《智能制造技術(shù)B》課程教學(xué)大綱（機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)）

《智能制造技術(shù)B》課程教學(xué)大綱一、課程簡介課程中文名智能制造技術(shù)課程英文名Intelligentmanufacturingtechnology雙語授課□是?否課程代碼24122093課程學(xué)分2學(xué)分總學(xué)時數(shù)32（含實踐8）課程類別□通識教育課程□公共基礎(chǔ)課程?專業(yè)教育課程□綜合實踐課程□教師教育課程課程性質(zhì)□必修?選修□其他課程形態(tài)□線上?線下□線上線下混合式□社會實踐□虛擬仿真實驗教學(xué)考核方式?閉卷□開卷□課程論文□課程作品□匯報展示□報告?課堂表現(xiàn)?階段性測試?平時作業(yè)?其他（可多選）開課學(xué)院機(jī)器人工程學(xué)院開課系(教研室)機(jī)械設(shè)計制造及其自動化面向?qū)I(yè)機(jī)械設(shè)計制造及其自動化開課學(xué)期第6學(xué)期先修課程機(jī)器視覺技術(shù)及應(yīng)用、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)及應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)等后續(xù)課程數(shù)字孿生技術(shù)、機(jī)器人建模與仿真、數(shù)據(jù)可視化技術(shù)選用教材1.周濟(jì).智能制造導(dǎo)論（第1版）[M].北京:高等教育出版社,2021.參考書目1.謝立志.智能制造技術(shù)及應(yīng)用教程（第2版）[M].黑龍江:哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社,2021.課程資源無課程簡介本課程是一門專業(yè)拓展選修課，旨在培養(yǎng)學(xué)生智能化創(chuàng)新設(shè)計能力。主要任務(wù)是使學(xué)生初步了解智能制造技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢、智能生產(chǎn)的基本組成及工作特性，熟知智能生產(chǎn)操作和控制方法，激發(fā)學(xué)生的探索意識，提高學(xué)生的工程意識和研究意識，使學(xué)生明確專業(yè)方向，為以后從業(yè)擇業(yè)奠定基礎(chǔ)。二、課程目標(biāo)表1課程目標(biāo)序號具體課程目標(biāo)課程目標(biāo)1習(xí)得智能制造技術(shù)有關(guān)云制造技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、數(shù)控加工技術(shù)、柔性制造技術(shù)、敏捷制造技術(shù)等相關(guān)知識，開拓學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生智能制造能力。課程目標(biāo)2熟知智能制造技術(shù)的基本理論和所涉及的基本方法，具有分析、選用和設(shè)計智能制造單元系統(tǒng)的能力。課程目標(biāo)3結(jié)合智能制造技術(shù)有關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生研究智能制造機(jī)理的能力。課程目標(biāo)4能持續(xù)關(guān)注智能制造技術(shù)發(fā)展前沿，不斷汲取智能制造有關(guān)知識，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力綜合性人才。表2-1課程目標(biāo)與畢業(yè)要求對應(yīng)關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)畢業(yè)要求1：工程知識：能夠?qū)?shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)和專業(yè)知識用于解決機(jī)械工程及相關(guān)領(lǐng)域的復(fù)雜工程問題?！綡】指標(biāo)點(diǎn)1.3：掌握解決機(jī)械工程問題所需的專業(yè)基礎(chǔ)知識，并能夠應(yīng)用。1畢業(yè)要求2：問題分析：能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)的基本原理，識別、表達(dá)、并通過文獻(xiàn)研究分析機(jī)械工程領(lǐng)域的復(fù)雜工程問題，以獲得有效結(jié)論?！綧】指標(biāo)點(diǎn)2.3：應(yīng)用機(jī)械工程技術(shù)，結(jié)合文獻(xiàn)研究，分析復(fù)雜機(jī)械工程問題，以獲得有效結(jié)論。