部編版語文六年級上冊第5單元習(xí)作《圍繞中心意思寫》課件

第五單元習(xí)作

圍繞中心意思寫語部編版級文六年上冊每個漢字都有豐富的文化內(nèi)涵，不同的漢字帶給我們不同的感受。我們先來玩一個游戲，老師說一個漢字，同學(xué)們表演相應(yīng)的感受。冷樂忙尋迷這些感受讓你想起了哪些事？從不同方面或選取不同事例，表達(dá)中心意思。選擇一個感受深刻的漢字，圍繞中心意思，從不同的方面或選擇不同的事例來寫。習(xí)作要素要素解讀漢字有著豐富的文化內(nèi)涵。選擇一個你感受最深的漢字寫一篇習(xí)作，可以從下面的字里選，也可以選其他的字?？梢詫懮钪邪l(fā)生過的事情，也可以寫想象故事。想清楚自己要表達(dá)的中心意思。注意圍繞中心意思，從不同的方面或選擇不同的事例來寫。選擇漢字，圍繞中心意思寫習(xí)作內(nèi)容寫之前，可以擬個提綱，看看選擇的材料是不是能夠表達(dá)中心意思。寫完后，請同學(xué)讀讀，看看他能不能體會到你寫的中心意思?？梢杂媚氵x的字作為題目，也可以另外擬一個題目。1.選擇自己感受最深的一個漢字寫一篇習(xí)作。2.圍繞中心意思，從不同的方面或選擇不同的事例來寫。發(fā)生過的事情想象的事情感受最深的漢字表達(dá)中心意思習(xí)作指導(dǎo)中心意思夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。盼交流對不同漢字的感受甜甜味甜蜜望愿望動作迷喜愛困惑習(xí)作提示如何圍繞中心意思寫漢字有著豐富的文化內(nèi)涵。選擇一個你感受最深的漢字寫一篇習(xí)作，可以從下面的字里選，也可以選其他的字?？梢詫懮钪邪l(fā)生過的事情，也可以寫想象故事。想清楚自己要表達(dá)的中心意思。注意圍繞中心意思，從不同的方面或選擇不同的事例來寫。思維導(dǎo)圖根據(jù)想象內(nèi)容寫故事根據(jù)生活經(jīng)歷寫事例漢字本義和引申義確定中心圍繞中心你要圍繞哪個漢字來寫我選取的漢字是“悔”，圍繞這個字，我會寫自己總是浪費時間，沒有好好學(xué)習(xí)，以致知識掌握得不扎實，學(xué)習(xí)成績落后，真是悔不當(dāng)初??！我選取的漢字是“暖”，圍繞這個字，我會寫班上有一個邋遢的同學(xué)，大家都不愿意接觸他，老師用自己的行動改變了這個同學(xué)，讓他感受到了溫暖，同時也溫暖了全班同學(xué)的心。我選取的漢字是“美”，圍繞這個字，我會寫夢見自己乘坐太空飛船飛往太空后所看到的神奇、美麗的景象。

