第9課《論教養(yǎng)》說課稿 2024-2025學年統(tǒng)編版語文九年級上冊

第9課《論教養(yǎng)》說課稿2024—2025學年統(tǒng)編版語文九年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為統(tǒng)編版語文九年級上冊第9課《論教養(yǎng)》。本節(jié)課將引導學生深入理解文本內(nèi)容，探討關于教養(yǎng)的重要性及其在個人成長和社會交往中的作用。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：通過學習本文，學生將結合之前學過的關于道德修養(yǎng)、人際交往的知識，進一步理解教養(yǎng)在個人品質培養(yǎng)中的關鍵地位。教材中涉及到的教養(yǎng)內(nèi)涵、表現(xiàn)和培養(yǎng)方式等內(nèi)容，與學生在日常生活中積累的經(jīng)驗和認識緊密相連，有助于學生在已有知識基礎上，形成更為全面和深刻的理解。二、核心素養(yǎng)目標1.語言建構與運用：通過分析《論教養(yǎng)》中的論點與論據(jù)，提高學生提取關鍵信息、概括文本內(nèi)容的能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學生批判性思維，學會從不同角度審視教養(yǎng)問題，形成獨立見解。

3.文化傳承與理解：理解并傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中關于教養(yǎng)的價值觀念，增強文化自信。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：感受文章語言的魅力，提升文學鑒賞能力，激發(fā)寫作靈感。三、學情分析九年級的學生在知識層面已經(jīng)積累了較為豐富的語文學習經(jīng)驗，掌握了一定的閱讀理解、文本分析能力。在能力方面，學生能夠獨立閱讀中等難度的文章，但深度分析和批判性思維仍需培養(yǎng)。在素質方面，學生對文化傳承和審美鑒賞有一定的認識，但需要進一步引導和激發(fā)興趣。

行為習慣方面，大多數(shù)學生已形成良好的學習習慣，但部分學生在自主學習、時間管理上仍需加強。此外，學生對課程學習的態(tài)度直接影響其學習效果，興趣和動機是推動學習的關鍵因素。

針對《論教養(yǎng)》這一課，學生的已有知識能夠支撐對文本的基本理解，但需要通過本節(jié)課的學習，進一步深化對教養(yǎng)內(nèi)涵的理解，并將其與個人成長和社會交往相結合，提升思維品質和道德素養(yǎng)。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生配備統(tǒng)編版語文九年級上冊教材。

2.輔助材料：搜集與《論教養(yǎng)》相關的視頻、音頻及文本資料，以輔助學生對文本內(nèi)容的深入理解和討論。

3.教學工具：準備投影儀、電腦等教學設備，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：根據(jù)教學活動需要，布置教室，設置討論區(qū)，為學生分組討論提供便利。五、教學過程一、導入新課

1.各位同學，大家好！今天我們將學習一篇關于個人品質和社會文明的課文——《論教養(yǎng)》。請問大家，你們對“教養(yǎng)”這個詞有什么理解呢？

2.很好，剛才有同學提到教養(yǎng)是禮貌、尊重他人，也有同學說它是個人素質的體現(xiàn)。那么，接下來我們就通過這篇文章來深入探討一下教養(yǎng)的內(nèi)涵和重要性。

