第三單元（復習）-五年級語文上冊單元復習（統(tǒng)編版）

第三單元復習五年級語文上冊統(tǒng)編版牛郎織女（二）獵人海力布牛郎織女（一）語文園地

親愛的同學們，在第三單元中，圍繞“民間故事，口耳相傳的經典，老百姓智慧的結晶”這個主題編排了《獵人海力布》《牛郎織女（一）》和《牛郎織女（二）》三篇文章，感受民間故事的魅力，能夠創(chuàng)造性地復述民間故事；提取主要信息，編寫故事，讓我們一起來復習一下本單元的知識吧！單元梳理

講民間故事任務二：講述牛郎織女的故事任務一：講述獵人海力布的故事講述前準備復述故事創(chuàng)造性地講故事講述牛郎織女相識的故事設計連環(huán)畫介紹“海力布”石頭字音辨析易拼錯的字謊()言誓()言衰()落罕()見kěnshìhuǎnghǎnshuāiyù“衰”和“哀”相似，不能讀成“āi”,它的意思是虛弱，與“盛”相對。誠懇()監(jiān)獄()好歹()醞釀()瞌()睡執(zhí)拗()依偎()dǎiniàngkēniùwēi結婚()hūn“拗”的讀音是niù，不要讀這個字的右半邊喲。易拼錯的字易拼錯的字酬(chóu)謝發(fā)誓(shì)謊(huǎng)話犧(xī)牲崩塌(tā)飛禽(qín)走獸大嫂(sǎo)勤懇(kěn)篩(shāi)子稀罕(hǎn)梭(suō)子瞌(kē)睡衰(shuāi)老節(jié)儉(jiǎn)珊瑚(shānhú)拗(niù)不過玉簪(zān)好歹（dǎi）監(jiān)獄（yù）釀（niànɡ）造叮囑牛郎緊挨兄嫂延誤應酬謊言塌陷妻子晚輩婚紗車輛“謊”的右部是“荒”，不要丟掉一點喲！

“酬”左邊是“酉”不是“西”，里面這一橫不要丟掉喲！“延”與“廷”相似，但它又與“廷”有別，書寫時要注意喲！易寫錯的字酬：左右結構，不要寫得太寬；左部不要少寫里面的短橫。塌:右下部分兩個“習”字要寫緊湊。焦：上部的“隹”是四橫。嫂:右上部是“臼”中間加上一豎。妻:上下結構,上部橫畫之間等距,下部“女”末筆橫要寫長。延：右上角不是“壬”，“”的末筆是豎折。郎：左寬右窄，左高右低。左部是“良”的變形。謊：右部是個“荒”，注意不要多寫一點。易寫錯的字塌---榻---遢zhēn珍---診---趁叮---盯---訂chènzhěndīngdìngdīngtàtātā

“?！蓖ǔＥc“囑”放在一起使用，意為囑咐。形近字jiāo焦---蕉---瞧郎---朗---即

qiáojiāolǎngjíláng嫂---搜---瘦sǎosōushòu“郎”對某種人的稱呼。例如:新郎，郎中。形近字罕---空liàng輛---倆---兩紗---妙---沙liǎngliǎmiàoshāshākōnghǎn“罕”，下面是“干”，上橫短下橫長。形近字bèi輩---悲---翡酬---州---洲

