2024年物理教師年度教學(xué)總結(jié)

2024年物理教師年度教學(xué)總結(jié)

物理老師年度教學(xué)總結(jié)篇1

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九三、九四兩個班的物理教學(xué)工作，在教研組的組織下，我們對九年級物理復(fù)

習(xí)工作制定了安排，根據(jù)安排我們對物理學(xué)科進(jìn)行全面的、有針對性的、有效的復(fù)習(xí)。現(xiàn)總結(jié)如

下

一、正確把握中考物理命題思路和方向，能有效的提升復(fù)習(xí)效果

中考命題以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)、理念、資料標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),全面體現(xiàn)"學(xué)問與技能、過

程與方法、情感看法價值觀"三個維度的要求。近兩年的白考命題特點(diǎn)是：

1.突出基礎(chǔ)性。中考題特性注意考查學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，并將基本學(xué)問與基本技

能放在真實(shí)、生動、詳細(xì)的情景下進(jìn)行考直，使多個學(xué)問點(diǎn)融合在一齊，要求學(xué)生敏捷運(yùn)用所學(xué)

學(xué)問進(jìn)行分析、解答。

2.注意考查學(xué)生的情感、看法、價值觀。透過學(xué)生對問題情景的分析與解決過程來考查學(xué)

生相識世界和理解世界的潛力。

3.注意科學(xué)探究，注意過程與方法。

中考題更加注意學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的培育和發(fā)展，注意"過程與方法"。

4.注意考查學(xué)生處理和表達(dá)信息的潛力。中考題中透過文字描述、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象、

曲線或統(tǒng)計圖、示意圖等方式呈現(xiàn)超多的信息，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)學(xué)問，選取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ瑢︻}

給信息進(jìn)行處理、分析、綜合。

5.關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，中考題特性關(guān)注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、等社會熱點(diǎn)問題。此類

題重視滲透科學(xué)、技術(shù)和社會協(xié)調(diào)發(fā)展的思想，突出科學(xué)性與人文性的有機(jī)結(jié)合。

6.注意學(xué)科滲透和綜合。考題都匕俄注意物理學(xué)科與其他學(xué)科間的滲透與綜合，注意不同

學(xué)科學(xué)問內(nèi)在融合與滲透，特性是人文思想的滲透。

7.注意開發(fā)和利用本土資源。就這樣，有了明確的命題思路和方向，我們透過制定復(fù)習(xí)安

排、上復(fù)習(xí)研討課、專題復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)反思等進(jìn)行全面的、有針對性的、有效的復(fù)習(xí)。

二、采納三輪復(fù)習(xí)法，螺旋往復(fù)的提升復(fù)習(xí)效果

我們依據(jù)中考命題的特點(diǎn)，將中考復(fù)習(xí)分成以下三個階段：

第一輪復(fù)習(xí)：回來課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。考題要求學(xué)生能在詳細(xì)事實(shí)中，分辨出物理現(xiàn)象或物理

規(guī)律、建立以現(xiàn)實(shí)生活為實(shí)例、發(fā)覺物理學(xué)問點(diǎn)、探究物理學(xué)問的內(nèi)涵，總結(jié)一般性物理規(guī)律特

點(diǎn)的模式。同時考杳學(xué)生對基本測量儀器的運(yùn)用、相識和駕馭，對基本物理概念、規(guī)律、公式、

單位及常用的物理常數(shù)的記憶和理解。

(1)對基本物理概念物理規(guī)律的理解

(2)留意物理概念和規(guī)律構(gòu)成的過程以及伴隨的科學(xué)方法。在初中物理教材中，常常采納

的有“限制變量法"還有‘類比法"、"試驗(yàn)法"、"推理法"、"歸納法"、"視察法"等。

(3)留意教材中的實(shí)例分析(各類插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實(shí)例等)。

(4)留意教材中各種試驗(yàn)的原理、探討方法和過程。

其次輪復(fù)習(xí)：初中物理大致能夠分成力、熱、光、電磁四大板塊。復(fù)習(xí)時就須要我們把前后

學(xué)問聯(lián)系起來，使前后所學(xué)的‘學(xué)問相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。最好自己編織學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，自己

總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)科學(xué)問的橫向聯(lián)系去幫忙記憶和理解，這在整個復(fù)習(xí)中起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用。

它有利于開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應(yīng)用的潛力。我們還能夠把多個學(xué)問點(diǎn)鏈接

在某一詳細(xì)的事例或事務(wù)上來，從而到達(dá)幫忙記憶和理解、熬煉分析問題和解決問題的潛力的目

的。

第三輪復(fù)習(xí)以綜合模以為主進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，

是整個復(fù)習(xí)過程中不行缺少的最終一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增加考生自主學(xué)習(xí)的潛力、獲

得信息的潛力、實(shí)際操作的潛力、正確決策的潛力、應(yīng)用所學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題的潛力、洞察潛

力及創(chuàng)建潛力。透過練、評、反思剛好發(fā)覺問題，插漏補(bǔ)缺。

三、激發(fā)愛好和調(diào)整心態(tài)，穩(wěn)步提升復(fù)習(xí)效果

初三復(fù)習(xí)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，學(xué)習(xí)壓力大，易出現(xiàn)"復(fù)習(xí)疲憊綜合癥"。在復(fù)習(xí)課上要

