第二章地球上的大氣單元說(shuō)課稿2023-2024學(xué)年高中地理人教版（2019）必修一

第二章地球上的大氣單元說(shuō)課稿2023-2024學(xué)年高中地理人教版（2019）必修一課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容第二章《地球上的大氣》單元，選自2023-2024學(xué)年高中地理人教版（2019）必修一。本章主要內(nèi)容包括：大氣的基本組成、大氣垂直結(jié)構(gòu)、大氣的熱力狀況、大氣的運(yùn)動(dòng)、氣壓帶和風(fēng)帶、氣候形成及其影響因素等。

具體內(nèi)容如下：

1.第一節(jié)《大氣的組成與垂直結(jié)構(gòu)》：介紹大氣的組成、垂直結(jié)構(gòu)及各層特點(diǎn)。

2.第二節(jié)《大氣的熱力狀況》：講解太陽(yáng)輻射、大氣輻射、地面輻射等概念，分析大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用及大氣對(duì)地面的保溫作用。

3.第三節(jié)《大氣的運(yùn)動(dòng)》：探討大氣運(yùn)動(dòng)的根本原因、大氣水平運(yùn)動(dòng)和垂直運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。

4.第四節(jié)《氣壓帶和風(fēng)帶》：介紹氣壓帶和風(fēng)帶的概念、分布規(guī)律及對(duì)我國(guó)氣候的影響。

5.第五節(jié)《氣候形成及其影響因素》：分析氣候形成的原理，探討影響氣候的主要因素，包括緯度、海陸、地形、大氣等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維、地理實(shí)踐力和區(qū)域認(rèn)知能力。通過(guò)學(xué)習(xí)本章內(nèi)容，使學(xué)生能夠理解大氣與人類活動(dòng)的關(guān)系，掌握大氣的基本知識(shí)和氣候變化的影響因素，提高分析氣候現(xiàn)象和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，形成關(guān)注環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-大氣的組成及各成分的作用：重點(diǎn)講解大氣中的氮?dú)?、氧氣、二氧化碳等成分及其?duì)地球環(huán)境和人類活動(dòng)的影響。

-大氣垂直結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)：詳細(xì)闡述對(duì)流層、平流層、中間層、熱層等不同層次的特點(diǎn)和功能。

-大氣熱力狀況與氣候形成：深入分析太陽(yáng)輻射的分布規(guī)律、大氣輻射的作用及大氣對(duì)地面的保溫作用，舉例說(shuō)明這些因素如何影響氣候變化。

-氣壓帶和風(fēng)帶的分布規(guī)律：強(qiáng)調(diào)赤道低氣壓帶、副熱帶高氣壓帶、副極地低氣壓帶等氣壓帶的分布及其對(duì)氣候的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-大氣運(yùn)動(dòng)的原理：解釋大氣運(yùn)動(dòng)的基本原因，如地球自轉(zhuǎn)、地球形狀、溫度差異等，這些概念較為抽象，學(xué)生可能難以理解。例如，講解科里奧利力對(duì)風(fēng)向的影響。

-氣候變化的影響因素：分析多種因素如緯度、海陸分布、地形、大氣成分等如何綜合影響氣候，這些因素之間的相互作用較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以把握。

-氣候系統(tǒng)的反饋機(jī)制：講解氣候系統(tǒng)中正反饋和負(fù)反饋的作用機(jī)制，如冰雪融化導(dǎo)致的反射率變化，這些概念需要學(xué)生有較強(qiáng)的邏輯思維能力。

-氣候模型的應(yīng)用：如何利用氣候模型來(lái)預(yù)測(cè)未來(lái)的氣候變化，這一部分內(nèi)容需要學(xué)生具備一定的數(shù)學(xué)和物理知識(shí)，理解模型的構(gòu)建和應(yīng)用可能是一大挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，通過(guò)生動(dòng)的案例引入大氣的基本概念和原理，增強(qiáng)學(xué)生的理解力。

2.設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)，如模擬大氣層的垂直結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)感受大氣的不同層次特點(diǎn)。

