教案-幼兒園安全教育教案參考范文五篇

幼兒園平安教育教案五篇【第一篇】活動目標(biāo)：1.知道不能輕信生疏人的話，不能跟生疏人走。2.培育自我愛護(hù)意識和力量。3.能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，樂觀想象，提高語言表達(dá)力量。4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。活動預(yù)備：1.ppt2.請一位幼兒不生疏的阿姨扮演生疏人，并設(shè)置表演情境。3.玩具、果凍、巧克力。活動過程：一、故事《沙沙和生疏人》1.敘述故事《沙沙和生疏人》：變色龍沙沙獨(dú)拘束院子里玩，這時(shí)一個(gè)生疏人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告知了他該怎樣走，生疏人格外感謝沙沙。;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'回到家里，沙沙把這件事告知了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加留意。”沙沙趕忙問媽媽：“還有什么事情應(yīng)當(dāng)留意的呢?”2.集體爭辯：(1)媽媽為什么說沙沙做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應(yīng)當(dāng)留意的事情?3.出示圖片：圖一：生疏人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。圖二：生疏人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。圖三：生疏人要去你家時(shí)，你不能帶路。圖四：生疏人硬拉你跟他走時(shí)，你要抵制，大聲呼救。二、情境練習(xí)情境一：一個(gè)生疏的叔叔對一位小伴侶說：“小伴侶你真可愛.我請你吃棒棒糖。”接著又拿出玩具給他玩。集體爭辯：能不能接受生疏人的禮物，應(yīng)當(dāng)怎樣對他說?情境二：一個(gè)生疏的阿姨敲門進(jìn)入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好伴侶，她今日沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”老師提示：(1)你生疏她嗎?(2)假如你不生疏她.能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)當(dāng)怎么對這位阿姨說?老師小結(jié)：對待生疏人要有禮貌，但不能輕易信任他們的話，尤其是不能跟生疏人走。三、選擇玩耍(每題分A、B兩個(gè)答案，幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊)1.生疏人就是壞人嗎?A.生疏人就是壞人。B.生疏人不肯定是壞人。2.能不能跟生疏人走?A.能去公園和游樂場。B.不能去任何地方。3.有個(gè)生疏的阿姨想帶你出去玩。A.可以和她去。B.必需先告知爸爸媽媽。4.有個(gè)不生疏的叔叔給你東西吃：A.巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。B.什么都不能吃。5.下大雨時(shí)一個(gè)生疏人說用車送你回家。A.先說感謝再上車。B.不能上車。6.生疏人問你的名字.家里有誰.能不能告知他?A.只能告知名字，不能告知他家里有誰。B.什么都不能告知他。四、結(jié)束活動提示幼兒外出時(shí)不要離開集體和成人，遇到生疏人不能輕信。活動反思：在活動的開頭部分通過和幼兒講變色龍沙沙和一個(gè)生疏人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有閱歷的基礎(chǔ)上談?wù)剬Α吧枞恕５睦斫?，以及遇見生疏人?yīng)留意些什么。再通過集體的學(xué)習(xí)，掛念全部幼兒了解和把握一些和生疏人相處的方法，讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危急：我認(rèn)為僅僅告知幼兒“不接受生疏人的糖果或不要和生疏人說話”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必需向孩子描述可能遇到的狀況.然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動中設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活格外貼近的情境，引起幼兒的愛好.掛念幼兒生疏生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，再通過玩?；顒樱餐治鐾茢?，懂得在生活中不要輕信生疏人的話，更不要跟生疏人走。【其次篇】活動目標(biāo)：1.情愿跟著老師一起看看蔬菜，講講蔬菜的名稱。2.嘗試和同伴、老師一起用蔬菜拼做娃娃臉，感受蔬菜娃娃可愛的造型，增加對蔬菜的好感?；顒宇A(yù)備：卷心菜、土豆、辣椒、芋艿、西紅柿若干，放在一個(gè)大籮筐里;5個(gè)蔬菜標(biāo)記貼在椅背上;小籮筐5個(gè);書面紙上畫有單線條娃娃臉圖案一個(gè)。活動過程：一、蔬菜寶寶好1.師：今日來了很多小客人，我們來看看是誰來了?(出示卷心菜)這是誰呀?引導(dǎo)孩子說說卷心菜的名稱、顏龜、外形，并向卷心菜問好。(出示土豆)這是誰呀?引導(dǎo)孩子說說土豆的名稱、顏色、外形，并向土豆問好。出示辣椒、芋艿、西紅柿，方法同上。2.師：今日蔬菜寶寶要來跟我們做玩耍，我們歡迎它們吧。二、蔬菜寶寶放這里1.師：蔬菜寶寶說它們擠在一起很不舒適，請小伴侶幫幫忙把它們分開放。2.