2024年廣東省汕頭市潮南區(qū)中考語文一模試卷（B卷）

第1頁（共1頁）2024年廣東省汕頭市潮南區(qū)中考語文一模試卷（B卷）一、積累運用（30分）1．（10分）根據(jù)課文默寫古詩文。（1），五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。（辛棄疾《破陣子》）（2）竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？。（蘇軾《定風(fēng)波》）（3）《魚我所欲也》中“”與“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”表達(dá)的人生追求相同。（4）宋濂在《送東陽馬生序》中，講述求學(xué)遭到“先達(dá)”訓(xùn)斥的時候，自己“色愈恭，禮愈至，”的做法，是為了勸勉馬生重視禮儀、虛心學(xué)習(xí)。（5）岑參《白雪歌送武判官歸京》一詩中以春花喻冬雪、景象美麗廣闊、透露出蓬勃濃郁的無邊春意的句子是：，。（6）把劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩默寫完整。巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。，。，。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。2．（2分）閱讀下面詩歌，請賞析“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”這兩句詩的妙處。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。3．（3分）選出依次填入下面橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ┥钣泻芏嗖淮_定性，唯一可以確定的是時間帶來的成長。所謂成長，就是一場場，我們告別舊的，迎來新的，日復(fù)一日，。經(jīng)歷過的人，明白這其中的秘密，在這期間，我們漸漸溫柔，學(xué)會克制情緒，讓內(nèi)心經(jīng)受考驗，在時間的洗禮中變得強(qiáng)大。A．改變周而復(fù)始只要就 B．蛻變與日俱增只要就 C．蛻變周而復(fù)始只有才 D．改變與日俱增只有才4．（3分）選出對下列病句修改有誤的一項（）A．能否參與“一帶一路”倡議下的重點工程建設(shè)，中國建設(shè)者們深感責(zé)任重大。修改：將“能否”改成“能夠”。 B．隨著來華簽證及入境政策的調(diào)整，中國國內(nèi)正在迎接更多外國游客的身影。修改：刪掉“隨著”。 C．由于全球持續(xù)變暖的原因，自上世紀(jì)中葉以來，北極地區(qū)的永久凍土層面積已經(jīng)縮減超過50%。修改：刪掉“的原因”。 D．曲藝工作者們表示，要汲取人民智慧，傾聽人民心聲，讓曲藝之花永遠(yuǎn)為人民綻放。修改：將“汲取人民智慧”和“傾聽人民心聲”調(diào)換位置。5．（5分）在中華五千年的文明中，自強(qiáng)的魂已經(jīng)深深印在人們的腦海中，烙在人們的骨髓里。某校開展以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你按要求完成問題。9月，華為Mate60系列5G手機(jī)多次登上熱搜。相比最新發(fā)布的iPhone15的“擠牙膏式”創(chuàng)新，廣大網(wǎng)民紛紛刷屏“遙遙領(lǐng)先”，以表示對華為敢于突破技術(shù)和市場重重限制的認(rèn)同和鼓勵。自2019年5月起，美國政府正式對華為實施了多輪不正當(dāng)制裁，華為5G手機(jī)芯片自家設(shè)計不給造、別人生產(chǎn)不讓買，陷入“無芯可用”的困境，智能手機(jī)全球市場份額也隨之下降。麒麟9000s的逆襲回歸，給全球智能手機(jī)市場競爭帶來更多可能性?？梢哉f，華為從“無芯”到“有芯”的突圍之路，很大程度上也是中國半導(dǎo)體從“受制于人”到“自主可控”的崛起之路。這款具有完全自主知識產(chǎn)權(quán)的“中國芯”打破了美國對高端芯片市場的壟斷，對我國科技安全和經(jīng)濟(jì)安全具有重要意義。（1）閱讀上面的消息，概括主要內(nèi)容（25字以內(nèi)）。（2）從中國制造到中國智造，華為用實際行動告訴我們“君子當(dāng)自強(qiáng)不息”。華為的逆境突圍，給我們詮釋了這樣一個道理：中華民族偉大復(fù)興的前進(jìn)步伐勢不可擋。請結(jié)合上面消息，談?wù)勀銓ψ詮?qiáng)不息內(nèi)涵的理解。6．（7分）閱讀下面的名著選段，回答小題。（一）“我喜歡今天，喜歡這鐵灰色的天空，喜歡這嚴(yán)寒籠罩下的世界的肅穆和寂靜。我喜歡桑菲爾德，它的古老，它的幽靜，它的群鴉棲息的古樹和荊棘，它的灰色的外表，和那映出灰色蒼穹的一排排黑洞洞的窗戶?？墒牵矣卸嚅L時間一想到它就感到厭惡，像躲開一座瘟疫病房似的躲著它了啊！直到今天我還是多么厭惡……”（二）來到集市，見A正在一個廟門口站著，散著頭發(fā)，滿臉污泥，鞋都跑掉了一只，兀自拍著掌，口中叫到：“中了！中了！”B兇神似的走到跟前，說到：“該死的畜生！你中了甚么？”一個嘴巴打?qū)⑷ァ＃?）選段（一）中這段話的“我”是誰？桑菲爾德莊園古老而幽靜，但文中“我”卻如此厭惡，聯(lián)系原著說說原因。（2）選段（二）出自清代（作者）創(chuàng)作的被魯迅稱為“中國古代最優(yōu)秀的諷刺小說”的《儒林外史》。選文這段話中的“A”“B”分別是誰？（3）相似的情節(jié)設(shè)置，常出現(xiàn)在不同小說中。同是女性為了“尊嚴(yán)”的“出走”，《簡?愛》與《儒林外史》中相似的情節(jié)分別是什么？請結(jié)合閱讀體驗，加以簡要概括。二、閱讀（40分）7．（15分）閱讀回答問題。甲先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。