《研學旅行課程設計》2章 研學旅行課程主題設計 題庫

第二章研學旅行課程主題設計測試題（說明：本題庫共30題，其中單項選擇題10道、多項選擇題5道、判斷題10道、問答題5道。）一、單項選擇題（下列各題只有一個正確答案，請將正確答案前的英文字母填入答卷上相應題號后的空格內。）研學旅行課程主題是研學旅行教育活動的（）。A.焦點與中心B.重心與內容C.主旨與核心D.宗旨與核心2.研學旅行課程主題設計，最根本的是要（），解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。A.以學生為本B.全面貫徹黨的教育方針C.立德樹人D.培養(yǎng)人才3.黨的十九大報告指出，“要全面貫徹黨的教育方針，落實（）根本任務，發(fā)展素質教育，推進教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人?！盇.立德樹人B.培養(yǎng)人才C.發(fā)展生產力D.研學旅行4.第一次提出“核心素養(yǎng)”概念的文件是（）A.《中共中央關于教育體制改革的決定》B.《關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》C.《中華人民共和國義務教育法》D.《中小學德育工作指南》5.春秋時期，孔子“智者樂水，仁者樂山”率領弟子，周游列國長達十四年，開啟世界上最早也是最漫長的研學之旅，堪稱世界研學旅行的先師和典范。這說明研學旅行是一種（）教育課程。A.休閑B.自然主義C.生活D.公益6.教育部等11部門《關于推進中小學生研學實踐的意見》對中小學生研學實踐課程的內容有明確規(guī)定：小學階段以鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情為主，初中階段以縣情市情為主，高中階段以省情國情為主的研學實踐活動課程體系。這是體現(xiàn)了研學旅行的（）原則。A.教育性B.層次性C.跨領域性D.實踐性7.研學旅行主題設計過程中，指導師也可以發(fā)動學生獨立自主地發(fā)現(xiàn)和尋找問題，然后師生共同來篩選問題，把問題轉化成活動主題。這是研學旅行課程主題選題方法中的（）。A.教育目標達成法B.生活與職業(yè)體驗法C.經驗提煉法D.學生選題法8.研學旅行課程最先映入師生眼簾的是（）。A.內容B.目標C.標題D.價格9.有關研學旅行教育目標不正確的說法是（）A.教育目標是遴選課程內容、設計研學課程方案的依據B.教育目標是是課程主題設計的首要考慮因素C.針對性地擬定教育目標是做好研學旅行的第一關D.一個好的主題名字會讓研旅行課程方案富有吸引力和導向性10.關于教育部《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》中小學綜合實踐活動推薦主題的說法不正確的是（）。A.《指導綱要》提出的基本活動方式不是孤立的，一個主題活動往往包含多種活動方式，在主題實施過程中需要學生經歷不同的活動方式，才能使活動更加深入和完善。B.這里所推薦的活動主題立足學生綜合素質培養(yǎng)的需要，體現(xiàn)了綜合實踐活動的特征，符合任何學生的生活實際和年齡特征。C.這里列出的主題均有一定彈性，難度可深可淺，時間可長可短。D.這里所推薦的活動主題在不同學段都可以實施，這里只呈現(xiàn)在某一學段，學?？筛鶕嶋H情況靈活選擇和安排。二、多項選擇題（下列各題有兩個或兩個以上正確答案，請將正確答案前的英文字母填入答卷上相應題號后的空格內。）1.研學旅行課程主題設計的理論依據主要有（）。A.國家教育方針、政策B.教育學C.心理學D.中小學實踐活動

E.課程理論2.下列屬于研學旅行課程主題選題方法的是（）。A.教育目標達成法B.發(fā)掘社區(qū)資源法C.生活與職業(yè)體驗法D.經驗提煉法

E.學生選題法3.研學旅行課程主題命名的基本原則有（）。A.立德樹人原則B.教育性原則C.題文一致性原則D.民族性原則E.規(guī)范性原則4.下面關于“題文一致性原則“的說法正確的有（）。A.題文一致性是課程主題命名時最基本的要求B.課程主題要準確地概括課程的核心內容、精神和本質，做到內容真實、觀點準確、文字精確、題文一致。C.主題命名不僅要求文字簡練、概念準確、語意清晰D.主題命名需要十分清楚地、直截了當地告訴學生課程的內涵與目標E.“題文一致性原則”可以引導讓學生去體會或猜測研旅行課程內容。5.課程主題命名的四個基本要求（）。A.準確規(guī)范B.簡潔醒目C.新穎有趣D.貼近實際E.邏輯清晰三、判斷題（判斷下列各題是否正確，正確的請在答卷中相應題號后的括號內打“√”，錯誤的打“×”）心理學是研究人的心理現(xiàn)象及其發(fā)生、發(fā)展規(guī)律的科學，既是一門理論學科，也是一門應用學科。（）主題選擇時，還需要根據教育教學實際及中小學生學段特點，選擇的主題還需要小、實、專、快，即具體、實在、專業(yè)、見效快等要求。（）社區(qū)資源也是研旅行課程主題來源。（）家鄉(xiāng)土地污染狀況及防治這個主題適合任何年級的學生。（）綜合性原則中的“綜合”不是強調兩門及以上學科的組合，也不是為了形成一門新的學科，而是在研學中將活動項目和方式加以統(tǒng)整。（）學生是教育活動的主體，整個研學旅行過程學生必須親自參與實踐，確保學生的主體性地位不變。（）研學旅行是校外教育實踐活動，教育性要求是確定研學旅行課程主題的本質要求，也是衡量研學旅行課程主題是否有效性的基本原則。（）核心素養(yǎng)是黨的教育方針的具體化，是連接宏觀教育理念、培養(yǎng)目標與具體教育教學實踐的中間環(huán)節(jié)。（）1997年10月，國家教育發(fā)展委員會下發(fā)《中華人民共和國義務教育法》第一次以文件的形式對素質教育做出了正式的規(guī)范性表述。（）《中華人民共和國教育法》第5條規(guī)定，我國現(xiàn)階段的教育方針是:“教育必須為新時代特色社會主義現(xiàn)代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的新時代特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人”。（）四、問答題1.簡述課程主題選題原則。2.簡述課程主題命名的基本要求。3.簡述課程主題命名的常用方法。4.結合實際論述課程主題命名的基本步驟5.閱讀材料，回答問題。北京中軸線已被正式列入中國世界文化遺產預備名單，以徒步研學方式，讓學生用腳步丈量中軸線，體味京華歷史文化厚度的主題研旅行課程，通過帶領學生進入胡同社區(qū)，對話“皇城根”下的生活實相，沿著“老胡同、老人、老故事”的脈絡讓學生與非物質文化遺產傳人一起，走街串巷，看老北京毛猴、品老北京糖葫蘆、聽老北京長吆喝等活動形式的主題研學。根據這段材料，設計3個以上研學旅