小學(xué)三年級音樂(人教版)《同伴進(jìn)行曲》-教學(xué)設(shè)計、課后練習(xí)、學(xué)習(xí)任務(wù)單

第第頁教學(xué)設(shè)計

課程基本信息課例編號學(xué)科音樂年級三年級學(xué)期上學(xué)期課題同伴進(jìn)行曲教學(xué)人員姓名單位授課教師備課教師審核教師腳本一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞《同伴進(jìn)行曲》，懂得珍惜伙伴之間珍貴的友誼,并在情境中激發(fā)愛國情感。2、通過聆聽、肢體參與、節(jié)奏創(chuàng)編，學(xué)會劃分和判斷音樂的樂句，提升鞏固與運(yùn)用音樂知識的能力，發(fā)展創(chuàng)新思維。3、感受銅管組、木管組音色特點(diǎn)，并隨音樂做行進(jìn)表演，感知進(jìn)行曲風(fēng)格特點(diǎn)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)行曲風(fēng)格特點(diǎn)的感知。教學(xué)難點(diǎn)：對銅管樂器與木管樂器音色的感知。三、教學(xué)流程：（一）導(dǎo)入：1、師生問好:同學(xué)們好,我是北京市西城區(qū)奮斗小學(xué)的王老師，歡迎大家和我一起走進(jìn)今天的音樂課堂?。╬pt1）2、通過觀看閱兵式視頻片段（1分鐘），初步感知進(jìn)行曲，并激發(fā)愛國情感：我們一起先來欣賞一段視頻，看一看視頻上的畫面你熟悉嗎？帶給你怎樣的感受？(停頓3秒)（ppt2）沒錯，這是國慶大典上的一段畫面。善于發(fā)現(xiàn)的你們一定從整齊的步伐、統(tǒng)一的服飾、雄壯有力的背景音樂中感受到了中國人民解放軍的強(qiáng)大。（二）新授：第一部分A樂段1、聆聽A樂段，聽辨節(jié)拍及樂句。（感受節(jié)拍、速度、情緒、結(jié)構(gòu)）（1）初聽（35秒），腳踏穩(wěn)定拍，模仿軍人踏步走。思考：情緒、幾拍子、音樂體裁——進(jìn)行曲的音樂體裁，大多是2拍子。愛國之情更是油然而生。今天咱們也來當(dāng)一次閱兵式中的一員，來一場“音樂閱兵式”。請屏幕前的同學(xué)們起立！隨著音樂，模仿軍人踏步走。同時思考：這段旋律情緒如何？是幾拍子的？速度怎樣？（停頓3秒）（ppt3）相信同學(xué)們都感受到了樂曲情緒是堅(jiān)定有力的、節(jié)拍是二拍子，速度是適合行進(jìn)步伐的。它是哪種音樂體裁呢？（ppt4）（停頓3秒，選擇：搖籃曲、圓舞曲、進(jìn)行曲？）是進(jìn)行曲，這些都是進(jìn)行曲的典型特點(diǎn)。（ppt5）（2）復(fù)聽（35秒），腳踏穩(wěn)定拍，并隨老師一起通過轉(zhuǎn)身的方式劃分樂句?！?個樂句,長短一致，結(jié)構(gòu)規(guī)整。下面，請同學(xué)們再次聆聽,模仿軍人踏步走并隨老師一起通過轉(zhuǎn)身的方式劃分樂句，請你聽到樂句發(fā)生變化時向左轉(zhuǎn)身90度。（ppt6）同學(xué)們，通過剛才的轉(zhuǎn)身，你能判斷出樂曲有幾個樂句了嗎？（停頓3秒）這段音樂共有四個樂句，每個樂句的長短都是一樣的，結(jié)構(gòu)非常方整，這也體現(xiàn)出了進(jìn)行曲體裁的特點(diǎn)。3、出示樂譜，聽辨樂句關(guān)系。驗(yàn)證：1、2、3樂句節(jié)奏相同旋律相似，4樂句不同：請同學(xué)們再次聆聽這段旋律，結(jié)合樂譜，觀察一下這4個樂句有什么關(guān)系？（停頓3秒）這段音樂中1、2、3樂句節(jié)奏相同旋律相似，第4樂句與它們不同?？绰斆鞯淖髑揖褪峭ㄟ^旋律的重復(fù)和變化來進(jìn)行創(chuàng)作的，方法十分巧妙。（ppt7）4、再次聆聽A樂段4個樂句（35秒），結(jié)合樂譜通過肢體的高低起伏表現(xiàn)旋律走向：在咱們閱兵儀式上當(dāng)然少不了技藝精湛的演奏家們的伴奏，這一遍你可以模仿演奏家們演奏樂器的姿態(tài)，通過肢體動作的高低起伏表現(xiàn)旋律的走向，我們一起來試試吧。（ppt8）5、聽辨樂曲變化，介紹樂曲名稱及作者：（1）請屏幕前的小演奏家們繼續(xù)隨著音樂保持演奏姿勢，同時仔細(xì)聆聽音樂（30秒）發(fā)生了什么變化？（停頓3秒）有的同學(xué)說聽到了另外一條更加舒展、連貫的旋律在與我們合奏，你們聽聽是這段旋律嗎？（停頓3秒）在這段音樂中同時出現(xiàn)了兩條旋律，它們就像一對好朋友，一個活潑一個柔和，相互交織，形成了和諧的多聲部。（ppt9）（2）介紹樂曲及作者：《同伴進(jìn)行曲》德國作曲家：卡爾.泰克.