令南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。（選自諸葛亮《出師表》）乙單于欲降武①，使衛(wèi)律治其事。律舉劍擬之，武不動。律曰：“蘇君！律前負(fù)漢歸匈奴，幸蒙太恩，賜號稱王，擁眾數(shù)萬，馬畜彌山，富貴如此！蘇君今日降，明日復(fù)然?？找陨砀啖诓菀?，誰復(fù)知之！”武不應(yīng)。律知武終不可脅，白單于。單于愈益欲降之，乃幽武，置大窖中，絕不飲食。天雨雪，武臥嚙雪與旃③毛并咽之，數(shù)日不死。匈奴以為神，乃徙武北海上無人處，使牧羝④，羝乳乃得歸。武既至，海上廩食不至，掘野鼠，去⑤草實而食之。仗漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落。武留匈奴凡十九歲始以強(qiáng)壯出及還須發(fā)盡白。（選自《漢書?蘇武傳》）【注釋】①武：蘇武，漢朝的使臣。②膏（gào）：滋潤。③旃：同“氈”，一種毛織品。④（dī）：公羊。⑤去：同“棄”，收藏。（1）解釋下面句子中加點的詞。①故臨崩寄臣以大事也②攘除奸兇③單于欲降武（2）下列加點詞的意思相同的一項是A．故五月渡瀘/既克，公問其故B．單于愈益欲降之/愿陛下親之信之C．匈奴以為神/以塞忠諫之路也D．還于舊都/所欲有甚于生者（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明。②仗漢節(jié)牧羊，臥起操持，旄盡落。（4）請用“/”給下面的句子斷句。武留匈奴凡十九歲始以強(qiáng)壯出及還須發(fā)盡白。（5）甲、乙兩文都體現(xiàn)大臣的忠誠，但諸葛亮和蘇武忠誠的表現(xiàn)不同，請加以概括。8．（10分）閱讀回答問題。志不立，天下無可成之事朱漢民①“志不立，天下無可成之事”系先賢王陽明所說。這句名言是中國傳統(tǒng)文化精華的總結(jié)，也是當(dāng)代人做人、做事的指導(dǎo)。我們都想在這個世界上做成有意義的事情或事業(yè)，但是我們應(yīng)該知道：想要成就事業(yè)，首先是由我們自己決定的，即與我們的立志有關(guān)。②沒有立志，我們就沒有前進(jìn)的目標(biāo)?！炯住慷粋€沒有前進(jìn)目標(biāo)的人，如何會有可成之事？無論你是要成就內(nèi)在的人格，還是要成就外在的事業(yè)，首先要確立奮斗的目標(biāo)。③王陽明被貶貴州，經(jīng)“龍場悟道”后，創(chuàng)建了龍岡書院，聚徒講學(xué)，并為求學(xué)者立下了著名學(xué)規(guī)——《教條示龍場諸生》。該學(xué)規(guī)共有四條，其中第一條便是“立志”。他告誡學(xué)生：“志不立，天下無可成之事。雖百工技藝，未有不本于志者。”在他看來，無論是圣賢豪杰，還是百工技藝，人人都有成就事業(yè)的可能，但是首先必須立志。④王陽明認(rèn)為，人是否可以成為圣賢，關(guān)鍵在于是否要立下成為圣賢的志向。他在《教條示龍場諸生》中提出：“故立志而圣，則圣矣；立志而賢，則賢矣；志不立，如無舵之舟，無銜之馬，漂蕩奔逸。終亦何所底乎？”沒有舵的船，沒有嚼子的馬。隨水漂流，任意奔馳，最終結(jié)果只能是一事無成。很多人都知道，應(yīng)該確定奮斗目標(biāo)，但難能可貴的是確定一個既有高度，又切實可行的奮斗目標(biāo)。⑤魏源在談到士君子追求的國家治理目標(biāo)時，提出了一個重要的原則。他說：“君子之為治也。無三代以上之心則必俗，不知三代以下情勢則必遷?！币晕涸礊榇淼耐砬迨烤踊钴S于當(dāng)時的軍政界、學(xué)術(shù)界。在推動中國近代化的過程中卓有成就，恰恰在于他們是一批既不俗、又不遷的真君子。他們的立忠，無不是堅持將理想主義的情懷與現(xiàn)實主義的精神統(tǒng)一起來。⑥沒有立志，我們就沒有奮斗的動力。【乙】我們想要做成事業(yè)，必須要有動力，而通過立志確立的目標(biāo)，則是我們努力奮斗的動力。為了激發(fā)士君子的奮斗動力，宋代士大夫提出了“士希資，賢希圣，圣希天”的遞進(jìn)式奮斗目標(biāo)。就是希望士君子在不斷提升目標(biāo)時而獲得奮斗的動力。明清之際的士大夫在反省明朝滅亡的教訓(xùn)時認(rèn)為，只講成就圣賢人格還是不夠的。必須要有豪杰精神，才不會出現(xiàn)亡國亡天下的慘痛歷史。所以，豪杰精神就成為明清之際的士大夫奔走呼喊的時代心聲。明清之際士大夫的著名代表人物王船山、黃宗羲、顧炎武等，都呼喚豪杰精神。王船山反省了明朝滅亡的教訓(xùn)，認(rèn)為士大夫必須要具備一種智勇雙全、創(chuàng)造功業(yè)的豪杰精神。⑦沒有立志，就不能激發(fā)我們的潛能。每個人都有一定的潛能，立志則可以使這些潛能激發(fā)出來，特別是人一旦立下了高遠(yuǎn)的志向，就更加能夠激發(fā)自己的潛能，并可以轉(zhuǎn)化為堅忍不拔的意志和不屈不撓的力量?！颈吭僬勔粋€湘軍的例子。曾國藩也是讀書期間就立志做一個“圣賢——豪杰”之人。湘軍儒將雖是儒生出身，但是引人注目的是，在保衛(wèi)家鄉(xiāng)、維護(hù)孔教的志向激勵下，這些儒生們顯示出了敢于任事、毅然決斷、頑強(qiáng)堅韌的軍人氣質(zhì)，這是他們能夠統(tǒng)領(lǐng)軍隊、奔赴疆場、浴血奮戰(zhàn)并成為儒將的重要條件。曾國藩強(qiáng)調(diào)：“為圣賢者，亦各有自主自強(qiáng)之道，故能獨立不懼，確乎不拔”；“至于倔強(qiáng)二字，卻不可少?！径　抗I(yè)文章，皆須有此二字貫注其中，否則柔靡不能成一事?！痹鴩蔀橐淮鍖⒌拇恚怯捎诹⑾赂哌h(yuǎn)的志向，故而激發(fā)出了潛能，并轉(zhuǎn)化為堅忍不拔的意志和不屈不撓的力量。（1）下列選項與文章內(nèi)容不相符的一項是A.王陽明告誡學(xué)生：“志不立，天下無可成之事。雖百工技藝，未有不本于志者?！盉.明清之際士大夫王船山認(rèn)為士大夫要具備一種智勇雙全、創(chuàng)造功業(yè)的豪杰精神。C.曾國藩強(qiáng)調(diào)：“為圣賢者，亦各有自主自強(qiáng)之道，故能獨立不懼，確乎不拔?！