3.利用多媒體資源，如氣候變化的視頻資料，幫助學(xué)生形象地理解氣候系統(tǒng)的復(fù)雜性和變化過(guò)程。

4.開(kāi)展小組討論，如分析不同氣壓帶和風(fēng)帶對(duì)當(dāng)?shù)貧夂虻挠绊?，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思維碰撞。

5.實(shí)施項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)研究具體的氣候案例，如全球變暖對(duì)某一地區(qū)的影響，提高其綜合分析問(wèn)題的能力。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示地球上的極端氣候現(xiàn)象圖片，如沙塵暴、臺(tái)風(fēng)等，引發(fā)學(xué)生對(duì)大氣現(xiàn)象的好奇心。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)過(guò)的地球運(yùn)動(dòng)、地球自轉(zhuǎn)等基礎(chǔ)知識(shí)，為學(xué)習(xí)大氣知識(shí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約45分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解大氣的組成、垂直結(jié)構(gòu)、熱力狀況、大氣運(yùn)動(dòng)、氣壓帶和風(fēng)帶等知識(shí)點(diǎn)。

-第一節(jié)《大氣的組成與垂直結(jié)構(gòu)》：介紹大氣的各成分及其作用，講解對(duì)流層、平流層等不同層次的特點(diǎn)。

-第二節(jié)《大氣的熱力狀況》：闡述太陽(yáng)輻射的分布規(guī)律，分析大氣輻射的作用及大氣對(duì)地面的保溫作用。

-第三節(jié)《大氣的運(yùn)動(dòng)》：解釋大氣運(yùn)動(dòng)的根本原因，分析水平運(yùn)動(dòng)和垂直運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。

-第四節(jié)《氣壓帶和風(fēng)帶》：介紹氣壓帶和風(fēng)帶的分布規(guī)律，分析其對(duì)氣候的影響。

-第五節(jié)《氣候形成及其影響因素》：分析氣候形成的原理，探討影響氣候的主要因素。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)具體案例，如厄爾尼諾現(xiàn)象、拉尼娜現(xiàn)象等，幫助學(xué)生理解大氣運(yùn)動(dòng)和氣候變化的實(shí)際影響。

-互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分析不同氣壓帶和風(fēng)帶對(duì)當(dāng)?shù)貧夂虻挠绊?，以及氣候變化?duì)人類活動(dòng)的影響。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生通過(guò)填空題、選擇題、簡(jiǎn)答題等形式，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生答題過(guò)程中，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，糾正錯(cuò)誤，解答疑問(wèn)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)大氣與人類生活的緊密聯(lián)系，提高學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

-點(diǎn)評(píng)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，鼓勵(lì)積極發(fā)言和參與討論的學(xué)生。

5.作業(yè)布置（約10分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，選擇一個(gè)氣壓帶或風(fēng)帶，分析其對(duì)所在地區(qū)氣候的影響，并撰寫(xiě)一篇短文。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，提醒學(xué)生按時(shí)完成，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-氣候變化案例研究：收集全球各地的氣候變化案例，如格陵蘭冰蓋融化、北極熊棲息地減少等，讓學(xué)生了解氣候變化對(duì)自然環(huán)境和生物多樣性的具體影響。

-大氣污染實(shí)例分析：提供大氣污染的實(shí)例，如霧霾、酸雨等，探討其成因、影響及防治措施。

-氣象觀測(cè)工具介紹：介紹氣象觀測(cè)的基本工具和方法，如溫度計(jì)、濕度計(jì)、風(fēng)速計(jì)等，讓學(xué)生了解氣象數(shù)據(jù)的獲取過(guò)程。

-氣候模型模擬：提供氣候模型模擬的案例，如全球變暖的模擬預(yù)測(cè)，幫助學(xué)生理解氣候系統(tǒng)的工作原理。

-氣候保護(hù)措施：介紹國(guó)際和國(guó)內(nèi)在氣候變化保護(hù)方面的措施，如巴黎協(xié)定、碳交易市場(chǎng)等。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注氣象預(yù)報(bào)，了解天氣變化對(duì)日常生活的影響，提高氣象意識(shí)。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)的科普書(shū)籍和文章，如《氣候變化與我們》、《大氣科學(xué)基礎(chǔ)》等，以深化對(duì)大氣科學(xué)知識(shí)的理解。

