2024-2025學(xué)年高中語文第一單元中國古代戲曲和中外話劇第3課哈姆萊特課時(shí)作業(yè)含解析新人教版必修4

PAGEPAGE6第3課哈姆萊特閱讀下面的文字，完成1～3題。戲曲既需傳承也需創(chuàng)新，這是業(yè)內(nèi)的基本共識(shí)。然而，近年來由于一些創(chuàng)新嘗試未收到志向效果，有人就將創(chuàng)新和繼承對(duì)立起來，認(rèn)為戲曲不必創(chuàng)新。尤其是昆曲等戲曲藝術(shù)進(jìn)入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄之后，創(chuàng)新在某些人那里幾乎成了貶義詞。()。隨著時(shí)代的發(fā)展改變，戲曲藝術(shù)不斷被給予新的內(nèi)涵。假如始終固守原有形態(tài)，只強(qiáng)調(diào)復(fù)制和仿照，戲曲唯恐早在數(shù)百年前就________了。突破前人、大膽創(chuàng)新，這是各個(gè)時(shí)代取得宏大成就的藝術(shù)家的共性。誠如某戲劇評(píng)論家所言，沒有一位________的京劇名伶是靠仿照或重復(fù)而成就自己的。京劇大師梅蘭芳，以堅(jiān)決的信念和博大的胸懷為京劇改革作出巨大貢獻(xiàn)。他眼界開闊，________，除唱腔、表演技巧之外，還從化妝、燈光、服裝、舞蹈、劇目創(chuàng)作等多個(gè)方面進(jìn)行了大量的探究，可謂“劇劇有創(chuàng)新，劇劇有新腔”。尚小云、荀慧生、于連泉等人，也是因?yàn)榫哂谐角叭说闹鞠蚝颓袑?shí)的努力，不滿意于停留在雷池之內(nèi)________，才能夠在強(qiáng)大的保守心情的覆蓋下突破藩籬，從而成為新流派的創(chuàng)始人。當(dāng)然，戲曲的創(chuàng)新必需以傳承為基礎(chǔ)，是傳承中的創(chuàng)新，而不是紛繁蕪雜甚至任性妄為的創(chuàng)新，才能探究出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。1．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C)A．當(dāng)代戲曲的發(fā)展，為創(chuàng)新精神的缺失所制約B．當(dāng)代戲曲的發(fā)展，因創(chuàng)新精神的缺失而被制約C．創(chuàng)新精神的缺失，制約了當(dāng)代戲曲的發(fā)展D．創(chuàng)新精神的缺失，對(duì)當(dāng)代戲曲發(fā)展起了制約作用解析：本題考查選用句式的實(shí)力。聯(lián)系上下文語境，并結(jié)合括號(hào)前“創(chuàng)新在某些人那里幾乎成了貶義詞”一句，可知此處論述的中心是“創(chuàng)新”，故括號(hào)內(nèi)句子的主語應(yīng)用“創(chuàng)新”，解除A、B兩項(xiàng)。雖然C、D兩項(xiàng)表意相像，但C項(xiàng)語言更為凝練、連貫，更恰當(dāng)，解除D項(xiàng)。2．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C)A．壽終正寢名噪一時(shí)兼容并蓄照貓畫虎B．無疾而終名垂青史兼容并蓄按圖索驥C．壽終正寢名垂青史博采眾長照貓畫虎D．無疾而終名噪一時(shí)博采眾長按圖索驥解析：本題考查正確運(yùn)用詞語(包括熟語)的實(shí)力。壽終正寢：舊時(shí)指老死在家中，泛指事物的消亡。無疾而終：沒有病而去世，指老年人自然死亡；比方事情沒有什么特殊的緣由而終止，含有不了了之的意思。語境強(qiáng)調(diào)的是戲曲的消亡，應(yīng)用“壽終正寢”。名噪一時(shí)：名聲在一個(gè)時(shí)期廣為傳播。名垂青史：好的名聲和事跡載入史籍恒久流傳。“名噪一時(shí)”強(qiáng)調(diào)在當(dāng)時(shí)的影響，“名垂青史”強(qiáng)調(diào)對(duì)后世許久的影響。