盌.宋代士大夫提出了“士希賢，賢希圣，圣希天”的遞進(jìn)式奮斗目標(biāo)”。（2）論據(jù)是論證觀點的重要手段?！翱鬃右惠呑觾?nèi)心深處的追求是“天下有道，盡管歷經(jīng)種種磨難，甚至被很多人嘲笑，但是他從不停下追求目標(biāo)的步伐?！边@一事例放在文中最恰當(dāng)?shù)囊惶幨茿.【甲】B.【乙】C.【兩】D.【丁】（3）本文觀點鮮明，請結(jié)合文章內(nèi)容，完成下面的思維導(dǎo)圖中①、②處。①②9．（15分）閱讀回答問題。背影下午五點多，工地上依舊忙得熱火朝天，老秦總是最后一個離開工地，他得收集散落在工地四處的工具，這活在老秦當(dāng)小工時就已經(jīng)做了，一做就做到了現(xiàn)在。按理，如今已是師傅級別的老秦完全可以讓小工去做，但他卻說：“隨手的活，沒事。”所以，在傍晚工人們都下工后寂靜、空曠的工地上，那最后一個彎著腰在建筑群中游動的背影，準(zhǔn)是老秦?zé)o疑。工地上，很難看到工人的正面，大多數(shù)時間看到的都是他們忙碌的背影，魁梧的、瘦小的，站著的、彎著的，甚至趴著的，姿態(tài)千奇百怪。老秦說：“背影看得多了，也就跟認(rèn)人長相似的，知道誰是誰?！钡谖已劾铮@些穿著同一色工作服的工人幾乎都一個樣。不過，老秦的背影我肯定是不會認(rèn)錯的。老秦是西安人，西安有秦嶺，他的姓我一下就記住了。老秦的背影也好記，他的背上靠右的地方長了一個小山峰，就是我們常說的駝背。老秦生得瘦小，最小號的工作服穿在他身上也顯得松松垮垮的，所以，老秦的背影我一看就知道。剛到工地時，老秦在后勤干活。老秦是跟著老鄉(xiāng)出來打工的，老秦不會技術(shù)，在工地只能當(dāng)小工，但做小工是靠力氣吃飯的，老秦長得矮小，看著也沒多少力氣。工頭說：“先在廚房幫忙干點雜活吧?！崩锨馗嬖V我，要不是他的老鄉(xiāng)跟工頭熟，估計工頭也不會收留他。其實不是的，工頭告訴我，他留下老秦是看中他的善良和勤勞。工頭說，老秦來面試那天，他還同時面試了三個人。就在工地臨時會議室里，因為剛開過會，桌子上堆滿了雜物。在面試的四個人中，只有老秦收拾了雜物，用抹布擦了桌子。還有，看著提著水桶進(jìn)來打掃的阿姨很吃力的樣子，又是老秦幫忙提了進(jìn)來。這些細(xì)節(jié)、這些背影，一直在打電話的工頭都一一看在了眼里。去工地上干活是老秦自己提出來的，他對工頭說：“別看我人小，還是有點蠻力的?！惫ゎ^聽后笑了，說：“嗨，看不出來嘛?！崩锨卣f：“真的，你就讓我干一陣看看吧?！崩锨赝低蹈嬖V我，去工地上干活才能學(xué)到技術(shù)，只要好好學(xué)，總有一天他可以做大工的活。老秦說話的時候挺了挺背，像給自己鼓勁一樣。老秦去工地干活后，從不偷懶，累活臟活他都會沖在前面，拉電纜的時候，有時通過電纜井，他二話不說第一個跳下去，鉆出來后，整個人沾滿污水，臭氣熏天。工人們拿他取樂，但也都說老秦這人實在，肯賣力。工地上的水電活，除了搬水管拉電纜，需要有力氣外，其他都是技術(shù)活。工頭說，老秦這人，粗中帶細(xì)，是塊干活的料。一年多下來，老秦雖然還是小工，但已經(jīng)干大工的活了。工友讓老秦跟工頭提工資的事，大工工資可是小工的雙倍呢。老秦憨憨地笑：“再干些日子吧，才干沒多久呢?！泵看稳スさ?，總看到他滿頭大汗。老秦的五官其實長得不丑，但很少有人會注意，他瘦小的身體和使不完的力氣比他的五官更能讓人記得住。在工地現(xiàn)場，老秦跑來跑去的背影，總是那么特別，不，不是矮小，是一天天變得清晰起來，而且變得“威武”起來。老秦是三年后正式拿的大工工資，其間，他還偷偷去考了電工證，其實也不算偷偷，至少跟我說過，因為要我?guī)兔I學(xué)習(xí)資料，還一再囑咐不讓說。我說：“這是好事，有啥怕告人的?！边@個近四十歲的男人突然害羞起來，笑著說：“怕考不上，丟人呢。”還好，老秦腦袋瓜好使，一考就通過了，一度成為佳話。成了真正技術(shù)工的老秦，意味著此后的每個月可以寄之前雙倍的工錢回家了，想起家里的兩個孩子可以過上好一點的生活，老秦的背挺了挺。老秦的兒子考上了大學(xué)，工地上的人都為他高興。節(jié)假日，老秦說要去看兒子，工友們提議得把自己收拾好。為這，老秦專門去超市買了一套對他而言有點奢侈的西裝。那天，工友們看著老秦西裝筆挺地出門了，每個人都呵呵地笑，老秦穿著西裝的背影確實有點可笑，可是，笑著笑著，工友們的目光變得感慨起來。有人說，老秦好像不駝背了，他的背影很挺的。（1）下列對文章的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.選文采用倒敘的寫作手法，增強(qiáng)文章的可讀性。B.老秦能留在工地，是因為“他的老鄉(xiāng)跟工頭熟”。C.選文以第一人稱“我”為視角，展開故事情節(jié)。D.文中工頭和工友們對老秦的評價屬于側(cè)面描寫。（2）請從比擬（擬物）修辭的角度，品析下面句子中“游動”一詞。所以，在傍晚工人們都下工后寂靜、空曠的工地上，那最后一個彎著腰在建筑群中游動的背影，準(zhǔn)是老秦?zé)o疑。（3）請簡要概括老秦的成長過程。文中加點的三處細(xì)節(jié)描寫“挺了挺背”“背挺了挺”“背影很挺的”各有什么含意？（4）楊絳先生寫老王，以“老王”為題。本文寫老秦，卻以“背影”為題，能否將標(biāo)題改為“老秦”？請談?wù)勀愕目捶袄碛?。三、寫作?0分）10．（30分）根據(jù)要求，完成作文。我的力量或許是有限的，匯入團(tuán)隊中，就是無限的；我的力量或許是渺小的，在關(guān)鍵的時候，也能是巨大的。力量不只是力氣，更是智慧，是愛，是夢想……有了精神的小屋，才盛得下喜怒哀樂、起伏順逆，輸?shù)贸隽α?。請以“我的力量”為題，寫一篇文章。要求：①不少于600字。②文中不出現(xiàn)影響評分的個人信息，如人名、校名、地名。

