滬科版八年級物理全一冊《第二章聲的世界》單元測試卷附答案

第第頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁滬科版八年級物理全一冊《第二章聲的世界》單元測試卷附答案學(xué)校:___________班級：___________姓名：___________考號：___________一、單選題1．如圖所示，有關(guān)聲現(xiàn)象的實驗中，下列說法不正確的是（

）A．甲圖中，觀察紙屑跳動的幅度可以探究“響度與振幅的關(guān)系”B．乙圖中，觀察乒乓球是否被彈起可以探究“聲音產(chǎn)生的條件”C．丙圖中，逐漸抽取玻璃罩中的空氣可以直接得出真空不能傳聲D．丁圖中，相同大小的力撥動伸出長度不同的刻度尺可以探究“音調(diào)與振動快慢的關(guān)系”2．為了探究聲的產(chǎn)生條件，有人建議利用以下幾個實驗現(xiàn)象：甲：放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減??；乙：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花；丙：吹笛子時，手指按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音；?。涸诘踔拇箸娚瞎潭ㄒ恢Ъ?xì)小的筆，把鐘敲響后，用紙在筆尖上迅速拖過，可以在紙上畫出一條往返彎曲的細(xì)線。你認(rèn)為，能說明聲的產(chǎn)生條件的實驗是（）A．甲和乙 B．甲、乙和丙C．乙和丁 D．乙、丙和丁3．如圖所示是戰(zhàn)國時期的形體高大的虎座鳥架懸鼓，雙虎背向踞伏作座，雙鳥踏于虎背為架，鳥尾以榫卯相連，鼓上有三個銅環(huán)縛絲帶，分別系于兩鳥的鳥冠與鳥尾相接處，扁鼓懸于雙鳥之間。整個鼓架皆髹黑漆為地，用紅、黃、藍(lán)等色根據(jù)不同部位分別繪出虎的斑紋和鳥的喙、眼及身上的羽毛，十分精細(xì)，逼真?zhèn)魃?。下列說法正確的是（

）

A．鳥架懸鼓是鳥的鳴膜振動發(fā)聲的B．鳥架懸鼓屬于弦樂器C．鳥架懸鼓是靠鼓面振動發(fā)聲的D．將鼓懸掛的目的是加快聲音在空氣中傳播的速度4．如圖所示是號稱“天下第一鼓”的山西威風(fēng)鑼鼓隊正在表演。下列說法正確的是（）A．鼓聲是空氣振動產(chǎn)生的B．鼓聲的傳播速度為3×108m/sC．如此震撼人心的鼓聲，一定不可能成為噪聲D．人們能區(qū)分出鼓聲和其他樂器的聲音，是因為音色不同5．下圖四個相同的玻璃瓶里裝水，水面高度不同。用嘴貼著瓶口吹氣，如果能分別吹出“dou（1）”“rai（2）”“mi（3）”“fa（4）”四個音階；同樣，用木棒敲瓶一樣可以產(chǎn)生這四個音階，則敲擊時音調(diào)從高到低排列的序號是（）A．甲乙丙丁 B．丁甲乙丙C．丙乙甲丁 D．乙丙丁甲6．2023年春晚以“欣欣向榮的新時代中國，日新月異的更美好生活”為主題。黃績珊和希林娜依演唱《是媽媽是女兒》，表達(dá)了母親和女兒彼此的牽掛。下列說法正確的是（

）A．黃績珊唱歌時發(fā)出的聲音是由聲帶振動產(chǎn)生的B．黃績珊和希林娜依的音色是相同的C．希林娜依的音調(diào)與振幅有關(guān)D．希林娜依的聲音在空氣中傳播速度約是3×108m/s7．在第19屆杭州亞運(yùn)會上，中國龍舟隊獲得5金1銀的好成績，龍舟比賽的場景如圖所示。下列說法正確的是（）A．鼓手敲擊鼓面越快，鼓聲的響度越大B．鼓聲的響度越大，鼓聲在空氣中傳播的速度不變C．選手聽到鼓聲齊心劃船，說明聲音能傳遞能量D．選手能從現(xiàn)場嘈雜聲中分辨出鼓聲，是通過音調(diào)來辨別的8．如圖所示是博物館珍藏的古代青銅“魚洗”，注入半盆水后，用雙手搓把手，會發(fā)出嗡嗡聲，盆內(nèi)水花四濺。下列分析正確的是（）A．“水花四濺”說明發(fā)聲的“魚洗”正在振動B．“魚洗”發(fā)出的聲音只能靠盆中水傳入人耳C．眾多“魚洗”聲匯集可以改變聲音的傳播速度D．“魚洗”發(fā)出嗡嗡聲是由于雙手振動產(chǎn)生的9．2023年9月21日“天宮課堂”第四課正式開講，