2畢業(yè)要求3：設(shè)計/開發(fā)解決方案：能夠設(shè)計針對復(fù)雜工程問題的解決方案，設(shè)計機(jī)械工程中的控制系統(tǒng)、機(jī)械部件或工藝流程，并能夠在設(shè)計環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識，考慮法律、健康、安全、文化、社會以及環(huán)境等因素?！綧】指標(biāo)點(diǎn)3.1：能夠分析復(fù)雜工程問題，設(shè)計解決方案，并體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。3畢業(yè)要求12：終身學(xué)習(xí)：具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識，有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力?！綥】指標(biāo)點(diǎn)12.2：掌握正確的學(xué)習(xí)方法，具有自主學(xué)習(xí)和適應(yīng)社會可持續(xù)發(fā)展的能力。4三、課程學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法（一）理論學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求表3-1課程目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)方法對應(yīng)關(guān)系序號課程模塊學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)任務(wù)課程目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)方法學(xué)時1智能制造概述1.智能制造的意義1.拓展閱讀：智能制造的概念2.個人作業(yè)：查找一些身邊的智能產(chǎn)品有那些課程目標(biāo)1重點(diǎn)：1..智能制造的意義講授法：能夠引導(dǎo)學(xué)生掌握什么是智能制造，促進(jìn)學(xué)生主動進(jìn)行課外知識的拓展22.面向智能制造的人-信息-物理系統(tǒng)(HCPS)課程目標(biāo)23.智能制造推動制造業(yè)全面創(chuàng)新升級課程目標(biāo)34.智能制造,人才為本課程目標(biāo)12數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)化智能化技術(shù)1.數(shù)字化技術(shù)1.個人作業(yè)：完成智能制造數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)化智能化的前提是什么課程目標(biāo)2重點(diǎn)：1.數(shù)字電路與集成電路技術(shù)2.數(shù)字通信技術(shù)難點(diǎn)：1.數(shù)字化技術(shù)賦能作用1.講授法：能夠引導(dǎo)學(xué)生如何去進(jìn)行拓展；2.專題研討：能夠促進(jìn)學(xué)生對智能制造未來發(fā)展的興趣62.網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)課程目標(biāo)13.智能化技術(shù)課程目標(biāo)13智能產(chǎn)品1.智能產(chǎn)品是智能制造價值創(chuàng)造的核心1.拓展閱讀：智能產(chǎn)品能解決的問題課程目標(biāo)1重點(diǎn)：1.智能設(shè)計與產(chǎn)品設(shè)計支持技術(shù)講授法：能夠運(yùn)用所學(xué)知識去解決智能產(chǎn)品的作用…2.“數(shù)字一代”產(chǎn)品——第一代智能產(chǎn)品課程目標(biāo)33.智能設(shè)計與產(chǎn)品設(shè)計支持技術(shù)課程目標(biāo)44離散型制造智能工廠

1.數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)化工廠1.拓展閱讀：大型智能工廠案例課程目標(biāo)1重點(diǎn)：1.數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)化智能化工廠

講授法：讓學(xué)生具備基本智能制造工廠的知識構(gòu)架2.數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)化智能化工廠課程目標(biāo)23.離散型制造工廠走向智能工廠的典型案例課程目標(biāo)35流程型制造智能工廠流程型制造工廠的數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化1.拓展閱讀課程目標(biāo)1重點(diǎn)：1.流程型制造工廠的數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化難點(diǎn)：1.