專心創(chuàng)設(shè)一些與教學(xué)資料親密相關(guān)的問題情境吸引學(xué)生的留意力，激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)愛好。特性在

最終沖刺階段要留意把學(xué)生的心理狀態(tài)調(diào)整好，把握節(jié)奏，開心復(fù)習(xí)，對待學(xué)生的心理問題，要

努力做好針對性的疏導(dǎo)工作，力爭使學(xué)生能以較好的競技狀態(tài)進(jìn)入考場，發(fā)揮出他們的最佳學(xué)習(xí)

和復(fù)習(xí)水平。

總而言之，我們在新的課程理念的指導(dǎo)下，認(rèn)仔細(xì)真地對待復(fù)習(xí)工作，在復(fù)習(xí)中充分理解改

革與繼承的關(guān)系，留意變更學(xué)科本位觀念，既關(guān)注社會熱點(diǎn)，也關(guān)注中考動向,科學(xué)規(guī)劃，穩(wěn)步

推動，取的了志向的成果。

物理老師年度教學(xué)總結(jié)篇2

時間荏苒，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，感受頗多。“十年樹木，百年樹人。"因此，從一起

先我就端正看法，不斷努力，銳意進(jìn)取。全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不

斷超越自己。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

首先，教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個老師工作成敗的關(guān)鍵。作為一名青年

老師，我在各項(xiàng)教化教學(xué)中嚴(yán)格要求自己，盡力做到最好。

一、保證課堂教學(xué)高質(zhì)量，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

1、關(guān)于備課.

(1)課前備課，做到“有備而來"。我仔細(xì)閱讀各種教科參考書，既備教材、教法，又備

學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既考慮學(xué)問的縱向聯(lián)系，也考慮新學(xué)問的橫向連接。既突

出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn)。既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要留意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。

(2)課中備課，依據(jù)?果堂中學(xué)生的實(shí)際反應(yīng)狀況適時調(diào)整備課內(nèi)容，并通過聽其他老師的

1、微笑進(jìn)課堂。努力做到一進(jìn)課堂，甩開一切苦惱，集中精力，精神飽滿，進(jìn)入角色，事

事到處站在學(xué)生的角度思索問題與學(xué)生同等對話，以微笑面對學(xué)生，讓他們感到自己是被重視、

關(guān)注的，從而也開心地進(jìn)入自己的角色。

2、調(diào)動學(xué)生的主動性。在教學(xué)中敬重學(xué)生不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形

式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，充分調(diào)動

他們的學(xué)習(xí)爰好及學(xué)習(xí)主動性。

3、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。以平常的心

態(tài)對待后進(jìn)生。做到"真誠"二字。做到"理解萬歲"。

三、自我學(xué)習(xí)方面。

由于自己是剛參與工作，沒有工作閱歷，要學(xué)習(xí)的東西特殊多，因此本學(xué)期我在保證正常教

學(xué)工作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)并探討了其他中學(xué)物理課本，熟識了教學(xué)大綱，并復(fù)習(xí)深化了全部物理學(xué)

問的來龍去脈，為以后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。此外，在閑暇時間我也大量閱讀了有關(guān)教化和中

學(xué)物理教學(xué)的刊物和書籍，并做了讀書筆記，來提高自己的老師修養(yǎng)和與物理有關(guān)的社會學(xué)問，

以防與社會脫軌。

以上是我對本學(xué)期的工作總結(jié)，雖然這學(xué)期我順當(dāng)?shù)耐瓿闪私虒W(xué)任務(wù)，但工作中確定還存在

不足之處，因此，對下學(xué)期我要對自己提出要求，做到以下幾點(diǎn)：

(-)教學(xué)方面：

1、高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，接著堅(jiān)持每天至少聽兩節(jié)課，聽課要有效果：取人之長，補(bǔ)己之短.

2、充分打算每一節(jié)課：熟讀課本，抓住基本學(xué)問點(diǎn)結(jié)合輔導(dǎo)資料進(jìn)行歸納總結(jié)，仔細(xì)書寫

教案。并且經(jīng)過聽課及教研探討進(jìn)行修正與補(bǔ)充。

3、每節(jié)課后有反思，每節(jié)課都不會盡善完備，要做個有心人，剛好反思、完善教學(xué)過程。

4、與時俱進(jìn)，時時為自己充電。關(guān)注當(dāng)代新科技，特殊是與物理有關(guān)的，有意識的培育學(xué)

生對物理科研的愛好。

（二）師德修養(yǎng)方面：

1、服務(wù)學(xué)生：時刻謹(jǐn)記老師是為學(xué)生服務(wù)的宗旨，在學(xué)生面前切勿趾高氣揚(yáng)，更不行看不

起學(xué)生，對每位學(xué)生要同等對待，虛心執(zhí)教。

2、關(guān)切學(xué)生：重視學(xué)生的發(fā)展，以學(xué)生個人的發(fā)展，作為自己教學(xué)的最終目標(biāo)。在課堂教

學(xué)中既要講學(xué)問，更要講人格。

3、每學(xué)期至少讀一本教化教學(xué)理論書，廣泛閱讀教化教學(xué)的報刊、雜志及專著，關(guān)注教化

前沿動態(tài)，學(xué)習(xí)閱歷老師的教化方式來形成自己的教化方式，平常多記錄、總結(jié)、整理讀書筆記。

4、向四周有閱歷的老師學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)駕馭老師工作必備的專業(yè)學(xué)問及工彳乍藝術(shù)，駕

