《建筑構(gòu)造基礎(chǔ)》-環(huán)境設(shè)計(jì) 教學(xué)大綱

字體、字號(hào)請(qǐng)參考范例注意：首字母大寫植物拉丁學(xué)名斜體《建筑構(gòu)造基礎(chǔ)字體、字號(hào)請(qǐng)參考范例注意：首字母大寫植物拉丁學(xué)名斜體一、課程簡(jiǎn)介課程中文名建筑構(gòu)造基礎(chǔ)課程英文名BuildingConstructionFoundation雙語授課￡是√否課程代碼13112296課程學(xué)分2總學(xué)時(shí)數(shù)36課程類別□專業(yè)基礎(chǔ)課程?專業(yè)核心課程□專業(yè)選修課程□其他課程性質(zhì)?必修□選修￡其他課程形態(tài)□線上√線下□線上線下混合式□社會(huì)實(shí)踐□虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核方式□閉卷?開卷□課程論文□課程作品□匯報(bào)展示￡報(bào)告?課堂表現(xiàn)?階段性測(cè)試?平時(shí)作業(yè)□其他（可多選）開課學(xué)院美術(shù)學(xué)院開課系(教研室)應(yīng)用設(shè)計(jì)系面向?qū)I(yè)環(huán)境設(shè)計(jì)開課學(xué)期第3學(xué)期先修課程制圖基礎(chǔ)與CAD后續(xù)課程公共設(shè)施設(shè)計(jì)、室內(nèi)空間設(shè)計(jì)、園林景觀設(shè)計(jì)等選用教材廖遠(yuǎn)明李光樹等.《建筑設(shè)計(jì)制圖》[M].四川科學(xué)技術(shù)出版社參考書目1.黃平明毛瑞祥.《結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理》[M].人民交通出版社2.張小紅.《學(xué)習(xí)創(chuàng)造—通用構(gòu)造基礎(chǔ)》[M].中國(guó)建筑工業(yè)出版社課程資源學(xué)習(xí)通、中國(guó)大學(xué)moco，百度搜索等課程簡(jiǎn)介本課程為環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的專業(yè)核心課程。本課程通過對(duì)建筑的構(gòu)造及建筑類型的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生基本理解建筑的概念，了解房屋的一些基本組成和構(gòu)造分類，以及影響建筑構(gòu)造的因素和設(shè)計(jì)原則，為學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)的其他課程打下基礎(chǔ)，提高學(xué)生進(jìn)行環(huán)境設(shè)計(jì)的綜合思維能力。二、課程目標(biāo)表1課程目標(biāo)序號(hào)具體課程目標(biāo)課程目標(biāo)1通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解建筑行業(yè)的職業(yè)道德規(guī)范，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)師的社會(huì)責(zé)任和使命，以及在工程項(xiàng)目中應(yīng)遵守的職業(yè)道德，如誠(chéng)信、公正、尊重他人權(quán)益等。并在課程中引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)和資源節(jié)約，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，讓學(xué)生理解環(huán)境設(shè)計(jì)與施工對(duì)環(huán)境的影響，并學(xué)會(huì)如何在實(shí)踐中應(yīng)用環(huán)保理念。做到學(xué)習(xí)本課程不僅可以傳授專業(yè)知識(shí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感和愛國(guó)情懷，為培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)環(huán)境設(shè)計(jì)人才提供有力支持。課程目標(biāo)2通過本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解建筑的構(gòu)造和建筑類型，以及房屋的一些基本組成、構(gòu)造分類，掌握影響建筑構(gòu)造的因素和設(shè)計(jì)原則。為學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)的其他課程打下基礎(chǔ)，提高學(xué)生進(jìn)行環(huán)境設(shè)計(jì)的綜合思維能力。課程目標(biāo)3通過本課程的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的建筑構(gòu)造素養(yǎng)和實(shí)踐能力，了解建筑行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)、市場(chǎng)需求及行業(yè)規(guī)范，增強(qiáng)對(duì)建筑行業(yè)的認(rèn)識(shí)和理解，為學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展提供有力支持。課程目標(biāo)4通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)建筑以及周邊環(huán)境的觀察、分析和思辨能力，提高學(xué)生對(duì)建筑結(jié)構(gòu)的理解能力。培養(yǎng)學(xué)生具備善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力；良好的團(tuán)隊(duì)溝通和協(xié)作的能力；服務(wù)地方、建設(shè)地方的熱情和工作能力。