數(shù)字化技術(shù)賦能作用講授法：能夠引導(dǎo)學(xué)生如何去進(jìn)行拓展流程型制造工廠的數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)化智能化課程目標(biāo)1流程型制造工廠走向智能工廠的典型案例課程目標(biāo)26智能服務(wù)與制造業(yè)新模式?新業(yè)態(tài)1.數(shù)字化?網(wǎng)絡(luò)化?智能化技術(shù)驅(qū)動下的智能服務(wù)1.拓展閱讀課程目標(biāo)1重點(diǎn)：1.智能集成制造系統(tǒng)的建模2.智能集成制造系統(tǒng)的“數(shù)字孿生”難點(diǎn)：1.智能服務(wù)為核心的新模式?新業(yè)態(tài)講授法：能夠引導(dǎo)利用現(xiàn)有知識去思考智能制造未來的發(fā)展2.規(guī)模定制化生產(chǎn)——以智能服務(wù)為核心的新生產(chǎn)模式課程目標(biāo)43.服務(wù)型制造——以智能服務(wù)為核心的新產(chǎn)業(yè)模式課程目標(biāo)3（二）實驗學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求課程實驗項目、教學(xué)目標(biāo)、課程目標(biāo)和教學(xué)方法等對應(yīng)關(guān)系的具體情況見表4。表4課程目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)方法對應(yīng)關(guān)系序號項目名稱項目來源教學(xué)目標(biāo)（觀測點(diǎn)、重難點(diǎn)）學(xué)時數(shù)項目類型要求每組人數(shù)教學(xué)方法課程目標(biāo)1實驗1：智能制造產(chǎn)線聯(lián)調(diào)基本操作教師開發(fā)1．了解智能產(chǎn)線的構(gòu)成模塊（重點(diǎn)）2綜合性1.必做實驗;2.實驗準(zhǔn)備：智能制造實訓(xùn)室；3.撰寫實驗報告。11.課堂教授：針對內(nèi)容1-3。2.操作演示：針對內(nèi)容1-3。3.項目訓(xùn)練：針對內(nèi)容2-3。1-42．了解MES系統(tǒng)的作用（重點(diǎn)、難點(diǎn)）3．掌握自動控制的基本原理（難點(diǎn)）2實驗2：理實一體化設(shè)備的基本操作教師開發(fā)1．理實一體化設(shè)備的開機(jī)、數(shù)控設(shè)備的開機(jī)的基本步驟（重點(diǎn)）2綜合性1.必做實驗;2.實驗準(zhǔn)備：智能制造實訓(xùn)室；3.撰寫實驗報告。11.課堂教授：針對內(nèi)容1-3。2.操作演示：針對內(nèi)容1-3。3.項目訓(xùn)練：針對內(nèi)容2-3。1-42．掌握機(jī)器人的基本操作（重點(diǎn)、難點(diǎn)）3．完成數(shù)控設(shè)備的對刀（難點(diǎn)）3實驗3：機(jī)器人編程與操作教師開發(fā)1．陳述機(jī)器人結(jié)構(gòu)及取料、夾緊、找位置點(diǎn)等基本操作（重點(diǎn)）2綜合性1.必做實驗;2.實驗準(zhǔn)備：智能制造仿真實訓(xùn)室；3.撰寫實驗報告。11.課堂教授：針對內(nèi)容1-3。2.操作演示：針對內(nèi)容1-3。3.項目訓(xùn)練：針對內(nèi)容2-3。1-42．掌握機(jī)器人編程（重點(diǎn)、難點(diǎn)）3．進(jìn)行簡單件的編程與運(yùn)行（重點(diǎn)、難點(diǎn)）4實驗4：簡單軸類零件的智能產(chǎn)線加工過程操作與編程教師開發(fā)1．陳述軸類零件的智能加工需要結(jié)合的知識點(diǎn)（重點(diǎn)）2綜合性1.必做實驗;2.實驗準(zhǔn)備：智能制造仿真實訓(xùn)室；3.撰寫實驗報告。11.課堂教授：針對內(nèi)容1-3。2.操作演示：針對內(nèi)容1-3。3.項目訓(xùn)練：針對內(nèi)容2-3。1-42．對基本動作進(jìn)行PLC編程（重點(diǎn)、難點(diǎn)）3．進(jìn)行簡單件的編程與運(yùn)行（難點(diǎn)）四、課程考核（一）考核內(nèi)容與考核方式表4-1課程目標(biāo)、考核內(nèi)容與考核方式對應(yīng)關(guān)系課程目標(biāo)考核內(nèi)容所屬學(xué)習(xí)模塊/項目考核占比考核方式課程目標(biāo)11.面向智能制造的人-信息-物理系統(tǒng)(HCPS)智能制造概述50.6%課堂表現(xiàn)、平時作業(yè)、課程報告、期末考試2.數(shù)字化技術(shù)數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)化智能化技術(shù)3.智能產(chǎn)品是智能制造價值創(chuàng)造的核心智能產(chǎn)品4.數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)化智能化工廠離散型制造智能工廠課程目標(biāo)21.