2024年廣東省汕頭市潮南區(qū)中考語文一模試卷（B卷）參考答案與試題解析一、積累運用（30分）1．（10分）根據(jù)課文默寫古詩文。（1）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。（辛棄疾《破陣子》）（2）竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。（蘇軾《定風(fēng)波》）（3）《魚我所欲也》中“舍生而取義者也”與“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”表達(dá)的人生追求相同。（4）宋濂在《送東陽馬生序》中，講述求學(xué)遭到“先達(dá)”訓(xùn)斥的時候，自己“色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)”的做法，是為了勸勉馬生重視禮儀、虛心學(xué)習(xí)。（5）岑參《白雪歌送武判官歸京》一詩中以春花喻冬雪、景象美麗廣闊、透露出蓬勃濃郁的無邊春意的句子是：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。（6）把劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩默寫完整。巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神?！窘獯稹看鸢福海?）八百里分麾下炙（注意“麾”的書寫）（2）一蓑煙雨任平生（3）舍生而取義者也（4）不敢出一言以復(fù)（5）忽如一夜春風(fēng)來千樹萬樹梨花開（6）懷舊空吟聞笛賦到鄉(xiāng)翻似爛柯人沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春2．（2分）閱讀下面詩歌，請賞析“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”這兩句詩的妙處。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。【解答】本題考查賞析詩句。“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”句意為：潮水漲滿，兩岸與江水齊平，整個江面十分開闊，帆順著風(fēng)端直高掛。從修辭的角度看，運用了對偶的方法，從描寫角度看，采用了點面結(jié)合的寫法，從詞語運用上看，選用了“平”“闊”“正”“懸”等詞語，生動形象傳神地寫出了春潮漲涌，江水浩蕩，江面開闊，波平浪靜的景色，并將一葉“行舟”置于這一大背景下，勾勒出一幅壯美的大江行船圖。且用“正”“懸”寫出了順風(fēng)，又是和風(fēng)，寫出帆端端直直地高掛著的樣子，用詞準(zhǔn)確而傳神。據(jù)此理解賞析作答。答案：示例：這兩句詩寫“行舟”所見景色，“平”“闊”“正”“懸”四字用得好：“潮平”，兩岸才顯得寬闊；“風(fēng)正”，帆才有懸空的態(tài)勢。詩句對偶精準(zhǔn)，意境開闊，情緒飽滿。譯文：旅途在青山外，在碧綠的江水前行舟。潮水漲滿，兩岸之間水面寬闊，順風(fēng)行船恰好把帆兒高懸。夜幕還沒有褪盡，旭日已在江上冉冉升起，還在舊年時分，江南已有了春天的氣息。寄出去的家信不知何時才能到達(dá)，希望北歸的大雁捎到洛陽去。3．（3分）選出依次填入下面橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ┥钣泻芏嗖淮_定性，唯一可以確定的是時間帶來的成長。所謂成長，就是一場場，我們告別舊的，迎來新的，日復(fù)一日，。經(jīng)歷過的人，明白這其中的秘密，在這期間，我們漸漸溫柔，學(xué)會克制情緒，讓內(nèi)心經(jīng)受考驗，在時間的洗禮中變得強(qiáng)大。A．改變周而復(fù)始只要就 B．蛻變與日俱增只要就 C．蛻變周而復(fù)始只有才 D．改變與日俱增只有才【解答】第一空，“蛻變”指（人或事物）發(fā)生質(zhì)變?！案淖儭敝甘挛锇l(fā)生顯著的差別；或指改換，更動。根據(jù)句子中“成長”判斷，此處應(yīng)用“蛻變”。排除A、D兩項。第二空，“周而復(fù)始”指一次又一次地循環(huán)?！芭c日俱增”指隨著時間的推移而不斷增長。根據(jù)句子中的“日復(fù)一日”判斷，此處應(yīng)用“周而復(fù)始”。排除B項。最后將“只有……才”這一表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞代入語段中進(jìn)一步確認(rèn)答案即可。故選：C。4．（3分）選出對下列病句修改有誤的一項（）A．能否參與“一帶一路”倡議下的重點工程建設(shè)，中國建設(shè)者們深感責(zé)任重大。修改：將“能否”改成“能夠”。 B．隨著來華簽證及入境政策的調(diào)整，中國國內(nèi)正在迎接更多外國游客的身影。修改：刪掉“隨著”。 C．由于全球持續(xù)變暖的原因，自上世紀(jì)中葉以來，北極地區(qū)的永久凍土層面積已經(jīng)縮減超過50%。修改：刪掉“的原因”。 D．曲藝工作者們表示，要汲取人民智慧，傾聽人民心聲，讓曲藝之花永遠(yuǎn)為人民綻放。修改：將“汲取人民智慧”和“傾聽人民心聲”調(diào)換位置?！窘獯稹緼CD.正確；B.有誤，該句無誤，不需要刪掉“隨著”。故選：B。5．（5分）在中華五千年的文明中，自強(qiáng)的魂已經(jīng)深深印在人們的腦海中，烙在人們的骨髓里。某校開展以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你按要求完成問題。9月，華為Mate60系列5G手機(jī)多次登上熱搜。相比最新發(fā)布的iPhone15的“擠牙膏式”創(chuàng)新，廣大網(wǎng)民紛紛刷屏“遙遙領(lǐng)先”，以表示對華為敢于突破技術(shù)和市場重重限制的認(rèn)同和鼓勵。自2019年5月起，美國政府正式對華為實施了多輪不正當(dāng)制裁，華為5G手機(jī)芯片自家設(shè)計不給造、別人生產(chǎn)不讓買，陷入“無芯可用”的困境，智能手機(jī)全球市場份額也隨之下降。麒麟9000s的逆襲回歸，給全球智能手機(jī)市場競爭帶來更多可能性?？