語境強(qiáng)調(diào)的是對(duì)后世有許久影響的京劇名伶，應(yīng)用“名垂青史”。兼容并蓄：把內(nèi)容不同、性質(zhì)相反的東西都汲取進(jìn)來。博采眾長：廣泛地接受各家的特長。從語境分析可知，此處用“博采眾長”更合適。照貓畫虎：比方照著樣子仿照。按圖索驥：根據(jù)圖像找尋好馬，比方根據(jù)死規(guī)則機(jī)械、呆板地做事，也泛指根據(jù)線索找尋目標(biāo)。語境強(qiáng)調(diào)的是尚小云等人敢于突破藩籬，不滿意于照樣子仿照，應(yīng)用“照貓畫虎”。據(jù)此，答案為C。3．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(B)A．而不是紛繁蕪雜甚至任性妄為的創(chuàng)新，這樣才能探究出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。B．而不是令人紛繁蕪雜甚至任性妄為的創(chuàng)新，這樣才能探究出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。C．而不是令人紛繁蕪雜甚至任性妄為的創(chuàng)新，才能探究出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。D．而不是紛繁蕪雜甚至任性妄為的創(chuàng)新，這樣我們才能探究出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。解析：本題考查修改病句的實(shí)力?！凹姺笔忞s”一般不干脆作定語，往往要與“令人”“使人”搭配運(yùn)用，此處應(yīng)改為“令人紛繁蕪雜甚至任性妄為的創(chuàng)新”，解除A、D?！安拍芴骄砍鲆粭l能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來”前應(yīng)加“這樣”(承前指代正確的創(chuàng)新方式)，解除C。4．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是(A)A．元雜劇每本四折演唱四套宮調(diào)不同的曲子，這四套曲子由一個(gè)演員主唱。扮演男角的叫正旦，扮演女角的叫正末。B．戲劇是一種通過舞臺(tái)演出而訴諸觀眾感官的藝術(shù)形式，有悲劇、喜劇、正劇之分，也有獨(dú)幕劇、多幕劇之分。C．莎士比亞是文藝復(fù)興時(shí)期英國宏大的戲劇家、詩人。他的作品是人文主義文學(xué)的杰出代表，在世界文學(xué)史上有重要地位。D．曹禺，原名萬家寶，祖籍湖北，生于天津，現(xiàn)代劇作家，其代表作有《雷雨》《日出》《原野》《北京人》等。解析：扮演男角的叫正末，扮演女角的叫正旦。閱讀下面的文字，完成5～7題。羅密歐①把那鋤頭跟鐵鉗給我。且慢，拿著這封信；等天一亮，你就把它送給我的父親。把火把給我。聽好我的叮囑，無論你聽見什么瞧見什么，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站著不許動(dòng)，免得阻礙我的事情；要是動(dòng)一動(dòng)，我就要你的命。我之所以要跑下這個(gè)墳?zāi)估锶?，一部分的緣由是要探望探望我的愛人，可是主要的理由卻是要從她的手指上取下一個(gè)珍貴的指環(huán)，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)很重要的用途。所以你趕快給我走開吧；要是你不信任我的話，膽敢回來窺伺我的行動(dòng)，那么，我可以對(duì)天發(fā)誓，我要把你的骨骼一節(jié)一節(jié)扯下來，讓這饑餓的墓地上散滿你的肢體。②我現(xiàn)在的心境特別狂野，比餓虎或是咆哮的怒海都要猛烈無情，你可不要惹我性起?！_密歐你這無情的泥土，吞噬了世上最可愛的人兒，我要掰開你的饞吻，(將墓門掘開)爽性讓你再吃一個(gè)飽！帕里斯……(上前)萬惡的蒙太古！停止你的罪惡的工作，莫非你殺了他們還不夠，還要在死人身上發(fā)泄你的仇恨嗎？該死的兇徒，趕快束手就捕，跟我見官去！