“太空教師”景海鵬、朱楊柱、桂海潮給廣大青少年帶了一場精彩的太空科普課授課活動并取得圓滿成功下列說法正確的是（）A．在太空艙內(nèi)，三名宇航員不能直接對話B．航天員的聲音是靠超聲波傳回地球的C．航天員發(fā)出聲音是因為聲帶在振動D．航天員在太空做火焰實驗的現(xiàn)象與地球完全相同10．如圖所示是我國自主研發(fā)的新型深遠(yuǎn)海綜合科考船“東方紅3號”。該船在行駛時，水下20m外的魚群都感覺不到，其低噪聲控制指標(biāo)已達(dá)全球最高級別。下列關(guān)于“低噪聲”的說法正確的是（

）A．不是由振動產(chǎn)生的 B．在液體中不能傳播C．不能傳遞能量 D．是在聲源處減弱噪聲11．下面一些關(guān)于控制噪聲的措施所能起到的作用的說法中，正確的是（

）A．學(xué)校外面正在施工，教室緊閉門窗是為了在聲源處減弱噪聲。B．學(xué)校周邊道路禁止鳴笛，是為了在傳播過程中減弱噪聲。C．劇院的內(nèi)墻要用吸音材料來裝修是為了防止噪聲產(chǎn)生D．飛機(jī)旁工作人員需要帶有耳罩的頭盔是為了在人耳處減弱噪聲12．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法錯誤的是（