出示5種蔬菜的標(biāo)記和籮筐，引導(dǎo)孩子按標(biāo)記分放蔬菜。3.孩子將蔬菜按標(biāo)記分放，老師和孩子一起檢查有否放錯(cuò)，并以蔬菜寶寶的口吻表示感謝。三、蔬菜娃娃真可愛1.師(出示娃娃臉圖片)：蔬菜太可愛了，我們要把這么多蔬菜變成一個(gè)可愛的蔬菜娃娃。2.和孩子一起爭辯怎樣將蔬菜變成蔬菜娃娃。蔬菜娃娃的頭發(fā)可以請什么蔬菜寶寶來變呀?(請一孩子取卷心菜，老師示范放到合適的地方。)蔬菜娃娃的臉盤可以請什么蔬菜寶寶來變呀?教案出自：快思老.師教案網(wǎng)(老師引導(dǎo)孩子用連接的方法擺放。)蔬菜娃娃的嘴巴紅紅的、彎彎的，可以請誰來變呢?(出示芋艿)這是誰呀?猜猜它想變成蔬菜娃娃臉上的什么?(眼睛。)(出示西紅柿)哎呀，西紅柿焦急了，它說我也要變，它可以變什么呢?(臉頰的紅暈。)3.孩子取放各種蔬菜做蔬菜娃娃。4.(出示三個(gè)土豆)看看蔬菜娃娃還缺什么?(耳朵、鼻子。)耳朵(鼻子)長在哪里?5.蔬菜娃娃做好嘍，蔬菜娃娃瞇瞇笑，蔬菜娃娃真可愛。6.引導(dǎo)孩子和可愛的蔬菜娃娃說再見。活動反思：在整個(gè)活動過程中，幼兒始終處于寬松、開心的環(huán)境之中，他們愛好高漲，樂觀主動地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，充分調(diào)動了幼兒的主動性、樂觀性，從而培育了幼兒不挑食、不鋪張的好習(xí)慣?！镜谌炕顒幽繕?biāo)1、初步了解并把握在上車時(shí)、乘車過程中及下車時(shí)的平安常識。2、教育幼兒要留意平安，樹立自我愛護(hù)意識。3、培育幼兒敏銳的觀看力量。4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。6、樂觀的參與活動，大膽的說出自己的想法。7、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度?；顒宇A(yù)備1、用小椅子搭建一個(gè)公共汽車的場景，方向盤一個(gè)。2、教學(xué)圖片?；顒舆^程一、激發(fā)幼兒愛好，組織幼兒爭辯乘車時(shí)應(yīng)當(dāng)留意什么。1、老師要帶小伴侶們?nèi)ァ痢恋胤角镉巍３耸裁窜嚾ツ?乘車時(shí)應(yīng)留意些什么呢?老師依據(jù)幼兒的爭辯內(nèi)容，請幼兒找到相應(yīng)的操作卡片，讓幼兒分析緣由，知道怎樣做是對的。2、你們是怎樣和爸爸媽媽一起乘車的呢?3、小結(jié)。我們乘車時(shí)，首先要依次排隊(duì)上下車，不能擁擠;上車后找到座位坐穩(wěn)或用手抓住扶手站穩(wěn);乘車時(shí)不能哄鬧，不能將頭、手伸出窗外;在車上不能吃帶殼、核、小顆粒的或棒狀食品;車停穩(wěn)后才可以依次下車。二、組織幼兒在設(shè)置的汽車情境中玩耍，鞏固幼兒的平安乘車常識。1、老師與幼兒共同爭辯玩耍規(guī)章。2、將幼兒扮演乘客和平安檢查員進(jìn)行玩耍。活動反思首先，通過提問，了解孩子們平常乘坐公交車的閱歷，讓幼兒說說他們在車上看到什么?鼓舞孩子們能大膽、樂觀說出自己的經(jīng)受和想法。在看圖敘述的過程中，孩子們都能樂觀敘述圖中所發(fā)生的事，并能正確推斷圖中的小伴侶的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危急，從而了解正確的乘車規(guī)章。通過這次活動，我班幼兒對平安乘車有了肯定的生疏和了解，知道乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的交通規(guī)章?！镜谒钠炕顒幽繕?biāo)：1.生疏"有電危急"的標(biāo)志。2.通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。3.初步培育幼兒平安用電和平安意識。4.培育幼兒對事物的推斷力量。5.增加平安意識，克制自己的古怪???心，不去危急的地方玩耍。活動預(yù)備1."有電危急"的標(biāo)志圖片一張、電插線板一塊;2.指偶：灰太狼、小老鼠;3.幼兒操作圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張?；顒舆^程：1.觀賞故事，并依據(jù)故事進(jìn)行簡潔提問：(1)故事里有誰?(2)他們偷的珍寶是什么?(老師依據(jù)幼兒提問并出示電插線板)(3)電插線板里藏著什么?電插線板可以碰嗎?(4)我們教室里哪里有電插線板?你家哪里有電插線板?2.生疏"有電危急"的標(biāo)志：師：喜羊羊還給我們帶來了很多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說在哪里見到過這樣的標(biāo)志。3.誰對誰不對。(1)師：這是喜羊羊給我們每個(gè)小伴侶的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小伴侶最對誰不對。(幼兒自由溝通并請個(gè)別幼兒說一說)(2)出示哭臉和笑臉，請幼兒依據(jù)自己的推斷將對的送到笑臉處，錯(cuò)的送到哭臉處。4.總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學(xué)會平安用電。活動反思：小伴侶們的樂觀性比較高，能夠比較認(rèn)真的聽老師講故事，同時(shí)也能很好的把握活動內(nèi)容，能夠簡潔的了解開關(guān)插座不能碰，基本生疏有電危急的標(biāo)志?；顒幽繕?biāo)基本達(dá)到?！镜谖迤炕顒幽繕?biāo)：鞏固幼兒對方位的生疏，融洽親情。活動預(yù)備：各種動物玩具玩耍規(guī)章：1.老師藏動物玩具，請幼兒找一找說一說。2.幼兒藏起來老師找一找，說出幼兒藏的方位，如床下、門后、被子里等。3.老師藏起來幼兒找，;本文.來源：屈，老，師.教案網(wǎng);引導(dǎo)幼兒說