fěibēizhōuzhōuchóu歹---夕dǎixī“歹”指壞、惡。如歹毒，歹念。形近字形近字珍(

)囑(

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)珍(珍寶)囑(叮囑)謊(說謊)悔(后悔)診(診斷)矚(矚目)慌(慌張)梅(梅花)郎(新郎)歹(歹徒)妻(妻子)郎(新郎)朗(晴朗)夕(夕陽)姜(生姜)朗(朗讀)形近字酬(chóu)：酬謝酬勞酬金報酬應酬壯志未酬珍(zhēn)：珍寶珍惜珍貴奇珍異寶珍禽異獸叮(dīng)：叮囑叮嚀叮問叮咬叮咚囑(zhǔ)：囑咐囑托遺囑醫(yī)囑千叮萬囑塌(tā)：崩塌塌方倒塌塌陷天塌地陷焦(jiāo)：焦急心焦焦灼焦慮煤焦焦點誓(shì)：發(fā)誓誓言宣誓立誓誓不罷休謊(huǎng)：說謊撒謊謊言謊稱謊話連篇犧(xī)：犧牲生字組詞延(yán)：遲延延期延伸延長延年益壽悔(huǐ)：后悔懊悔悔過悔恨悔不當初扶(fú)：扶手扶持扶貧扶老攜幼救死扶傷郎(láng)：貨郎新郎令郎兒郎郎才女貌爹(diē)：爹娘爹媽爹爹老爹嫂(sǎo)：嫂子大嫂表嫂軍嫂月嫂輛(liàng)：車輛一輛車歹(dǎi)：歹人歹徒歹意不知好歹為非作歹罕(hǎn)：稀罕罕見罕聞納罕人跡罕至生字組詞紗(shā)：紗衣紡紗紗布紗巾棉紗紗裙妻(qī)：夫妻妻子妻兒娶妻妻離子散趟(tàng)：趕趟走一趟兩趟桌子托(tuō)：茶托托付托管襯托寄托泳(yǒng)：游泳泳壇泳池仰泳蛙泳泳裝婚(hūn)：結婚訂婚婚約婚禮婚姻求婚輩(bèi)：長輩前輩輩分一輩子人才輩出挨(āi)：挨近挨邊挨著挨家挨戶生字組詞多音多義字蒙沖

難

“蒙”有三個讀音：mēng、méng、měng。發(fā)蒙、蒙事、蒙蒙讀[mēng]；冥蒙、發(fā)蒙、啟蒙、彌蒙讀[méng]；蒙醫(yī)讀[měng]。落làluò丟三落四落淚落幕落下落水淪落落后“落”這個字除了在表示“遺漏、丟下”時，讀“l(fā)à”。其他時候均讀“l(fā)uò”。多音多義字詞語積累1.必須掌握的詞獵物酬謝珍寶叮囑復活議論崩塌搬家焦急發(fā)誓謊話遲延鎮(zhèn)定好歹后悔悲痛嫂子剩飯床鋪親密稀罕妻子結婚晚霞一輩子笑嘻嘻重點詞語

多積累詞語，才能更好的提高寫作能力和語言表達能力！2.四字詞語狂風怒號3.成語飛禽走獸大吃一驚千真萬確原原本本傾盆大雨

怒氣沖沖震天動地勤勤懇懇成家立業(yè)無拘無束戀戀不舍日久天長眉開眼笑一五一十相依為命富麗堂皇重點詞語

多積累詞語，才能更好的提高寫作能力和語言表達能力！發(fā)誓—立誓酬謝—感謝叮囑—囑咐敬愛—愛戴催促—督促遲延—拖延后悔—悔恨鎮(zhèn)定—鎮(zhèn)靜節(jié)儉—節(jié)省損害—損壞稀罕—稀奇勞累—辛勞見識—認識緊急—急迫周到—周全富麗堂皇—金碧輝煌大吃一驚—大驚失色千真萬確—毋庸置疑原原本本—一五一十傾盆大雨—大雨滂沱震天動地—驚天動地怒氣沖沖—怒發(fā)沖冠勤勤懇懇—任勞任怨愛惜—憐惜眉開眼笑—眉飛色舞戀戀不舍—流連忘返日久天長—天長地久近義詞熱心—冷漠尊敬—鄙視方便—麻煩報答—辜負親密—疏遠犧牲—保全鎮(zhèn)定—慌張節(jié)儉—浪費周到—疏忽活潑—呆板敗壞—維護親密—疏遠大吃一驚—泰然自若千真萬確—子虛烏有原原本本—顛三倒四烏云密布—晴空萬里傾盆大雨—和風細雨震天動地—無聲無息眉開眼笑—愁眉苦臉美中不足—錦上添花富麗堂皇—家徒四壁無拘無束—籠中之鳥戀戀不舍—揚長而去怒氣沖沖—心平氣和反義詞詞語理解千真萬確(

