《小學(xué)音樂基礎(chǔ)》 教案 第四單元 音程

《小學(xué)音樂基礎(chǔ)》電子教案第四單元音程課題音程授課日期授課類型理論課課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：理解音程的基本概念，能正確區(qū)分音程的類別，能正確進(jìn)行音程的構(gòu)寫和轉(zhuǎn)位。過程及方法：運(yùn)用講授法、直觀演示法等獲取音程概念，學(xué)生通過體驗(yàn)展開想象；通過探究提供開放性和趣味性學(xué)習(xí)情境。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)良好的音樂聽覺能力，提高音樂審美能力，學(xué)生在聆聽過程中體驗(yàn)音樂的魅力、陶冶情操。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生掌握音程的概念及名稱，理解并領(lǐng)悟音程轉(zhuǎn)位的方法，能識(shí)別和構(gòu)寫任意音程。難點(diǎn)：掌握音程的轉(zhuǎn)位方法以及轉(zhuǎn)位后的變化，在此基礎(chǔ)上構(gòu)寫任意音程。教學(xué)媒介教材與多媒體配套課件、教案、投影儀教學(xué)步驟及內(nèi)容教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容備注講授新知一、音程的概念在樂音體系中，兩個(gè)音之間的高低關(guān)系叫作音程。兩個(gè)不同的音有著不同的音高，這種音高差異就形成音的高低關(guān)系。音程中的兩個(gè)音，音高較高的音叫作冠音，也叫作上方音；音高較低的音叫作根音，也叫作下方音【教師】講解音程的概念?！緦W(xué)生】簡(jiǎn)單理解和領(lǐng)悟，做好課堂筆記。【教師】請(qǐng)學(xué)生說一說旋律音程和聲音程分別有哪些特征?！緦W(xué)生】大膽發(fā)言，吸收知識(shí)。二、音程度數(shù)和音數(shù)音程有大有小，因此每個(gè)音程的名稱也各不相同。音程的名稱是由音程的度數(shù)和音數(shù)決定的?！窘處煛恐v解相關(guān)知識(shí)（度數(shù)：音程的度數(shù)是指從根音到冠音所包含的基本音級(jí)的數(shù)量，一般用“度”作為計(jì)算單位。音數(shù)：音程中兩個(gè)音所包括的全音和半音的數(shù)目叫作音程的音數(shù)。度數(shù)和音數(shù)是確定音程性質(zhì)、劃分音程種類的依據(jù)）。【學(xué)生】簡(jiǎn)單理解記憶，做好課堂筆記?！窘處煛空?qǐng)學(xué)生回答對(duì)度數(shù)和因數(shù)的理解?！緦W(xué)生】踴躍發(fā)言，大膽表達(dá)。三、音程的分類【教師】將收音程分類的相關(guān)知識(shí)，播放相關(guān)音頻?！緦W(xué)生】理解記憶，記錄筆記，小組討論?！窘處煛空?qǐng)學(xué)生用自己的話術(shù)回答對(duì)音程類別如基本音程、自然音程變化音程、單音程和復(fù)音程、協(xié)和音程和不協(xié)和音程、等的區(qū)分。【學(xué)生】思考并回答相關(guān)問題。四、音程的轉(zhuǎn)位【教師】講授轉(zhuǎn)位的相關(guān)概念，播放相關(guān)音頻。【學(xué)生】仔細(xì)聆聽不同轉(zhuǎn)位，搭配音頻理解關(guān)概念，做好記錄，小組探討?！窘處煛空?qǐng)學(xué)生說出聽過音頻后，對(duì)音程轉(zhuǎn)位的基本方法、音程轉(zhuǎn)位后五種變化等的理解?！緦W(xué)生】思考過后，踴躍說出自己的理解，總結(jié)知識(shí)。五、音程的擴(kuò)大和縮小【教師】講解音程擴(kuò)大和縮小的基本概念等相關(guān)知識(shí)，反復(fù)播放音頻，幫助學(xué)生理解和感受。【學(xué)生】認(rèn)證聆聽并做好記錄?！窘處煛恳龑?dǎo)學(xué)生說出音程擴(kuò)大和縮小的基本原則以及名稱變化。【學(xué)生】小組討論，總結(jié)知識(shí)。六、音程的構(gòu)寫與識(shí)別【教師】講授音程構(gòu)寫的基本步驟與識(shí)別步驟?！緦W(xué)生】簡(jiǎn)單理解感悟，做好筆記。【教師】請(qǐng)學(xué)生回答音程構(gòu)寫的方法（向上構(gòu)寫、向下構(gòu)寫）；音程識(shí)別步驟：（1）識(shí)別原有音程，確定音程中根音和冠音之間的級(jí)數(shù)，得出音程的度數(shù)。（2）確定原有音程的音數(shù)、得出相應(yīng)的音程名稱。（3）分析音程的變化。（4）名稱做出相應(yīng)變化?！緦W(xué)生】總結(jié)概括，踴躍回答。問題解決【教師】詢問學(xué)生不懂的地方，請(qǐng)學(xué)生提出疑問?！緦W(xué)生】討論并提出疑問?！窘處煛俊緦W(xué)生】共同探討解決疑問，教師補(bǔ)充說明。整體回顧【教師】梳理本單元先關(guān)知識(shí)，提示重點(diǎn)。【學(xué)生】再次復(fù)述相關(guān)知識(shí)，形