《社區(qū)管理學》課程教學大綱

《社區(qū)管理學》課程教學大綱

一、課程信息課程代碼306BZ017課程名稱社區(qū)管理學課程性質(zhì)

學科選修課學分216學時32先修課程政治學原理、管理學原理課程負責人適用專業(yè)政治學與行政學課程簡介：《社區(qū)管理學》為學科選修課程，由基本概念、基本理論、前沿理論及OBE理念引導下的實務四個部分組成，其知識內(nèi)容在該專業(yè)知識體系中具有承上啟下地位。主要內(nèi)容包括：社區(qū)管理概況、社區(qū)管理基本理論、社區(qū)自治管理理論及實踐、社區(qū)服務管理理論及實踐、社區(qū)公共事業(yè)管理理論及實踐等。

二、課程目標通過本課程的學習與訓練，學生應具備以下幾方面的目標:1.通過各部分內(nèi)容的學習，了解社區(qū)管理的概念、歷史發(fā)展及其趨勢，尤其了解我國社區(qū)管理的沿革，樹立科學的發(fā)展理念。2.通過基本理論的學習，使學生掌握如何從政治角度、政權角度、行政角度、發(fā)展角度等不同側面去理解并改進影響社區(qū)發(fā)展與管理的要素，進而實現(xiàn)社區(qū)與國家政治經(jīng)濟的良性發(fā)展。3.通過本課程的學習，掌握社區(qū)管理改革、社會現(xiàn)代化的基本要求，了解政府行政機關對社區(qū)事務進行有效管理與服務的規(guī)律。

課程目標對畢業(yè)要求的支撐關系表畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標點課程目標1課程目標2課程目標3畢業(yè)要求1畢業(yè)要求指標點1.1

畢業(yè)要求指標點1.2

畢業(yè)要求指標點1.3

畢業(yè)要求2畢業(yè)要求指標點2.1MMM畢業(yè)要求指標點2.2

畢業(yè)要求指標點2.3

畢業(yè)要求3畢業(yè)要求指標點3.1

畢業(yè)要求指標點3.2

畢業(yè)要求指標點3.3

畢業(yè)要求4畢業(yè)要求指標點4.1

畢業(yè)要求指標點4.2

畢業(yè)要求指標點4.3

畢業(yè)要求5畢業(yè)要求指標點5.1

畢業(yè)要求指標點5.2

畢業(yè)要求指標點5.3

三、教學內(nèi)容與預期學習成效知識單元對應課程目標知識點預期學習成效實現(xiàn)環(huán)節(jié)學時第一章導論課程目標1、2、31.

社區(qū)概述2.

社區(qū)的類型與變遷3.

社區(qū)管理的學科發(fā)展學生經(jīng)過自主學習、知識梳理，結合教師課堂講授等活動，了解和掌握社區(qū)、社區(qū)管理研究的基本概況。1.課堂多媒體教學2.課堂討論2課程思政元素：科學精神、探索精神、辨識能力和責任意識等；課程思政教學內(nèi)容設計：通過社區(qū)、社區(qū)管理研究的基本概況等相關內(nèi)容的介紹與講解，激發(fā)學生的民族自豪感，提高學生的科學態(tài)度、辨識能力和責任意識，講述中國故事、傳遞中國經(jīng)驗。第二章社區(qū)管理課程目標1、2、31.

社區(qū)管理概述2.

社區(qū)管理體制3.

社區(qū)管理模式創(chuàng)新學生經(jīng)過自主學習、知識梳理，結合教師課堂講授等活動，了解和掌握社區(qū)管理的基本概況、社區(qū)管理體制、社區(qū)管理模式創(chuàng)新的相關理論和知識。1.課堂多媒體教學2.課堂討論3.案例分析2課程思政元素：中國道路、理論自信、道路自信、制度自信、治理體系現(xiàn)代化等；課程思政教學內(nèi)容設計：通過社區(qū)管理的基本概況、社區(qū)管理體制、社區(qū)管理模式創(chuàng)新等相關內(nèi)容的介紹與講解，深刻理解習近平新時代中國特色社會主義思想在社區(qū)層面的精神實質(zhì)和具體要求；通過挖掘中國社區(qū)管理的優(yōu)勢，激發(fā)學生中國特色社會主義的道路自信心、制度自信心，以及治理體系現(xiàn)代化的訴求。第三章社區(qū)自治管理課程目標1、2、31.