梢哉f，華為從“無芯”到“有芯”的突圍之路，很大程度上也是中國半導(dǎo)體從“受制于人”到“自主可控”的崛起之路。這款具有完全自主知識產(chǎn)權(quán)的“中國芯”打破了美國對高端芯片市場的壟斷，對我國科技安全和經(jīng)濟(jì)安全具有重要意義。（1）閱讀上面的消息，概括主要內(nèi)容（25字以內(nèi)）。（2）從中國制造到中國智造，華為用實際行動告訴我們“君子當(dāng)自強(qiáng)不息”。華為的逆境突圍，給我們詮釋了這樣一個道理：中華民族偉大復(fù)興的前進(jìn)步伐勢不可擋。請結(jié)合上面消息，談?wù)勀銓ψ詮?qiáng)不息內(nèi)涵的理解?！窘獯稹看鸢福海?）華為“中國芯”打破美國市場壟斷，維護(hù)了國家科技和經(jīng)濟(jì)安全。（2）自我強(qiáng)大，自我超越，不斷追求，永不停歇；不畏外界環(huán)境的惡劣，堅忍不拔，勇于克服重重困難；勇于擔(dān)當(dāng)，有強(qiáng)烈的歷史使命感。6．（7分）閱讀下面的名著選段，回答小題。（一）“我喜歡今天，喜歡這鐵灰色的天空，喜歡這嚴(yán)寒籠罩下的世界的肅穆和寂靜。我喜歡桑菲爾德，它的古老，它的幽靜，它的群鴉棲息的古樹和荊棘，它的灰色的外表，和那映出灰色蒼穹的一排排黑洞洞的窗戶。可是，我有多長時間一想到它就感到厭惡，像躲開一座瘟疫病房似的躲著它了??！直到今天我還是多么厭惡……”（二）來到集市，見A正在一個廟門口站著，散著頭發(fā)，滿臉污泥，鞋都跑掉了一只，兀自拍著掌，口中叫到：“中了！中了！”B兇神似的走到跟前，說到：“該死的畜生！你中了甚么？”一個嘴巴打?qū)⑷?。?）選段（一）中這段話的“我”是誰？桑菲爾德莊園古老而幽靜，但文中“我”卻如此厭惡，聯(lián)系原著說說原因。（2）選段（二）出自清代（作者）吳敬梓創(chuàng)作的被魯迅稱為“中國古代最優(yōu)秀的諷刺小說”的《儒林外史》。選文這段話中的“A”“B”分別是誰范進(jìn)和胡屠戶？（3）相似的情節(jié)設(shè)置，常出現(xiàn)在不同小說中。同是女性為了“尊嚴(yán)”的“出走”，《簡?愛》與《儒林外史》中相似的情節(jié)分別是什么？請結(jié)合閱讀體驗，加以簡要概括?！窘獯稹浚?）本題考查名著內(nèi)容概括。根據(jù)“我喜歡桑菲爾德，它的古老，它的幽靜”可知，這段文字選自英國作家夏洛蒂?勃朗特的小說《簡?愛》。這段描述表達(dá)了羅切斯特對桑菲爾德莊園環(huán)境的復(fù)雜情感。他雖然喜歡這里的古老幽靜，但他為了維護(hù)自己的社會聲譽(yù)和家族的名譽(yù)曾把瘋了的妻子梅森偷偷地關(guān)在了這里，所以對這里感到厭惡。這種情感的矛盾和變化，為小說的情節(jié)發(fā)展增添了深度和復(fù)雜性。（2）本題考查文學(xué)常識識記?！度辶滞馐贰肥乔宕鷧蔷磋鲃?chuàng)作的長篇小說，全書五十六回，以寫實主義描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現(xiàn)。這段話講述的是范進(jìn)得知自己中舉后，極度興奮，在集市上瘋狂歡呼，以至于頭發(fā)散亂，滿臉污泥，一只鞋都跑丟了。然而，他的過度興奮和失態(tài)卻引來了岳父胡屠戶的憤怒。胡屠戶沖到他面前，質(zhì)問他到底中了什么，并憤怒地給了他一個耳光。整個故事揭示了范進(jìn)對中舉的渴望以及胡屠戶對范進(jìn)的不滿和憤怒。這也反映了當(dāng)時社會對于科舉制度的熱衷和對于名利的追求以及家庭關(guān)系的復(fù)雜性。故A是范進(jìn)，B是胡屠戶。（3）本題考查名著內(nèi)容概括。在《簡?愛》中，簡?愛在桑菲爾德莊園與羅切斯特先生相愛，但當(dāng)她震驚地發(fā)現(xiàn)羅切斯特已有妻子，且妻子精神狀況不佳被秘密囚禁在莊園時，她無法忍受這種欺騙和成為情婦的命運。在情感與道德的掙扎中，簡?愛最終選擇了尊嚴(yán)與獨立，毅然離開了桑菲爾德莊園，踏上了新的生活之路；在《儒林外史》中，沈瓊枝是一位才華出眾、性格堅韌的女子。她因父親沈大年的安排，與揚州富商宋為富家聯(lián)姻。然而，婚后不久，沈瓊枝就發(fā)現(xiàn)自己被宋家欺騙，他們并不是真心想娶她為正室，而是打算讓她成為宋為富眾多妾中的一員。面對這樣的屈辱和欺騙，沈瓊枝沒有選擇默默忍受，而是決定奮起反抗，最終成功地逃離了揚州宋家，開始了自己的新生活。答案：（1）羅切斯特；因為他把瘋了的妻子梅森偷偷地關(guān)在了這里。（2）吳敬梓A范進(jìn)B胡屠戶（3）簡?愛得知羅切斯特已有妻子，從桑菲爾德莊園出走；沈瓊枝不甘被騙而從揚州宋家偷跑。二、閱讀（40分）7．（15分）閱讀回答問題。甲先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。令南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。（選自諸葛亮《出師表》）乙單于欲降武①，使衛(wèi)律治其事。律舉劍擬之，武不動。律曰：“蘇君！律前負(fù)漢歸匈奴，幸蒙太恩，賜號稱王，擁眾數(shù)萬，馬畜彌山，富貴如此！蘇君今日降，明日復(fù)然。空以身膏②草野，誰復(fù)知之！”武不應(yīng)。律知武終不可脅，白單于。單于愈益欲降之，乃幽武，置大窖中，絕不飲食。天雨雪，武臥嚙雪與旃③毛并咽之，數(shù)日不死。匈奴以為神，乃徙武北海上無人處，使牧羝④，羝乳乃得歸。武既至，海上廩食不至，掘野鼠，去⑤草實而食之。仗漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落。武留匈奴凡十九歲始以強(qiáng)壯出及還須發(fā)盡白。（選自《漢書?蘇武傳》）【注釋】①武：蘇武，漢朝的使臣。②膏（gào）：滋潤。③旃：同“氈”，一種毛織品。④（dī）：公羊。⑤去：同“棄”，收藏。（1）解釋下面句子中加點的詞。①故臨崩寄臣以大事也去世。②攘除奸兇鏟除。③單于欲降武使……投降。（2）下列加點詞的意思相同的一項是BA．故五月渡瀘/既克，公問其故B．