馭青少年心理學(xué)及生理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)學(xué)問，提高自己的管理實(shí)力。

5、做到實(shí)踐與理論相結(jié)合，在實(shí)踐中試行理論學(xué)問。

（三）教學(xué)和生;舌看法方面：

看法確定一切，老師以什么樣的看法面對學(xué)生，確定著學(xué)生的成長，因此要保持樂觀主動的

看法，以身作則，為學(xué)生樹立榜樣，保證課堂的基調(diào)是陽光而非陰霾。

1、每天帶著微笑上課，營造輕松、開心的學(xué)習(xí)氛圍。

2、在課堂上多確定學(xué)生，以贊許的眼光激勵學(xué)生，培育學(xué)生的自信念。

3、擅長發(fā)覺學(xué)生的閃光點(diǎn)，多夸獎，少指責(zé)。

4、多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動參加和表現(xiàn)的機(jī)會，關(guān)注學(xué)生的某個行為或某個方面的進(jìn)步.

好學(xué)+努力+堅(jiān)持+愛心，這應(yīng)是自己作為老師的原則和基礎(chǔ)，在以后的幾十年的教學(xué)工作

中，我會嚴(yán)格要求自己，獻(xiàn)身教化事業(yè)。

物理老師年度教學(xué)總結(jié)篇3

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二（8）、（11）班的物理教學(xué)工作，針對學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況開展教學(xué)，

現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面

本人酷愛社會主義祖國，自覺遵守《老師法》和《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),

以教書育人為己任，主動參與各項(xiàng)教研活動和課改培訓(xùn)。

二、教學(xué)方面

1、充分重視課前打算

仔細(xì)堅(jiān)持集體備課，充分利用課余時間和同組老師進(jìn)行溝通，對上周教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反

思，統(tǒng)一下周教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，探討下周課堂教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法。備教材。仔細(xì)鉆研

教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能

運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。備學(xué)生。了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他

們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。備政法。

考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

2、營造教學(xué)環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)手段

在教學(xué)中，我盡量構(gòu)建一個寬松的環(huán)境，讓學(xué)生在老師，集風(fēng)光前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜

愛表現(xiàn)，活躍課堂氣氛，增加師生的互動與溝通。盡量精聲，節(jié)約出時間給學(xué)生精練，讓學(xué)生在

課堂上當(dāng)場駕馭，一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān)，二是可以促進(jìn)學(xué)生提高上課效率，有時效

性。另外適時的設(shè)計一些問題讓學(xué)生探討，可以深化他們對問題的理解，并提出新的問題，有利

于遞進(jìn)式教學(xué).

3、關(guān)注學(xué)生實(shí)際狀況，注意學(xué)生實(shí)力培育

物理教學(xué)的重要任務(wù)是培育學(xué)生的實(shí)力。培育實(shí)力須要一個潛移默化的過程，不能只靠機(jī)械

地灌輸，也不能急于求成，須要有正確的學(xué)習(xí)看法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。精確

理解并駕馭物理概念和物理規(guī)律，是培育實(shí)力的基礎(chǔ)。課堂練習(xí)和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化。重

視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用，逐步學(xué)會運(yùn)用物理學(xué)問說明生活中的物理現(xiàn)象，提高獨(dú)立分析和解決

實(shí)際問題的實(shí)力。

4、小組教學(xué)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，"兵教兵”提升學(xué)生的整體素養(yǎng)

本學(xué)期我主動響應(yīng)學(xué)校的號召,在班級開展小組教學(xué)。我主要在習(xí)題課上施行小組教學(xué)，課

前安排彳王務(wù)，學(xué)生課前探討課上展示、講解,不僅能促進(jìn)學(xué)生自主探究更能夠促使學(xué)生變"要我

學(xué)"為"我要學(xué)"，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，書寫的規(guī)范性、以及語言表述實(shí)力，進(jìn)一步幫著學(xué)

生理解學(xué)問。但是課堂上也暴露了一些問題，基于兩年的學(xué)習(xí)差異成果上等的能夠主動的參加課

堂，展示成果，中等的學(xué)生能夠仔細(xì)聽講、理解，但是后進(jìn)生無法融入課堂簡單溜號，長此以往

簡單丟失學(xué)習(xí)的愛好。

5、精講、精做、精批、精講嚴(yán)把作業(yè)關(guān)

本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想。對作業(yè)完成狀況進(jìn)行統(tǒng)計，完成質(zhì)量進(jìn)行分析,

對錯誤會法進(jìn)行剖析，對不同問題進(jìn)行歸類，對不同的解法進(jìn)行歸類，使學(xué)生通過作業(yè)加深對學(xué)

問的駕馭和技能的提高。本學(xué)期批小作業(yè)26次、測試卷14次。

6、主動聽課向有閱歷老師學(xué)習(xí)

本學(xué)期我深化課堂聽課32節(jié)，向本組老師學(xué)習(xí)，不僅學(xué)習(xí)新授學(xué)問，更學(xué)習(xí)如何上復(fù)習(xí)課、

如何有效講解試卷，如何駕馭課堂。通過聽課我深切的感受到了自身的不足，閱歷淺?。ㄓ械膶W(xué)

問我繁冗的敘述學(xué)生還不是很理解而有閱歷的'老師簡練的幾句話就點(diǎn)透），更加激勵我要提升

自身業(yè)務(wù)，提升自己的學(xué)識魅力.