我選取的漢字是

，圍繞這個字，我會寫

。怎樣才能更好地將漢字與內(nèi)容有機融合1.先有字，后有事例課文以“長”為字眼，緊扣“成長”這個話題，突出“夏天里的成長”這個關(guān)鍵點，描寫了夏天各種事物都在迅速地生長，從而告訴我們要把握機遇，努力學(xué)習(xí)知識和本領(lǐng)。課文圍繞中心意思，“長”字與“長”的內(nèi)容融為一體，中心突出，層次清晰，內(nèi)容具體。課文寫了作者初得雨衣，急于想要穿出來試一試，一直等著下雨，卻一直偏偏不下雨，終于下雨卻又不能外出。在這種執(zhí)著的期待與反復(fù)的失望里，自然而然地突出一個“盼”字。2.先有事例，后有字怎樣表達(dá)中心意思中心意思就是文章的主要思想，以及主要表達(dá)的情感和觀點。圍繞中心意思表達(dá)，就是要提取文章的主題，緊貼這個主題來表達(dá)自己的情感。1.圍繞中心，從不同的方面來寫圍繞“成長”這個中心，作者從植物和動物兩個方面闡述了“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”。2.圍繞中心，選擇不同的事例來寫為了表達(dá)中心意思，我們有時可以選擇兩個或多個事例來寫，每個事例都有一個共同點，那就是表達(dá)的中心相同。事例一寫的是“我”盼變天，事例二寫的是“我”盼雨趕快停下來，留到明天再下。兩則事例都是圍繞“盼”字來寫的，不僅將“我”的心理變化寫得很有趣，還將一個矛盾與淘氣的“我”的形象刻畫得活靈活現(xiàn)。3.巧妙點明中心圍繞中心意思來表達(dá)，最重要的是如何點明中心，通常有以下兩種方法：一是在過渡句中點明中心；二是在事例變化中反復(fù)突出這個中心字。比如課文《盼》就屬于后者。再如“爸爸不但在生活上‘變’，而且在學(xué)習(xí)上也‘變’。通過‘變’，我發(fā)現(xiàn)了爸爸具有精益求精的精神。”這就是運用過渡句點明中心，將上下文有機地銜接起來。例文賞析例文一今天，媽媽帶著我回姥姥家。我們已經(jīng)兩年沒回去了。坐在車?yán)铮宜季w萬千：姥姥家的小區(qū)如今怎么樣了？環(huán)境有變化嗎？人們愛護(hù)環(huán)境的意識提高了嗎？不知不覺，車停了下來，我們已經(jīng)到了小區(qū)門口。映入眼簾的是一排排高變疑問開篇吸引讀者的閱讀興趣。大的楊樹，微風(fēng)吹過，樹葉“嘩嘩”作響，唱著動聽的歌，好像在歡迎我們回家。我跳下車，往里面跑去，小區(qū)內(nèi)是平坦的水泥路，彎曲的小路兩旁布滿了草坪和花壇，一條蜿蜒的人工河，水流清澈見底，不時有小魚跳出水面。涼亭內(nèi)，紅漆的柱子，綠漆的長椅，人們坐在里面欣賞景色，談?wù)摷页?。你瞧！一擬人修辭生動形象，表現(xiàn)了“我”愉悅的心情。環(huán)境描寫照應(yīng)開頭，對開篇的問題作了很好的解答。位老奶奶正帶著孩子在花叢中悠閑地散步呢！變了，真的變了。我一邊走，一邊感嘆。紅的、黃的、粉的墻壁刷得干干凈凈，再也沒有涂抹的痕跡了。兩年前的這里，垃圾遍地，污水漫延，空氣中彌漫著一股難聞的氣味，人們一刻也不愿在院里停留。來到姥姥家，我問了姥姥一連串的問巧用對比以前的環(huán)境和現(xiàn)在的環(huán)境作對比，突出環(huán)境的變化之大。題。看著我滿臉的疑問，姥姥告訴我：“人們剛搬進(jìn)新民居時不愛護(hù)環(huán)境，隨手亂扔垃圾，讓這里變得又臟又臭。慢慢地，人們發(fā)現(xiàn)在這樣的環(huán)境中生活，沒有一個人是快樂的，人們意識到了保護(hù)環(huán)境的重要性。于是，人人開始種樹栽花，清理垃圾，處理污水，擦掉污點。漸漸地，人們都養(yǎng)成了愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣?，F(xiàn)在，這里交代原因姥姥的一番話解釋了環(huán)境發(fā)生變化的原因。變成了美麗的花園小區(qū)了?！蔽艺鏋榧亦l(xiāng)環(huán)境的變化感到自豪，我愛美麗的家鄉(xiāng)。抒發(fā)情感結(jié)尾抒發(fā)了對家鄉(xiāng)的熱愛之情。小作者緊緊圍繞“變”字，把兩年前的小區(qū)環(huán)境和現(xiàn)在的小區(qū)環(huán)境進(jìn)行鮮明的對比，表現(xiàn)了家鄉(xiāng)環(huán)境的變化和人們精神面貌的改變。本文以問題開篇，吸引讀者的閱讀興趣；中間描寫美麗的環(huán)境，點出變化的原因；結(jié)尾表達(dá)了對家鄉(xiāng)的喜愛之情。文章結(jié)構(gòu)完整，條理清晰。名師

