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文檔簡介
第二章聲現(xiàn)象專題訓(xùn)練【分層過實驗】4.聲現(xiàn)象的相關(guān)實驗
教材實驗再現(xiàn)1.
如圖所示是探究聲現(xiàn)象的相關(guān)實驗情景。(1)如圖甲,敲擊音叉,泡沫球的彈開說明聲音是由物
體
產(chǎn)生的,若把該實驗移到月球上去
做,
(填“能”或“不能”)看到泡沫球被彈起。振動能231(2)如圖乙,抽氣一段時間后,若聽到的手機鈴聲響度不
變,則原因可能是
?。A.
手機鈴聲頻率太高
B.
未塞緊瓶塞存在漏氣B
231(3)如圖丙所示,保持鋼尺伸出桌面的長度不變,用大小
不同的力撥動鋼尺時,聽到聲音的大小不同,說明響
度與發(fā)聲體振動的
有關(guān),撥動鋼尺的力越
大,聲音的響度就越
;利用鋼尺還可以探究
“音調(diào)與什么因素有關(guān)”,此時需要控制力的大
小
,鋼尺伸出桌面的長度
,這種研
究方法是
(填“控制變量法”或“轉(zhuǎn)換
法”)。振幅大相同不同控制變量法231
真實情境應(yīng)用2.
[長治月考]同學(xué)們在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中,發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)
出的聲音音調(diào)的高低可能與以下因素有關(guān):①琴弦的橫截
面積;②琴弦的長度;③琴弦的材料。于是他們找到了幾
種規(guī)格不同的琴弦,借助一個能夠測量振動頻率的儀器進
行探究,實驗數(shù)據(jù)如下表所示。231實驗序號材料長度/cm橫截面積
/mm2振動的頻率
/Hz1銅602.891
0882銅601.022
0883銅801.021
9184鋼801.022
468231(1)分析第
兩次的實驗數(shù)據(jù)可驗證猜想①并得出
結(jié)論:當琴弦的材料、長度一定時,琴弦的橫截面積
越大,發(fā)出聲音的音調(diào)越
(填“高”或“低”)。1、2
低231(2)分析第2、3兩次實驗數(shù)據(jù),可得出結(jié)論:當琴弦的材
料和
一定時,琴弦的
,發(fā)
出聲音的音調(diào)越高。橫截面積長度越短231(3)在評估交流中,同學(xué)們一致認為每次實驗至少選用三
根琴弦進行探究更合理,理由是
?
?。(4)隨著實驗的進行,某同學(xué)又發(fā)現(xiàn)琴弦音調(diào)的高低可能
還與弦的松緊程度有關(guān)。為了驗證這一猜想,他的具
體操作是
?
?。多次實驗,結(jié)論更
具有普遍性取同一根琴弦,改變弦的松緊程度,用相
同的力撥動琴弦,比較音調(diào)的高低231
設(shè)計實驗3.
[長治期末]影響橡皮筋琴發(fā)聲音調(diào)的因素很多,小明
想要探究同種橡皮筋振動發(fā)聲時的音調(diào)與橡皮筋的寬
度是否有關(guān)。請你參考如圖所示的裝置設(shè)計實驗,幫
助小明進行驗證。(1)實驗器材:三根寬度不同而其他都相同的同種橡皮筋、長方形硬紙盒、兩根吸管。231(2)實驗步驟:
?
?
?
?
?
?。①先將長度相同、松緊度相同、寬度由
大到小的三根同種橡皮筋間隔一定距離,套在長方形
硬紙盒上,并在橡皮筋的下方靠近兩端各墊上一根吸
管;②用相同的力度分別撥動寬度由大到小的三根不
同的橡皮筋;③一邊撥動一邊聽橡皮筋振動時發(fā)出聲
音音調(diào)的高低231(3)實驗結(jié)論:
?
?
?
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