qiānzhēnwànquè)：形容情況屬實?！扒д嫒f確”是一個成語，反義詞是半信半疑。用來說一件事的時候比用“真的”信任度更高。1.這件事是真的。2.這件事千真萬確。詞語理解傾盆大雨(qīngpéndàyǔ)：雨大得像盆里的水直往下倒。形容雨大勢急。那天正趕上傾盆大雨，道路泥濘，半途車子就翻了，我們被弄的全身污泥。狂風怒號(kuángfēngnùháo)：大風刮得像發(fā)怒一樣叫喚。震天動地(zhèntiāndòngdì)：震動了天地。形容聲音或聲勢極大。震：震動；動：搖動。詞語理解眉笑眼開(méixiàoyǎnkāi)：眉頭舒展，眼含笑意。形容高興愉快的樣子。聽說我這次考試成績有了很大提高，父親頓時眉笑眼開。無拘無束(wújūwúshù)：形容自由自在，沒有牽掛。拘、束：限制、約束。1.AABB式詞語：AABB式詞語:晃晃蕩蕩花花綠綠親親密密勤勤懇懇干干凈凈類似的詞語:紅紅火火甜甜蜜蜜大大方方朝朝暮暮家家戶戶2.AABC式詞語:戀戀不舍類似的詞語:翩翩起舞碌碌無為竊竊私語面面俱到亭亭玉立3.ABCC式詞語:怒氣沖沖類似的詞語:余音裊裊長夜漫漫溫情脈脈氣喘吁吁忠心耿耿4.量詞:一只老鷹一條白蛇一顆寶石一塊石頭一聲巨響一把蒲扇一片樹林5.動詞:幫助別人叮囑他變成石頭催促大家埋在山坡上敗壞門風損害尊嚴詞語積累6.修飾詞:溫和的眼睛