三、加強(qiáng)自身發(fā)展，主動參與接著教化

充分把握學(xué)校供應(yīng)的每次接著教化的機(jī)會，仔細(xì)學(xué)習(xí)課改的新理論，并在教學(xué)過程中加以實(shí)

踐應(yīng)用，通過網(wǎng)絡(luò)新信息，嘗試新方法、汲取新思想、新閱歷、新理論、不斷的充溢自己，為己

所用。

本學(xué)期接著仔細(xì)參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)如何教學(xué)；還參與了在長春舉辦的"新教材培訓(xùn)"，在

課堂上東北師大附中有閱歷的老師聲情并茂的講解使我受益匪淺對新教材有了更加深化的理解，

在教學(xué)方面樹立了新的目標(biāo)。

總之通過一學(xué)期的努力我順當(dāng)?shù)耐瓿闪酥袑W(xué)物理教學(xué)，并從中學(xué)到了許多，今后還將接著努

力。

物理老師年度教學(xué)總結(jié)篇4

場猝不及防的疫情打亂了我們正常的教學(xué)生活，為了保證"防控、教學(xué)"兩不誤，我校九年

級全體老師主動響應(yīng)上級領(lǐng)導(dǎo)的"停課不停學(xué)”的號召，利用網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生進(jìn)行直播教學(xué)。現(xiàn)總結(jié)

如下：

一、年級工作

為了讓學(xué)生科學(xué)、合理、高效地學(xué)習(xí)，我校九年級統(tǒng)一支配"網(wǎng)絡(luò)直播”教學(xué)作息時辰表和

課程表。并剛好制定了“網(wǎng)絡(luò)直播"教學(xué)老師考核方案。年級主任每天深化課堂，對各班的教學(xué)

狀況了如指掌。年級按時統(tǒng)計并回收在線直播狀況、作業(yè)落實(shí)狀況等，使教學(xué)工作有序進(jìn)行。

二、班主任工作

六個班主任對班級工作特殊負(fù)責(zé)，他們對學(xué)生的管理組致入微。從課內(nèi)到課外、從學(xué)習(xí)到生

活，利用微信、釘釘、QQ表揚(yáng)先進(jìn)，發(fā)覺問題，剛好和家長聯(lián)系。每周利用班會總結(jié)上周存在

的‘問題，并合理支配本周的工作。

案例一：114班班主任柴陽湄老師是這樣做的：

停課不停學(xué)階段，作為班主任，她時刻強(qiáng)調(diào)學(xué)生要像在學(xué)校一樣嚴(yán)格要求自己，為了保證學(xué)

生的全員參加，她把學(xué)生分成四個小組，特地支配了四個組長負(fù)責(zé)監(jiān)督各組的成員，每一節(jié)課四

個組長查人，不在的組長立刻通知。另外她也不定時查人，對缺課的同學(xué)進(jìn)行思想教化，對表現(xiàn)

好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)。由于學(xué)生在家比較懶散，有的同學(xué)不能按時上交作業(yè)，她利用午飯、晚飯、

晚自習(xí)后這三段時間，在微信群里邊督促學(xué)生完成作業(yè)。有的家長反映孩子早上不起床在被窩里

邊聽課，她就讓每個學(xué)生每天早上八點(diǎn)發(fā)一張學(xué)生照以此夫監(jiān)督他們。

物理老師年度教學(xué)總結(jié)篇5

（20xx-20xx學(xué)年度上學(xué)期）

20xx年即將過去，能夠說驚慌勞碌而收獲多多。總體看，我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教化教學(xué)工作安

排，轉(zhuǎn)變思想，專心探究，改革教學(xué)，實(shí)行"自主一創(chuàng)新"課堂教學(xué)模式，同時把新課程標(biāo)準(zhǔn)的

新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，專心探究，改革教學(xué),

收到很好的效果。

一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心，進(jìn)入我的課堂

怎樣教物理，《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)資料，教學(xué)方式，教學(xué)評估教化價值觀等多

方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位物理老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師

務(wù)必重新思索的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了顯明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，而有

效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，資料標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施舉薦有更深的了

解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)梏的指導(dǎo)下教化教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。

二、課堂教學(xué)，我加強(qiáng)了師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。

本學(xué)期我深知我們每位物理老師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課

堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探究的無學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、看法

價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之

間交往互動，共同發(fā)展的過程，在有限的時間吃透教材，撰寫教案；專心利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)

建性地運(yùn)用教材，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。專心進(jìn)行了試驗(yàn)探究

問題的實(shí)踐。課前細(xì)心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切

身體會或疏漏，登記學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學(xué)閱歷的積累

和教訓(xùn)的吸取，對今后改善課堂教學(xué)和提高老師的教學(xué)水平是非常有用。較強(qiáng)的物理思想方法得

于滲透。學(xué)生在視察、操作、試驗(yàn)、探討、溝通、揣測、分析和整理的過程中，公式的構(gòu)成、獲

得、應(yīng)用了然于心。提倡自主性"學(xué)生是教學(xué)活動的主體，老師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、

