《政府績(jī)效管理》課程教學(xué)大綱

《政府績(jī)效管理》課程教學(xué)大綱一、課程信息課程名稱(chēng)政府績(jī)效管理課程性質(zhì)

專(zhuān)業(yè)必修課程代碼學(xué)分2學(xué)時(shí)32先修課程政治學(xué)原理、公共行政學(xué)、公共管理學(xué)課程簡(jiǎn)介：《政府績(jī)效管理》是以政府績(jī)效管理模型為主導(dǎo)框架和研究思路，對(duì)政府績(jī)效管理的理論、方法和技術(shù)進(jìn)行了系統(tǒng)闡述，內(nèi)容涉及政府績(jī)效管理工具、政府績(jī)效計(jì)劃、政府績(jī)效監(jiān)控、政府績(jī)效評(píng)價(jià)、政府績(jī)效反饋、國(guó)外政府績(jī)效管理實(shí)踐以及我國(guó)政府績(jī)效管理實(shí)踐等。通過(guò)本課程的教學(xué)，要求學(xué)生能夠了解各級(jí)政府組織為了實(shí)現(xiàn)其使命和戰(zhàn)略，在履行公共管理職能和提供社會(huì)公共服務(wù)過(guò)程中展現(xiàn)在政府組織不同層面上的行為及其結(jié)果。根據(jù)管理層級(jí)、政府職能、組織界限、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和運(yùn)作流程等方面，政府績(jī)效可以劃分為不同的維度和結(jié)構(gòu)。政府績(jī)效管理是指政府組織中的各級(jí)管理者為了確保下屬公務(wù)員的工作行為及工作產(chǎn)出與政府組織的既定目標(biāo)保持一致，通過(guò)不斷改善政府組織各個(gè)層面的績(jī)效，最終實(shí)現(xiàn)政府戰(zhàn)略的手段及過(guò)程。因此，需要明確績(jī)效管理與績(jī)效評(píng)價(jià)的區(qū)別以及企業(yè)績(jī)效管理與政府績(jī)效管理的異同。同時(shí)，政府績(jī)效管理機(jī)構(gòu)作為政府績(jī)效管理的組織者、實(shí)施者和監(jiān)督者，正受到越來(lái)越多的重視并發(fā)揮著日益重要的作用。各級(jí)政府組織在進(jìn)行政府績(jī)效管理時(shí)，應(yīng)該依照政府績(jī)效管理模型，即三個(gè)目的、四個(gè)環(huán)節(jié)和五個(gè)關(guān)鍵決策，來(lái)對(duì)政府績(jī)效進(jìn)行系統(tǒng)、有效的管理。

二、課程目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)具備以下幾方面的目標(biāo)。1.

確立堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，形成良好的政治素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。2．鞏固政治學(xué)原理、公共行政學(xué)和公共管理學(xué)等專(zhuān)業(yè)相關(guān)基礎(chǔ)理論。3．掌握政府績(jī)效管理的基本概念、基礎(chǔ)理論和基本原理，了解政府績(jī)效管理的學(xué)科前沿。4．關(guān)注社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)態(tài)，熟悉當(dāng)代政府績(jī)效改革實(shí)踐，以及國(guó)家的有關(guān)方針政策和法律法規(guī)，具備一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。5.

掌握政府績(jī)效相關(guān)研究的文獻(xiàn)檢索、資料查詢(xún)、政策分析和論文寫(xiě)作等方法和技能，具有初步的科學(xué)研究能力。6.

具有在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、非政府組織等機(jī)構(gòu)從事績(jī)效管理工作的基本能力。7．具備自主學(xué)習(xí)能力、批判性思維能力和創(chuàng)新能力。課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系表畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4課程目標(biāo)5課程目標(biāo)6課程目標(biāo)71.具有堅(jiān)定正確的政治方向，具有良好的社會(huì)公德、職業(yè)道德和公共精神，有為國(guó)家富強(qiáng)、民族昌盛而奮斗的使命感和責(zé)任感。1.1具有堅(jiān)定正確的政治方向H

1.2具有良好的社會(huì)公德、職業(yè)道德和公共精神

1.3有為國(guó)家富強(qiáng)、民族昌盛而奮斗的使命感和責(zé)任感

2.掌握行政學(xué)、政治學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)理論和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，了解公共管理學(xué)科前沿以及當(dāng)代中國(guó)政府改革實(shí)踐，并具備一定的提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。2.1掌握學(xué)科專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)