表2課程目標(biāo)與畢業(yè)要求對(duì)應(yīng)關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)畢業(yè)要求1：綜合素質(zhì)【M】1.2：具有較高的文化素養(yǎng)、行業(yè)精神和社會(huì)責(zé)任；課程目標(biāo)11.3：具備人文社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，具備一定的科學(xué)思維方法。課程目標(biāo)1畢業(yè)要求3：專業(yè)理論【H】3.1：熟悉環(huán)境設(shè)計(jì)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、掌握專業(yè)基本技能；課程目標(biāo)23.2：熟悉建筑的構(gòu)造和建筑類型，以及房屋的一些基本組成、構(gòu)造分類，掌握影響建筑構(gòu)造的因素和設(shè)計(jì)原則；課程目標(biāo)2畢業(yè)要求6：職業(yè)道德【H】6.1：了解中國(guó)國(guó)情，能夠在環(huán)境設(shè)計(jì)實(shí)踐中理解并遵守環(huán)境設(shè)計(jì)行業(yè)職業(yè)道德和行為規(guī)范，具有法律常識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，服務(wù)國(guó)家和社會(huì)；課程目標(biāo)16.2：能夠了解相關(guān)行業(yè)的政策法規(guī)，正確理解和評(píng)價(jià)環(huán)境設(shè)計(jì)、施工和管理方案等工程實(shí)踐對(duì)環(huán)境、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的影響；注重設(shè)計(jì)環(huán)境中知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)。課程目標(biāo)26.3：注重使用節(jié)能環(huán)保材料，重視節(jié)能減排。課程目標(biāo)1畢業(yè)要求9：服務(wù)地方【H】9.1：懷有以環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)素質(zhì)服務(wù)地方、建設(shè)地方的熱情與工作能力；課程目標(biāo)49.2：引導(dǎo)學(xué)生思考如何為國(guó)家的建筑事業(yè)做出貢獻(xiàn)，培養(yǎng)他們的愛國(guó)情懷和使命感。課程目標(biāo)1三、課程教學(xué)內(nèi)容與方法表3課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和方法對(duì)應(yīng)關(guān)系序號(hào)項(xiàng)目名稱項(xiàng)目來源教學(xué)目標(biāo)（觀測(cè)點(diǎn)、重難點(diǎn)）學(xué)時(shí)數(shù)項(xiàng)目類型要求每組人數(shù)教學(xué)方法課程目標(biāo)1建筑結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)教材中西方建筑結(jié)構(gòu)風(fēng)格演變9設(shè)計(jì)研究必做單獨(dú)完成課堂教授課程目標(biāo)1、2建筑環(huán)境功能類型2建筑結(jié)構(gòu)類型實(shí)驗(yàn)教材觀演建筑、博覽建筑9設(shè)計(jì)研究必做單獨(dú)完成課堂教授、小組討論課程目標(biāo)1、2、3教育科研建筑、住宅建筑3建筑內(nèi)部空間營(yíng)造實(shí)驗(yàn)教材內(nèi)部空間營(yíng)造方式9設(shè)計(jì)研究必做單獨(dú)完成課堂教授、小組討論課程目標(biāo)1、2、3建筑積木盒子的制作4建筑物的構(gòu)造組成實(shí)驗(yàn)教材結(jié)構(gòu)技術(shù)發(fā)展與創(chuàng)造9設(shè)計(jì)研究必做單獨(dú)完成案例教學(xué)課程目標(biāo)1、2、3影響建筑構(gòu)造的因素及設(shè)計(jì)原則四、課程考核（一）考核內(nèi)容與考核方式表4課程目標(biāo)、考核內(nèi)容與考核方式對(duì)應(yīng)關(guān)系課程目標(biāo)考核內(nèi)容所屬學(xué)習(xí)項(xiàng)目考核占比考核方式課程目標(biāo)11.傳統(tǒng)建筑構(gòu)造分析210%1.分析報(bào)告2.平時(shí)作業(yè)2.傳統(tǒng)建筑構(gòu)造圖繪制2課程目標(biāo)2建筑結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)測(cè)量繪制2.310%1.課堂表現(xiàn)2.平時(shí)作業(yè)課程目標(biāo)3建筑構(gòu)造CAD繪制2.310%1.課堂表現(xiàn)2.平時(shí)作業(yè)課程目標(biāo)4建筑空間構(gòu)造綜合設(shè)計(jì)1.2.3.470%1.課堂表現(xiàn)2.期末作業(yè)（二）成績(jī)?cè)u(píng)定1.平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)定（1）課堂表現(xiàn)（20%）：通過學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)情況、發(fā)言與提問情況；學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性；以及課堂討論、團(tuán)隊(duì)合作等綜合組織能力來評(píng)價(jià)學(xué)生相關(guān)的能力。（2）平時(shí)作業(yè)完成情況（80%）：圍繞課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行作業(yè)的設(shè)計(jì)，完成相應(yīng)的前期資料收集、案例分析，構(gòu)思討論和方案草圖到正圖的完整繪制，根據(jù)學(xué)生完成的質(zhì)量來評(píng)價(jià)學(xué)生相關(guān)的能力。