與參加者。”這一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠鬁p弱。電路、圖型連接、各種物理電學(xué)公式的

計算、試驗(yàn)都體現(xiàn)學(xué)生自主探究、探討。突出的過程性，注意學(xué)習(xí)結(jié)果，更注意學(xué)習(xí)過程以及學(xué)

生在學(xué)習(xí)過程中的感

受和體驗(yàn)。這樣的探究試驗(yàn)讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主子，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)

中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途

徑。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

怎樣提高學(xué)生成果，我把評價作為全面考察學(xué)生的‘學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)

學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改善教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生

學(xué)問與技能的理解和駕馭,更關(guān)注他們情感與看法的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，

更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的改變和發(fā)展。

透過我一學(xué)期來不斷的工作，我的物理教學(xué)工作取得了很好的成果，成果的取得離不開領(lǐng)導(dǎo)

的支持和全體老師的幫忙，教學(xué)工作苦樂相伴。以后我將本著"勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一

如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

物理老師年度教學(xué)總結(jié)篇6

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二（7）班、高二（11）班和高三（5）班的物理老師，高二已完成選修3-1

的教學(xué)任務(wù)，高三初步完成了第一輪復(fù)習(xí)，現(xiàn)將我的詳細(xì)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、適當(dāng)降低教學(xué)起點(diǎn)，堅(jiān)持以基礎(chǔ)為重

以往高估了學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力，到頭來發(fā)覺他們的基礎(chǔ)不牢，本學(xué)期我適當(dāng)降!氐了教學(xué)遠(yuǎn)點(diǎn)，

注意讓學(xué)生駕馭基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。高二的新課，我特殊注意夯實(shí)基礎(chǔ)，要求學(xué)生弄清爽學(xué)問

的來龍去脈，不僅要知其然，還要知其所以然。對高三的一輪復(fù)習(xí)，我特別重視回來教材，摒棄

一味抱著復(fù)習(xí)資料教學(xué)的'老套路，采納啟發(fā)誘導(dǎo)的方法讓學(xué)生回顧每一個學(xué)問考點(diǎn)，避開炒剩

飯，努力做到創(chuàng)建性的重復(fù)。

二、堅(jiān)持限時訓(xùn)練、先練后講的練習(xí)模式

我講的例題就是學(xué)生限時訓(xùn)練的習(xí)題，基本上做到了趁熱打鐵、精益求精，著重講學(xué)生做起

來很糾結(jié)的問題，同時要求他們剛好糾錯，在訂正自己錯題的基礎(chǔ)上提高物理學(xué)習(xí)成果。

三、把網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源作為常規(guī)課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充

學(xué)無止境、教無定法，我認(rèn)為在教學(xué)上不妨大膽借鑒相關(guān)的優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源，為此我細(xì)心搜集

了一些適切性好、片長一二非常鐘的教學(xué)視頻，依據(jù)自己的教學(xué)須要而有機(jī)穿插在課堂教學(xué)中，

為的是拓寬學(xué)生的思路，克服我本人教學(xué)的局限性。實(shí)踐表明，這種做法的效果不錯，也有利于

我業(yè)務(wù)實(shí)力的提高。

四、盡量把課講得深化淺出，增加學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信念和爰好

我備課的動身點(diǎn)和落腳點(diǎn)是讓學(xué)生有獲得感，盡量讓他們聽得興致勃勃，而不是昏昏欲睡。

因此我把教學(xué)效率當(dāng)作頭等大事，一節(jié)課下來，我都要捫心自問，這節(jié)課我?guī)椭鷮W(xué)生解決了哪些

問題。假如哪節(jié)課的效果不盡如人意,我都要剛好反思、找出補(bǔ)救的方法。

五、借助網(wǎng)絡(luò)堅(jiān)持學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)視頻，以補(bǔ)己之短

"學(xué)然后知不足，教然后知困”.當(dāng)我在教學(xué)上遇到困惑時，我總迫不及待地上網(wǎng)找資料，

尤其喜愛學(xué)習(xí)那些優(yōu)秀的教學(xué)視頻。特別感謝坤哥物理、宋曉磊系列教學(xué)視頻等資源對我物理教

學(xué)的啟發(fā)，我還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)，并堅(jiān)信"他山之石，可以攻玉"。

當(dāng)然我在學(xué)習(xí)期刊論文及論文撰寫方面基本上是一片空白，這一點(diǎn)要大力改進(jìn)。

物理老師年度教學(xué)總結(jié)篇7

本學(xué)期我任教九年級物理，這是我第一次直面中考，教學(xué)閱歷和學(xué)問積累的不足，曾在一起

先讓我有點(diǎn)無所適從。然而在同事熱心的幫忙和開導(dǎo)下，我很快便認(rèn)清方向，進(jìn)入初三的教學(xué)工

作便很快進(jìn)入狀態(tài)，在本人的努力和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切下，我順當(dāng)完成本學(xué)期的教學(xué)工作。現(xiàn)對本學(xué)期

的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、充分利用課堂，向四十五分鐘要效率，大好學(xué)生的基本功。仔細(xì)抓好教學(xué)常規(guī)，仔細(xì)備