勤勤懇懇地干活

親密的伙伴

成天成夜地織

微弱的星光

燦爛的云霞

無拘無束地游泳

親親密密地說話7.表示天氣的詞語烏云密布狂風怒號傾盆大雨風和日麗斜風細雨萬里無云8.含近義詞:左顧右盼真心實意大驚小怪類似的詞語:開天辟地心平氣和?？菔癄€火樹銀花刀光劍影裝神弄鬼銅墻鐵壁裝模做樣9.含反義詞：先人后己兇多吉少頭重腳輕類似的詞語:翻天覆地忐忑不安七上八下詞語積累這些表示天氣的詞語，在用時只有先弄明白詞語的意思，才能準確應用。如我們要登山，肯定選“風和日麗、萬里無云”的天氣。1.精彩句（1）但是動物說什么話，您只能自己知道。如果對別人說了，您就會變成一塊石頭。這句話告訴我們，海力布如果將聽來的話告訴別人，自己就會變成石頭。這里為后面海力布變成石頭埋下伏筆。（2）牛郎照看那頭牛挺周到。這是本段的一個中心句，下面內容都是圍繞這句話來寫的。（3）他們走在路上,忽然烏云密布,狂風怒號,接著就是傾盆大雨。半夜里,聽見一聲震天動地的巨響,大山崩塌了,地下涌出洪水,把他們住的村子淹沒了。這句話是環(huán)境描寫。第一句寫出了天氣變化的猛烈;第二句寫出了村子被洪水淹沒時的慘烈,也照應了前面鳥所說的“這里的大山要崩塌,大地要被洪水淹沒”。句子積累2.心理描寫他想,牛那么勤勤懇懇地干活,不好好照看它,怎么對得起它呢?這句話是對牛郎的心理描寫,寫出了牛郎對老牛的關心之情。3.排比句跟牛郎一塊干活，她喜歡；逗著兄妹倆玩，她喜歡；看門前小溪的水活潑地流過去，她喜歡；聽曉風晚風輕輕地吹過樹林，她喜歡。利用一組排比句，寫出了織女生活的甜蜜、幸福。這與在天宮缺乏自由的生活形成了強烈的對比。4.設問句是誰在叫他呢?回頭一看，微弱的星光下，老牛嘴一張一合的，正在說話。這是一個設問句，這樣寫主要強調老牛會說話。句子積累5.含義深刻的句子（1）海力布臨走的時候,小白蛇跟了出來,再三叮囑他說:“敬愛的獵人,您要記住,無論動物說了什么話,都不要對別人說。如果說了,您馬上就會變成石頭,永遠不能復活了!”“再三叮囑”強調把動物說的話告訴別人的后果非常嚴重,為后文海力布說出秘密變成石頭埋下伏筆。（2）織女的男孩見那老太婆怒氣沖沖地拉著織女走，就跑過來拉住織女的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就帶著織女一起飛?！芭瓪鉀_沖”是神態(tài)描寫，寫出王母娘娘怒不可遏的神態(tài)。“推”“帶”是動作描寫，寫出了王母娘娘的兇狠。句子積累句子積累（3）他把牛身上刷得干干凈凈,不沾一點兒草葉、土粒。夏天,一把蒲扇不離手,把成群亂轉的牛虻都趕跑了。牛棚也打掃得干干凈凈。在干干凈凈的地方住,牛舒服,自己也舒服。三個“干干凈凈”運用了反復的手法,強調牛郎對老牛的照顧十分周到,表現出了牛郎對牛的深厚情感。（4）她喜歡人間的生活:跟牛郎一塊兒干活,她喜歡;逗著兄妹倆玩,她喜歡;看門前小溪的水活潑地流過去,她喜歡;聽曉風晚風輕輕地吹過樹林,她喜歡。這是一組排比句,寫出了織女生活的甜蜜幸福,這與她在天上缺乏自由的生活形成了鮮明的對比。（5）他趕緊披上牛皮,找出兩個筐,一個筐里放一個孩子,挑起來就往外跑。一出屋門,他就飛起來了,耳邊的風呼呼直響。一系列的動作描寫,從中可以體會到牛郎急切的心情。課文回顧本單元的課文主要圍繞“民間故事，口耳相傳的經典，老百姓智慧的結晶”這個主題編排了《獵人海力布》《牛郎織女（一）》和《牛郎織女（二）》三篇文章。讓同學們感受民間故事的魅力，能夠創(chuàng)造性地復述民間故事；提取主要信息，編寫故事。第三單元概述：課文概述9.《獵人海力布》講了善良的獵人海力布為拯救鄉(xiāng)親,不惜犧牲自己變成大石頭的故事,贊美了他熱心助人、舍己救人的高貴品質。10.《牛郎織女(一)》講述了牛郎從小遭哥嫂虐待,和老牛相依為命。長大后,在老牛的幫助下,牛郎和織女組成了幸福美滿的家庭。表達了勤勞善良的勞動人民對美好生活的向往和追求。11.《牛郎織女(二)》本文用了設置懸念的寫作手法，講述的是牛郎織女在王母娘娘的干預下,被天河隔開,從此天各一方,但牛郎織女不忍離別,隔河化作星辰。王母娘娘拗不過織女,允許他們每年農歷七月初七相會。故事歌頌了勞動人民反對壓迫、爭取自由幸福的精神,反映了他們對美好生活的向往、追求。

