對個人權益的保護教學反思與總結(jié)在完成本節(jié)課的教學后，我深感教學過程中的點點滴滴都是值得反思和總結(jié)的。以下是我對本次教學的一些思考。

教學反思：

在教學方法上，我嘗試了講授法、討論法和情景模擬法等多種教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和參與度。我發(fā)現(xiàn)，學生們在討論法和情景模擬法中表現(xiàn)出了較高的積極性，他們能夠主動思考并提出問題。但在講授法中，部分學生可能會感到枯燥，注意力難以集中。這提示我在未來的教學中，需要更加注重講授法的趣味性和互動性，例如通過引入更多的互動環(huán)節(jié)，讓學生在講授過程中也能夠積極參與。

在教學策略上，我設計了一些練習題和小組討論，以鞏固學生對法律知識的理解和掌握。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論中，部分學生可能會依賴他人，而不是自己主動思考。這要求我在未來的教學中，更加注重培養(yǎng)學生的學習自主性，例如通過設置個人作業(yè)，鼓勵學生獨立思考。

在教學管理上，我盡量維持課堂秩序，確保每個學生都能參與到課堂活動中。但我也注意到，在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學生可能會因為害怕犯錯而不愿意回答問題。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學中，創(chuàng)造更加輕松和包容的課堂氛圍，鼓勵學生勇于表達自己的觀點。

教學總結(jié)：

從學生的表現(xiàn)來看，他們對法律有了更深入的認識，能夠理解法律在生活中的重要作用。在知識方面，學生們通過案例分析和討論，掌握了一些基本的法律概念和原則。在技能方面，學生的法律思維能力和問題解決能力得到了一定的提升。在情感態(tài)度方面，學生們表現(xiàn)出對法律的尊重和遵守，也意識到了自己作為公民的責任。

盡管如此，本次教學也存在一些不足。例如，部分學生在課堂上的參與度不高，可能是因為教學內(nèi)容與他們的生活實際有一定距離。為此，我計劃在未來的教學