）A．0dB是人剛能聽到的最微弱的聲音B．不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也不相同C．次聲波傳播的距離很遠(yuǎn)，超聲波產(chǎn)生的振動比可聞聲更加強(qiáng)烈D．人聽到聲音是否響亮只跟發(fā)聲體發(fā)聲時的響度有關(guān)二、填空題13．某科考船上安裝有“水母耳”的海上警報器和超聲測位儀。(1)“水母耳”的海上警報器用來接收聲波，從而預(yù)報海上的風(fēng)暴，這利用了聲音可以傳遞；(2)超聲測位儀是利用聲音可以在中傳播來工作的，它發(fā)射的聲波頻率范圍為Hz。14．考場周圍需要安靜的環(huán)境，車輛從考場附近駛過時，聲音會通過傳入人耳?？紙龈浇锅Q笛，這是從處減弱噪聲。15．請利用所學(xué)的聲音有關(guān)知識解釋：任何聲音都是由于發(fā)聲物體的而產(chǎn)生的。小王能辨別周圍同學(xué)的聲音，這是因為不同人聲音的不同（填“響度”、“音調(diào)”或“音色”），兩名宇航員在太空中不能直接對話，是因為真空（能/不能）傳聲。16．如圖，小明把衣架掛在細(xì)繩中央，將細(xì)繩繞在食指上，并用食指堵住雙耳，請另一位同學(xué)敲擊衣架，小明聽到的聲音是由衣架產(chǎn)生的，衣架發(fā)出的聲音是通過傳入小明耳朵里的。17．音樂會上，我們可以分辨出琴聲和笛子的聲音，是因為它們的不同?！敖锅Q笛”是在處控制噪聲的。18．觀察現(xiàn)象、積極思考，是學(xué)習(xí)物理的基本方法。如圖所示，把發(fā)聲的音叉放入水中，看到音叉濺起許多水花，這個現(xiàn)象說明聲音是由于物體產(chǎn)生的。19．中醫(yī)經(jīng)常通過“望、聞、問、切”四步診法來診斷患者。其中“聞”是最早利用聲音診斷病情的例子。醫(yī)生還經(jīng)常用聽診器為病人診病，其中聽診器是運(yùn)用了聲音傳遞信息的道理；來自患者的聲音通過橡膠管傳送到醫(yī)生的耳朵，這樣可以提高聲音的（選填“音調(diào)”或“響度”）。三、實驗題20．小明想比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能，除了待檢測的材料外，可利用的器材還有:音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒。(1)在本實驗中適合做聲源的是。(2)小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，分別蓋上塞滿不同隔聲材料，目的是控制隔聲材料的相同。接著他一邊聽聲音，一邊向后退，在此過程中，他所聽到聲音的（填“響度”或“音調(diào)”）發(fā)生改變；當(dāng)聽不見聲音時分別測量并記錄此處到鞋盒的距離（如表），分析實驗結(jié)果，則待測材料隔音性能最好的為。材料衣服錫箔紙.泡沫塑料距離較長最長短(3)為了進(jìn)一步驗證，小紅認(rèn)為還可以保持相同，分別改變不同隔聲材料的厚度，直到測試者聽不見聲音為止，然后通過比較材料的厚度來確定材料的隔聲性能．若材料越厚，則說明其隔聲性能越（填“好”或“差”）。21．小華學(xué)習(xí)了有關(guān)聲音的知識后，對材料的隔音性能很感興趣，于是他設(shè)計了如下實驗進(jìn)行探究，請閱讀并回答下列問題：實驗步驟：①先搜集各種材料，如衣服、報紙、平裝書、塑料袋、襪子；②把鬧鐘放到一個鞋盒里，將衣服蓋在鞋盒上方，然后逐漸遠(yuǎn)離盒子直到聽不見滴答聲，記下此時人離盒子的距離；③分別將各種材料蓋在鞋盒上方，重復(fù)以上實驗，得到下表的數(shù)據(jù)：材料衣服報紙平裝書塑料袋襪子聽不見滴答聲的實際距離/m2.12.83.75.21.2回答問題：(1)小華設(shè)計的實驗利用了離聲源越遠(yuǎn)，聽到聲音的響度越（選填“大”或“小”）的原理。這里采用的方法是：（“替代法”，“比較法”或“轉(zhuǎn)換法”）(2)根據(jù)小華所得數(shù)據(jù)可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能（選填“好”或“差”），其原因是粗糙材料吸收聲音的性能要比平滑材料（選填“強(qiáng)”或“弱”）。(3)在噪聲污染嚴(yán)重的環(huán)境里，“隔音”就是為了改變聲音的（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”），隔音的本質(zhì)是在控制和減弱噪聲。參考答案1．C【詳解】A．