H

2.2了解公共管理學(xué)科前沿以及當(dāng)代中國(guó)政府改革實(shí)踐

HH

2.3具備一定的提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力3.熟悉政府治理的有關(guān)方針政策和法律法規(guī)，了解經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)和企業(yè)管理等學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，關(guān)注政府與企業(yè)績(jī)效制度改革發(fā)展的動(dòng)態(tài)，具備為就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供支撐的復(fù)合型知識(shí)和能力。3.1關(guān)注經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)態(tài)，熟悉國(guó)家治理的有關(guān)方針政策和法律法規(guī)

H

3.2了解學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)

3.3

具備為就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供支撐的復(fù)合型知識(shí)和能力

H

5.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢(xún)、統(tǒng)計(jì)分析、調(diào)查分析、政策分析和公文寫(xiě)作等科學(xué)方法和基本技能，具有初步的科學(xué)研究能力。5.1

掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢(xún)、統(tǒng)計(jì)分析、調(diào)查分析、政策分析和公文寫(xiě)作等科學(xué)方法和基本技能

H

5.2具有初步的科學(xué)研究能力

H

6.具有在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、非政府組織等機(jī)構(gòu)從事績(jī)效管理、政策分析、機(jī)關(guān)管理、人事管理和文秘工作的基本能力。6.1具有在黨政機(jī)關(guān)從事績(jī)效管理、政策分析、機(jī)關(guān)管理、人事管理的基本能力。

H

6.2具有在企事業(yè)單位從事績(jī)效管理、政策分析、人事管理和文秘工作的基本能力。

H

6.3具有在非政府組織等機(jī)構(gòu)從事績(jī)效管理、政策分析、人事管理的基本能力。

H

7.具備一定的就業(yè)技能，了解就業(yè)創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)，具備自主學(xué)習(xí)能力、批判性思維能力和創(chuàng)新能力。7.1具備一定的就業(yè)技能，了解就業(yè)創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)

H7.2具備自主學(xué)習(xí)能力、批判性思維能力和創(chuàng)新能力。

H

三、教學(xué)內(nèi)容與預(yù)期學(xué)習(xí)成效知識(shí)單元對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)預(yù)期學(xué)習(xí)成效實(shí)現(xiàn)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)1.政府績(jī)效管理概述課程目標(biāo)1、2、31.1

績(jī)效與政府績(jī)效1.2

績(jī)效管理與政府績(jī)效管理1.3

政府績(jī)效管理系統(tǒng)1.4

政府績(jī)效管理機(jī)構(gòu)1.了解公共部門(mén)績(jī)效管理的沿革，公共部門(mén)績(jī)效管理的意義。2.掌握績(jī)效與政府績(jī)效的涵義、層次特點(diǎn)，把握政府績(jī)效與企業(yè)績(jī)效的異同。3.了解政府績(jī)效管理系統(tǒng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、掌握績(jī)效管理系統(tǒng)模型4掌握政府績(jī)效管理機(jī)構(gòu)的類(lèi)型與職責(zé)。1.課堂講授2.課堂討論3.課后案例討論4.案例匯報(bào)點(diǎn)評(píng)理論4學(xué)時(shí)課程思政元素：科學(xué)精神、探索精神、行政效率意識(shí)和責(zé)任意識(shí)等；課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：通過(guò)介紹績(jī)效與政府績(jī)效的涵義、層次特點(diǎn)，把握政府績(jī)效與企業(yè)績(jī)效的異同，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)精神、探索精神；通過(guò)了解政府績(jī)效管理系統(tǒng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、掌握績(jī)效管理系統(tǒng)模型政府績(jī)效管理機(jī)構(gòu)的類(lèi)型與職責(zé)、培養(yǎng)學(xué)生的辨識(shí)能力和責(zé)任意識(shí)。2政府績(jī)效管理工具課程目標(biāo)1、4、5、6、71