單于愈益欲降之/愿陛下親之信之C．匈奴以為神/以塞忠諫之路也D．還于舊都/所欲有甚于生者（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明。②仗漢節(jié)牧羊，臥起操持，旄盡落。（4）請用“/”給下面的句子斷句。武留匈奴凡十九歲始以強(qiáng)壯出及還須發(fā)盡白。（5）甲、乙兩文都體現(xiàn)大臣的忠誠，但諸葛亮和蘇武忠誠的表現(xiàn)不同，請加以概括?！窘獯稹浚?）本題考查文言實詞。作答時可結(jié)合句意來分析加點字詞的意思。①句意：所以臨終把國家大事托付給我。崩：去世。②句意：掃除奸邪。攘：鏟除。③句意：單于想要使蘇武投降。降：使……投降。（2）本題考查一詞多義。A.不同，所以/原因；B.相同，兩個“之”都是代詞，他；C.不同，認(rèn)為/以致；D.不同，到/比。故選：B。（3）本題考查文言文翻譯。①重點字詞：夙夜，早晚；憂，憂愁焦慮；恐，恐怕；不效，不能完成；以，以致；傷，損害；之，助詞，的；明，英明。句意為：我整天擔(dān)憂嘆息，唯恐先帝托付給我的事不能完成，以致?lián)p傷先帝的知人之明。②重點字詞：仗，拄；歲，年；及，等到；臥，睡覺；起，起來；操持，拿著；旄，牦牛尾毛；盡，都。句意為：他拄著漢廷的符節(jié)牧羊，睡覺、起來都拿著，以致系在節(jié)上的牦牛尾毛全部脫盡。（4）本題考查文言文斷句。句意：蘇武被扣留在匈奴共十九年，當(dāng)年出使時身強(qiáng)力壯。等到回來時，胡須頭發(fā)都白了。故斷句為：武留匈奴凡十九歲/始以強(qiáng)壯出/及還/須發(fā)盡白。（5）本題考查對文章內(nèi)容的理解。結(jié)合甲文“受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。令南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也”諸葛亮殫精竭慮，為的是實現(xiàn)先帝興復(fù)漢室，還于舊都的遺愿，體現(xiàn)的報答先帝忠于陛下的忠誠之心。結(jié)合乙文“蘇君！律前負(fù)漢歸匈奴，幸蒙太恩，賜號稱王，擁眾數(shù)萬，馬畜彌山，富貴如此！蘇君今日降，明日復(fù)然?？找陨砀嗖菀?，誰復(fù)知之！’武不應(yīng)。律知武終不可脅”“仗漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落”可知，蘇武出使匈奴，面對威脅利誘堅守節(jié)操，體現(xiàn)出的是對漢朝的忠誠。答案：（1）①去世。②鏟除。③使……投降。（2）B（3）①我整天擔(dān)憂嘆息，唯恐先帝托付給我的事不能完成，以致?lián)p傷先帝的知人之明。②他拄著漢廷的符節(jié)牧羊，睡覺、起來都拿著，以致系在節(jié)上的牦牛尾毛全部脫盡。（4）武留匈奴凡十九歲/始以強(qiáng)壯出/及還/須發(fā)盡白。（5）諸葛亮的忠誠表現(xiàn)在竭盡全力輔佐后主來實現(xiàn)先帝興復(fù)漢室，還于舊都的遺愿；蘇武的忠誠表現(xiàn)在面對匈奴威逼利誘寧死不投降，不背叛漢朝。8．（10分）閱讀回答問題。志不立，天下無可成之事朱漢民①“志不立，天下無可成之事”系先賢王陽明所說。這句名言是中國傳統(tǒng)文化精華的總結(jié)，也是當(dāng)代人做人、做事的指導(dǎo)。我們都想在這個世界上做成有意義的事情或事業(yè)，但是我們應(yīng)該知道：想要成就事業(yè)，首先是由我們自己決定的，即與我們的立志有關(guān)。②沒有立志，我們就沒有前進(jìn)的目標(biāo)。【甲】而一個沒有前進(jìn)目標(biāo)的人，如何會有可成之事？無論你是要成就內(nèi)在的人格，還是要成就外在的事業(yè)，首先要確立奮斗的目標(biāo)。③王陽明被貶貴州，經(jīng)“龍場悟道”后，創(chuàng)建了龍岡書院，聚徒講學(xué)，并為求學(xué)者立下了著名學(xué)規(guī)——《教條示龍場諸生》。該學(xué)規(guī)共有四條，其中第一條便是“立志”。他告誡學(xué)生：“志不立，天下無可成之事。雖百工技藝，未有不本于志者?！痹谒磥恚瑹o論是圣賢豪杰，還是百工技藝，人人都有成就事業(yè)的可能，但是首先必須立志。④王陽明認(rèn)為，人是否可以成為圣賢，關(guān)鍵在于是否要立下成為圣賢的志向。他在《教條示龍場諸生》中提出：“故立志而圣，則圣矣；立志而賢，則賢矣；志不立，如無舵之舟，無銜之馬，漂蕩奔逸。終亦何所底乎？”沒有舵的船，沒有嚼子的馬。隨水漂流，任意奔馳，最終結(jié)果只能是一事無成。很多人都知道，應(yīng)該確定奮斗目標(biāo)，但難能可貴的是確定一個既有高度，又切實可行的奮斗目標(biāo)。⑤魏源在談到士君子追求的國家治理目標(biāo)時，提出了一個重要的原則。他說：“君子之為治也。無三代以上之心則必俗，不知三代以下情勢則必遷?！币晕涸礊榇淼耐砬迨烤踊钴S于當(dāng)時的軍政界、學(xué)術(shù)界。在推動中國近代化的過程中卓有成就，恰恰在于他們是一批既不俗、又不遷的真君子。他們的立忠，無不是堅持將理想主義的情懷與現(xiàn)實主義的精神統(tǒng)一起來。⑥沒有立志，我們就沒有奮斗的動力?！疽摇课覀兿胍龀墒聵I(yè)，必須要有動力，而通過立志確立的目標(biāo)，則是我們努力奮斗的動力。為了激發(fā)士君子的奮斗動力，宋代士大夫提出了“士希資，賢希圣，圣希天”的遞進(jìn)式奮斗目標(biāo)。就是希望士君子在不斷提升目標(biāo)時而獲得奮斗的動力。明清之際的士大夫在反省明朝滅亡的教訓(xùn)時認(rèn)為，只講成就圣賢人格還是不夠的。必須要有豪杰精神，才不會出現(xiàn)亡國亡天下的慘痛歷史。所以，豪杰精神就成為明清之際的士大夫奔走呼喊的時代心聲。明清之際士大夫的著名代表人物王船山、黃宗羲、顧炎武等，都呼喚豪杰精神。王船山反省了明朝滅亡的教訓(xùn)，認(rèn)為士大夫必須要具備一種智勇雙全、創(chuàng)造功業(yè)的豪杰精神。⑦沒有立志，就不能激發(fā)我們的潛能。