一年級上冊數(shù)學教案-5.4.1 連加連減∣人教新課標

一年級上冊數(shù)學教案5.4.1連加連減∣人教新課標作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我深知教案的重要性，下面是我為一年級上冊數(shù)學教案5.4.1連加連減∣人教新課標所做的準備工作：一、教學內(nèi)容：本節(jié)課的教學內(nèi)容主要包括教材中關(guān)于連加連減的章節(jié)。具體內(nèi)容包括理解連加連減的意義，能夠運用連加連減解決實際問題，掌握連加連減的運算方法，以及能夠正確進行連加連減的計算。二、教學目標：1.讓學生理解連加連減的意義，能夠運用連加連減解決實際問題。2.培養(yǎng)學生掌握連加連減的運算方法，能夠正確進行連加連減的計算。3.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學難點與重點：1.教學難點：理解連加連減的意義，能夠運用連加連減解決實際問題。2.教學重點：掌握連加連減的運算方法，能夠正確進行連加連減的計算。四、教具與學具準備：1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學設(shè)備。2.學具：練習本、筆、算盤。五、教學過程：1.實踐情景引入：通過給學生展示一個實際情景，例如：“小華買了3個蘋果，又買了2個蘋果，一共買了幾個蘋果？”讓學生思考并回答。2.例題講解：給學生講解連加連減的例題，例如：“媽媽買了2個蘋果，又買了3個蘋果，一共買了幾個蘋果？”引導學生理解連加的意義，并教授連加的運算方法。3.隨堂練習：給學生發(fā)放練習本，讓學生獨立完成連加的練習題，并及時給予指導和反饋。4.連減的講解：通過講解連減的意義，教授連減的運算方法，例如：“媽媽買了3個蘋果，吃掉了2個，還剩下幾個蘋果？”5.隨堂練習：讓學生獨立完成連減的練習題，并及時給予指導和反饋。六、板書設(shè)計：1.在黑板上板書連加的運算方法，例如：“2+3=5”。2.在黑板上板書連減的運算方法，例如：“52=3”。七、作業(yè)設(shè)計：1.作業(yè)題目：媽媽買了4個蘋果，又買了2個蘋果，一共買了幾個蘋果？媽媽買了5個蘋果，吃掉了2個，還剩下幾個蘋果？2.作業(yè)答案：媽媽買了4個蘋果，又買了2個蘋果，一共買了6個蘋果。媽媽買了5個蘋果，吃掉了2個，還剩下3個蘋果。八、課后反思及拓展延伸：同時，我還會引導學生將連加連減的應(yīng)用擴展到日常生活和學習中，例如：解決購物時的問題、統(tǒng)計數(shù)據(jù)等，從而提高學生的數(shù)學應(yīng)用能力。重點和難點解析：在上述教案中，有幾個關(guān)鍵的細節(jié)是我需要重點關(guān)注的。實踐情景引入的環(huán)節(jié)是我認為非常關(guān)鍵的一步。通過結(jié)合實際情景，例如購買蘋果的情景，我可以讓學生更好地理解連加連減的概念，并能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用到實際問題中。因此，我會在這一環(huán)節(jié)中注重引導學生思考和參與，確保他們能夠理解并掌握連加連減的意義。例題講解環(huán)節(jié)是我需要重點關(guān)注的另一個細節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我會通過講解具體的例題，向?qū)W生展示連加連減的運算方法。我會注重講解的清晰度和易懂性，確保學生能夠理解和掌握例題中的運算方法。同時，我還會鼓勵學生積極參與，提出問題和解答疑惑，以確保他們對連加連減的概念有深入的理解。另外，隨堂練習環(huán)節(jié)也是我需要重點關(guān)注的細節(jié)。通過發(fā)放練習本，讓學生獨立完成連加連減的練習題，我可以及時觀察他們的掌握情況，并給予指導和反饋。