掃清明節(jié)墓心得體會(huì)

掃清明節(jié)墓心得體會(huì)掃清明節(jié)墓心得體會(huì)1“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。”又一個(gè)清明節(jié)到了?；赝?0__，令我記憶尤深的便是20__年10月24日，大學(xué)生救人三人溺亡事件。為了挽救素不相識(shí)的孩子的生命，一群“90”后的大學(xué)生不顧滔滔江水，手挽手結(jié)成人梯救人。最終，落水者終于得救了，但是其中三個(gè)大學(xué)生，卻失去了寶貴的生命，永遠(yuǎn)離開了我們。這個(gè)“90后”大學(xué)生英雄群體舍己救人的事跡感動(dòng)了無數(shù)人。事后，被授予了“見義勇為優(yōu)秀大學(xué)生”、“見義勇為先進(jìn)青年集體”稱號(hào)，可是，逝去的生命卻再也回不來了。他們隨不像革命先烈一樣壯烈犧牲。但是，他們的壯舉綻放人性光輝，見義勇為英雄可敬！三個(gè)風(fēng)華正茂的.19歲生命就這么走了，他們只是一個(gè)大學(xué)生，他們今后的路就這么沒了。他們走了，走的悄無聲息卻又驚天動(dòng)地。他們走了，走的大義凜然卻令人痛惜?；蛟S，當(dāng)天那些漫天要價(jià)的打撈者，在清明節(jié)，你們的內(nèi)心正在深深的懺悔，可是現(xiàn)在，一切都晚了。我們能做的，只是在他們的目前，輕輕的放上一束花。這幾年來，太多太多的英烈為了他人而無私的貢獻(xiàn)出了自己的生命。又是一年清明節(jié)，卻又多了一份淡淡的哀愁，不強(qiáng)烈，卻一直積在心頭，揮之不去。我沒有掃墓的習(xí)慣，卻時(shí)常喜歡坐在床邊聽風(fēng)，聽雨；或許這樣，比較符合清明節(jié)憂傷的氣氛吧；腦海中開始浮現(xiàn)出一個(gè)又一個(gè)革命先烈的故事。正是因?yàn)槟切┯⒂碌牧沂總?，他們用鮮血，用生命換來了我們今天的幸福生活，換來了今天的和平和安寧，換來了我們祖國(guó)的發(fā)達(dá)。正是因?yàn)樗麄?，我們才可以在舒適安靜，沒有戰(zhàn)亂的環(huán)境中快樂安全地學(xué)習(xí)；或許我們無法體會(huì)戰(zhàn)火紛飛的時(shí)代的艱辛與苦難，但至少我們明白了幸福的來之不易。我們所要做的就是努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，繼承和發(fā)揚(yáng)先烈們不屈不撓的拼搏精神，隨時(shí)迎接困難的挑戰(zhàn)。是他們用自己的生命教會(huì)了我們這些，就讓我們?cè)诿磕甑那迕鞴?jié)，共同寄托我們對(duì)革命先烈的哀思吧！今年的清明節(jié)，一改往日的“雨紛紛”，或許是因?yàn)檫@樣的好天氣吧，路上行人也不再是“欲斷魂”，我們懷著那一份哀思，寄給“遠(yuǎn)方”的先烈。又是一年清明……掃清明節(jié)墓心得體會(huì)24月5日，我們學(xué)校900余名師生，開始了徒步遠(yuǎn)足祭掃烈士墓的活動(dòng)。來去徒步需要3個(gè)小時(shí)，說實(shí)話，我們真的為低年級(jí)的孩子們擔(dān)憂，他們能堅(jiān)持下來嗎？可事實(shí)是我們的孩子們的表現(xiàn)極為出色。低年級(jí)的孩子比較輕松的完成了徒步走到烈士墓的活動(dòng)，高年級(jí)的孩子們?cè)诨貋淼?路上表現(xiàn)的就各有不同了。整個(gè)活動(dòng)下來，我看到了現(xiàn)象：家長(zhǎng)：現(xiàn)象一：一男家長(zhǎng)說：“讓孩子走到三一八，不把孩子累死？”現(xiàn)象二：不讓孩子參加。（全校缺席100多人）現(xiàn)象三：直接送孩子到目的地。教師：現(xiàn)象一：“學(xué)生能走動(dòng)嗎？”（活動(dòng)實(shí)施前）現(xiàn)象二：讓自己的孩子坐車來去，或堅(jiān)持一半路程?，F(xiàn)象三：“我們帶學(xué)生坐車回來吧？”（回來的路程）。（內(nèi)心開始有抵觸情緒）現(xiàn)象四：沒有了抵觸情緒。（回來后）學(xué)生：現(xiàn)象一：興奮。（去時(shí)的路）現(xiàn)象二：哀求、抱怨、無奈、堅(jiān)持。（回來時(shí)的路）現(xiàn)象三：又商量到哪里去玩。（回來后）整個(gè)活動(dòng)下來，我一直在反思：一、是誰造成我們的孩子不能吃苦的？我們平時(shí)談?wù)摰臅r(shí)候，總是說現(xiàn)在的孩子太嬌氣，不能吃苦，缺乏鍛煉。可是，當(dāng)我們真正想讓孩子們?nèi)ュ憻挄r(shí)，我們的表現(xiàn)又如何呢？孩子沒怎么樣呢，大人先打退堂鼓了。我們征求孩子的意見了嗎？我們尊重孩子的意愿了嗎？唉！很多時(shí)候我們所表現(xiàn)的都是：說別人時(shí)，對(duì)別人家的孩子時(shí)，我們都能高談闊論，而輪到自己時(shí)，便會(huì)找到一大堆的理由來為自己和孩子開脫。我不知道我們現(xiàn)在利用我們的便利條件會(huì)給給孩子的將來帶來什么樣的優(yōu)勢(shì)？現(xiàn)在走捷徑了，將來離開我們的呵護(hù)呢？說起來容易做起來難啊！自己的刀難削自己的把??！二、當(dāng)面臨選擇時(shí)，我們?cè)撛鯓右I(lǐng)孩子們？。在回來的時(shí)候，我們面臨了是坐車還是徒步的選擇。當(dāng)我們?yōu)榱税踩矠榱四ゾ毢⒆觽円庵?，我們選擇了高年級(jí)的師生徒步回來。當(dāng)命令下達(dá)的時(shí)候，我們感受到的首先是教師思想的抵觸，既而是學(xué)生們的哀求和抱怨。當(dāng)面臨選擇時(shí)，我們?cè)撛鯓右I(lǐng)孩子們？作為一個(gè)集體，特別是作為一個(gè)集體的領(lǐng)袖人物，我覺得，我們首先要知道服從集體的決定，否則，我們的堡壘首先就會(huì)從內(nèi)部瓦解。其次，在孩子們面前我們的精