智能設(shè)計與產(chǎn)品設(shè)計支持技術(shù)智能產(chǎn)品30.8%課堂表現(xiàn)、平時作業(yè)、仿真報告、期末考試2.數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)化工離散型制造智能工廠3.流程型制造工廠的數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)化智能化流程型制造智能工4.數(shù)字化?網(wǎng)絡(luò)化?智能化技術(shù)驅(qū)動下的智能服務(wù)智能服務(wù)與制造業(yè)新模式?新業(yè)態(tài)課程目標(biāo)31.智能制造背景智能制造概述11.2%課程報告、仿真報告2.柔性制造技術(shù)數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)化智能化技術(shù)課程目標(biāo)41.協(xié)同創(chuàng)新與共享制造智能服務(wù)與制造業(yè)新模式?新業(yè)態(tài)7.4%課堂表現(xiàn)、平時作業(yè)2.智能制造技術(shù)發(fā)展趨勢數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)化智能化技術(shù)表4-2課程目標(biāo)與考核方式矩陣關(guān)系課程目標(biāo)考核方式考核占比期末考試成績比例60%課堂表現(xiàn)成績比例8%作業(yè)完成情況成績比例6%實踐教學(xué)成績比例6%報告成績比例20%課程目標(biāo)160%40%60%30%30%50.6%課程目標(biāo)230%40%30%30%30%30.8%課程目標(biāo)30%10%0%40%40%11.2%課程目標(biāo)410%10%10%0%0%7.4%備注：以上考核方式類型及占比均為示例，需確保每一列占比總和為100%。（二）成績評定1.平時成績評定（20%）（1）課堂表現(xiàn)（40%）：通過學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)情況、發(fā)言與提問情況，來評價學(xué)生相關(guān)的能力。（2）作業(yè)完成情況（30%）：圍繞課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在課程教學(xué)模塊后安排適當(dāng)作業(yè)，鞏固學(xué)生對知識的認(rèn)識，考核學(xué)生對于概念的理解情況，強(qiáng)化學(xué)生智能制造工程的基本常識。（3）實踐教學(xué)（30%）：通過參觀實驗實訓(xùn)中心的表現(xiàn)及實驗報告作為考核依據(jù)，考核學(xué)生對實驗實訓(xùn)中心設(shè)備及場地的設(shè)備名稱、功能等認(rèn)知情況。2.期末成績評定(60%)占總分60分。主要考核所學(xué)課程模塊的基本概念、基本常識、基本要求、基本方法等機(jī)械工程的基礎(chǔ)知識，為后續(xù)課程奠定概念性基礎(chǔ)。建議采用100分制試卷，開卷測試。3.報告成績評定(20%)占總分20分，每個報告各占5分。主要考核學(xué)生對專業(yè)認(rèn)識和大學(xué)生涯規(guī)劃情況，每個報告不少于2000字，用A4紙手工書寫報告，要求布局合理、字跡工整、邏輯嚴(yán)密、條理清楚、認(rèn)知深刻、規(guī)劃科學(xué)、安排有序。4.總成績評定總成績應(yīng)由平時考核成績、報告成績和期末考核成績構(gòu)成?？偝煽儯?00%）=平時成績（20%）+期末成績（60%）+報告成績（20%）（三）評分標(biāo)準(zhǔn)智能制造技術(shù)B課程開卷考試評分標(biāo)準(zhǔn)詳細(xì)內(nèi)容見試卷答案，智能制造技術(shù)B非試卷考核項目以下表5為準(zhǔn)。表5評分標(biāo)準(zhǔn)（非試卷考核項目）考核項目評分標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀(100>x≥90)良好(90>x≥80)中等(80>x≥70)及格(70>x≥60)不及格(x<60)課堂表現(xiàn)能夠積極發(fā)言、回答問題，互動效果良好，問題回答正確。能夠積極發(fā)言、回答問題，互動效果良好，問題回答較為正確。課堂發(fā)言、回答問題不夠積極，互動效果較好，問題回答基本正確。課堂發(fā)言、回答問題不夠積極，互動效果一般，問題回答不正確。課堂沒有發(fā)言，從不參與課堂互動。課程實踐（1）能夠完全正確分析工程實際問題，建立設(shè)計構(gòu)思；（2）能完全正確在智能制造技術(shù)方法下完成課程實踐報告。（1）能夠較好分析工程實際問題，建立設(shè)計構(gòu)思；（2）能較好在智能制造技術(shù)方法下完成課程實踐報告。（1）基本能夠分析工程實際問題，建立設(shè)計構(gòu)思；（2）基本能在智能制造技術(shù)方法下完成課程實踐報告。（1）能夠分析工程實際問題，建立