2024年高中語文 第六單元 寫作任務(wù)指導-精巧構(gòu)思讓敘事引人入勝教案 新人教版必修下冊

2024年高中語文第六單元寫作任務(wù)指導——精巧構(gòu)思讓敘事引人入勝教案新人教版必修下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：高中語文第六單元寫作任務(wù)指導——精巧構(gòu)思讓敘事引人入勝

2.教學年級和班級：高中一年級7班

3.授課時間：2024年4月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.提高文學素養(yǎng)，培養(yǎng)對文學作品的欣賞能力和批判性思維。

2.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和表達能力，學會運用精巧的構(gòu)思讓敘事引人入勝。

3.提升學生的文本理解和分析能力，能夠準確把握作品的主題和內(nèi)涵。

4.培養(yǎng)學生的合作和交流能力，通過小組討論和分享，提高彼此的寫作水平。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學生已經(jīng)學習了必修下冊中前五個單元的相關(guān)內(nèi)容，包括文學作品閱讀、詩歌鑒賞、散文閱讀等。

-學生應(yīng)該已經(jīng)掌握了一定的寫作基礎(chǔ)，如文章結(jié)構(gòu)、表達方式、修辭手法等。

-學生可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于構(gòu)思和敘事技巧的基本概念和方法。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對寫作任務(wù)感興趣，尤其是能夠通過寫作表達自己的思想和情感。

-學生具備一定的寫作能力和創(chuàng)造力，能夠運用基本的寫作技巧進行創(chuàng)作。

-學生的學習風格多樣，有的喜歡獨立思考和創(chuàng)作，有的則更傾向于與同伴交流和討論。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能對如何運用精巧的構(gòu)思讓敘事引人入勝感到困惑，不知道如何下筆。

-學生可能對如何把握作品的主題和內(nèi)涵，以及如何進行有效的文本分析存在困難。

-學生在寫作過程中可能遇到表達不清、邏輯混亂、修辭手法運用不當?shù)葐栴}。

-學生可能在對同伴作品的評價和反饋中，不知道如何準確地表達自己的觀點和提出建設(shè)性的意見。教學方法與手段1.教學方法：

（1）案例分析法：通過分析典型的文學作品，讓學生了解和掌握精巧構(gòu)思讓敘事引人入勝的技巧。

（2）小組討論法：組織學生分組討論，鼓勵他們分享自己的寫作經(jīng)驗和心得，互相學習和借鑒。

（3）實踐演練法：讓學生動手實踐，編寫自己的故事，并在班級內(nèi)進行分享和交流，從而提高寫作能力。

2.教學手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用投影儀展示文學作品，讓學生更直觀地感受作品的魅力，同時方便進行案例分析。

（2）教學軟件：運用教學軟件，如寫作輔助工具、文本分析工具等，幫助學生更好地進行寫作和文本分析。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學生提供更多的寫作素材和參考作品，拓寬他們的視野，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

（4）互動平臺：利用班級互動平臺，讓學生在課下也能進行交流和討論，分享自己的寫作成果，形成良好的學習氛圍。

（5）寫作工作坊：組織寫作工作坊，邀請學生和相關(guān)專家進行講座和指導，為學生提供專業(yè)的寫作建議和幫助。教學流程1.導入新課（10分鐘）

通過展示一部精彩的電影片段，引導學生關(guān)注電影中的敘事結(jié)構(gòu)和構(gòu)思技巧。提問：“你們認為這部電影為什么能吸引人？它的敘事有何特點？”讓學生思考和討論，從而引出本節(jié)課的主題——精巧構(gòu)思讓敘事引人入勝。

2.新課講授（15分鐘）

（1）介紹精巧構(gòu)思的定義和作用：精巧構(gòu)思是指在寫作過程中，作者運用各種技巧和手法，使敘事富有吸引力和感染力。精巧構(gòu)思能夠讓故事更加引人入勝，使讀者產(chǎn)生共鳴。

（2）分析典型作品中的精巧構(gòu)思：以一部短片小說為例，分析其如何通過設(shè)置懸念、運用修辭手法和描繪細膩的情感等手段，達到引人入勝的效果。

（3）總結(jié)精巧構(gòu)思的方法和技巧：引導學生掌握設(shè)置懸念、運用修辭手法、描繪情感等構(gòu)思技巧，并能在自己的寫作中靈活運用。

3.實踐活動（10分鐘）

（1）學生動手實踐：讓學生運用所學技巧，編寫一個簡短的故事，注意設(shè)置懸念和描繪情感。

（2）學生互相評價：學生將各自的作品貼在墻上，其他同學進行瀏覽和評價，給出建議和意見。

（3）教師點評：教師對學生的作品進行點評，指出其中的優(yōu)點和不足，引導學生進一步改進和提高。

4.學生小組討論（10分鐘）

（1）討論主題：讓學生圍繞“如何運用精巧構(gòu)思讓敘事引人入勝”展開討論，分享自己的寫作心得和感悟。

（2）討論內(nèi)容：引導學生關(guān)注故事情節(jié)的設(shè)置、人物形象的塑造、情感的描繪等方面，探討如何使敘事更具吸引力。

（3）舉例回答：讓學生舉例說明自己在寫作中如何運用精巧構(gòu)思，以及取得的成效。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

