Unit 2 Ways to go to school Part A Let's learn （說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Unit2WaystogotoschoolPartALet'slearn（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過(guò)Unit2"Waystogotoschool"PartA"Let'slearn"這一部分的內(nèi)容，幫助學(xué)生掌握關(guān)于上學(xué)方式的相關(guān)詞匯和表達(dá)，提高他們的口語(yǔ)交際能力。結(jié)合六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求，本節(jié)課旨在讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們用英語(yǔ)描述上學(xué)方式的能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用關(guān)于上學(xué)方式的相關(guān)詞匯和句型，能夠在實(shí)際情境中描述自己和他人的上學(xué)方式。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家學(xué)生上學(xué)的交通方式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)和理解。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生思考和分析不同上學(xué)方式的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察、模仿、合作等方式主動(dòng)學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，提高自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于基本交通工具的英語(yǔ)表達(dá)，能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述日常生活中的交通方式，對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)有了初步的了解。

2.學(xué)習(xí)興趣：六年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡互動(dòng)和游戲，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在聽(tīng)力和口語(yǔ)方面有一定的基礎(chǔ)，能夠參與簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生偏好直觀形象的學(xué)習(xí)材料，喜歡通過(guò)小組合作和游戲進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在新的詞匯學(xué)習(xí)上可能會(huì)遇到發(fā)音和記憶的困難；在句子表達(dá)時(shí)可能會(huì)混淆時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)；在真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用中可能會(huì)因?yàn)槿狈ψ孕哦桓议_(kāi)口。此外，對(duì)于不同上學(xué)方式的了解和描述可能會(huì)因?yàn)槲幕町惗斐衫斫馍系恼系K。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)模擬上學(xué)場(chǎng)景讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)詞匯和句型。

2.運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)各種互動(dòng)活動(dòng)，如角色扮演和小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與。

3.實(shí)施游戲教學(xué)法，通過(guò)趣味游戲鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示不同上學(xué)方式的圖片和視頻，增強(qiáng)直觀性。

2.使用教學(xué)軟件進(jìn)行聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。

3.通過(guò)電子白板進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，讓學(xué)生在屏幕上直接操作，增加課堂互動(dòng)性。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布本課的預(yù)習(xí)資料，包括單詞卡片、交通方式的圖片和視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并掌握基本詞匯。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出如"Whatarethedifferentwaystogotoschool?"等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保每個(gè)學(xué)生都參與了預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，學(xué)習(xí)新單詞和短語(yǔ)，觀看視頻了解不同上學(xué)方式。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄下自己的答案和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)的筆記和問(wèn)題提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

信息技術(shù)手段：使用在線平臺(tái)和微信群，方便資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同國(guó)家的上學(xué)方式圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)課題的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解新詞匯和句型，如"Howdoyougotoschool?"并給出例句。

組織課堂活動(dòng)：分組討論不同上學(xué)方式的優(yōu)缺點(diǎn)，進(jìn)行角色扮演練習(xí)對(duì)話。

解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，確保學(xué)生理解。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)老師提出的問(wèn)題進(jìn)行思考。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論和角色扮演，實(shí)踐新學(xué)到的詞匯和句型。

提問(wèn)與討論：學(xué)生在討論中提出自己的看法，對(duì)同伴的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：清晰講解知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)生理解。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通技巧。

作用與目的：

幫助學(xué)生掌握本課重點(diǎn)詞匯和句型，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與上課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如編寫(xiě)小對(duì)話或日記，描述自己的上學(xué)方式。

提供拓展資源：推薦相關(guān)網(wǎng)站和書(shū)籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給出反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。

反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《我們的上學(xué)路》：一本介紹不同國(guó)家學(xué)生上學(xué)方式的圖文并茂的書(shū)籍，讓學(xué)生了解世界各地的上學(xué)文化。

-《綠色出行手冊(cè)》：一本介紹如何選擇環(huán)保上學(xué)方式的指南，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展。