（1）海力布想，珍寶我倒不在乎，能聽懂動物的話，對一個獵人來說，實在是太好了。課文梳理9.《獵人海力布》

心理描寫，從海力布的想法可以看出，他不貪財，但是對這塊能夠聽懂動物語言的寶石很感興趣。●重點句子理解

（2）海力布聽到這個消息，大吃一驚。

神態(tài)描寫，“大吃一驚”形容對發(fā)生的意外事情非常吃驚。說明這個消息太令人震驚了。著急的心理

（3）相信我的話吧，趕快搬走！再晚就來不及了！課文梳理9.《獵人海力布》

感嘆句：兩個感嘆句連用，表達出海力布著急的心情?！裰攸c句子理解

“含著”“念著”“扶著”“領著”等一系列動詞的運用，把鄉(xiāng)親們帶著悲痛搬家的情形形象地展現在讀者面前。

（4）他們含著眼淚，念著海力布的名字，扶著老人，領著孩子，趕著牛羊，往很遠的地方走去。課文梳理9.《獵人海力布》●重點問題（1）文章的開頭就說這是一一個動人的故事,你認為該個故事的哪些地方最動人?

我認為最動人的地方是海力布為了說服鄉(xiāng)親們搬家,自已說出真相,變成石頭。他知道自己告訴別人鳥的話后,就會變成石頭,可是為了救鄉(xiāng)親們,他選擇犧牲自己。他的行為太偉大了,非常動人。救鄉(xiāng)親變作石頭課文梳理9.《獵人海力布》●重點問題（2）海力布明明知道，如果把鳥兒的話說出來，自己會變成石頭，為什么他還要說?

因為海力布不僅平時熱心地幫助別人，遇到困難替他人著想，更令人欽佩的是，在鄉(xiāng)親們遇到災難的時候，他只有把事情說清楚，大家才會相信，只有犧牲自己，才能換來鄉(xiāng)親們的平安，所以他盡管知道說出來會變成石頭還是說了，表現了海力布舍己為人的崇高品德。熱心助人、舍己救人（1）一來是牛跟他親密；二來呢，他想，牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對得起它呢？課文梳理10.

《牛郎織女(一)》

反問句寫出牛郎認真照顧牛的原因，也看出牛和牛郎都非常的勤勞?！裰攸c句子理解

心理描寫：反問，這是對牛郎的心理描寫。反問句寫出了牛郎對哥哥嫂子的失望、不滿，以及對能和老牛在一塊兒的慶幸。（2）牛郎聽哥哥嫂子這么說，想了想，說：“好，我這就走！他想哥哥嫂子既然這樣對待他，他又何必戀戀不舍呢？那輛車不稀罕，幸虧那頭老牛歸了他，親密的伙伴在一塊，離不離開家有什么關系？身世凄苦，與老牛相依為命被趕出家門，依舊細心照看老牛（3）老牛眉開眼笑地朝她看，彷佛說:“正是這個新娘子。”課文梳理10.

《牛郎織女(一)》●重點句子理解

眉開眼笑，眉頭舒展，眼含笑意。形容高興愉快的樣子。說明老牛幫助牛郎娶上媳婦后的快樂、高興。這句話運用神態(tài)描寫，表現了老牛對織女的滿意，以及它看到牛郎和織女的幸福模樣而流露出的真心祝福。得老牛相助，與織女相識（1）說說牛郎和老牛怎么相處的，他和織女是怎么認識的？課文梳理10.

《牛郎織女(一)》牛郎和老牛關系親密。牛郎細致周到的照顧老牛吃喝冷暖和衛(wèi)生，還和老牛商量事情，把老牛當作自己親密的伙伴，搬家后和老牛相依為命；老牛也知恩圖報，指引牛郎認識織女。牛郎和織女是在老牛的指引下認識的，老牛告訴了牛郎織女下凡的事情，把見面的時間（第二天黃昏）、地點（右邊那座山旁的一片樹林前邊的湖邊）和見面的方法（撿起那件粉紅色的紗衣，跑到樹林里等著）都講得非常清楚?！裰攸c問題得老牛相助，與織女相識（2）展開想象，把下面句子寫得具體一些。課文梳理10.