對本節(jié)課所學內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)精巧構(gòu)思在寫作中的重要性。提問：“你們認為如何才能讓敘事引人入勝？”引導學生回顧和總結(jié)所學內(nèi)容。同時，鼓勵學生在課后繼續(xù)練習和探索，不斷提高自己的寫作水平。

總用時：40分鐘學生學習效果1.學生能夠理解并掌握精巧構(gòu)思的定義和作用，知道如何通過設(shè)置懸念、運用修辭手法和描繪情感等手段，讓敘事更具吸引力和感染力。

2.學生在寫作實踐中能夠靈活運用所學技巧，編寫出更具吸引力的故事，使敘事更加引人入勝。

3.學生的文本分析和鑒賞能力得到提高，能夠準確地把握作品的主題和內(nèi)涵，對作品進行深入理解和評價。

4.學生的表達和交流能力得到鍛煉和提升，能夠在小組討論中積極表達自己的觀點，并能給予同伴建設(shè)性的反饋。

5.學生對寫作充滿熱情和信心，通過不斷的練習和探索，逐漸形成自己的寫作風格和特點。

6.學生在評價他人作品時，能夠客觀、公正地給出意見和建議，提高彼此的寫作水平。

7.學生通過本節(jié)課的學習，不僅提高了寫作能力，還培養(yǎng)了創(chuàng)新思維、批判性思維和合作精神，對未來的學習和生活具有積極的影響。作業(yè)布置與反饋（1）請學生根據(jù)本節(jié)課所學內(nèi)容，編寫一篇故事，注意運用精巧構(gòu)思讓敘事引人入勝。

（2）選取一部學生喜歡的電影或文學作品，分析其敘事結(jié)構(gòu)和構(gòu)思技巧，撰寫一篇分析報告。

（3）在課后繼續(xù)練習設(shè)置懸念、運用修辭手法和描繪情感等構(gòu)思技巧，將自己的寫作心得和感悟與同學分享。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時批改學生的作文，關(guān)注其敘事結(jié)構(gòu)、構(gòu)思技巧和情感描繪等方面，給出具體的評價和反饋。

（2）針對學生在分析報告中的亮點和不足，給予鼓勵和指導，幫助其進一步提高文本分析和鑒賞能力。

（3）在課后與學生進行交流，了解他們在練習構(gòu)思技巧過程中的困惑和問題，給予針對性的建議和幫助。

（4）鼓勵學生互相評價和交流，共同學習和進步，提高寫作水平。

總用時：30分鐘板書設(shè)計①精巧構(gòu)思的定義和作用

-精巧構(gòu)思：通過設(shè)置懸念、運用修辭手法和描繪情感等手段，使敘事富有吸引力和感染力。

-作用：讓故事更加引人入勝，使讀者產(chǎn)生共鳴。

2.板書設(shè)計

②精巧構(gòu)思的方法和技巧

-設(shè)置懸念：激發(fā)讀者的好奇心，引發(fā)思考。

-運用修辭手法：增強文學表現(xiàn)力，豐富敘事風格。

-描繪情感：展現(xiàn)人物內(nèi)心世界，引起讀者共鳴。

3.板書設(shè)計

③實踐演練和評價

-動手實踐：編寫故事，運用精巧構(gòu)思。

-互相評價：學生互相評價，給出建議和意見。

-教師點評：教師對學生的作品進行點評，指出優(yōu)點和不足。

總用時：15分鐘課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學內(nèi)容，提高學生的寫作能力，布置以下課后作業(yè)：

1.根據(jù)本節(jié)課所學，編寫一篇故事，要求運用精巧構(gòu)思，使敘事引人入勝。

答案示例：一個晴朗的夏日，小鎮(zhèn)上發(fā)生了一起離奇的失蹤案。主人公小杰決定揭開謎團，在這個過程中，他發(fā)現(xiàn)了一個隱藏在小鎮(zhèn)深處的秘密。故事通過設(shè)置懸念、運用修辭手法和描繪情感等手段，使敘事富有吸引力和感染力。

2.選取一部電影或文學作品，分析其敘事結(jié)構(gòu)和構(gòu)思技巧，撰寫一篇分析報告。

答案示例：《盜夢空間》是一部充滿懸疑和驚喜的電影。它通過多層夢境的設(shè)置，讓觀眾陷入無盡的思考。電影中的敘事結(jié)構(gòu)緊湊，構(gòu)思技巧巧妙，令人回味無窮。

3.在課后繼續(xù)練習設(shè)置懸念、運用修辭手法和描繪情感等構(gòu)思技巧，將自己的寫作心得和感悟與同學分享。

答案示例：通過本節(jié)課的學習，我意識到在寫作中設(shè)置懸念的重要性。例如，在故事中突然引入一個令人意想不到的情節(jié)，使讀者產(chǎn)生強烈的興趣。同時，運用修辭手法和描繪情感也能讓敘事更加生動有趣。

4.總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，撰寫一篇學習心得，分享自己的收獲和體會。

答案示例：通過本節(jié)課的學習，我深刻認識到精巧構(gòu)思在寫作中的重要性。學會設(shè)置懸念、運用修辭手法和描繪情感等技巧，使我的敘事能力得到了提高。同時，我也意識到寫作