2024年新滬科大版7年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)課件 5.3 用統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)

5.3

用統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)第

5章數(shù)據(jù)的收集與整理

七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)（滬科版）教學(xué)目標(biāo)1.

進(jìn)一步理解三種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)及適用場(chǎng)景，能根據(jù)具體的問(wèn)題靈活選擇恰當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù).2.

培養(yǎng)綜合運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)的能力，體會(huì)數(shù)字刻畫現(xiàn)實(shí)世界的便利性.重點(diǎn)：三種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)及適用場(chǎng)景.難點(diǎn)：根據(jù)具體的問(wèn)題靈活選擇恰當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù).e7d195523061f1c0c2b73831c94a3edc981f60e396d3e182073EE1468018468A7F192AE5E5CD515B6C3125F8AF6E4EE646174E8CF0B46FD19828DCE8CDA3B3A044A74F0E769C5FA8CB87AB6FC303C8BA3785FAC64AF5424764E128FECAE4CC72932BB65C8C121A0F41C1707D94688ED66335DC6AE12288BF2055523C0C26863D2CD4AC454A29EEC183CEF0375334B579我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些統(tǒng)計(jì)圖？統(tǒng)計(jì)表折線統(tǒng)計(jì)圖條形統(tǒng)計(jì)圖扇形統(tǒng)計(jì)圖1統(tǒng)計(jì)圖的合理選擇問(wèn)題1為了解七年級(jí)學(xué)生的視力情況以及開始戴眼鏡的年齡，王老師隨機(jī)抽取100名學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，得到如下兩方面的數(shù)據(jù).合作探究年齡8歲之前8歲9歲10歲11歲12歲13歲人數(shù)8458131923調(diào)查項(xiàng)目2戴眼鏡的起始年齡統(tǒng)計(jì)表對(duì)于調(diào)查項(xiàng)目2，王老師畫了兩幅統(tǒng)計(jì)圖.戴眼鏡的起始年齡統(tǒng)計(jì)圖戴眼鏡的起始年齡統(tǒng)計(jì)圖思考1要很快地了解戴眼鏡的起始年齡人數(shù)的變化情況，你覺(jué)得選擇上述統(tǒng)計(jì)圖中的哪幅圖較合適？合作探究若要了解戴眼鏡的起始年齡人數(shù)情況，你會(huì)選擇上述統(tǒng)計(jì)圖中的哪幅圖呢？折線統(tǒng)計(jì)圖條形統(tǒng)計(jì)圖合作探究思考2對(duì)于調(diào)查項(xiàng)目1，用怎樣的統(tǒng)計(jì)圖較合適？近視度數(shù)不近視0<度數(shù)<200200≤度數(shù)<400400≤度數(shù)<600度數(shù)≥600占被調(diào)查人數(shù)的百分率/%202533175調(diào)查項(xiàng)目1視力情況統(tǒng)計(jì)表扇形統(tǒng)計(jì)圖歸納總結(jié)思考3

對(duì)于常用的三種統(tǒng)計(jì)圖即條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖，說(shuō)說(shuō)它們各自在描述數(shù)據(jù)上的優(yōu)勢(shì).要清楚的表示出事物的絕對(duì)數(shù)量，則選用

統(tǒng)計(jì)圖.要清楚的反映事物的變化趨勢(shì)，則選用

統(tǒng)計(jì)圖.要表示各部分占總體的百分率，則選用

統(tǒng)計(jì)圖.條形折線扇形典例精析1.要反映某市一周大氣中

PM2.5

的含量變化情況，宜采用（）A.條形統(tǒng)計(jì)圖

B.折線統(tǒng)計(jì)圖C.扇形統(tǒng)計(jì)圖

D.頻數(shù)直方圖B2復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖問(wèn)題2

2010

年、2020

年兩次全國(guó)人口普查中，都對(duì)每

10

萬(wàn)人中受教育程度的人數(shù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，結(jié)果如下表：每10萬(wàn)人中受教育程度的人數(shù)統(tǒng)計(jì)表普查受教育程度大學(xué)（指大專以上）高中（含中專）初中小學(xué)其他2010年第六次8930140323878826779114712020年第七次1546715088345072476710171合作探究(1)小王用兩幅條形統(tǒng)計(jì)圖比較兩次普查各種受教育程度人數(shù)情況，如圖.(2)小莉用一幅條形統(tǒng)計(jì)圖比較兩次普查各種受教育程度人數(shù)情況，如圖.哪種描述方法效果好？好在哪里？歸納總結(jié)單式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的聯(lián)系和區(qū)別：聯(lián)系區(qū)別

都能形象地表示數(shù)據(jù)的變化情況.復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖可以同時(shí)表示幾種數(shù)據(jù)的變化情況，這樣更便于比較.2.把單式條形統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行合并就能得到復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖.典例精析某地區(qū)城鄉(xiāng)人口統(tǒng)計(jì)圖人數(shù)/萬(wàn)人年份

2005

2008

2011

2014

020406080100城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村10080604038353229觀察下列統(tǒng)計(jì)圖，回答問(wèn)題1.哪年城鎮(zhèn)人口數(shù)最多？哪年最少？2.哪年鄉(xiāng)村人口數(shù)最多？哪年最少？3.哪年城鄉(xiāng)人口數(shù)最多？哪年最少？4.從這張統(tǒng)計(jì)圖的人口數(shù)目變化上說(shuō)說(shuō)你的感受.用統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)比較應(yīng)用條形統(tǒng)計(jì)圖：清楚地表示出事物的絕對(duì)數(shù)量折線統(tǒng)計(jì)圖：清楚地反映事物的變化趨勢(shì)扇形統(tǒng)計(jì)圖：表示各部分占總體的百分率統(tǒng)計(jì)圖的選擇統(tǒng)計(jì)圖的應(yīng)用復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖1.我校一位同學(xué)從2024年元月1號(hào)開始每天記錄當(dāng)天的最低氣溫，然后繪成統(tǒng)計(jì)圖，為了直觀反映氣溫的變化情況，他應(yīng)選擇（

）A.扇形統(tǒng)計(jì)圖

B.條形統(tǒng)計(jì)圖C.折線統(tǒng)計(jì)圖

D.以上都合適C2.在計(jì)算機(jī)上，為了讓使用者清楚直觀地看出磁盤的“已用空間”和“可用空間”占整個(gè)磁盤的百分比，使用的統(tǒng)計(jì)圖是（

）A.扇形統(tǒng)計(jì)圖B.條形統(tǒng)計(jì)圖C.折線統(tǒng)計(jì)圖D.以上都合適A3.為直觀的反映某城市一天中各月份的降水量，一般用

統(tǒng)計(jì)圖；若直觀地反映某城市中一年中各月份降水量的變化趨勢(shì)，一般用

統(tǒng)計(jì)圖.4.學(xué)校要統(tǒng)計(jì)全校各年級(jí)男、女生的具體人數(shù)，應(yīng)選用

統(tǒng)計(jì)圖；若學(xué)校要統(tǒng)計(jì)各年級(jí)男、女生占全校學(xué)生的百分比，應(yīng)選用

統(tǒng)計(jì)圖.條形折線復(fù)式條形扇形

5.某超級(jí)市場(chǎng)甲乙兩種品牌的果汁飲料一、二、三月銷售情況如下表.甲品牌數(shù)量/月份箱乙8010012090120150一月二月三月

根據(jù)上表，繪制合適的統(tǒng)計(jì)圖.謝謝聆聽(tīng)！最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來(lái)幸福。

3、每個(gè)人在受教育的過(guò)程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無(wú)二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