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文檔簡介
幼兒園安全教育教案(五篇合輯)【第一篇】活動目標(biāo):1.初步了解斑馬線、紅綠燈的用處及過馬路的正確方法。2.初步了解交通規(guī)則,增強對交通安全的認(rèn)識。3.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣?;顒訙?zhǔn)備:PPT,黑板,紅、黃、綠圓形圖片各一張,斑馬線掛圖,視頻,兒歌。活動過程:1.(和客人老師打招呼)師:今天有這么多客人老師來豆豆二班做客,我們一起向后轉(zhuǎn)頭和客人老師問聲好吧。幼:客人老師好!2.師:還有一個動物朋友也來做客了,你們想把它請出來嗎?幼:想。師告訴幼兒這個動物朋友膽子小,請幼兒保持安靜,它才肯出來和大家見面。等幼兒坐好并安靜下來后師出示掛圖斑馬,并以斑馬的口吻和幼兒打招呼。斑馬:小朋友們好,我叫斑比,我是一只可愛的小斑馬,我最近遇到了一件煩心事,想請豆豆二班的小朋友幫幫我。你們愿意幫助我嗎?"教.案來自:快思教案網(wǎng)"幼:愿意。師扮演斑比告訴幼兒自己在走路的時候在路口遇到了兩樣奇怪的東西,其中有一樣?xùn)|西和自己長的特別像,可是它不知道這兩樣?xùn)|西叫什么?是做什么用的?師:出示掛圖斑馬線和紅綠黃燈。請幼兒舉手回答告訴斑比你們認(rèn)識嗎?叫什么名字?是做什么用的嗎?3.視頻《我會安全過馬路》提問:"為什么小女孩過馬路的時候警察叔叔不讓她過呢?"小結(jié):"橫穿馬路很危險,過馬路的時候要走斑馬線,紅燈亮?xí)r不能過馬路,只能等綠燈亮?xí)r才能過馬路,過馬路時也要左右看一看是否安全"。繼續(xù)播放視頻請幼兒回答視頻中提出的問題。通過視頻,再次集中幼兒注意力,并且讓幼兒自己來總結(jié)安全過馬路的方法。讓幼兒知道過馬路時除了走斑馬線還應(yīng)看紅綠燈并左右看一看。4.兒歌《交通安全要記牢》通過兒歌來鞏固所學(xué)習(xí)的安全過馬路的正確方法。5.提前布置好斑馬線和交通信號燈,請所有幼兒排好隊和斑比一起安全過馬路去路對面玩(結(jié)束)。活動反思:幼兒在活動過程中,情緒比較高,感到特別新奇,因為他們是農(nóng)村幼兒,他們對城市的交通規(guī)則了解較少。特別在后面的游戲活動中,他們把剛學(xué)的交通法規(guī)得以運用,有很大的成就感,并且這些交通規(guī)則在他們心中已根深蒂固?!镜诙炕顒幽繕?biāo):1.知道熊寶寶為什么會哭,讓幼兒愿意幫助它,會說短句:熊寶寶不要哭,我為你做XXX。2.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?;顒訙?zhǔn)備:熊寶寶的臉上貼滿淚水;熊的新衣服;長毛絨熊?;顒舆^程:一、故事講述1.這是誰?它怎么啦?你怎么知道他哭了?(看見它流眼淚了。)2.故事講述:春天來了,小鳥、小蜜蜂它們都穿著新衣服出去玩,熊寶寶說:"我沒新衣服、新褲子,我不出去玩啦!嗚嗚嗚……"二、情感體驗1.熊寶寶為什么哭?2.你有什么好辦法讓它不哭嗎?教案出自:快思老.師教案網(wǎng)(擦眼淚、抱抱它)三、幫助熊寶寶--給熊寶寶做新衣、褲1.裝飾衣褲(蠟筆、印染、棉簽畫等)。2.送一句安慰熊寶寶的話(學(xué)說句子:"熊寶寶不要哭,我為你做……")。3.幫熊寶寶穿上新衣服?;顒臃此迹哼@節(jié)課能夠適當(dāng)調(diào)動幼兒的積極性,使幼兒學(xué)會安慰別人,做一個好寶寶。但是有些幼兒不能主動配合老師,這方面有待加強??梢岳闷渌恍〇|西吸引幼兒的興趣?!镜谌炕顒幽繕?biāo)1、能仔細(xì)觀察畫面,大膽推測故事情節(jié)的發(fā)展,初步體驗角色的心理變化過程。2、懂得要與朋友友好相處,感受和體驗教朋友的方法和與朋友在一起樂趣。3、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。活動準(zhǔn)備PPT、錄音活動過程(一)出示角色進(jìn)行對比,引發(fā)認(rèn)知興趣今天我們班真熱鬧,不光來了很多的客人老師,還來了兩位小客人,看看他們是誰呀?(PPT)大老虎和小老鼠站在一起,大老虎看上去長的怎么樣?小老鼠呢(教師加上肢體語言),他們是一對好朋友,你認(rèn)為什么樣就是好朋友了?