紙屑跳動的幅度越大，表示振幅越大，聽到聲音的響度越大，所以通過觀察紙屑跳動的幅度可以探究“響度與振幅的關(guān)系”，故A正確，不符合題意；B．乒乓球被彈起表示音叉在振動，所以聲音通過觀察乒乓球是否被彈起可以探究“聲音產(chǎn)生的條件”，故B正確，不符合題意；C．通過逐漸抽取玻璃罩中的空氣不可以直接得出真空不能傳聲，因為里面不可能抽成真空，是在實驗基礎(chǔ)上加科學(xué)推理得出的，故C錯誤，符合題意；D．刻度尺伸出長度不同，尺振動的頻率不同，聽到聲音的音調(diào)不同，所以通過用相同大小的力撥動伸出長度不同的刻度尺可以探究“音調(diào)與振動快慢（頻率）的關(guān)系”，故D正確，不符合題意。故選C。2．C【詳解】甲：放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減小，說明聲音不能在真空中傳播；乙：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花，說明發(fā)聲的音叉在振動，說明聲音由物體振動產(chǎn)生；丙：吹笛子時，手指按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音，空氣柱振動的長短改變，空氣柱振動的頻率改變，空氣柱發(fā)出聲音的音調(diào)改變，說明聲音的音調(diào)與空氣柱長短有關(guān)；?。涸诘踔拇箸娚瞎潭ㄒ恢Ъ?xì)小的筆，把鐘敲響后，用紙在筆尖上迅速拖過，可以在紙上畫出一條往返彎曲的細(xì)線，說明發(fā)聲的鐘在振動，說明聲音由物體振動產(chǎn)生，故ABD不符合題意，C符合題意。故選C。3．C【詳解】AC．當(dāng)鳥架懸鼓的鼓面振動時，鳥架懸鼓會發(fā)聲，所以，鳥架懸鼓是靠鼓面振動發(fā)聲的，故A錯誤，C正確；B．由于鳥架懸鼓不是靠弦的振動發(fā)聲的，所以鳥架懸鼓不屬于弦樂器，故B錯誤；D．聲音傳播的速度只與介質(zhì)有關(guān)，所以將鼓懸掛并不能加快聲音在空氣中傳播的速度，故D錯誤。故選C。4．D【詳解】A．聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，鼓聲是鼓面振動產(chǎn)生的，故A錯誤；B．聲速與介質(zhì)種類和溫度有關(guān)，一般情況下，鼓聲在空氣中的傳播速度為340m/s，故B錯誤；C．震撼人心的鼓聲如果影響人們的正常學(xué)習(xí)、工作、休息，鼓聲也會成為噪聲，故C錯誤；D．人們能區(qū)分出鼓聲和其他樂器的聲音，是因為它們發(fā)出聲音的音色不同，故D正確。故選D。5．C【詳解】若用木棒敲擊瓶，瓶子和水振動發(fā)聲，因為質(zhì)量越大的物體振動頻率越低，音調(diào)越低，故音調(diào)從高到低排列的序號是丙乙甲丁，故C符合題意，ABD不符合題意。故選C。6．A【詳解】A．聲音由物體振動產(chǎn)生，黃綺珊唱歌時發(fā)出的聲音是由聲帶振動產(chǎn)生的，故A正確；B．不同人的音色一般不同，黃綺珊和希林娜依的音色是不同的，故B錯誤；C．希林娜依的音調(diào)與頻率有關(guān)，振幅影響的是響度，故C錯誤；D．15℃時，希林娜依的聲音在空氣中傳播的速度約為340m/s，故D錯誤。故選A。7．B【詳解】A．鼓面的振動幅度大，鼓聲的響度大，響度與敲擊鼓面的快慢無關(guān)，故A錯誤；B．聲音在介質(zhì)中傳播的速度與介質(zhì)的種類、環(huán)境的溫度有關(guān)，與鼓聲的響度無關(guān)，所以鼓聲在空氣中傳播的速度不變，故B正確；C．選手聽到鼓聲齊心劃船，說明聲音能傳遞信息，故C錯誤；D．在聲音的三個特性中，音色是人們辨別不同發(fā)聲體的主要手段，所以選手能在嘈雜的聲音中辨別出鼓聲，靠的就是鼓聲的音色與其它聲音的音色不同從而做到的，故D錯誤。故選B。8．A【詳解】A．“水花四濺”說明發(fā)聲的“魚洗”正在振動，從而說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。故A正確；B．聲音的傳播需要介質(zhì)，“魚洗”發(fā)出的聲音可以靠空氣傳入人耳，故B錯誤；C．眾多“魚洗”聲匯集可以改變聲音的響度不是速度，故C錯誤；D．“魚洗”發(fā)出嗡嗡聲是由其振動產(chǎn)生的，不是雙手，故D錯誤。故選A。9．C【詳解】A．太空艙中有空氣，聲音可以通過空氣傳播，則在飛船的太空艙內(nèi)，三名宇航員能直接對話，故A錯誤；B．由于聲音不能在真空中傳播，所以地球上的學(xué)生聽到航天員的聲音是靠電磁波傳回地球的，故B錯誤；C．