-建議學(xué)生參與氣象觀測(cè)活動(dòng)，如加入學(xué)校的氣象興趣小組，實(shí)際操作氣象工具，收集和分析氣象數(shù)據(jù)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加氣象科學(xué)競(jìng)賽，如氣象知識(shí)競(jìng)賽、氣象科學(xué)小論文比賽等，激發(fā)學(xué)生的探索興趣。

-提議學(xué)生關(guān)注國(guó)際氣象日、世界環(huán)境日等環(huán)保相關(guān)的節(jié)日，了解全球氣候變化動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感。

-建議學(xué)生進(jìn)行氣象主題的社會(huì)實(shí)踐，如調(diào)查當(dāng)?shù)貧夂蜃兓瘜?duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，提出合理化的建議。

-引導(dǎo)學(xué)生利用多媒體資源，如氣候變化的紀(jì)錄片、科普視頻等，直觀地感受氣候變化的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)一起參與氣候保護(hù)的實(shí)際行動(dòng)，如節(jié)能減排、植樹(shù)造林等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在這章《地球上的大氣》的教學(xué)中，我嘗試了多種教學(xué)方法來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足之處，這促使我反思并思考如何改進(jìn)教學(xué)。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解大氣運(yùn)動(dòng)和氣候變化方面存在一定的困難。盡管我通過(guò)生動(dòng)的案例和圖示來(lái)解釋這些概念，但部分學(xué)生仍然難以理解其中的復(fù)雜機(jī)制。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生參與模擬實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)感受大氣運(yùn)動(dòng)和氣候變化的過(guò)程。

其次，我發(fā)現(xiàn)課堂討論的深度不夠，學(xué)生往往停留在表面層次的理解，而沒(méi)有深入探討背后的科學(xué)原理。我計(jì)劃在未來(lái)的課堂上，設(shè)置更具挑戰(zhàn)性的討論題目，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，并鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)。

另外，我也注意到學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象，這表明他們對(duì)知識(shí)的掌握并不扎實(shí)。為了提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，我打算調(diào)整作業(yè)形式，增加一些開(kāi)放性的問(wèn)題，要求學(xué)生結(jié)合自己的理解和觀察來(lái)回答，這樣既能檢驗(yàn)他們的學(xué)習(xí)效果，也能培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

1.引入更多實(shí)際案例：我將收集更多與大氣和氣候變化相關(guān)的實(shí)際案例，如極端天氣事件、氣候變化對(duì)特定地區(qū)的影響等，將這些案例融入到課堂教學(xué)中，幫助學(xué)生更好地理解理論知識(shí)。

2.增加互動(dòng)式學(xué)習(xí)：我計(jì)劃設(shè)計(jì)一些互動(dòng)式學(xué)習(xí)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和興趣。

3.利用多媒體資源：我會(huì)更多地使用多媒體資源，如視頻、動(dòng)畫(huà)等，來(lái)展示大氣運(yùn)動(dòng)和氣候變化的動(dòng)態(tài)過(guò)程，幫助學(xué)生形象地理解這些抽象的概念。

4.強(qiáng)化作業(yè)反饋：我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的反饋，及時(shí)指出他們的錯(cuò)誤和不足，并提供具體的改進(jìn)建議，幫助他們更好地掌握知識(shí)。

5.定期進(jìn)行教學(xué)評(píng)估：我會(huì)定期進(jìn)行教學(xué)評(píng)估，通過(guò)學(xué)生的反饋和成績(jī)來(lái)評(píng)估教學(xué)效果，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①大氣的組成與垂直結(jié)構(gòu)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：大氣成分（氮?dú)?、氧氣、二氧化碳等）、大氣垂直分層（?duì)流層、平流層、中間層、熱層）

-重點(diǎn)詞句：大氣是地球的“外衣”，保護(hù)生物的生存；對(duì)流層與人類活動(dòng)關(guān)系密切。

②大氣的熱力狀況與保溫作用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：太陽(yáng)輻射、大氣輻射、地面輻射、