好每一堂課，上好每一堂課，仔細(xì)批改作業(yè)。進(jìn)行"探討型備課"。以教材、學(xué)生、教法、教具

作為探討對象，查閱資料，加強(qiáng)對學(xué)問相識的廣度和深度，全面、精確的駕馭學(xué)問，而且做到融

會貫穿，從整體上把握學(xué)科學(xué)問體系，創(chuàng)建性的組織教材，構(gòu)成個人的體驗(yàn)和相識。引導(dǎo)學(xué)生打

通書本世界和生活世界之間的界限,將生活和書本學(xué)問融合起來。在課堂教學(xué)中，培育學(xué)生主動

參加的意識，使學(xué)生的思維都能活躍起來，都能開動腦筋，專心去思索問題、鉆研問題，促進(jìn)思

維潛力的發(fā)展。在作業(yè)的布置上,不只局限于重復(fù)性問題。而是注意課外小試驗(yàn)、小制作、資料

的查閱和搜集等。布置的作業(yè)剛好的檢查，并做出客觀、專心的評價，讓他們感受到勝利的喜悅，

增加學(xué)習(xí)的樂趣。

2、、仔細(xì)搞好群眾備課和聽評課活動。透過群眾備課，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，資源共享，優(yōu)化課

堂教學(xué)。對教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法，細(xì)心分析、探討，探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、促

進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路和方法。同時，透過聽評課活動，加深對教材的理解、教法的把握，提高課堂

教學(xué)水平。

3、探討學(xué)生，因材施致，整體性提高學(xué)生素養(yǎng)學(xué)生智力、素養(yǎng)的參差必定導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)

一性，在教學(xué)的過程中留意兼顧全體學(xué)生難易有度，激勵先進(jìn)學(xué)生，激勵后進(jìn)生。一期來，在培

育好尖子生的同時，還利用課余時間輔導(dǎo)、幫忙、激勵基礎(chǔ)差的學(xué)生趕上先進(jìn)生，讓差生在老師

的激勵、關(guān)切下不斷取得進(jìn)步。一學(xué)期下來，好幾個同學(xué)都在最終有了明顯提高。

4、重視德育滲透，培育科學(xué)看法在物理教學(xué)過程中，不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教化、

愛國主義教化、道德品質(zhì)教化和科學(xué)看法教化。著重介紹了我國科學(xué)家酷愛祖國的事跡，介紹了

我國歷史上和現(xiàn)代科技成就，大大增加了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛好，培育了其肅穆仔細(xì)、實(shí)事求是、

團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。

物理老師年度教學(xué)總結(jié)篇8

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九（1）、（2）、（4）三個班的物理教學(xué)。一學(xué)期來，我堅(jiān)持黨在新時期的教化方針，

堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)決聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的管理和領(lǐng)導(dǎo)，工作仔細(xì)扎實(shí)，任勞任怨，不斷求實(shí)

創(chuàng)新，取得了肯定的成果，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、教學(xué)目標(biāo)狀況

1、課堂教化教學(xué)質(zhì)量有所提高。本學(xué)期我以活化、優(yōu)化、特性化為導(dǎo)向，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際狀

況，仔細(xì)鉆研教材教法，抓課本基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，重視獲得學(xué)問的過程和科學(xué)探究實(shí)力的培

育，親密聯(lián)系社會生活實(shí)際才爪好學(xué)問的應(yīng)用，深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化教學(xué)過程中的相互學(xué)習(xí)、

研討，培育學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛好和應(yīng)用物理學(xué)問解決實(shí)際問題的實(shí)力。

2、主動參加物理教學(xué)探討工作。本學(xué)期，我本著提高自己，熬煉自己的目的，仔細(xì)參加組

內(nèi)教學(xué)探討，利用各種休息時間看課外教輔書籍，備優(yōu)秀案例，按學(xué)校要求完成了一系列教研工

作。

3、培優(yōu)輔差工作成果珥顯。課堂教學(xué)中我盡量面對全體學(xué)生，讓大多數(shù)學(xué)生能聽懂、會做

課堂練習(xí)，同時又因材施教，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對原有學(xué)問基礎(chǔ)較好的、學(xué)習(xí)實(shí)力較強(qiáng)的學(xué)

生，指導(dǎo)他們把學(xué)問向縱、橫方向發(fā)展，對原有學(xué)問基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)信念較弱的后進(jìn)生，重點(diǎn)指

導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，激勵后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信念，培育優(yōu)秀生的探究精神，取得良好效果。

二、存在問題

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識淡薄，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)爰好難以養(yǎng)成，思想滯后，目光短淺，對

物理學(xué)科不重視，不能根據(jù)老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、少數(shù)學(xué)生動手實(shí)力不強(qiáng)，不能完成相關(guān)的試驗(yàn)操作，沒有良好的科學(xué)探究精神，學(xué)習(xí)上

存在畏難心情。

3、有不能獨(dú)立完成作業(yè)的現(xiàn)象，合作意識不強(qiáng)，探究實(shí)力較差，不能獨(dú)立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論，

大多數(shù)學(xué)生的語言表達(dá)實(shí)力較差。

三、今后工作設(shè)想

在今后的工作中，要結(jié)合班級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),對學(xué)生進(jìn)行分類教學(xué)，實(shí)行形式多樣的課堂