在這一環(huán)節(jié)中，我會注重學生的操作和實踐，及時發(fā)現(xiàn)并糾正他們的錯誤，并針對性地進行講解和輔導，以確保他們能夠正確進行連加連減的計算。板書設(shè)計環(huán)節(jié)也是我需要重點關(guān)注的細節(jié)之一。通過在黑板上板書連加連減的運算方法，我可以為學生提供直觀的視覺輔助，幫助他們更好地記憶和理解運算方法。我會注重板書的整潔和清晰，以及與講解的同步進行，以確保學生能夠直觀地理解和掌握連加連減的運算方法。作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)是我需要重點關(guān)注的另一個細節(jié)。通過布置連加連減的作業(yè)題目，我可以進一步鞏固學生對所學知識的理解和掌握。在作業(yè)答案的解析中，我會注重解釋每一步的運算過程，以及如何將所學知識應(yīng)用到實際問題中。這樣，學生可以通過作業(yè)的練習，進一步鞏固和提高連加連減的能力。我認為實踐情景引入、例題講解、隨堂練習、板書設(shè)計以及作業(yè)設(shè)計這些細節(jié)是我需要重點關(guān)注的。通過對這些細節(jié)的注重和補充，我可以確保學生能夠更好地理解連加連減的概念，掌握運算方法，并能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用到實際問題中。同時，我還會注重學生的反饋和指導，及時調(diào)整教學方法和策略，以確保他們能夠達到教學目標。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調(diào)：我以生動、活潑的語言語調(diào)進行講解，以吸引學生的注意力并激發(fā)他們的興趣。我盡量使用簡單的語言，避免使用復雜的數(shù)學術(shù)語，以確保學生能夠理解和跟隨我的講解。2.時間分配：我合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐情景引入和例題講解環(huán)節(jié)，我給予學生充分的時間思考和提問，以促進他們的理解和參與。3.課堂提問：我積極鼓勵學生提問，并給予他們充分的時間和機會表達自己的疑惑。我會針對不同學生的理解程度提出不同難度的問題，以激發(fā)他們的思維和思考能力。4.情景導入：我通過結(jié)合實際情景，例如購買蘋果的情景，引導學生進入學習狀態(tài)，并激發(fā)他們對連加連減的興趣。我盡量設(shè)計生動有趣的情景，以引起學生的共鳴和興趣。教案反思：在教案的實施過程中，我深刻反思了自己的教學方法和策略。我意識到實踐情景引入的重要性，通過結(jié)合實際情景，學生能夠更好地理解連加連減的概念。我注重了例題講解的清晰度和易懂性，通過講解具體的例題，學生能夠更好地掌握連加連減的運算方法。同時，我也意識到了隨堂練習的重要性，通過讓學生獨立完成練習題，他們能夠及時鞏固和應(yīng)用所學知識。在板書設(shè)計環(huán)節(jié)，我注重了板書的整潔和清晰，以及與講解的同步進行，以確保學生能夠直觀地理解和掌握連加連減的運算方法。我注重了作業(yè)設(shè)計的合理性，通過布置連加連減的作業(yè)題目，學生能夠進一步鞏固和提高連加連減的能力。在課后，我會根據(jù)學生的作業(yè)完成情況進行個別輔導，幫助他們解決存在的問題和難點。課后提升：1.小明有3個蘋果，他又買了2個蘋果，請問小明現(xiàn)在一共有幾個蘋果？答案：小明現(xiàn)在一共有5個蘋果。2.小紅吃掉了2個蘋果，她還剩下幾個蘋果？答案：小紅還剩下3個蘋果。3.媽媽買了4個蘋果，又買了3個蘋果，請問媽媽一共買了幾個蘋果？答案：媽媽一共買了7個蘋果。4.爸爸吃掉了2個蘋果，他還剩下幾個蘋果？答案：爸爸還剩下4個蘋果。a.小華買了2個蘋果，又買了3個蘋果，一共買了幾個蘋果？答案：小華一共買了5個蘋果。b.小麗吃掉了2個蘋果，她還剩下幾個蘋果？答案：小麗還剩下5個蘋果。a.小剛買了4個蘋果，又買了2個蘋果，一共買了幾個蘋果？答案：小剛一共買了6個蘋