Unit 3 My School Project (3a–3c)說課稿-2024-2025學年人教版七年級英語上冊

Unit3MySchoolProject(3a–3c)說課稿-2024-2025學年人教版七年級英語上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit3MySchoolProject(3a–3c)人教版七年級英語上冊

2.教學年級和班級：2024-2025學年人教版七年級英語上冊，七年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠運用本單元所學的詞匯和句型，描述和介紹自己的學校項目，提高用英語進行實際交流的能力。

2.文化意識：學生能夠通過討論學校項目，了解不同學校的文化差異，增強跨文化交流的意識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生通過觀察、分析、比較等方式，對學校項目進行批判性思考，形成自己的見解。

4.學習能力：學生能夠通過自主學習和合作學習，提高自我監(jiān)控和調(diào)整學習策略的能力，有效參與課堂活動。三、教學難點與重點

1.教學重點：

①掌握本節(jié)課的核心詞匯，如"project","partner","research","interview"等，并能正確運用這些詞匯描述學校項目。

②學習并運用目標句型"Wearedoingaprojectabout..."和"Weinterviewed..."來介紹自己的學校項目。

2.教學難點：

①學生能夠準確理解和運用過去時態(tài)來描述已經(jīng)完成的學校項目活動，如"Weinterviewedourteacheryesterday."。

②學生能夠在小組合作中有效地進行交流，使用恰當?shù)慕浑H策略，如提問、回答、請求幫助等，以完成學校項目的介紹和討論。四、教學資源

1.軟硬件資源：

-多媒體教學設備

-教學用電腦

-投影儀

-擴音器

2.課程平臺：

-學校教學管理系統(tǒng)

-英語學習交流平臺

3.信息化資源：

-本節(jié)課的PPT課件

-英語學習軟件或APP

-網(wǎng)絡英語學習資源

4.教學手段：

-小組討論

-角色扮演

-任務型教學活動

-課堂互動游戲五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對學校項目的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道學校項目是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

-展示一些關于學校項目的圖片或視頻片段，讓學生初步感受學校項目的多樣性。

-簡短介紹學校項目的概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.學校項目基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解學校項目的基本概念、組成部分和實施步驟。

過程：

-講解學校項目的定義，包括其主要目的和目標。

-詳細介紹學校項目的組成部分，如項目主題、研究方法、實施步驟等。

-使用圖表或示意圖幫助學生理解學校項目的實施流程。

3.學校項目案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解學校項目的實施過程和效果。

過程：

-選擇幾個典型的學校項目案例進行分析。

-詳細介紹每個案例的背景、實施過程、成果及意義，讓學生全面了解學校項目的多樣性。

-引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用所學知識解決實際問題。

-小組討論：讓學生分組討論學校項目的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與學校項目相關的主題進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對學校項目的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)學校項目的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括學校項目的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)學校項目在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用學校項目。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于學校項目的短文或報告，以鞏固學習效果。六、學生學習效果

學生學習效果，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升：通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握并運用新詞匯和目標句型來描述和介紹學校項目。例如，學生能夠熟練使用"Wearedoingaprojectabout..."和"Weinterviewed..."等句型，以及新學的詞匯如"partner","research","interview"等。在實際的語言環(huán)境中，學生的聽、說、讀、寫能力得到了鍛煉和提升。

2.文化意識增強：通過討論學校項目的不同類型和特點，學生能夠了解不同學校的文化差異，增強了對多元文化的認識和理解。這種文化意識的提升有助于學生在未來的跨文化交流中更加得心應手。

3.思維品質(zhì)發(fā)展：在本節(jié)課的學習過程中，學生通過觀察、分析、比較學校項目的案例，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。他們學會了從多個角度審視問題，提出自己的見解，并對學校項目提出了創(chuàng)新性的改進建議。

4.學習能力提高：學生通過參與課堂活動，如小組討論、角色扮演、任務型教學活動等，提高了自主學習能力和合作學習能力。他們學會了如何有效地使用學習資源，如何監(jiān)控和調(diào)整自己的學習策略，以及如何在小組中分工合作，共同完成任務。

具體來說，以下是一些學生學習效果的具體體現(xiàn)：

-學生能夠準確理解并運用過去時態(tài)來描述學校項目的實施過程，如"Weinterviewedourteacheryesterday."，這表明他們在語法知識上有了明顯的進步。

-在小組討論中，學生能夠用英語流暢地表達自己的觀點，提出問題，并給予同伴反饋，這顯示了他們在口語交流能力上的提升。

-學生通過分析案例，能夠提出合理的解決方案和改進建議，這表明他們在分析問題和解決問題能力上的成長。

-在課堂展示環(huán)節(jié)，學生能夠自信地站在全班面前，清晰地展示自己的討論成果，這體現(xiàn)了他們在公共演講和表達能力上的進步。

-學生在撰寫課后作業(yè)時，能夠?qū)⑺鶎W知識融入到自己的寫作中，形成連貫、有邏輯的短文或報告，這表明他們在寫作能力上的提高。七、教學反思

教學反思

這節(jié)課結(jié)束后，我感到非常欣慰，但也有些地方需要反思和改進。在引導學生學習Unit3MySchoolProject(3a–3c)時，我發(fā)現(xiàn)了一些值得思考的教學亮點和不足之處。

首先，學生們對于學校項目的概念有了更深的理解。通過展示不同類型的學校項目案例，學生們能夠直觀地感受到學校項目的多樣性和實際意義。他們在小組討論中提出了很多有創(chuàng)意的想法，這讓我看到了他們在思維上的進步。

在教學過程中，我注意到學生們在使用新詞匯和目標句型時顯得有些生疏。盡管課前我已經(jīng)進行了充分的準備，但在實際操作中，學生們還是需要更多的時間和練習來熟練掌握這些語言點。下次我會嘗試增加一些互動性更強的練習，比如角色扮演或情景對話，來幫助學生更好地運用這些詞匯和句型。

另外，我在課堂管理上也有一些反思。在小組討論環(huán)節(jié)，有些小組的討論聲音過大，影響了其他小組的學習。我意識到我應該更明確地設定討論規(guī)則，比如限定討論時間，確保每個小組都有足夠的空間進行交流，同時也要保證整個課堂的秩序。

在課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生表現(xiàn)得非常自信，而有些學生則顯得有些緊張