會計電算化-暢捷通T3云財務項目6

【課題】認識報表系統(tǒng)【教材版本】陳偉清.會計電算化（暢捷通T3云財務）.北京：清華大學出版社，2022【教學目標】本課題主要要求學生分別以賬套主管、會計身份通過上機操作，了解報表系統(tǒng)的種類；熟悉報表系統(tǒng)的主要功能；熟悉報表系統(tǒng)的基本術語?！窘虒W重點、難點】教學重點：了解報表系統(tǒng)的種類；熟悉報表系統(tǒng)的主要功能；熟悉報表系統(tǒng)的基本術語。教學難點：報表系統(tǒng)的基本術語?！窘虒W媒體及教學方法】修改本書提供的PPT?！窘虒W過程】一、導入從本次課開始，我們通過上機操作，一方面掌握上機操作能力；另一方面感悟智能財務報表系統(tǒng)與傳統(tǒng)財務報表的不同點。二、講授新課（一）走進報表系統(tǒng)1.表處理系統(tǒng)的類別專用報表系統(tǒng)通用報表系統(tǒng)財務報表——準通用的報表系統(tǒng)（二）2.財務報表系統(tǒng)的主要功能教師要求學生打開財務報表系統(tǒng)，加以講解：文件管理格式管理數(shù)據(jù)處理圖表功能二次開發(fā)（二）熟悉報表系統(tǒng)的基本要素和常用術語教師要求學生打開財務報表系統(tǒng)，加以講解：1.報表的基本要素標題表頭表體表尾2.格式狀態(tài)與數(shù)據(jù)狀態(tài)3.單元與單元屬性4.區(qū)域與組合單元5.關鍵字三、課堂小結四、課后作業(yè)按照教材提供的任務資料，課后打開001賬套的財務報表系統(tǒng)，熟悉財務報表操作窗口。如果出現(xiàn)問題，務必記錄下來?！景鍟O計】

【課題】應用報表模板【教材版本】陳偉清.會計電算化（暢捷通T3云財務）.北京：清華大學出版社，2022【教學目標】本課題主要要求學生以會計身份，正確調用報表模板；完成報表模板預置工作；完成資產負債表和利潤表生成工作?！窘虒W重點、難點】教學重點：調用報表模板；完成報表模板預置工作；完成資產負債表和利潤表生成工作。教學難點：完成報表模板預置工作。【教學媒體及教學方法】修改本書提供的PPT?！窘虒W過程】一、導入從本次課開始，我們通過上機操作，一方面掌握上機操作能力；另一方面感悟財務報表的生成與傳統(tǒng)財務報表編制的不同。二、講授新課（一）生成資產負債表教師布置的工作任務參見P187資料，掃碼后邊播放視屏，邊指導學生操作，并加以講解：1.調用資產負債表模板調用資產負債表模板以后，首先要在格式狀態(tài)下檢查該模板的格式或公式是否適合本企業(yè)的實際需要，如果不一致，應作適當?shù)男薷摹?.錄入關鍵字關鍵字是表頁定位的特定標志，在格式狀態(tài)下設置完成關鍵字后，只有在數(shù)據(jù)狀態(tài)下對其實際賦值才能真正成為表頁的鑒別標志，為表頁間、表間的取數(shù)提供依據(jù)。3.生成報表生成報表，就是利用已經(jīng)設置好的報表結構文件，運用其中的運算公式從相應的數(shù)據(jù)源中采集數(shù)據(jù)，填入相應的單元中，從而得到報表數(shù)據(jù)。（二）生成利潤表教師布置的工作任務參見P191資料，掃碼后邊播放視屏，邊指導學生操作。三、課堂小結四、課后作業(yè)按照教材提供的任務資料，課后順利生成001賬套的資產負債表和利潤表。如果出現(xiàn)問題，務必記錄下來。【板書設計】

【課題】編制自定義報表【教材版本】陳偉清.會計電算化（暢捷通T3云財務）.北京：清華大學出版社，2022【教學目標】本課題主要要求學生以會計身份，正確設計自定義報表格式；正確設置自定義報表計算公式；完成自定義報表生成工作?！窘虒W重點、難點】教學重點：設計自定義報表格式；設置自定義報表計算公式；完成自定義報表生成工作。教學難點：設計自定義報表格式；設置自定義報表計算公式?！窘虒W媒體及教學方法】修改本書提供的PPT?！窘虒W過程】一、導入從本次課開始，我們通過上機操作，一方面掌握上機操作能力；另一方面感悟自定義財務報表的生成與傳統(tǒng)企業(yè)內部報表編制的不同。二、講授新課（一）設計自定義報表表樣1.創(chuàng)建新表教師布置的工作任務參見P195資料（1），掃碼后邊播放視屏，邊指導學生操作，并加以講解：創(chuàng)建新表，又稱新表登記或者報表注冊，即在系統(tǒng)中登記需要處理的報表。2.設置表尺寸設置表尺寸，即設置報表的行數(shù)和列數(shù)。教師布置的工作任務參見P195表6-1資料，掃碼后邊播放視屏，邊指導學生操作，并加以講解：設置前應事先根據(jù)所要定義的報表大小計算該表所需的行、列(行數(shù)不僅要考慮表體，還應考慮標題、表頭和表尾所占的行數(shù))。3.定義組合單元定義組合單元，就是把幾個單元作為一個單位使用。教師布置的工作任務參見P195表6-1資料，掃碼后邊播放視屏，邊指導學生操作，并加以講解：組合單元實際上就是一個大的單元，所有針對單元的操作對組合單元均有效。4.設置單元風格設置單元類型及數(shù)據(jù)格式、對齊方式、字型、字體、字號及顏色、邊框樣式等內容。其中最重要的是單元類型的設置。教師布置的工作任務參見P195表6-1資料，掃碼后邊播放視屏，邊指導學生操作。5.區(qū)域畫線報表是沒有任何表格線的，為了滿足查詢和打印的需要，還可以在適當?shù)奈恢蒙袭嫳砀窬€。教師布置的工作任務參見P195表6-1資料，掃碼后邊播放視屏，邊指導學生操作。6.設置關鍵字關鍵字主要有6種，即單位名稱、單位編號、年、季、月、日，另外還包括一個自定義關鍵字，可以根據(jù)實際需要任意設置相應的關鍵字。教師布置的工作任務參見P195表6-1資料，掃碼后邊播放視屏，邊指導學生操作，并加以提示：一個關鍵字在該單元格中只能設置一次，即相同單元格中不能有重復的關鍵字。關鍵字在格式狀態(tài)下設置，關鍵字的值在數(shù)據(jù)狀態(tài)下錄入。（二）生成自定義報表1.定義報表計算公式定義報表計算公式，是指為報表數(shù)據(jù)單元進行賦值。其作用就是從賬簿、憑證、本表或其他報表以及其他子系統(tǒng)等處調用、運算所需要的數(shù)據(jù)，并填入相應的報表單元中。它既可以將數(shù)據(jù)單元賦值為數(shù)值，也可以賦值為字符。教師布置的工作任務參見P200表6-2資料，掃碼后邊播放視屏，邊指導學生操作，并加以講解：單元計算公式一般由目標單元、運算符、函數(shù)和運算符序列組成。賬務取數(shù)公式是報表系統(tǒng)中使用最為頻繁的一類公式。其基本格式如下：函數(shù)名(“科目編碼”，會計期間，[“方向”]，[賬套號]，[會計年度]，[編碼1]，[編碼2])值得注意的是：在錄入單元公式時，凡是涉及數(shù)學符號的均須錄入英文半角字符。2.生成自定義報表在生成報表時，可以反復使用已設