社區(qū)自治2.

城市社區(qū)自治組織3.

物業(yè)管理與業(yè)主自治學生經(jīng)過自主學習、知識梳理，結合教師課堂講授等活動，了解和掌握社區(qū)自治管理的相關理論和技能。1.課堂多媒體教學2.課堂討論3.案例分析4課程思政元素：人民為中心、擔當意識、職業(yè)素養(yǎng)、治理能力現(xiàn)代化等；課程思政教學內(nèi)容設計：通過社區(qū)自治管理等相關內(nèi)容的介紹與講解，強化學生以人民為中心的理念、勇于擔當?shù)囊庾R、經(jīng)世濟民的職業(yè)素養(yǎng)，以及治理能力現(xiàn)代化的訴求。第四章社區(qū)服務管理課程目標1、2、31.

社區(qū)服務概述2.

社區(qū)服務管理體系3.

社區(qū)社會保障學生經(jīng)過自主學習、知識梳理，結合教師課堂講授等活動，了解和掌握社區(qū)服務管理的相關理論和技能。1.課堂多媒體教學2.課堂討論3.案例分析4課程思政元素：政治導向、道路自信、制度自信等。課程思政教學內(nèi)容設計：通過社區(qū)服務管理等相關內(nèi)容的介紹與講解，樹立正確政治導向，激發(fā)學生中國特色社會主義的道路自信和制度自信。第五章社區(qū)公共事業(yè)管理課程目標1、2、31.

社區(qū)文化管理2.

社區(qū)教育管理3.

社區(qū)衛(wèi)生與體育管理學生經(jīng)過自主學習、知識梳理，結合教師課堂講授等活動，了解和掌握社區(qū)公共事業(yè)管理的相關理論和技能。1.課堂多媒體教學2.課堂討論3.案例分析4課程思政元素：文化自信、道路自信、制度自信、遠大理想、國際視野等。課程思政教學內(nèi)容設計：通過社區(qū)公共事業(yè)管理等相關內(nèi)容的介紹與講解，激發(fā)學生的文化自信、中國特色社會主義道路自信、制度自信，樹立遠大理想，拓展制度創(chuàng)新的國際視野。第六章社區(qū)公共安全管理

課程目標1、2、31.

社區(qū)公共安全概述2.

社區(qū)治安管理體系3.

社區(qū)矯正學生經(jīng)過自主學習、知識梳理，結合教師課堂講授等活動，了解和掌握社區(qū)公共安全管理的相關理論和技能。1.課堂多媒體教學2.課堂討論3.案例分析4課程思政元素：道路自信、制度自信、責任意識、國際視野等。課程思政教學內(nèi)容設計：通過社區(qū)公共安全管理等相關內(nèi)容的介紹與講解，激發(fā)學生的道路自信、制度自信和責任意識，拓展學生制度創(chuàng)新的國際視野。第七章社區(qū)環(huán)境管理

課程目標1、2、31.

社區(qū)環(huán)境概述2.

社區(qū)環(huán)境管理體系3.

社區(qū)規(guī)劃學生經(jīng)過自主學習、知識梳理，結合教師課堂講授等活動，了解和掌握社區(qū)環(huán)境管理的相關理論和技能。1.課堂多媒體教學2.課堂討論3.案例分析2課程思政元素：制度自信、責任意識、治理體系和治理能力現(xiàn)代化、國際視野等。課程思政教學內(nèi)容設計：通過社區(qū)環(huán)境管理等相關內(nèi)容的介紹與講解，激發(fā)學生的制度自信、責任意識，以及對治理體系和治理能力現(xiàn)代化的認同，拓展激發(fā)學生制度創(chuàng)新的國際視野。第八章農(nóng)村社區(qū)管理

課程目標1、2、31.

農(nóng)村社區(qū)管理概述2.

農(nóng)村社區(qū)管理組織3.