《牛郎織女(一)》●重點問題

講述時不僅要講清楚故事的來龍去脈，而且要把人物當時看到什么、說了什么、怎么做的講具體。(1)牛郎常常把看見的、聽見的事告訴老牛。(2)仙女們商量瞞著王母娘娘去人間看看。示例：(1)有一天，牛郎去參加別人的婚禮，場面熱鬧極了。晚上回來后，牛郎就告訴了老牛，老牛聽了笑瞇瞇的。還有一次，牛郎聽說一個地方出了一個神童，六個月會說話，三歲會吟詩，他告訴了老牛，老牛聽了搖搖尾巴。(2)仙女們悄悄地聚在一塊兒，其中一個仙女說：“聽說人間十分熱鬧，我們也去看看?！贝蠹衣犃硕际仲澇?。又有一個仙女說：“要是讓王母娘娘知道了，我們還會有好果子吃嗎？”織女接著說：“那我們就找個機會瞞著她出去玩一趟，早去早回不就好了嗎？”于是，大家趁著王母娘娘喝多葡萄酒、打瞌睡的時候，一齊飛到了人間。（1）跟牛郎一塊兒干活，她喜歡；逗著兄妹倆玩，她喜歡；看門前小溪的水活潑地流過去，她喜歡；聽曉風晚風輕輕地吹過樹林，她喜歡。課文梳理11.《牛郎織女(二)》

采用了排比的修辭手法，襯托出織女熱愛人間生活的情感。●重點句子理解

王母一劃出現天河，牛郎飛不過去，說明王母的實力很強，分開牛郎織女的決心很大。（2）越飛越近，眼看要趕上了，王母娘娘拔下頭上的玉簪往背后一劃，糟了，牛郎的前邊忽然出現一條天河。牛郎織女婚后生活幸?？椗煌跄缸プ?，牛郎織女天河兩隔

（3）每年的這一天，成群的喜鵲在天河上邊搭起一座橋，讓牛郎、織女在橋上會面。就因為這件事，每逢那一天，人們很少看見喜鵲，它們都往天河那兒搭橋去了。還有人說，那一天夜里，要是在葡萄架下邊靜靜地聽著，還可以聽見牛郎、織女在橋上親親密密地說話呢。課文梳理11.《牛郎織女(二)》●重點句子理解

結尾表達了人們的美好愿望：有情人終成眷屬，勤勞善良的人們能過上自由幸福的生活。農歷七月初七鵲橋相會（1）如果給《牛郎織女》的故事繪制連環(huán)畫，故事的哪些情節(jié)不能忽略？哪些可以忽略？課文梳理11.《牛郎織女(二)》

故事主要講述的是主人公牛郎、織女的愛情故事,其他次要的人物、情節(jié),如“哥嫂霸占家業(yè)”“王母懲罰其他仙女”“天兵天將到人間尋訪”等情節(jié)可以忽略。●重點問題

景物：小河旁，大樹下，一間茅草房，牛郎和老牛在遠處耕田，織女在家紡織，兩個孩子在院子里快樂地玩耍。（2）以“男耕女織，幸福生活”這個情節(jié)為例，請大家結合本課第1自然段描寫的場景，討論畫面中可以出現哪些景物。要求：①列出每幅圖畫的場景、人物、事件；