-《交通安全常識(shí)》：一份關(guān)于交通安全知識(shí)的宣傳冊(cè)，幫助學(xué)生了解如何安全上下學(xué)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀看《世界各地的上學(xué)方式》紀(jì)錄片，讓學(xué)生了解不同國(guó)家的交通文化和學(xué)生日常上學(xué)的方式。

-開(kāi)展“我眼中的上學(xué)路”攝影活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生拍攝自己每天的上學(xué)路線，附上英文描述，分享到班級(jí)群中。

-設(shè)計(jì)一份調(diào)查問(wèn)卷，讓學(xué)生調(diào)查家人的上學(xué)方式，收集數(shù)據(jù)后用英語(yǔ)撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。

-創(chuàng)作英語(yǔ)漫畫(huà)或小故事，圍繞主題“上學(xué)路上的趣事”，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

-閱讀并討論《小王子》中關(guān)于旅行和探索的章節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考旅行的意義和上學(xué)過(guò)程中的成長(zhǎng)。

-制作一個(gè)關(guān)于上學(xué)方式的英語(yǔ)PPT報(bào)告，介紹一種特別的上學(xué)方式，如騎馬、劃船等，并在班上展示。

-參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如步行上學(xué)日，鼓勵(lì)學(xué)生身體力行，實(shí)踐綠色出行。

-開(kāi)展“上學(xué)方式對(duì)環(huán)境的影響”研究項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生探究不同上學(xué)方式對(duì)環(huán)境的影響，并思考改善措施。

-閱讀英文科普文章《交通工具的演變》，讓學(xué)生了解交通工具的發(fā)展歷史和技術(shù)進(jìn)步。

-編寫(xiě)英語(yǔ)日記，記錄一周內(nèi)的上學(xué)路線和體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了情境教學(xué)法，通過(guò)模擬真實(shí)的上學(xué)場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)詞匯和句型，這種方法提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.我還運(yùn)用了信息技術(shù)手段，比如在線平臺(tái)和多媒體課件，這些工具不僅豐富了教學(xué)資源，也增強(qiáng)了教學(xué)的互動(dòng)性，使得課堂更加生動(dòng)有趣。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)監(jiān)控不夠細(xì)致，導(dǎo)致部分學(xué)生預(yù)習(xí)效果不佳。

2.在教學(xué)組織上，雖然設(shè)計(jì)了小組討論等互動(dòng)環(huán)節(jié)，但部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榛顒?dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引他們。

3.在教學(xué)方法上，我注意到講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)可能過(guò)于詳細(xì)，沒(méi)有充分留給學(xué)生自我探索和思考的空間。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)管理的問(wèn)題，我計(jì)劃在課前通過(guò)在線平臺(tái)設(shè)置預(yù)習(xí)任務(wù)，并定期檢查學(xué)生的完成情況，確保每個(gè)學(xué)生都能認(rèn)真預(yù)習(xí)。

2.對(duì)于教學(xué)組織方面的問(wèn)題，我打算在設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)更加注重學(xué)生的興趣和參與度，可能通過(guò)增加游戲元素或競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制來(lái)提高學(xué)生的參與熱情。

3.在教學(xué)方法上，我將嘗試減少講解的時(shí)間，增加學(xué)生自主探索的環(huán)節(jié)，比如設(shè)置更多的問(wèn)題情境，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)新知識(shí)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-上學(xué)方式的相關(guān)詞匯，如"bybus"、"bybike"、"onfoot"等。

-描述上學(xué)方式的句型，如"Howdoyougotoschool?"、"Igotoschoolbybus."。

-介紹不同上學(xué)方式優(yōu)缺點(diǎn)的討論。

②重點(diǎn)詞匯：

-交通工具詞匯：bus,bike,car,subway,walk等。

-形容詞：quick,slow,cheap,expensive,safe等。

-連詞：and,but,because等。

③重點(diǎn)句型：

-描述上學(xué)方式的句型："Howdoyougotoschool?"、"Iusual