羅密歐我果真該死，所以才到這兒來。年輕人，不要激怒一個(gè)不顧死活的人，快快離開我走吧；想想這些死了的人，你也該膽寒了。年輕人，請(qǐng)你不要激起我的怒氣，使我再犯一次罪……帕里斯我不聽你這種鬼話；你是一個(gè)罪犯，我要逮捕你。羅密歐你肯定要激怒我嗎？那么好，來，摯友！(二人格斗)帕里斯(倒下)啊，我死了！——你倘有幾分慈愛，打開墓門來，把我放在朱麗葉的身旁吧！(死)羅密歐好，我情愿成全你的志愿……啊！把你的手給我，你我都是記錄在厄運(yùn)的黑冊(cè)上的人，我要把你葬在一個(gè)成功的墳?zāi)估?。一個(gè)墳?zāi)箚?？啊，不！被殺害的少年，這是一個(gè)燈塔，因?yàn)橹禧惾~睡在這里，她的美貌使這一個(gè)墓窟變成一座充溢光明的歡宴的華堂。死了的人，躺在那兒吧，一個(gè)死了的人把你安葬了。(將帕里斯放入墓中)人們臨死的時(shí)候，往往反會(huì)覺得心中開心，旁觀的人便說這是死前的一陣回光返照。??！這也就是我的回光返照嗎？啊，我的愛人！我的妻子！死雖然已經(jīng)吸去了你呼吸中的芳蜜，卻還沒有力氣摧殘你的美貌。你還沒有被他折服，你的嘴唇上、面龐上，依舊顯著紅潤的美艷，不曾讓灰白的死亡進(jìn)占。提伯爾特，你也裹著你的血淋淋的殮衾躺在那兒嗎？??！你的青春葬送在你仇人的手里，現(xiàn)在我來替你報(bào)仇來了，我要親自殺死那殺害你的人。寬恕我吧，兄弟?、郯?！敬愛的朱麗葉，你為什么依舊這樣漂亮？莫非那虛無的死亡，那枯瘦可憎的妖魔，也是個(gè)多情的種子，所以把你躲藏在這幽暗的洞府里做他的情婦嗎？為了防止這樣的事情，我要恒久陪伴著你，再不離開這漫漫長夜的幽宮。我要留在這兒，跟你的侍婢，那些蛆蟲們?cè)谝黄稹０?！我要在這兒永久安眠下來，從我這厭倦人世的凡軀上擺脫厄運(yùn)的束縛。④眼睛，瞧你的最終一眼吧！手臂，做你最終一次的擁抱吧！嘴唇，??！你呼吸的門戶，用一個(gè)合法的吻，跟網(wǎng)羅一切的死亡訂立一個(gè)永久的契約吧！(節(jié)選自莎士比亞《羅密歐與朱麗葉》，有刪改)5．下列對(duì)選文中相關(guān)語句的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(B)A．畫線句①所表現(xiàn)出來的語氣是吩咐中帶有恐嚇。B．從畫線句②中可推想出羅密歐原來的性格應(yīng)當(dāng)是暴烈的。C．畫線句③表現(xiàn)了羅密歐的極度苦痛和對(duì)朱麗葉深深思念。D．畫線句④表達(dá)了羅密歐既有對(duì)生活的眷戀，又有追隨朱麗葉而去的決心。解析：“羅密歐原來的性格應(yīng)當(dāng)是暴烈的”錯(cuò)。羅密歐本是一個(gè)有教養(yǎng)、性情溫柔的貴族青年，他的粗暴、野蠻是他在聽到心上人朱麗葉的死訊后，哀思欲絕的表現(xiàn)。6．“這是一個(gè)燈塔”中的“這”詳細(xì)指代什么？這么說表明白什么？答：①指朱麗葉的墳?zāi)?。②表明朱麗葉在羅密歐心中的地位——她是光明，引導(dǎo)著自己追隨而去。解析：由文中“一個(gè)墳?zāi)箚幔堪?，不！被殺害的少年，這是一個(gè)燈塔，因?yàn)橹禧惾~睡在這里”等語句可確定“這”指代的內(nèi)容。再結(jié)合現(xiàn)實(shí)中“燈塔”導(dǎo)航、引領(lǐng)的作用來分析羅密歐這樣說的緣由。7．劇中羅密歐對(duì)墳?zāi)?、死亡有什么樣的沖突看法？這種對(duì)同一事物的沖突看法表明白什么？答：①羅密歐咒罵墳?zāi)梗幌氲街禧惾~已經(jīng)安睡在墳?zāi)怪?，他又感到那是一座“充溢光明的歡宴的華堂”。他詛咒死亡，但朱麗葉死了，他又感到死可以使他“擺脫厄運(yùn)的束縛”，情愿“跟網(wǎng)羅一切的死亡訂立一個(gè)永久的契約”。②這種對(duì)同一事物的沖突看法，表明朱麗葉的死亡給羅密歐帶來了極大的苦痛以及對(duì)現(xiàn)實(shí)的無望。解析：先梳理看法，再談理解。對(duì)墳?zāi)梗_密歐咒罵它“你這無情的泥土，吞噬了世上最可愛的人兒”，又贊美它是“充溢光明的歡宴的華堂”；對(duì)死亡，他形容它是“枯瘦可憎的妖魔”，卻又要跟它“訂立一個(gè)永久的契約”。