②為畫面配好文字，語言簡潔概括。（3）你覺得要給這幅畫面配上什么樣的文字呢？課文梳理11.《牛郎織女(二)》

牛郎和織女結婚后，男耕女織，幸福美滿。不久,他們有了一兒一女，日子過得很幸福?！裰攸c問題

王母娘娘，我跟牛郎是真心的，我們還有兩個孩子，無論您如何懲罰我，我也一定要跟牛郎和孩子們在一起。（4）發(fā)揮想象，說說織女會對王母娘娘說些什么。

完成其他情節(jié)的連環(huán)畫構圖與創(chuàng)作。語文園地創(chuàng)造性復述故事的方法？交流平臺①改變人稱。如果作者是用第三人稱寫的，講故事時可以把自己設想成故事中的人物，用第一人稱來講述。如：海力布勸說鄉(xiāng)親們搬離的部分就可以用第一人稱講。我聽到那群鳥的議論，大吃一驚。我急忙跑回家對大家說：“咱們趕快搬到別處去吧！這個地方不能住了！大家聽了都感到很奇怪，他們搖著頭說：“住得好好的，為什么要搬家呢？盡管我焦急地催促大家，可是誰也不相信我。我急得掉下了眼淚，說：“我可以發(fā)誓，我說的話千真萬確。相信我的話吧，趕快搬走！再晚就來不及了！”交流平臺②補充情節(jié)。大膽想象，為故事增加合理的情節(jié)。如：我來講講《牛郎織女》中老牛是怎么知道織女下凡時間的。原來，老牛是天上的神仙金牛星，因為犯了錯被貶到凡間。它得知仙女們會在第二天下凡，其中的織女心靈手巧，織得一手好彩錦，而且心地善良。老牛心里非常高興，想：“織女正適合做我家牛郎的妻子。平日里他待我不薄，如果我能促成這段美滿的姻緣，也算做了一件好事。交流平臺③改變結構，設置懸念。如：我來變換情節(jié)順序，講講海力布的故事。在我國有一塊叫“海力布的石頭。據說，這塊石頭是一個名叫海力布的獵人變成的。故事是這樣的……④我們還可以用下列方法講述故事，也能使故事生動有趣。續(xù)編故事?？梢詫⒄n文中的故事繼續(xù)編下去，說說之后發(fā)生了什么?？坍嬋宋铩＞唧w講述人物的外貌、神態(tài)、語言、動作和心理活動，使人物形象更鮮活。（1）讀一讀，體會左右兩組俗語和成語在表達效果上的不同。字詞句運用我發(fā)現：左邊的是俗語，右邊的是成語。俗語表達通俗、活潑，成語表達凝練、文雅。我會寫：在下列俗語后面的括號里填上意思相近的成語。屋漏偏逢連夜雨(雪上加霜）十五個吊桶打水(七上八下）鼻子都氣歪了氣急敗壞前怕狼后怕虎畏首畏尾盼星星盼月亮望眼欲穿打開天窗說亮話直言不諱吃水不忘挖井人飲水思源上氣不接下氣，狼狽不堪，形容十分慌張或惱怒怕這怕那，形容疑慮過多快把眼睛望穿了，形容盼望殷切直截了當地說出來，沒有絲毫顧忌喝水的時候想到水的來源，比喻人在幸福的時候不忘幸福的來源左邊一列俗語，多用于口語，語言通俗、活潑。

右邊一列成語，多用于書面語，表達比較凝練、文雅。字詞句運用（2）讀讀下面的兩段話，找出有什么不一樣的地方。一只狼看見小羊在河邊飲水，想找借口把他吃掉。狼指責小羊把水弄臟了，小羊說自己在下游，不可能弄臟上游的水。狼來到小溪邊，看見小羊在那兒喝水。狼非常想吃小羊，就故意找碴兒，說：“你把我喝的水弄臟了！你安的什么心？”小羊吃了一驚，溫和地說：“我怎么會把您喝的水弄臟呢？您站在上游，水是從您那兒流到我這兒來的，不是從我這兒流到您那兒去的?！笨谡Z化的用詞增加狼具體的心理活動增加狼和小羊說話時的樣子和語氣詞補充狼和小羊說話的內容字詞句運用

狼又說小羊去年罵過他，小羊說那時自己還沒有出生。狼惱羞成怒地說：“即使你辯解得再好，我也不會放過你。”于是，他就把小羊吃了。狼氣沖沖地說：“就算這樣吧，你也還是個壞家伙！我聽說，去年你在背地里說我的壞