目標(biāo)管理2

關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)3

平衡計(jì)分卡4

主要績(jī)效管理工具的比較及發(fā)展趨勢(shì)1.明確目標(biāo)管理的內(nèi)涵，掌握政府組織目標(biāo)管理的實(shí)施條件與步驟及目標(biāo)管理的評(píng)價(jià)。2.理解關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)的內(nèi)涵，掌握關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)的層次與類(lèi)別，能夠設(shè)計(jì)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。3.了解平衡記分卡的產(chǎn)生與發(fā)展，掌握平衡記分卡的框架與要素及其在政府組織中的應(yīng)用。4.掌握幾種主要的績(jī)效管理工具，了解他們的適用情境及發(fā)展趨勢(shì)。1.課堂講授2.課堂討論3.課后案例討論4.案例匯報(bào)點(diǎn)評(píng)理論4學(xué)時(shí)課程思政元素：科學(xué)精神、探索精神、行政效率意識(shí)和責(zé)任意識(shí)等；課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：通過(guò)介紹績(jī)效與政府績(jī)效的涵義、層次特點(diǎn)，把握政府績(jī)效與企業(yè)績(jī)效的異同，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)精神、探索精神；通過(guò)了解政府績(jī)效管理系統(tǒng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、掌握績(jī)效管理系統(tǒng)模型政府績(jī)效管理機(jī)構(gòu)的類(lèi)型與職責(zé)、培養(yǎng)學(xué)生的辨識(shí)能力和責(zé)任意識(shí)。3.政府績(jī)效計(jì)劃課程目標(biāo)1、4、5、6、71

政府績(jī)效計(jì)劃概述2

政府績(jī)效計(jì)劃的制定3

政府績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系1.理解駕校計(jì)劃的內(nèi)涵與特征。2.掌握績(jī)效計(jì)劃制定的步驟與績(jī)效目標(biāo)的確定原則與注意事項(xiàng)。3理解政府績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)的內(nèi)涵、作用、影響向因素與指標(biāo)篩選的原則機(jī)制標(biāo)體系設(shè)計(jì)的思路。4.了解與績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)相關(guān)其他決策，如評(píng)價(jià)測(cè)度、評(píng)價(jià)權(quán)重與周期等。1.課堂講授2.課堂討論3.課后案例討論4.案例匯報(bào)點(diǎn)評(píng)理論3學(xué)時(shí)課程思政元素：責(zé)任意識(shí)、治理體系和治理能力現(xiàn)代化、國(guó)際視野等。課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：通過(guò)學(xué)習(xí)績(jī)效計(jì)劃制定的步驟與績(jī)效目標(biāo)的確定原則與注意事項(xiàng)，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，通過(guò)對(duì)政府績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)的內(nèi)涵、作用、影響向因素與指標(biāo)篩選的原則機(jī)制標(biāo)體系設(shè)計(jì)的思路的學(xué)習(xí)，以激發(fā)學(xué)生對(duì)治理體系和治理能力現(xiàn)代化的認(rèn)同；通過(guò)探討政府績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系

，激發(fā)學(xué)生的國(guó)際視野。4.

政府績(jī)效監(jiān)控課程目標(biāo)1、4、5、6、71

政府績(jī)效監(jiān)控概述2

領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與政府績(jī)效輔導(dǎo)3

政府績(jī)效溝通1.了解績(jī)效監(jiān)控的內(nèi)涵、分類(lèi)及內(nèi)容。2.理解領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與政府績(jī)效輔導(dǎo)的關(guān)系。3.理解政府績(jī)效溝通的內(nèi)涵，掌握績(jī)效溝通的類(lèi)型、類(lèi)容與方式。4.掌握建設(shè)性溝通內(nèi)涵、原則與技巧。1.課堂講授2.課堂討論3.課后案例討論4.案例匯報(bào)點(diǎn)評(píng)理論3學(xué)時(shí)課程思政元素：責(zé)任意識(shí)、制度自信、與時(shí)俱進(jìn)、國(guó)際視野等。課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：通過(guò)學(xué)習(xí)績(jī)效監(jiān)控的內(nèi)涵、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與政府績(jī)效輔導(dǎo)的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生責(zé)任意識(shí)，通過(guò)探討理解政府績(jī)效溝通的內(nèi)涵，掌握績(jī)效溝通的類(lèi)型、類(lèi)容與方式和建設(shè)性溝通內(nèi)涵、原則與技巧，激發(fā)學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代意識(shí)與學(xué)生的國(guó)際視野。5.