教學(xué)模式，讓每一名學(xué)生都學(xué)到一些有用的學(xué)問。除此以外，結(jié)合班級學(xué)生在本學(xué)期中所存在的

不足進(jìn)行強(qiáng)化，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)期間學(xué)到相關(guān)的學(xué)科學(xué)問。

總之，一學(xué)期雖然過去，我也收獲了很多，但求索路漫漫，我將在今后的工作中不斷的完善

自己，不斷提高教化教學(xué)水平，為物理學(xué)科教學(xué)注入新的朝氣與活力。

初中物理老師個人年度教學(xué)總結(jié)記錄模板2

不知不覺，我已踏上講臺差不多一個學(xué)期了。記得昨天的我還坐在座位上聽著老師講課，今

日的我已站在了學(xué)生們的面前。

就在我走進(jìn)星海中學(xué)的那一刻，我便下了決心，我要在這里快速成長，干一番事業(yè)。在這不

短，也不長的一個學(xué)期里，我運(yùn)用讀書時學(xué)習(xí)的理論學(xué)問，聯(lián)系自己工作的實(shí)際狀況，多嚀取其

他老師們的閱歷，邊學(xué)邊干。由于自小，我的志愿就是當(dāng)一名人民老師，而今日，我最終可以實(shí)

現(xiàn)幻想，所以我更加努力，盡我的實(shí)力干好每T牛事情。

在教學(xué)中的第一個環(huán)節(jié)是備課，包括備教材，備學(xué)生，備方法.由于離我初二的時間已有8

年之遙，且在這幾年間教材不斷有修改，因此，對于初二物理的教材，不是非常熟識，所以我堅(jiān)

持，在我講課前幾天必需把課備出來，在備課的過程中，多看參考書，各取精華所在。備好課后，

依據(jù)學(xué)生狀況不斷修改。若課程允許，我盡量抽時間去聽有豐富閱歷的黃志銘老師的課，并向他

請教該課要留意的地方，向他學(xué)習(xí)教法。

從中獲益匪淺，這使我在往后的日子里更注意聽課了。由于對學(xué)生狀況知之甚少，因此在正

式開學(xué)以前，我盡可能多些了解我所教的四個班的狀況，包括熟識學(xué)生的姓名，座位狀況。向班

主任了解整體和個體的基本狀況，除學(xué)生的家庭，思想等狀況外，在教學(xué)過程中，對于學(xué)生駕馭

學(xué)問的'狀況更要清晰。對于物理科來說，與數(shù)學(xué)的聯(lián)系最大。

記得在開學(xué)后不久，莊于缺乏閱歷，當(dāng)講到一題須要運(yùn)用到數(shù)學(xué)學(xué)問的計算題時，才發(fā)覺學(xué)

生對幕函數(shù)的運(yùn)算不大熟識，這樣子就打亂了我的教學(xué)安排。經(jīng)過這次教訓(xùn)后，總結(jié)閱歷，凡是

牽涉到肯定的數(shù)學(xué)學(xué)問，我都會先問及數(shù)學(xué)老師和一些中等層次的學(xué)生的駕馭狀況。例如：學(xué)習(xí)

"密度"那節(jié)書，須要用到體積單位的互化，而單位互化是一個較為重點(diǎn)的內(nèi)容，但經(jīng)了解，學(xué)

生對這一內(nèi)容的記憶不深,只有少許印象。依據(jù)這個狀況,我就在綻開新內(nèi)容之前，把體積單位

的換算，用同學(xué)們熟識的長度單位換算，推導(dǎo)出來。

一是加深學(xué)生的印象，二是為接著下來的新課掃清障礙。正所謂教無定法，我利用空堂的時

間，除了聽物理科的課外，還聽其它科的課，包括語文，數(shù)學(xué)，英語等，從中學(xué)習(xí)不同的教學(xué)方

法及在課堂上如何管理學(xué)生的方法。接下來就是上課，對于學(xué)生，上課是最重要的。這是老師傳

授學(xué)問的過程，怎樣利用好課堂的40分鐘呢我是在老師的“填鴨式”下成長的，對于學(xué)習(xí)還有

些閱歷，而教學(xué)就沒有任何閱歷可言。為了能盡快適應(yīng)和成長，除了多聽課外，還堅(jiān)持在每節(jié)課

后寫教學(xué)后記，小結(jié)每節(jié)課的教學(xué)狀況，有哪些地方做得教好，有哪些地方是欠缺的，須要以后

留意，在教學(xué)的過程中不斷總結(jié)閱歷。

在教學(xué)初期，上課時覺得課堂氣氛不夠活躍，鑒于這個情形，我利用課后時間，找課外書，

找有關(guān)物理小趣味的內(nèi)容閱讀。而且在講課時不斷調(diào)整自己的講課技巧，盡力活躍課堂氣氛，讓

學(xué)生在輕松，歡愉的氣氛中學(xué)習(xí)。為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，我盡能削減作業(yè)量，把大多的練習(xí)放在