就如同這首作品的名字一樣《同伴進(jìn)行曲》，表現(xiàn)了同伴之間的友誼。它是由德國著名作曲家；卡爾.泰克創(chuàng)作。（ppt10）（三）新授：第一部分B樂段。1、結(jié)合情境，聆聽B樂段旋律（30秒），感受樂曲情緒，聽辨旋律與角色關(guān)系，判斷男、女兵入場順序。伴著軍樂隊(duì)演奏家們雄壯有力的演奏，咱們音樂閱兵式上的女兵男兵方陣已向我們走來。仔細(xì)聽聽下面這段音樂是哪個方陣先入場，為什么？（停頓3秒）相信很多同學(xué)都聽辨出是男兵方陣先入場、女兵方陣后入場。有的同學(xué)說：因?yàn)榈谝欢涡闪Χ容^強(qiáng)像威武陽剛的男兵，第二段力度較弱像英姿颯爽的女兵。同學(xué)們都說到了力度，這段旋律中產(chǎn)生不同力度其實(shí)是和演奏的樂器有關(guān)。這首作品是一首吹奏樂，由西洋管樂隊(duì)演奏。（ppt11）2、結(jié)合情境，簡單介紹樂器組音色。男兵方陣入場音樂力度較強(qiáng)，由銅管樂器主奏，它們音色明亮、具有金屬質(zhì)感。（ppt12）我們一起來聽一聽銅管樂器的音色吧。（ppt13）女兵方陣入場音樂力度相對較弱，由木管樂器主奏，它們音色相對柔和。（ppt14）我們一起來聽一聽木管樂器的音色吧。（ppt15）看來，演奏樂器不同，音色就會不同，帶給我們的音樂感受就不一樣。這些樂器會在我們未來的音樂課上經(jīng)常出現(xiàn)，請大家關(guān)注呀！（四）新授：第二部分C樂段。1、你們知道在閱兵儀式上除了有軍人方陣還有什么方陣嗎？沒錯，當(dāng)然也少不了群眾游行方陣?？?！群眾方陣已經(jīng)向我們走來啦。接下來，就請你跟著音樂設(shè)計喜歡的動作加入到群眾游行方陣中，來表達(dá)你激動喜悅的心情。播放C樂段（1分35秒，配合群眾游行視頻）（ppt16）2、你也可以用桌面當(dāng)做小軍鼓的鼓面，用熟悉的節(jié)奏型創(chuàng)編節(jié)奏，為旋律伴奏給咱們?nèi)罕姺疥嚰佑椭?、同學(xué)們的表現(xiàn)真是太精彩了，群眾方隊(duì)也順利地走過了主席臺?。╬pt17）在大家認(rèn)真聆聽、大膽表現(xiàn)與合作下我們的“音樂閱兵式”圓滿結(jié)束，你們的表現(xiàn)仿佛讓我看到了祖國美好的未來。由于作品很長，請感興趣的同學(xué)們課后上網(wǎng)搜索《同伴進(jìn)行曲》進(jìn)行完整聆聽。（六）小結(jié)好了，我們一起來總結(jié)一下同伴進(jìn)行曲的特點(diǎn)吧：（ppt18）1、同伴進(jìn)行曲特點(diǎn)：情緒：堅(jiān)定有力；速度：適合行進(jìn)步伐的；節(jié)拍：2拍子；結(jié)構(gòu)：方整2、小結(jié)：（ppt19）在不同場合的進(jìn)行曲，音樂風(fēng)格也會隨之變化。看，有我們曾經(jīng)課堂上學(xué)過的《獅王進(jìn)行曲》、《玩具兵進(jìn)行曲》；生活中我們也經(jīng)常接觸到進(jìn)行曲，當(dāng)我們上操和舉辦運(yùn)動會時會伴著《運(yùn)動員進(jìn)行曲》入場，以及在參加婚禮時聽到的《婚禮進(jìn)行曲》，帶給我們的音樂感受都不同。同學(xué)們可以在課后繼續(xù)搜集一些進(jìn)行曲體裁的音樂作品進(jìn)行欣賞，探索蘊(yùn)含在進(jìn)行曲當(dāng)中的奧秘。好了，今天的音樂課就上到這里。課后練習(xí)

課程基本信息課例編號學(xué)科音樂年級三年級學(xué)期上學(xué)期課題同伴進(jìn)行曲學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號課后練習(xí)聆聽《同伴進(jìn)行曲》完整版，并跟隨樂曲自由創(chuàng)編律動。繼續(xù)搜集一些進(jìn)行曲體裁的音樂作品進(jìn)行欣賞，探索蘊(yùn)含在進(jìn)行曲當(dāng)中的奧秘。學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息課例編號學(xué)科音樂年級三年級學(xué)期上學(xué)期課題同伴進(jìn)行曲學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過欣賞《同伴進(jìn)行曲》，懂得珍惜伙伴之間珍貴的友誼,并在情境中激發(fā)愛國情感。2、通過聆聽、肢體參與、節(jié)奏創(chuàng)編，學(xué)會劃分音樂的樂句，提升鞏固與運(yùn)用音樂知識的能力，發(fā)展創(chuàng)新思維。3、感受銅管組、木管組樂器的音色，并隨音樂做行進(jìn)表演，感知進(jìn)行曲