每個人都有一定的潛能，立志則可以使這些潛能激發(fā)出來，特別是人一旦立下了高遠(yuǎn)的志向，就更加能夠激發(fā)自己的潛能，并可以轉(zhuǎn)化為堅忍不拔的意志和不屈不撓的力量。【丙】再談一個湘軍的例子。曾國藩也是讀書期間就立志做一個“圣賢——豪杰”之人。湘軍儒將雖是儒生出身，但是引人注目的是，在保衛(wèi)家鄉(xiāng)、維護(hù)孔教的志向激勵下，這些儒生們顯示出了敢于任事、毅然決斷、頑強(qiáng)堅韌的軍人氣質(zhì)，這是他們能夠統(tǒng)領(lǐng)軍隊、奔赴疆場、浴血奮戰(zhàn)并成為儒將的重要條件。曾國藩強(qiáng)調(diào)：“為圣賢者，亦各有自主自強(qiáng)之道，故能獨立不懼，確乎不拔”；“至于倔強(qiáng)二字，卻不可少?！径　抗I(yè)文章，皆須有此二字貫注其中，否則柔靡不能成一事。”曾國藩成為一代儒將的代表，正是由于立下高遠(yuǎn)的志向，故而激發(fā)出了潛能，并轉(zhuǎn)化為堅忍不拔的意志和不屈不撓的力量。（1）下列選項與文章內(nèi)容不相符的一項是BA.王陽明告誡學(xué)生：“志不立，天下無可成之事。雖百工技藝，未有不本于志者?！盉.明清之際士大夫王船山認(rèn)為士大夫要具備一種智勇雙全、創(chuàng)造功業(yè)的豪杰精神。C.曾國藩強(qiáng)調(diào)：“為圣賢者，亦各有自主自強(qiáng)之道，故能獨立不懼，確乎不拔?！盌.宋代士大夫提出了“士希賢，賢希圣，圣希天”的遞進(jìn)式奮斗目標(biāo)”。（2）論據(jù)是論證觀點的重要手段?！翱鬃右惠呑觾?nèi)心深處的追求是“天下有道，盡管歷經(jīng)種種磨難，甚至被很多人嘲笑，但是他從不停下追求目標(biāo)的步伐?！边@一事例放在文中最恰當(dāng)?shù)囊惶幨恰疽摇緼.【甲】B.【乙】C.【兩】D.【丁】（3）本文觀點鮮明，請結(jié)合文章內(nèi)容，完成下面的思維導(dǎo)圖中①、②處。①沒有立志，我們就沒有奮斗的動力。②沒有立志，就不能激發(fā)我們的潛能?！窘獯稹浚?）本題考查內(nèi)容的理解。ACD.正確。B.有誤，與文章內(nèi)容不相符。原文中并沒有提到王船山認(rèn)為士大夫要具備一種智勇雙全、創(chuàng)造功業(yè)的豪杰精神，而是提到了王船山反省明代滅亡的教訓(xùn)，認(rèn)為士大夫必須要具備一種智勇雙全、創(chuàng)造功業(yè)的豪杰精神。故選：B。（2）本題考查論據(jù)的使用。這一事例放在【乙】處最恰當(dāng)。因為“盡管歷經(jīng)種種磨難，甚至被很多人嘲笑，但是他從不停下追求目標(biāo)的步伐”句論證了“我們想要做成事業(yè)，必須要有動力，而通過立志確立的目標(biāo)，則是我們努力奮斗的動力”的觀點，正符合乙處“沒有立志，我們就沒有奮斗的動力?！疽摇课覀兿胍龀墒聵I(yè)，必須要有動力，而通過立志確立的目標(biāo)，則是我們努力奮斗的動力”內(nèi)容。（3）本題考查論證思路的整理。結(jié)合“沒有立志，我們就沒有奮斗的動力。【乙】我們想要做成事業(yè)，必須要有動力，而通過立志確立的目標(biāo)，則是我們努力奮斗的動力”“沒有立志，就不能激發(fā)我們的潛能。每個人都有一定的潛能，立志則可以使這些潛能激發(fā)出來，特別是人一旦立下了高遠(yuǎn)的志向，就更加能夠激發(fā)自己的潛能，并可以轉(zhuǎn)化為堅忍不拔的意志和不屈不撓的力量”句可知，①處為：沒有立志，我們就沒有前進(jìn)的目標(biāo)。②處為：沒有立志，我們就沒有奮斗的動力。③沒有立志，就不能激發(fā)我們的潛能。答案：（1）B（2）【乙】（3）①沒有立志，我們就沒有奮斗的動力。②沒有立志，就不能激發(fā)我們的潛能。9．（15分）閱讀回答問題。背影下午五點多，工地上依舊忙得熱火朝天，老秦總是最后一個離開工地，他得收集散落在工地四處的工具，這活在老秦當(dāng)小工時就已經(jīng)做了，一做就做到了現(xiàn)在。按理，如今已是師傅級別的老秦完全可以讓小工去做，但他卻說：“隨手的活，沒事。”所以，在傍晚工人們都下工后寂靜、空曠的工地上，那最后一個彎著腰在建筑群中游動的背影，準(zhǔn)是老秦?zé)o疑。工地上，很難看到工人的正面，大多數(shù)時間看到的都是他們忙碌的背影，魁梧的、瘦小的，站著的、彎著的，甚至趴著的，姿態(tài)千奇百怪。老秦說：“背影看得多了，也就跟認(rèn)人長相似的，知道誰是誰?！钡谖已劾铮@些穿著同一色工作服的工人幾乎都一個樣。不過，老秦的背影我肯定是不會認(rèn)錯的。老秦是西安人，西安有秦嶺，他的姓我一下就記住了。老秦的背影也好記，他的背上靠右的地方長了一個小山峰，就是我們常說的駝背。老秦生得瘦小，最小號的工作服穿在他身上也顯得松松垮垮的，所以，老秦的背影我一看就知道。剛到工地時，老秦在后勤干活。老秦是跟著老鄉(xiāng)出來打工的，老秦不會技術(shù)，在工地只能當(dāng)小工，但做小工是靠力氣吃飯的，老秦長得矮小，看著也沒多少力氣。工頭說：“先在廚房幫忙干點雜活吧。”老秦告訴我，要不是他的老鄉(xiāng)跟工頭熟，估計工頭也不會收留他。其實不是的，工頭告訴我，他留下老秦是看中他的善良和勤勞。工頭說，老秦來面試那天，他還同時面試了三個人。就在工地臨時會議室里，因為剛開過會，桌子上堆滿了雜物。在面試的四個人中，只有老秦收拾了雜物，用抹布擦了桌子。還有，看著提著水桶進(jìn)來打掃的阿姨很吃力的樣子，又是老秦幫忙提了進(jìn)來。這些細(xì)節(jié)、這些背影，一直在打電話的工頭都一一看在了眼里。去工地上干活是老秦自己提出來的，他對工頭說：“別看我人小，還是有點蠻力的?！惫ゎ^聽后笑了，說：“嗨，看不出來嘛?！崩锨卣f：“真的，你就讓我干一陣看看吧?！崩锨赝低蹈嬖V我，去工地上干活才能學(xué)到技術(shù)，只要好好學(xué)，總有一天他可以做大工的活。老秦說話的時候挺了挺背，像給自己鼓勁一樣。老秦去工地干活后，從不偷懶，累活臟活他都會沖在前面，拉電纜的時候，有時通過電纜井，他二話不說第一個跳下去，鉆出來后，整個人沾滿污水，臭氣熏天。