師小結(jié):你們說的都很棒,好朋友在一起應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助、有好吃的東西大家一塊兒分享,有好玩的大家一起輪流玩。朋友傷心的時候,會想辦法安慰他;很長時間和朋友沒見面了,互相打電話問候一下;遇到困難,你幫幫我,我?guī)蛶湍?。你們平時是這樣做的嗎?我也是這樣做的,看來,我們都有很多的好朋友。(二)猜想引出故事前段,體驗角色的心理。1、老師:我們一起來看看(PPT),小老鼠和大老虎這一對好朋友在干什么呀?有幾塊面包?只有一塊面包,他們兩個都想吃,你覺得他們會怎么分呢?現(xiàn)在我們來看看這是誰在分面包呀?大老虎是怎么分呢?誰分到了大蛋糕?誰分到了小蛋糕?大老虎給自己分了這么大的蛋糕,給小老鼠分了小小的蛋糕。好朋友能這樣分東西吃嗎?如果你和好朋友在一起分東西吃,你每次都是吃小的,你會開心嗎?小老鼠開心嗎?它會怎么想?(錄音:哎!我能說什么呢?我只不過是一只很小很小的小老鼠!)2、大老虎和小老鼠很喜歡在一起玩“警察和小偷”的游戲(PPT)。每一次玩的時候,大老虎從來不和小老虎商量可以怎么玩,都是大老虎自己決定:他自己做警察,讓小老鼠做小偷。小老鼠開心嗎?你覺得小老鼠想不想做警察呢?可是大老虎會同意小老鼠做警察嗎?你覺得這樣對小老鼠公平嗎?每次都讓大老虎當(dāng)好人,小老鼠當(dāng)小偷,它會怎么想?(錄音:哎!我能說什么呢?我只不過是一只很小很小的小老鼠!))它們這樣還像朋友嗎?如果你玩這個游戲,你想扮演里面的誰,為什么呢?小老鼠雖然長得小小的,但是它卻很大方;大老虎呢,雖然長得大大的,可是他卻很小氣。(三)講述第二段,引發(fā)幼兒討論,遷移經(jīng)驗。有一天,兩個好朋友又在一起玩了,(PPT)小老鼠很用心的搭了一座漂亮的城堡,它高興對大老虎說:“大老虎,你看我搭的城堡漂亮嗎?”我們一起來看看,大老虎是怎么做的呀?(PPT)大老虎是小老鼠的好朋友,但是它卻把小老鼠精心搭的城堡踢掉了,你覺得大老虎這樣做對嗎?能對好朋友做這樣的事情嗎?小老鼠看見大老虎這個樣子,會對大老虎說什么?(錄音:夠了,我再也不想跟你玩了,雖然我只是一只很小很小的小老鼠,但是,你也只不過是一只很大很大的大壞蛋!)教師小結(jié):大老虎真是自私,從來就只想著自己,不想著別人。如果你有這樣的朋友,你愿意和他繼續(xù)做朋友嗎?小老鼠終于忍受不了大老虎的做法,和大老虎分開了。雖然現(xiàn)在也沒有人欺負(fù)它了,推到它的玩具,也沒有人讓它做不愿意做的事情了,可是它的心里還在想著大老虎,因為他們以前可是最好的朋友呀。(PPT錄音)它還是想著和大老虎重新成為朋友。老師:大老虎呢,好朋友小老鼠離開了它,現(xiàn)在,再也沒有人和它一塊兒分享好吃的東西,也沒有人和它一塊兒玩好玩的游戲,不管做什么事情,都只有它自己孤孤單單的一個人,大老虎心里好后悔呀!它現(xiàn)在特別的想念小老鼠,他覺得自己這樣對小老鼠真是不像好朋友呀,它現(xiàn)在最想得到小老鼠的原諒。他能夠得到小老鼠的原諒嗎?它還想和小老鼠成為最好的朋友嗎?請你幫幫它想一個好辦法。老師:我們一起來看看大老虎是怎么做的?(PPT)看來,它是真的想改變自己了。接下來,它還會有怎么樣的改變呢?我們一起來看一看、說一說。猜到了嗎?小老鼠會不會原諒大老虎嗎?心情怎樣?它還會和大老虎成為朋友嗎?我們一起來聽聽小老鼠是怎么說的?(錄音:從那天起,我們又高高興興地在一起玩了,有時候我當(dāng)好人,有時候他當(dāng)好人,對了,吃甜面圈時我們一人一半,有朋友的日子真是太幸福了!)(四)活動遷移小朋友,好朋友在一起還要相互體諒,相互關(guān)心,相互謙讓,這樣才能成為永遠(yuǎn)的好朋友。今天的天氣真好,大老虎和小老鼠又一塊兒出來玩了,這一次他們會玩什么呢?誰想來扮演大老虎?誰想來扮演小老鼠?(幼兒情境表演)我們一起來祝賀大老虎和小老鼠終于又成為最好的朋友了。現(xiàn)在我們小朋友也找到你最好的朋友一起來玩游戲,好嗎?活動反思活動中,我一直尊重幼兒,讓幼兒成為整個課堂的主體,每一個環(huán)節(jié)都會讓幼兒參與到活動中來?!毒V要》中指出:要鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,嘗試說明、描述簡單的事物或過程,發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力。利用多媒體課件,抓住幼兒愛看動畫片的心理,帶他們完整欣賞故事,從而使得幼兒全身心投入。