羅密歐的咒罵緣于朱麗葉之死所帶來的苦痛；他的贊美緣于死后他與朱麗葉就可以恒久相伴。這種將希望寄予于死亡的想法，恰恰表現(xiàn)出他對(duì)現(xiàn)實(shí)的無望。8．請(qǐng)從雨果、狄更斯、莎士比亞中任選兩人為寫作對(duì)象，仿照前后的句子，將下面的文字補(bǔ)充完整。要求：①緊扣句式特點(diǎn)；②句意連貫，內(nèi)容充溢。我來到俄羅斯，仿佛聽到高爾基借阿廖沙敘說自己苦難童年的種種坎坷；我來到英國，仿佛聽到狄更斯借大衛(wèi)講解并描述自己從童年的不幸走向宏大作家的經(jīng)驗(yàn)；我來到法國，仿佛聽到雨果在圣母院講解并描述美與丑的傳奇；我來到西班牙，仿佛聽到塞萬提斯在大風(fēng)車旁邊講解并描述哭與笑的滑稽劇。解析：本題考查仿寫句子的實(shí)力。解答此題，一是要根據(jù)題干要求作答。二是要弄清被仿句子的句式：我來到某國，仿佛聽到該國某作家在講解并描述什么(小說內(nèi)容)。三是作家要與其國別及其作品的內(nèi)容一樣，不能出錯(cuò)。留意句意連貫，句式一樣。9．法國人特里斯旦·勃納德在1932年創(chuàng)作的《流亡者》，堪稱世界上最短的戲劇。請(qǐng)?jiān)跈M線上補(bǔ)充一句臺(tái)詞，充分呈現(xiàn)戲劇沖突。全劇如下——(幕起：邊疆旁邊山間一幢木屋里，一個(gè)山里人正坐在爐邊烤火，一陣敲門聲，流亡者進(jìn)屋了。)流亡者：不管您是誰，請(qǐng)可憐可憐一個(gè)被追捕的人吧！他們?cè)趹屹p捉拿我呢！山里人：懸賞多少？(流亡者立刻離開了。幕落。)解析：此處的戲劇沖突是人物之間的沖突關(guān)系。從流亡者“立刻離開”的動(dòng)作來看，他肯定是遇到了危急，而此處的危急肯定與山里人有關(guān)，此時(shí)的山里人肯定是為利動(dòng)心了，以此來設(shè)計(jì)臺(tái)詞。留意此處臺(tái)詞宜短不宜長。10．理清下面一段話的思路，概括心理學(xué)家的探討結(jié)論，給文段填空。莎士比亞的名劇《羅密歐與朱麗葉》描寫了羅密歐與朱麗葉的愛情悲劇。他們相愛很深，但由于兩家是世仇，感情得不到家里其他成員的認(rèn)可，雙方的家長百般阻撓。然而，他們的感情并沒有因?yàn)榧议L的干涉而有絲毫的減弱，反而相愛更深，最終雙雙殉情而死。在現(xiàn)實(shí)生活中，也經(jīng)常見到這種現(xiàn)象，外部的干涉越多，反對(duì)越劇烈，人們的逆反心理就越劇烈。對(duì)此，心理學(xué)家探討發(fā)覺，人們往往存在這種心理：越是難以得到的東西，在人們心目中的地位越高，對(duì)人們的吸引力越強(qiáng)；相反，輕易得到的東西或者已經(jīng)得到的東西，其價(jià)值往往會(huì)被人忽視。解析：通讀材料可以看出此材料以莎士比亞的《羅密歐與朱麗葉》為例解說了一種心理現(xiàn)象——逆反心理，因此，心理學(xué)家探討的結(jié)論就是逆反心理的表現(xiàn)。11．某班實(shí)行講課文故事活動(dòng)，下面是節(jié)目的依次，請(qǐng)你為活動(dòng)主持人擬寫一則節(jié)目串聯(lián)詞。不少于80字。第一個(gè)節(jié)目：《竇娥冤》串聯(lián)詞：《竇娥冤》感天動(dòng)地，讓人掬一把憐憫的眼淚，激發(fā)我們對(duì)貪官污吏、黑暗社會(huì)的生氣之情。接下來讓我們走向莎士比亞筆下的報(bào)仇王子哈姆萊特，體會(huì)他在父親被弒、母親改嫁后的悲苦人生。其次個(gè)節(jié)目：《哈姆萊特》解析：擬寫串聯(lián)詞要留意把握兩個(gè)節(jié)目的特點(diǎn)，用簡潔、精確的語言表達(dá)對(duì)節(jié)目的感受等。比如對(duì)《竇娥冤》的故事可以從冤屈、痛恨的角度寫，對(duì)《哈姆萊特》可以從哈姆萊特延宕的性格、報(bào)仇的故事等角度寫。12．下面是某教化機(jī)構(gòu)發(fā)布的青少年“素養(yǎng)冰山模型”圖，請(qǐng)把這個(gè)模型圖寫成一段話，