點評例文二

我喜歡穿白色的球鞋，它讓我充滿活力，但是也給我?guī)砹藷馈Ｒ驗槲疑曰顫姾脛?，白球鞋還沒穿兩天，上面就布滿了黑色的小污點。這些小污點好像在嘲笑我：“大懶蟲，這雙鞋馬上就成為我們的地盤了，有本事來消滅我們哪！”看著那“囂張”的污點，我不奇妙的小竅門設(shè)置懸念引出下文。想象豐富符合孩子天真的想象力。甘被小看，脫下球鞋，學(xué)著媽媽的樣子刷起來。白球鞋雖然穿著漂亮，但清洗起來真讓人頭疼。我接來一盆清水，把鞋浸泡在里面，拿起刷子先里里外外刷一遍，再往上面撒了一些洗衣粉，我用力地刷著，最后又清洗了一遍，放在窗臺上曝曬。第二天，看到我刷的白球鞋，自己都傻眼了。動作描寫敘述自己刷鞋的情形，描寫細(xì)致到位。窗臺上晾曬的白球鞋一塊白，一塊黃，真像一個丑娃娃。這是怎么回事呢？我抓耳撓腮，想了一會兒，也沒想明白，還是去向奶奶請教吧！她可是個生活高手，對日常生活中的“疑難雜癥”都能“對癥下藥”。我把事情的經(jīng)過告訴了奶奶。奶奶告訴我要先把白球鞋刷干凈，最后一遍用白色牙膏刷，用詞準(zhǔn)確表現(xiàn)了奶奶的閱歷豐富。清洗后再用一層衛(wèi)生紙把白球鞋包好，放到通風(fēng)處晾干。我抱著半信半疑的態(tài)度重新刷洗了一遍。第二天，我一看，奇跡發(fā)生了，鞋上的黃印不翼而飛，鞋子變得雪白雪白的，真奇妙哇！鞋子為什么會變白呢？我打開電腦，從網(wǎng)上查閱資料。原來在白鞋上包一層衛(wèi)生紙，不僅可以吸收掉鞋中多余的水分，照應(yīng)前文鞋子變白，突出竅門之妙。讓鞋干得更快，而且衛(wèi)生紙中含有漂白物質(zhì)，可以把球鞋上的污漬漂白。多么奇妙的小竅門哪！同學(xué)們，只要我們留心觀察生活，并且親身實踐一下，就會有意想不到的收獲?？偨Y(jié)全文結(jié)尾點明中心，感悟深刻。片段一原文評價我的爺爺是個戲曲迷。他有一天聽?wèi)蚵牭锰朊裕谷煌嘶丶?。那天爺爺“消失”了一下午，手機也沒帶，晚上八點多了還沒回來。想著那些老人走丟的“尋人啟示”，全家人都急了！我和奶奶留在家里，其他人拿著手機就出門找爺爺了。沒過多久，奶奶的手機就響個不停，一會兒爸爸問“回來了沒 描寫全家人因為爺爺久出未歸的焦急不已。通過寫爺爺聽?wèi)蛉朊?、天黑未歸，突出了爺爺對戲曲的迷戀程度之深。原文評價詳寫奶奶的反應(yīng)，突出了奶奶對爺爺過度迷戀戲曲的不滿，烘托出爺爺對戲曲的迷戀程度之深。有”，一會兒媽媽問“回來了沒有”……奶奶又急又累：“回來了我會告訴你們的，你們找到了就告訴我，不要一直打電話！”時間一晃就到了九點半，大家心里都火急火燎的。奶奶先撐不住了，氣鼓鼓地給爸爸媽媽打電話說：“不找了，找到了也不讓他回家！”原文評價片段二片段以“我”的訓(xùn)練有素反映出媽媽的習(xí)以為常，突出日常生活中的“忙”。媽媽打開了我的房門，剛準(zhǔn)備“河?xùn)|獅吼”，看到我已經(jīng)從床上爬起來，臉上立刻多云轉(zhuǎn)晴，快速地說：“起來了就趕緊穿衣服！”我趕緊穿好衣服，麻溜地洗臉、刷牙，一陣風(fēng)似的沖向餐桌，這才感覺時間不夠。即使我狼吞虎咽，也沒能將早餐全部塞進(jìn)嘴里，我還來不及擦嘴就被媽媽一把拽出門去。原文評價我匆匆忙忙離開家，匆匆忙忙地坐在車上。這時，我發(fā)現(xiàn)嘴里銜著食物的鳥媽媽快速地消失在我的視線外，街道兩旁的小店早早地開了門，人們?nèi)缭凭墼粕?，似潮起潮落，慌慌張張，風(fēng)風(fēng)火火。 按照時間的先后順序，從不同的角度寫出了早晨的“忙”。 悔泡在圖書館里，整整一天！看書看得頭昏腦漲之際，一支小巧玲瓏的筆映入眼簾，我心中萬分欣喜！