二、自主學習

1.現(xiàn)在，請大家打開教材，自主閱讀《論教養(yǎng)》這篇文章，注意理解文章的大意和主旨。

2.閱讀完畢后，請思考以下問題：

-文章中提到的教養(yǎng)有哪些具體表現(xiàn)？

-作者為什么認為教養(yǎng)對個人和社會如此重要？

三、課堂討論

1.請同學們以小組為單位，討論你們對文章中教養(yǎng)表現(xiàn)的理解，并嘗試舉例說明。

2.各小組派代表分享你們的討論成果。其他同學注意傾聽，準備進行補充或提出不同意見。

3.教師引導全班同學共同探討，總結出教養(yǎng)在個人行為、言語、態(tài)度等方面的具體表現(xiàn)。

四、課文主旨內(nèi)容探究

1.現(xiàn)在，我們來探討一下文章的主旨。請大家思考：作者在文章中想要傳達的核心信息是什么？

2.各小組討論后，請小組代表分享你們的看法。

3.教師總結：作者通過論述教養(yǎng)的重要性，強調每個人都應該具備良好的教養(yǎng)，這不僅關乎個人品質，也關系到社會文明程度。

五、深入分析

1.接下來，我們將深入分析文章的幾個關鍵段落。首先，請同學們閱讀文章第一段，思考作者在這一段中想要表達什么觀點。

2.教師引導同學們分析第一段中的論點和論據(jù)，解釋作者為什么認為沒有教養(yǎng)的人難以在社會中立足。

3.同樣的方法，我們繼續(xù)分析文章的其他關鍵段落，如第二段關于教養(yǎng)對人際關系的影響，第三段關于教養(yǎng)在公共場合的表現(xiàn)等。

六、案例分析

1.現(xiàn)在，請同學們根據(jù)我們之前的討論，選取一個生活中的案例，分析案例中的人物是否具備良好的教養(yǎng)，并說明原因。

2.各小組討論后，請小組代表進行分享，其他同學可以提出自己的看法或進行補充。

七、總結提升

1.經(jīng)過我們的分析和討論，相信大家對教養(yǎng)有了更深刻的理解?，F(xiàn)在，請同學們思考：如何在日常生活中提升自己的教養(yǎng)？

2.教師引導同學們從言行舉止、待人接物等方面提出具體的建議。

3.最后，教師總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調教養(yǎng)在個人成長和社會交往中的重要性，并鼓勵同學們在日常生活中積極踐行良好的教養(yǎng)。

八、課后作業(yè)

1.請同學們結合本節(jié)課的學習內(nèi)容，寫一篇關于“我眼中的教養(yǎng)”的短文，字數(shù)不限，要求真實感悟，體現(xiàn)個人對教養(yǎng)的理解。

2.作業(yè)提交后，教師將選取優(yōu)秀作品進行展示和點評。六、知識點梳理1.教養(yǎng)的定義與內(nèi)涵

-教養(yǎng)是指在日常生活中表現(xiàn)出的良好的行為習慣、禮貌態(tài)度和道德修養(yǎng)。

-內(nèi)涵包括但不限于：尊重他人、文明禮儀、情感控制、責任感、同理心等。

2.教養(yǎng)在個人成長中的作用

-促進個人品質的提升，使個體在社會中更加和諧地與人相處。

-增強個人的社會適應能力，提升人際交往的質量。

-塑造良好的個人形象，增強自信心和自尊心。

3.教養(yǎng)在社會交往中的重要性

-教養(yǎng)是維護社會秩序和和諧的基石，能夠減少沖突和誤解。

-良好的教養(yǎng)能夠增進人際關系的親密度，促進社會合作與發(fā)展。

-教養(yǎng)是文化傳承的重要載體，體現(xiàn)了一個國家或民族的精神風貌。

4.教養(yǎng)的具體表現(xiàn)