聲音是由物體振動產(chǎn)生的，航天員發(fā)出聲音是因為聲帶在振動，故C正確；D．在地球上，?由于重力的作用，?燃燒后的熱氣上升、?冷氣下降，?形成了浮力對流，?因此蠟燭的火焰呈現(xiàn)錐形。?然而，?在空間站這樣的微重力環(huán)境中，?這種浮力對流幾乎被消除，?燃燒后的氣體向各個方向運(yùn)動的趨勢相同，?導(dǎo)致蠟燭的火焰呈現(xiàn)近似球形。?故D錯誤。故選C。10．D【詳解】A．聲音是由物體振動產(chǎn)生的，噪聲也是由物體振動產(chǎn)生的，故A錯誤；B．聲音可以在固體、液體和氣體中傳播，因此液體中能傳播噪聲，故B錯誤；C．聲音可以傳遞信息和能量，所以噪聲能傳遞能量，故C錯誤；D．科考船的噪聲低是從聲源處減弱了噪聲，故D正確。故選D。11．D【詳解】A．學(xué)校外面正在施工，教室緊閉門窗，阻止聲音的傳播，是在傳播過程中減弱噪聲，故A錯誤；B．學(xué)校周邊道路禁止鳴笛，阻止聲音的產(chǎn)生，是為了在聲源處減弱噪聲，故B錯誤；C．劇院的內(nèi)墻要用吸音材料來裝修是為了減弱噪聲，故C錯誤；D．飛機(jī)旁工作人員需要帶有耳罩的頭盔，阻止聲音傳入耳朵，是在人耳處減弱噪聲，故D正確。故選D。12．D【詳解】A．人們以分貝（符號是dB）為單位來表示聲音強(qiáng)弱的等級。0dB是人剛能聽到的最微弱的聲音，故A正確，不符合題意；B．音色反映的是聲音的品質(zhì)與特色，它跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)，不同材料的物體發(fā)出聲音的音色不同，故B正確，不符合題意；C．次聲波的頻率較低，穿透能力前，傳播的距離很遠(yuǎn)，超聲波的頻率較大，要大于可聽到聲音的頻率，故C正確，不符合題意；D．聲音的響度跟發(fā)聲體的振幅（振動的幅度）和距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)，故D錯誤，符合題意。故選D。13．(1)次信息(2)液體20000【詳解】（1）[1][2]海上發(fā)生風(fēng)暴時會產(chǎn)生次聲波，“水母耳”海上警報器接收到次聲波，從次聲波中獲取相關(guān)信息，所以，預(yù)報海上的風(fēng)暴利用了聲音可以傳遞信息。（2）[1]聲音的傳播需要介質(zhì)，任何氣體、液體、固體都可以作為傳播聲音的介質(zhì)，超聲測位儀是利用聲音可以在液體中傳播來工作的。[2]超聲波的頻率大于20000Hz，超聲測位儀發(fā)射的聲波是超聲波，所以它發(fā)射的聲波頻率范圍為大于20000Hz。14．空氣聲源【詳解】[1]聲音的傳播需要介質(zhì)，考場周圍需要安靜的環(huán)境，車輛從考場附近駛過時，聲音會通過空氣傳入人耳。[2]生活中噪聲的控制可以從聲源處、聲音的傳播過程中、聲音的接收處三個環(huán)節(jié)來控制，禁止鳴笛是在聲源處減弱噪聲。15．振動音色不能【詳解】[1]任何聲音都是由于發(fā)聲物體的振動而產(chǎn)生的，振動停止，發(fā)聲停止。[2]不同發(fā)聲體發(fā)出的聲音音色不同，小王能辨別周圍同學(xué)的聲音，這是因為不同人聲音的音色不同。[3]聲音的傳播需要介質(zhì)，兩名宇航員在太空中不能直接對話，是因為真空不能傳聲。16．振動細(xì)繩【詳解】[1]聲音是由物體振動產(chǎn)生，小明聽到的聲音是由衣架振動產(chǎn)生的。[2]聲音的傳播需要介質(zhì)，衣架發(fā)出的聲音是通過細(xì)繩（固體）傳入小明耳朵里的。17．音色聲源【詳解】[1]音色是聲音的一個重要特性，它反映了聲音的品質(zhì)與特色。不同的樂器，由于它們的結(jié)構(gòu)、材料不同，發(fā)出聲音的音色也會不同。因此，在音樂會上，我們可以分辨出琴聲和笛子的聲音，是因為它們的音色不同。[2]噪聲的控制方法主要有三種：在聲源處控制、在傳播過程中控制以及在人耳處控制。“禁止鳴笛”是在聲源處進(jìn)行控制。18．振動【詳解】發(fā)聲的音叉放在水中能激起水花，說明發(fā)聲的物體在振動，聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。19．響度【詳解】響度的大小與振幅、聲源的遠(yuǎn)近及分散程度等有關(guān)，來自患者的聲音通過橡膠管傳送到醫(yī)生的耳朵，這樣可以減少聲音的分散程度，提高聲音的響度。20．(1)機(jī)械鬧鐘(2)厚度響度塑料泡沫(3)距離差【詳解】（1）機(jī)械鬧鐘發(fā)出的聲音有