我國農(nóng)村社區(qū)管理的發(fā)展學生經(jīng)過自主學習、知識梳理，結合教師課堂講授等活動，了解和掌握農(nóng)村社區(qū)管理的相關理論和技能。1.課堂多媒體教學2.案例分析3.課堂討論4課程思政元素：責任意識、治理體系和治理能力現(xiàn)代化、法治意識、國際視野等。課程思政教學內(nèi)容設計：通過農(nóng)村社區(qū)管理等相關內(nèi)容的介紹與講解，激發(fā)學生的責任意識、法治意識，以及對治理體系和治理能力現(xiàn)代化的認同，拓展學生制度創(chuàng)新的國際視野。第九章社區(qū)信息化管理

課程目標1、2、31.

社區(qū)信息化概述2.

我國社區(qū)信息化管理體系3.

社區(qū)信息化管理系統(tǒng)學生經(jīng)過自主學習、知識梳理，結合教師課堂講授等活動，了解和掌握社區(qū)信息化管理的相關理論和技能。1.課堂多媒體教學2.案例分析3.課堂討論2課程思政元素：制度自信、責任意識、與時俱進、國際視野等。課程思政教學內(nèi)容設計：通過社區(qū)信息化管理等相關內(nèi)容的介紹與講解，激發(fā)學生的制度自信、責任意識，以及對治理體系和治理能力現(xiàn)代化的認同，拓展學生制度創(chuàng)新的國際視野。第十章社區(qū)管理方法課程目標1、2、31.

社區(qū)管理的研究方法2.

社區(qū)管理的行政方法3.

社區(qū)管理的專業(yè)方法學生經(jīng)過自主學習、知識梳理，結合教師課堂講授等活動，了解和掌握社區(qū)管理方法的相關理論和技能。1.課堂多媒體教學2.案例分析3.課堂討論4課程思政元素：責任意識、治理體系和治理能力現(xiàn)代化、擔當意識、國際視野等。課程思政教學內(nèi)容設計：通過社區(qū)管理方法等相關內(nèi)容的介紹與講解，激發(fā)學生的責任意識、擔當意識，以及對治理體系和治理能力現(xiàn)代化的認同，拓展學生制度創(chuàng)新的國際視野。備注（1）課程思政教學方式方法：采取靈活的教學方法，組織和引導學生積極參與和體驗，通過教師課堂講授、學生查閱資料、觀看相關視頻資料、課堂交流探討、課后拓展閱讀等方法實施課程思政教育。

（2）課程思政考核評價：本課程關于課程思政主要采用形成性評價和終結性評價相結合，與平時成績考核掛鉤，考察學生課堂表現(xiàn)情況、課后相關課題研討情況、課余自習情況等。

四、成績評定及考核方式知識單元對應課程目標考核方式成績評定第一章導論課程目標1、2、3面試、課堂提問交流課程成績包括4個部分，分別為出勤20%、課堂表現(xiàn)20%、第一次面試30%、第二次面試30%。具體要求及成績評定方法如下：1.出勤20%，具體方案為：無故曠課一次扣分5%，無故曠課超過學校規(guī)定次數(shù)者，按學校有關規(guī)定處理。2.課堂表現(xiàn)20%,具體方案為：依據(jù)上課座位情況、專注情況、師生互動情況分四個級別給分，分別是20%、15%、10%、5%。3.第一次面試30%，具體方案為：學校期中教學期間，利用部分課堂時間對學生逐一面試，依據(jù)學生對相關知識理論的理解、掌握與運用情況分四個級別給分，分別是30%、25%、20%、15%、10%。4.第二次面試30%，具體方案為：課程教學結束后，利用課堂時間對學生逐一面試，依據(jù)學生對相關知識理論的理解、掌握與運用情況分四個級別給分，分別是30%、25%、20%、15%、10%。第二章社區(qū)管理課程目標1、2、3面試、課堂提問交流第三章社區(qū)自治管理課程目標1、2、3面試、課堂提問交流第四章社區(qū)服務管理課程目標1、2、3面試、課堂提問交流第五章社區(qū)公共事業(yè)管理課程目標1、2、3面試、課堂提問交流第六章社區(qū)公共安全管理課程目標1、2、3面試、課堂提問交流第七章社區(qū)環(huán)境管理課程目標1、2、3面試、課堂提問交流第八章農(nóng)村社區(qū)管理課程目標1、2、3面試、課堂提問交流第九章社區(qū)信息化管理課程目標1、2、3面試、課堂提問交流第十章社區(qū)管理方法課程目標1、2、3面試