-言語文明：使用禮貌用語，避免粗話和侮辱性語言。

-行為規(guī)范：遵守社會公德，不隨意插隊、大聲喧嘩等。

-態(tài)度謙和：對待他人友好、尊重，不傲慢無禮。

-情感控制：喜怒哀樂適度表達，不因個人情緒影響他人。

5.教養(yǎng)的培養(yǎng)方法

-家庭教育：家長要身教言傳，以自身的良好行為影響孩子。

-學校教育：通過課程教育、實踐活動等方式培養(yǎng)學生的教養(yǎng)。

-社會實踐：參與社會公益活動，體驗社會角色，培養(yǎng)責任感和同理心。

6.教養(yǎng)與文明的關系

-教養(yǎng)是文明的體現(xiàn)，文明是社會進步的標志。

-教養(yǎng)能夠提升整個社會的文明程度，文明的社會環(huán)境又能夠促進教養(yǎng)的普及。

7.教養(yǎng)與道德的關系

-教養(yǎng)與道德相輔相成，良好的教養(yǎng)是道德行為的外在表現(xiàn)。

-道德教育是教養(yǎng)培養(yǎng)的重要途徑，兩者相互促進，共同塑造個人的品質。

8.教養(yǎng)與法律的關系

-教養(yǎng)與法律都是社會規(guī)范的組成部分，教養(yǎng)是法律的基礎。

-法律規(guī)定了對社會成員行為的基本要求，而教養(yǎng)則是法律精神的體現(xiàn)。

9.教養(yǎng)的實際案例

-通過分析生活中的具體案例，理解教養(yǎng)在實際情況中的運用和重要性。

-案例包括但不限于：公共交通中的讓座、網(wǎng)絡交流中的文明用語等。

10.教養(yǎng)的終身學習

-教養(yǎng)不是一朝一夕就能形成的，需要終身學習和實踐。

-通過不斷學習新知識、新技能，不斷提升自己的教養(yǎng)水平。七、內(nèi)容邏輯關系①教養(yǎng)的定義與內(nèi)涵

-重點知識點：教養(yǎng)的概念、內(nèi)涵的幾個方面

-重點詞語：尊重、禮貌、道德修養(yǎng)

-重點句子：“教養(yǎng)是一種植根于內(nèi)心的修養(yǎng)，無需提醒的自覺，以約束為前提的自由。”

②教養(yǎng)在個人成長與社會交往中的重要性

-重點知識點：教養(yǎng)對個人成長的作用、教養(yǎng)在社會交往中的重要性

-重點詞語：個人品質、社會適應能力、文化傳承

-重點句子：“一個人的教養(yǎng)，不僅決定著他的個人品質，也影響著他在社會中的形象和人際關系。”

③教養(yǎng)的培養(yǎng)方法與實際表現(xiàn)

-重點知識點：教養(yǎng)的培養(yǎng)途徑、教養(yǎng)的具體表現(xiàn)

-重點詞語：家庭教育、學校教育、社會實踐、言語文明、行為規(guī)范

-重點句子：“教養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的過程，需要家庭、學校和社會共同努力，通過不斷的實踐和反思來實現(xiàn)?！卑恕⒔虒W反思這節(jié)課我們共同學習了《論教養(yǎng)》這篇文章，通過深入分析和討論，同學們對教養(yǎng)的內(nèi)涵和重要性有了更加深刻的理解?；仡櫿麄€教學過程，我想談談以下幾點反思。

首先，我覺得課堂氛圍的營造非常關鍵。在討論環(huán)節(jié)，我注意到同學們積極參與，暢所欲言，這得益于我事先對課堂氛圍的營造。我通過提問、引導和鼓勵，讓同學們感到放松，愿意表達自己的觀點。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些同學在表達時還是顯得有些拘謹，這提示我在今后的教學中，要更加關注每一位同學，鼓勵他們大膽發(fā)言，提升自信心。

其次，我覺得課堂討論的深度和廣度還需要加強。雖然同學們對教養(yǎng)的內(nèi)涵有了基本的認識，但在分析具體案例時，有些同學還是難以將理論與實際相結合。這說明我在引導同學們進行討論時，還需要更多地提供具體的案例和方法，幫助他們將抽象的概念具體化，提高分析問題的能力。

再次，我覺得課后作業(yè)的設置也很重要。通過布置同學們寫一篇關于“我眼中的教養(yǎng)”的短文，我希望他們能夠將課堂所學應用到實際生活中，對自己的行為進行反思。但從作業(yè)的完成情況來看，有些同學對這一要求的理解并不深刻，文章內(nèi)容較為表面。這提示我在今后的教學中，要更加明確作業(yè)要求，引導同學們深入思考。

此外，我也注意到自己在教學過程