在活動的最后,我將故事與實際生活聯(lián)系起來,讓幼兒通過傾聽學(xué)到的本領(lǐng)得到再次的升華,自己創(chuàng)編故事。通過這篇故事的學(xué)習(xí),孩子們都懂得了朋友之間不可以以大欺小,做事的時候應(yīng)該考慮到朋友和自己之間的平等。在整個活動中,孩子們的參與性高、注意力集中、目標(biāo)達(dá)成效果好?!镜谒钠浚凵杀尘埃菪“嘤變旱淖晕冶Wo(hù)能力差,安全意識薄弱。我們班的有些孩子在戶外活動時,對一些大型玩具沒有正確的使用方法,自我保護(hù)的能力也很差,針對我班幼兒的這個情況,我設(shè)計了這節(jié)戶外活動課《安安全全玩玩具》,來教給幼兒正確的游戲方法,變教師被動的預(yù)防事故的發(fā)生為幼兒主動地去認(rèn)識危險、避開危險。[活動目標(biāo)]1、教會幼兒用正確的方法玩大型玩具。2、幫助幼兒懂得用不正確的方法玩滑梯等玩具易造成傷害,初步培養(yǎng)幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力。3、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。[活動準(zhǔn)備]青蛙頭飾、照相機、編排情景表演[活動過程]1、導(dǎo)入活動,激發(fā)興趣:"今天天氣真好,小朋友們我們開著火車出去旅游好嗎?"(好)小朋友們愿意去哪旅游?我們?nèi)ビ螛穲鐾姘?幼兒一個一個跟好開"火車"去旅游,走的時候提醒幼兒注意安全:一個跟著一個走、別踩著鞋子、別摔倒、下臺階的時候小心……2、請幾位小朋友玩蹺蹺板,其他幼兒討論:(1)他這樣蹺對不對?為什么?(2)應(yīng)該怎樣玩?教師小結(jié):蹺蹺板很好玩,但玩的時候要小心,兩只手要抓緊把手,上、下、上、下,有規(guī)律地?fù)u擺。3、吊橋滑滑梯的旁邊有一座吊橋,只有勇敢的通過吊橋的孩子才是勝利者。告訴幼兒走吊橋的方法,教師先示范一遍,再請幼兒根據(jù)老師教的方法走過吊橋。4、滑梯情景表演:青蛙媽媽領(lǐng)著小青蛙來滑滑梯,有一只小青蛙的頭上破了,一只小青蛙的下巴破了。a、大家互相問好b、詢問:青蛙媽媽你的孩子怎么了?c、青蛙媽媽告訴小朋友們:因為小青蛙不好好滑滑梯,從滑梯上跳、趴著滑,所以磕破了額頭和下巴。教學(xué)反思:整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣?!镜谖迤炕顒釉O(shè)計背景幼兒剛來園,生活能力差,穿鞋分不清正反,所以組織了這次活動。孩子穿反鞋的原因主要是不分正反或鞋大穿起舒服?;顒幽繕?biāo)1、自己的事自己做,和掌握正確的穿鞋方法。2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗成功的快樂。教學(xué)重點、難點引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)穿鞋的正確方法,定為本次活動的重點也是難點。活動準(zhǔn)備大鞋,小鞋,鞋墊,腳印圖片,正反鞋圖片,鞋架,大鞋小鞋歌曲?;顒舆^程一、通過踩腳印游戲,掌握穿鞋的方法。1、玩游戲。幫助幼兒發(fā)現(xiàn)正反鞋的不同之處,鼓勵幼兒自己改正正反的小腳印。(1)、玩踩腳印的游戲:123,321,我和小腳印做游戲,你踩我也踩,踩到小腳印快站好。(2)、發(fā)現(xiàn)腳印的正反。這時老師說:看一看小腳印,你發(fā)現(xiàn)了什么?(3)、請幼兒改正反的腳印。2、邊說兒歌邊穿鞋,掌握穿鞋的正確方法。(1)、拿出一雙小鞋,邊說兒歌:兩只小鞋頭碰頭,好像一對好朋友,小鞋襻向外扣,穿好鞋子到處走。(2)、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容??焖冀贪妇W(wǎng)這時老師問:小鞋頭怎樣?小鞋襻向那扣?(3)、老師說兒歌指導(dǎo)幼兒把自己鞋放著腳印上擺好,然后穿好鞋子。二、分組游戲,鞏固穿鞋的方法。第一組:找朋友,幼兒區(qū)分正鞋反鞋。操作:把正鞋的圖片放在鞋架上。第二組:幼兒先將兩只鞋擺在鑲嵌板里。操作:只有把兩只鞋擺正,才能放進(jìn)去。三、通過穿大鞋的游戲,引導(dǎo)幼兒練習(xí)正確的穿鞋方法,增加游戲的趣味性。1、幼兒穿
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