政府績(jī)效評(píng)價(jià)課程目標(biāo)1、4、5、6、71

政府績(jī)效評(píng)價(jià)概述2

政府績(jī)效評(píng)價(jià)主體3

政府績(jī)效評(píng)價(jià)方法1.了解政府績(jī)效評(píng)價(jià)的演變歷程、類(lèi)型，理解政府績(jī)效評(píng)價(jià)的內(nèi)涵。2.掌握政府績(jī)效評(píng)價(jià)主體的理論依據(jù)，理解政府績(jī)效評(píng)價(jià)主體的內(nèi)涵與類(lèi)型，嘗試構(gòu)建政府駕校評(píng)價(jià)主體。3.掌握幾種常用的績(jī)效評(píng)價(jià)方法。1.課堂講授2.課堂討論3.課后案例討論4.案例匯報(bào)點(diǎn)評(píng)理論2學(xué)時(shí)課程思政元素：科學(xué)精神、探索精神、行政效率意識(shí)和責(zé)任意識(shí)等；課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：通過(guò)介紹政府績(jī)效評(píng)價(jià)的演變歷程、類(lèi)型，理解政府績(jī)效評(píng)價(jià)的內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)精神、探索精神；通過(guò)了解政府績(jī)效評(píng)價(jià)主體的理論依據(jù)、政府績(jī)效評(píng)價(jià)主體的內(nèi)涵與類(lèi)型、構(gòu)建政府駕校評(píng)價(jià)主體、掌握幾種常用的績(jī)效評(píng)價(jià)方法、培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、國(guó)際視野和責(zé)任意識(shí)。6政府績(jī)效反饋課程目標(biāo)1、4、5、6、71

政府績(jī)效反饋概述2

政府績(jī)效反饋面談3

政府績(jī)效申訴4

政府績(jī)效評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)用1.了解績(jī)效反饋的意義，掌握績(jī)效反饋常見(jiàn)的方法2.理解政府績(jī)效反饋面談的原則、設(shè)計(jì)、實(shí)施步驟及注意事項(xiàng)3.政府績(jī)效申訴的原則、申訴體系的構(gòu)建及保障機(jī)制。4.政府績(jī)效評(píng)價(jià)結(jié)果在實(shí)踐中的應(yīng)用1.課堂講授2.課堂討論3.課后案例討論4.案例匯報(bào)點(diǎn)評(píng)理論4學(xué)時(shí)課程思政元素：責(zé)任意識(shí)、治理體系和治理能力現(xiàn)代化、擔(dān)當(dāng)意識(shí)、國(guó)際視野等。課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：通過(guò)學(xué)習(xí)政府績(jī)效反饋概述、政府績(jī)效反饋面談、政府績(jī)效申訴，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)；通過(guò)對(duì)府績(jī)效評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生擔(dān)當(dāng)意識(shí)。7.

國(guó)外政府績(jī)效管理實(shí)踐課程目標(biāo)1、4、5、6、71

美國(guó)政府績(jī)效管理2

英國(guó)政府績(jī)效管理3

韓國(guó)政府績(jī)效管理4

新加坡政府績(jī)效管理1.了解美國(guó)聯(lián)邦政府與地方政府績(jī)效管理及項(xiàng)目評(píng)價(jià)的應(yīng)用。2.英國(guó)政府績(jī)效管理的歷史沿革、中央政府與地方績(jī)效管理及公務(wù)員與地方政府雇員的績(jī)效管理3.韓國(guó)政府績(jī)效管理的歷史沿革、主管機(jī)關(guān)、評(píng)價(jià)對(duì)象，中央政府與地方政府的績(jī)效管理。4.

新加坡政府績(jī)效審計(jì)的歷史革、主要內(nèi)容，公務(wù)員績(jī)效管理的體制。

1.課堂講授2.課堂討論3.課后案例討論4.案例匯報(bào)點(diǎn)評(píng)理論4學(xué)時(shí)課程思政元素：政治導(dǎo)向、道路自信、制度自信等。課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)外政府績(jī)效管理實(shí)踐，樹(shù)立正確的政治導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)生中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信和制度自信。8.

我國(guó)政府績(jī)效管理課程目標(biāo)1、4、5、6、71

我國(guó)政府績(jī)效管理的發(fā)展歷程2

以行政效率為核心的政府績(jī)效管理3

以服務(wù)質(zhì)量為核心的政府績(jī)效管理4

第三方評(píng)價(jià)5

我國(guó)政府績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系探索6

我國(guó)公務(wù)員績(jī)效評(píng)價(jià)辦法1.了解我國(guó)政府績(jī)效管理的發(fā)展歷程（三個(gè)階段及其特征）2.理解目標(biāo)責(zé)任制與效能建設(shè)的實(shí)施。3.理解社會(huì)服務(wù)承諾制的實(shí)施及特點(diǎn)4.第三方評(píng)價(jià)的實(shí)施及特點(diǎn)。5.了解中國(guó)政府績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的結(jié)構(gòu)，指標(biāo)選取、權(quán)重分布及計(jì)算方式。6