課堂上，一來可以在課堂上剛好鞏固學(xué)問，二來可以從學(xué)生的練習(xí)中剛好得到反饋并補(bǔ)救。這也

可避開有少部分學(xué)生抄作業(yè)的習(xí)慣。對于交上來的作業(yè)我都會爭取在該班上下一節(jié)物理課前批改

完畢，發(fā)下去。

有人說，教化事業(yè)是一份良心的工作。經(jīng)過一個學(xué)期的工作，我深深地領(lǐng)悟到這一點(diǎn)。只有

我們把心思放在學(xué)生身上，到處為學(xué)生著想，才能做好本職工作，太多的計較只會成為阻礙。在

今后的日子里，我還有許多地方須要改進(jìn)的，例如：接著提高課堂的氣氛，課后多些了解學(xué)生等

等。

物理老師年度教學(xué)總結(jié)篇9

一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切下，我的思想覺悟不斷提高，所擔(dān)負(fù)的工作取得了肯定的成果,

成果穩(wěn)中有生升，學(xué)生尊師守紀(jì)，各方面都處于良好的發(fā)展勢頭。為了總結(jié)閱歷，進(jìn)一步搞好工

作，現(xiàn)將我的我的工作狀況總結(jié)如下：

一、教學(xué)狀況

在上個學(xué)期中，我擔(dān)當(dāng)三個高一班級的物理教學(xué)工作生中，大部分基礎(chǔ)較差，沒有肯定的物

理思維，教學(xué)工作較為困炬。其中高一（3）班，共有學(xué)生48人，學(xué)期末的考試中，班級平均

分比全年級平均分高2。8分；高一（5）班學(xué)生45人，學(xué)期末的考試中，班級平均分比全年級

平均分低2.0分，高一（11）班有學(xué)生47人，學(xué)期末的考試中，班級平均分比全年級平均分高

2O1分。

二、教學(xué)分析

其中，高一（3）班、（11）班學(xué)生在物理學(xué)習(xí)過程中，理科思維成型較快，對于物理過程

理解較好；高一（5）班學(xué)生，對于抽象的物理問題比較難于理解，對物理過程不明確，處于臆

朧狀態(tài)，學(xué)習(xí)過程較難！對此，應(yīng)當(dāng)對存在的.問題進(jìn)行解決，好的方面接著加強(qiáng)：

首先教學(xué)常規(guī)有條不紊教化教學(xué)成果的取得不能一蹴而就，須要一個漸進(jìn)的過程，因而每個

環(huán)節(jié)都應(yīng)腳踏實(shí)地的落實(shí)好，從制定20xx年老師工作安排、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、自習(xí)

課的輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)考試、教研與科研諸環(huán)節(jié)，定制度、扎落實(shí)，學(xué)校不定期檢直各年級、各學(xué)科、

各I立老師的學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量，檢查每位老師聽課狀況，不定期和定期聽取老師的看法與建議，

加強(qiáng)對老師業(yè)務(wù)檔案，學(xué)生檔案的管理，加強(qiáng)對教學(xué)教學(xué)校過于學(xué)生學(xué)習(xí)成果的考核評定，進(jìn)一

步提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校很抓單元、章節(jié)過關(guān)考試管理，實(shí)力的培育狀況，并取得了良好的效果,

進(jìn)一步調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和老師的責(zé)任心，形成和教室內(nèi)學(xué)生樂學(xué)，燈光下老師辛勤耕耘

的良好教學(xué)氛圍。

其次教化科研常抓不懈加強(qiáng)教化科研工作是深化教化改革，端正教化思想、改革教化觀念的

有利保證，是探究教學(xué)規(guī)律、推動教化教學(xué)理論的動力。學(xué)校激勵老師創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生實(shí)際的教法

和構(gòu)建符合學(xué)要求的課堂教學(xué)模式，在課堂教學(xué)中只要符合教化規(guī)律，什么樣的模式都可以為我

所用，充分發(fā)揮了老師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用，面對全體、因材施教、分層教學(xué)、力爭做

到"學(xué)生是課堂的主子，活動是課堂的中心，創(chuàng)新是課堂的靈魂"。

三、下一階段努力方向：

(1)習(xí)慣上還需加強(qiáng),首先老師要在平常的工作中重視，做到剛好提示、鞏固;其次還要

想一些詳細(xì)的方法落實(shí)加強(qiáng)，如對易錯的學(xué)問以各種題型加以鞏固應(yīng)用，加強(qiáng)訓(xùn)練；如注意演算

本與錯題集的合理利用，等。尤其對于高一年級學(xué)生來說,他們在之前直是在老師讀題下做的，

現(xiàn)在要自己做題所以平常就要有意識地加強(qiáng)他們獨(dú)立審題、理解題意解決問題的習(xí)慣與實(shí)力。

(2)雙基上面，最基本的計算實(shí)力還需加強(qiáng)，不要在最基礎(chǔ)的地方失分，這是可以通過努

力與加強(qiáng)解決的。

(3)對于發(fā)展題的重視程度還要加強(qiáng).提高學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)問的實(shí)力.這是學(xué)校目前整體

匕瞰薄弱的地方。首先是老師們要不斷地接著學(xué)習(xí)教學(xué)理念,不僅要立足課本教學(xué),還要從思想

上相識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，使學(xué)問的學(xué)習(xí)具有廣度與深度，不為教

而教。

(4)對于潛能生，不能放棄每一個同學(xué)，只要能達(dá)到他自己應(yīng)有的水平