建議書寫格式：平時(shí)成績(jī)（100%）=課堂表現(xiàn)（20%）+平時(shí)作業(yè)1（40%）+平時(shí)作業(yè)1（40%）建議考核方式：資料收集與分析、平時(shí)作業(yè)、課堂表現(xiàn)、出勤情況2.平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)（1）平時(shí)成績(jī)一項(xiàng)目/分值優(yōu)秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)傳統(tǒng)建筑構(gòu)造分析及繪制從建筑構(gòu)造實(shí)物出發(fā)，準(zhǔn)確繪制其形態(tài)，樣式等。從建筑構(gòu)造實(shí)物出發(fā)，比較準(zhǔn)確繪制其形態(tài)，樣式等。從建筑構(gòu)造實(shí)物出發(fā)，正確繪制其形態(tài)，樣式等。從建筑構(gòu)造實(shí)物出發(fā)，能基本正確繪制其形態(tài)，樣式等。從建筑構(gòu)造實(shí)物出發(fā)，不能正確繪制其形態(tài)，樣式等。（2）平時(shí)成績(jī)二項(xiàng)目/分值優(yōu)秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)建筑結(jié)構(gòu)測(cè)量繪制能準(zhǔn)確測(cè)量建筑構(gòu)造功能尺寸，并準(zhǔn)確繪制。能比較準(zhǔn)確測(cè)量建筑構(gòu)造功能尺寸，并準(zhǔn)確繪制。能正確測(cè)量建筑構(gòu)造功能尺寸，并能正確繪制。能基本正確測(cè)量建筑構(gòu)造功能尺寸，并基本正確繪制。不能正確測(cè)量建筑構(gòu)造功能尺寸，并不能正確繪制。（3）平時(shí)成績(jī)?nèi)?xiàng)目/分值優(yōu)秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)建筑構(gòu)造CAD繪制從傳統(tǒng)建筑構(gòu)造專業(yè)知識(shí)出發(fā)，準(zhǔn)確分析空間功能、數(shù)據(jù)、心理狀態(tài)等并再設(shè)計(jì)應(yīng)用。從傳統(tǒng)建筑構(gòu)造專業(yè)知識(shí)出發(fā)，能比較準(zhǔn)確分析空間功能、數(shù)據(jù)、心理狀態(tài)等并能較好的再設(shè)計(jì)應(yīng)用。從傳統(tǒng)建筑構(gòu)造專業(yè)知識(shí)出發(fā)，能正確分析空間功能、數(shù)據(jù)、心理狀態(tài)等并能正確的再設(shè)計(jì)應(yīng)用。從傳統(tǒng)建筑構(gòu)造專業(yè)知識(shí)出發(fā)，能基本正確分析空間功能、數(shù)據(jù)、心理狀態(tài)等并能基本正確的再設(shè)計(jì)應(yīng)用。不能從傳統(tǒng)建筑構(gòu)造專業(yè)知識(shí)出發(fā)，不能正確分析空間功能、數(shù)據(jù)、心理狀態(tài)等并不能正確的再設(shè)計(jì)應(yīng)用。3.期末成績(jī)?cè)u(píng)定通過學(xué)習(xí)了解和掌握建筑構(gòu)造基礎(chǔ)的理論知識(shí)，掌握建筑的基本構(gòu)造和建筑類型。通過資料收集和案例總結(jié)分析，最終完成建筑空間構(gòu)造綜合設(shè)計(jì)。建議書寫格式：期末成績(jī)（100%）=數(shù)據(jù)使用合理性（20%）+綜合方案設(shè)計(jì)（40%）＋藝術(shù)美感與最終表現(xiàn)效果（40%）建議考核方式：數(shù)據(jù)合理、設(shè)計(jì)方案，藝術(shù)美感期末成績(jī)?cè)u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目/分值優(yōu)秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)建筑空間構(gòu)造綜合設(shè)計(jì)從傳統(tǒng)建筑構(gòu)造專業(yè)知識(shí)出發(fā)，準(zhǔn)確分析空間功能、數(shù)據(jù)、心理狀態(tài)等并再設(shè)計(jì)應(yīng)用。從傳統(tǒng)建筑構(gòu)造專業(yè)知識(shí)出發(fā)，能比較準(zhǔn)確分析空間功能、數(shù)據(jù)、心理狀態(tài)等并能較好的再設(shè)計(jì)應(yīng)用。從傳統(tǒng)建筑構(gòu)造專業(yè)知識(shí)出發(fā)，能正確分析空間功能、數(shù)據(jù)、心理狀態(tài)等并能正確的再設(shè)計(jì)應(yīng)用。從傳統(tǒng)建筑構(gòu)造專業(yè)知識(shí)出發(fā)，能基本正確分析空間功能、數(shù)據(jù)、心理狀態(tài)等并能基本正確的再設(shè)計(jì)應(yīng)用。不能從傳統(tǒng)建筑構(gòu)造專業(yè)知識(shí)出發(fā)，不能正確分析空間功能、數(shù)據(jù)、心理狀態(tài)等并不能正確的再設(shè)計(jì)應(yīng)用。4.總成績(jī)?cè)u(píng)定總成績(jī)應(yīng)由平時(shí)考核成績(jī)和期末考核成績(jī)構(gòu)成，其構(gòu)成比例應(yīng)科學(xué)合理。書寫格式：總成績(jī)（100%）=平時(shí)成績(jī)（30%）+期末成績(jī)（70%）五、其他說明本課程大綱依據(jù)2023版環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，由美術(shù)學(xué)院（部）應(yīng)用設(shè)計(jì)系（環(huán)境設(shè)計(jì)教研室）討論制定，美術(shù)學(xué)院（部）教學(xué)工作委員會(huì)審定，教務(wù)處審核批準(zhǔn)，自2024級(jí)開始執(zhí)行。字體