工人們拿他取樂，但也都說老秦這人實在，肯賣力。工地上的水電活，除了搬水管拉電纜，需要有力氣外，其他都是技術(shù)活。工頭說，老秦這人，粗中帶細(xì)，是塊干活的料。一年多下來，老秦雖然還是小工，但已經(jīng)干大工的活了。工友讓老秦跟工頭提工資的事，大工工資可是小工的雙倍呢。老秦憨憨地笑：“再干些日子吧，才干沒多久呢。”每次去工地，總看到他滿頭大汗。老秦的五官其實長得不丑，但很少有人會注意，他瘦小的身體和使不完的力氣比他的五官更能讓人記得住。在工地現(xiàn)場，老秦跑來跑去的背影，總是那么特別，不，不是矮小，是一天天變得清晰起來，而且變得“威武”起來。老秦是三年后正式拿的大工工資，其間，他還偷偷去考了電工證，其實也不算偷偷，至少跟我說過，因為要我?guī)兔I學(xué)習(xí)資料，還一再囑咐不讓說。我說：“這是好事，有啥怕告人的?！边@個近四十歲的男人突然害羞起來，笑著說：“怕考不上，丟人呢?！边€好，老秦腦袋瓜好使，一考就通過了，一度成為佳話。成了真正技術(shù)工的老秦，意味著此后的每個月可以寄之前雙倍的工錢回家了，想起家里的兩個孩子可以過上好一點的生活，老秦的背挺了挺。老秦的兒子考上了大學(xué)，工地上的人都為他高興。節(jié)假日，老秦說要去看兒子，工友們提議得把自己收拾好。為這，老秦專門去超市買了一套對他而言有點奢侈的西裝。那天，工友們看著老秦西裝筆挺地出門了，每個人都呵呵地笑，老秦穿著西裝的背影確實有點可笑，可是，笑著笑著，工友們的目光變得感慨起來。有人說，老秦好像不駝背了，他的背影很挺的。（1）下列對文章的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検荁A.選文采用倒敘的寫作手法，增強(qiáng)文章的可讀性。B.老秦能留在工地，是因為“他的老鄉(xiāng)跟工頭熟”。C.選文以第一人稱“我”為視角，展開故事情節(jié)。D.文中工頭和工友們對老秦的評價屬于側(cè)面描寫。（2）請從比擬（擬物）修辭的角度，品析下面句子中“游動”一詞。所以，在傍晚工人們都下工后寂靜、空曠的工地上，那最后一個彎著腰在建筑群中游動的背影，準(zhǔn)是老秦?zé)o疑。（3）請簡要概括老秦的成長過程。文中加點的三處細(xì)節(jié)描寫“挺了挺背”“背挺了挺”“背影很挺的”各有什么含意？（4）楊絳先生寫老王，以“老王”為題。本文寫老秦，卻以“背影”為題，能否將標(biāo)題改為“老秦”？請談?wù)勀愕目捶袄碛??！窘獯稹浚?）本題考查內(nèi)容的理解。ACD.正確。B.有誤，老秦能留在工地，并不是僅僅因為“他的老鄉(xiāng)跟工頭熟”，而是因為工頭看中了他的善良和勤勞。原文中工頭說：“其實不是的，工頭告訴我，他留下老秦是看中他的善良和勤勞”，所以，選項的說法與原文內(nèi)容不符。故選：B。（2）本題考查詞語的理解?！坝蝿印币辉~在這里是比喻的修辭手法，用來形容老秦在工地上的身影。比喻是一種常用的修辭手法，通過將一個事物比作另一個事物，來突出其某種特征或性質(zhì)。在這里，作者用“游動”來形容老秦的身影，意在表現(xiàn)老秦在工地上的活躍、忙碌的狀態(tài)。具體來說，“游動”一詞描繪了老秦在工地上工作的情景，讓人聯(lián)想到魚在水中的游動，形象地展示了老秦在工地上的活躍程度。同時，“游動”也暗示了老秦的工作并不輕松，他在工地上來回走動，忙碌不停。通過這樣的描述，作者突出了老秦的勤勞和敬業(yè)精神。綜上所述，“游動”一詞在這里既形象生動，又富有內(nèi)涵，體現(xiàn)了老秦在工地上的忙碌狀態(tài)和積極的工作態(tài)度。（3）本題考查內(nèi)容的概括和細(xì)節(jié)描寫分析。第一問，結(jié)合“剛到工地時，老秦在后勤干活。老秦是跟著老鄉(xiāng)出來打工的，老秦不會技術(shù)，在工地只能當(dāng)小工，但做小工是靠力氣吃飯的，老秦長得矮小，看著也沒多少力氣。工頭告訴我，他留下老秦是看中他的善良和勤勞”句可知，最初，老秦在工地后勤干雜活。結(jié)合“去工地上干活是老秦自己提出來的，他對工頭說：‘別看我人小，還是有點蠻力的?！锨赝低蹈嬖V我，去工地上干活才能學(xué)到技術(shù)，只要好好學(xué)，總有一天他可以做大工的活”句可知，后來，老秦提出去工地上干活，雖然身體瘦小，但他有著強(qiáng)烈的求知欲和上進(jìn)心。結(jié)合“老秦去工地干活后，從不偷懶，累活臟活他都會沖在前面，拉電纜的時候，有時通過電纜井，他二話不說第一個跳下去，鉆出來后，整個人沾滿污水，臭氣熏天”句可知，在工地上，老秦從不偷懶，不怕累怕臟，積極沖在前面，干著粗活臟活。結(jié)合“工地上的水電活，除了搬水管拉電纜，需要有力氣外，其他都是技術(shù)活。工頭說，老秦這人，粗中帶細(xì)，是塊干活的料。一年多下來，老秦雖然還是小工，但已經(jīng)干大工的活了”句可知，經(jīng)過一年多的努力，老秦雖然還是小工，但已經(jīng)能夠干大工的活了。結(jié)合“老秦是三年后正式拿的大工工資，其間，他還偷偷去考了電工證，其實也不算偷偷，至少跟我說過，因為要我?guī)兔I學(xué)習(xí)資料，還一再囑咐不讓說。我說：‘這是好事，有啥怕告人的?！@個近四十歲的男人突然害羞起來，笑著說：‘怕考不上，丟人呢?！€好，老秦腦袋瓜好使，一考就通過了，一度成為佳話”句可知，老秦偷偷去考了電工證，并通過了考試，成為了真正的技術(shù)工。結(jié)合“老秦的兒子考上了大學(xué)，工地上的人都為他高興。節(jié)假日，老秦說要去看兒子，工友們提議得把自己收拾好。為這，老秦專門去超市買了一套對他而言有點奢侈的西裝。那天，工友們看著老秦西裝筆挺地出門了，每個人都呵呵地笑，老秦穿著西裝的背影確實有點可笑，可是，笑著笑著，工友們的目光變得感慨起來。有人說，老秦好像不駝背了，他的背影很挺的”句可知，最后，老秦的兒子考上大學(xué)，他本人也穿上了西裝，顯得格外挺拔。通過這些句子，我們可以看到老秦從最初的一個不會技術(shù)的小工，通過自己的努力和勤奮，逐漸成長為一個能夠承擔(dān)大工工作的人。他不僅學(xué)會