我國(guó)公務(wù)員績(jī)效評(píng)價(jià)辦法及實(shí)施機(jī)制。1.課堂講授2.課堂討論3.課后案例討論4.案例匯報(bào)點(diǎn)評(píng)理論4學(xué)時(shí)課程思政元素：文化自信、科學(xué)精神、探索精神、辨識(shí)能力和責(zé)任意識(shí)等；課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：通過(guò)介紹以行政效率為核心的我國(guó)政府績(jī)效管理，激發(fā)學(xué)生的文化自信與民族自豪感；通過(guò)對(duì)我國(guó)政府績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的探索與我國(guó)公務(wù)員績(jī)效評(píng)價(jià)辦法，提高學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、辨識(shí)能力和責(zé)任意識(shí)，講述中國(guó)故事、傳遞中國(guó)經(jīng)驗(yàn)。9.

平衡計(jì)分卡中國(guó)政府實(shí)踐課程目標(biāo)1、4、5、6、71市委、市政府平衡計(jì)分卡2職能局平衡計(jì)分卡3區(qū)域管理機(jī)構(gòu)平衡計(jì)分卡4鄉(xiāng)鎮(zhèn)平衡計(jì)分卡1.理解地方政府如何用平衡記分卡的框架將本區(qū)經(jīng)濟(jì)、政治、文化的各項(xiàng)任務(wù)形成一個(gè)有機(jī)體系2.

理解平衡記分卡法在不同層級(jí)政府及職能部門(mén)績(jī)效管理中的應(yīng)用1.課堂講授2.課堂討論3.課后案例討論理論學(xué)時(shí)課程思政元素：文化自信、科學(xué)精神、探索精神、辨識(shí)能力和責(zé)任意識(shí)等；課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：通過(guò)平衡計(jì)分卡中國(guó)政府的實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的文化自信與民族自豪感；通過(guò)對(duì)政府如何用平衡記分卡的框架將本區(qū)經(jīng)濟(jì)、政治、文化的各項(xiàng)任務(wù)形成一個(gè)有機(jī)體系的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、辨識(shí)能力和責(zé)任意識(shí)，講述中國(guó)故事、傳遞中國(guó)經(jīng)驗(yàn)。

四、成績(jī)?cè)u(píng)定備注（1）課程思政教學(xué)方式方法：通過(guò)采取教師課堂講授、學(xué)生查閱資料、觀看相關(guān)視頻資料、課堂交流探討、課后拓展閱讀等靈活的教學(xué)方法，組織引導(dǎo)學(xué)生積極參與和體驗(yàn)。（2）課程思政考核評(píng)價(jià)：本課程關(guān)于課程思政主要采用過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，主要通過(guò)學(xué)生課堂表現(xiàn)、課后案例研討、網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)參與以及課程論文等進(jìn)行考察。知識(shí)單元對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)考核方式成績(jī)?cè)u(píng)定1.政府績(jī)效管理概述1、2、3課堂參與+案例討論課程成績(jī)包括5個(gè)部分，分別為：案例討論、課程論文、閉卷考試。綜合成績(jī)（100%）＝案例討論（30%）+課程論文（30%）+期末考試（40%）。具體要求及成績(jī)?cè)u(píng)定方法如下：1．案例討論,在學(xué)期課程教學(xué)過(guò)程中布置案例題目，課后準(zhǔn)備及小組討論，課堂討論并相互點(diǎn)評(píng)。案例討論匯報(bào)不少于8次，平均每生匯報(bào)不少于1次，滿(mǎn)分100分。2．課程論文,通過(guò)學(xué)期課程教學(xué)過(guò)程中學(xué)生完成3篇專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)論文的質(zhì)量來(lái)評(píng)價(jià)，滿(mǎn)分100分。3．閉卷考試,通過(guò)期末閉卷考試的方式衡量，滿(mǎn)分100分?？碱}在涵蓋認(rèn)知、理解、綜合分析和應(yīng)用等方面內(nèi)容的同時(shí)，增加開(kāi)放性試題的比例。綜合分析和應(yīng)用的內(nèi)容所占比重不少于50%。期末閉卷考試卷面成績(jī)未達(dá)50%者，該門(mén)課程成績(jī)作不及格處理。2政府績(jī)效管理工具1、4、5、6、7課堂參與+案例討論3.政府績(jī)效計(jì)劃1、4、5、6、7課堂參與+案例討論4.政府績(jī)效監(jiān)控1、4、5、6、7課堂參與+案例討論5.政府