正在留戀之際，摸摸口袋，卻身無分文。正準(zhǔn)備離開，卻邪念頓生，腦子里閃過了一個罪惡的念頭——“偷”！正準(zhǔn)備實施，背后卻伸來一只手，我心寫事情的起因：“小巧玲瓏的筆”誘發(fā)邪惡的貪念。習(xí)作例文中驚恐萬分！一回頭，竟是售貨員！帶著笑臉，問我需要什么，我匆忙之間答道：“隨便看看……”窺探著售貨員離去，才把筆帶走……剛出大門，便放聲大笑，仿佛看穿了他們的愚昧和無知，笑著笑著，竟然感覺有一顆晶瑩透亮的東西從眼角滑落……“萬分欣喜”“驚恐萬分”“放聲大笑”寫出了作者復(fù)雜的內(nèi)心活動?；氐郊依?，望著那棵紫丁香，聞著它那淡淡的馨香，沁人心脾，散發(fā)著淡淡的憂傷，仿佛在提醒我做錯了……輾轉(zhuǎn)反側(cè)后的清醒，迫使我將這支筆還回去。我的確也這么做了，忘記了當(dāng)時說了些什么，只依稀記得我心中的后悔和滿臉的羞愧。圍繞中心意思“悔”，從不同的方面選擇不同的事例來寫：（1）寫紫丁香的馨香，是對錯誤行為的提醒，讓人警醒。（2）寫輾轉(zhuǎn)反側(cè)的思想斗爭，讓人后悔。出了大門，我依舊放聲大笑，嘲笑自己，嘲笑自己的行為，嘲笑自己的錯誤，嘲笑自己像書中的人一樣，同樣擁有那污穢可憎的靈魂……回到家后，我還在想著這件事，后悔難當(dāng)，難以忘卻，縈繞在腦際。久久地，蘊含在花香中，不肯飄散……（3）寫改正錯誤后的放聲大笑，是對自己靈魂的剖析，表達(dá)悔恨之意。（4）再次寫紫丁香的花香，是對知錯就改的褒獎。我懂得了，誠信，乃為人之本。如果有一天，一個人失去了所有的誠信，那么，他也就失去了靈魂，失去了世界，失去了自己，那他，一定會追悔莫及……寫事情的結(jié)果：點明習(xí)作的中心意思“悔”，并且道出了深刻的道理——誠信，乃為人之本。這篇習(xí)作通過敘述小作者偷筆并在認(rèn)識到錯誤后主動歸還的故事，表達(dá)了小作者的悔恨之意，并且道出了一個深刻道理：“誠信，乃為人之本?！蔽恼赂挥袃?nèi)涵，引發(fā)讀者思考?？傇u2.圍繞所選字的中心意思擬題。1.直接選用漢字?jǐn)M題。甜蜜往事我真后悔淚擬題思路妙悔習(xí)作提綱好標(biāo)題先聲奪人1習(xí)作要求從課本所給的12個漢字或者其他漢字中選擇一個自己感受最深的來寫，可以直接以所選的漢字為題，如《樂》《悔》《念》等；也可以擬其他的題目，在標(biāo)題中提示所選漢字產(chǎn)生的背景，如《最近比較“愁”》《我身邊的“暖”》等。根據(jù)第二講的提綱示例，我們可以拿與這篇示例對應(yīng)的獲獎例文來分析：【例】盼選擇自己感受最深的漢字命題。單字命題法悔甜疑尋忙等讓變擔(dān)迷和贏關(guān)鍵詞命題法我的“慢”生活身邊的“減”法我的年度關(guān)鍵字——變常用的命題方法好開頭引人注目2在確定中心意思后，不管是寫人還是記事，開頭可以直截了當(dāng)，點明描寫對象或抒發(fā)直觀感受；也可以交代故事背景或描寫環(huán)境，營造氛圍。如，獲獎例文《盼》是這樣開頭的：【例】今年暑假的一個早晨，我早早地醒了。躺在床上，看到窗外有風(fēng)箏飄過，突然想起去年的這個時候，我和表哥一起放風(fēng)箏的快樂時光，真盼望今年還有機會和他一起放風(fēng)箏??！想著想著，萬道霞光照亮了城市的上空，異常燦爛，似乎預(yù)示著什么……這時，媽媽進(jìn)來告訴我：“昊昊，今天表哥要來咱們家啦！”“太好了！”我一個鯉魚打，差點兒從床上掉下來，連忙追問道：“表哥今天什么時候到？”“瞧把你高興的！他說下午坐高鐵來。”媽媽被我的樣子嚇了一跳。環(huán)境描寫烘托了“我”輕松愉悅的心情，為下文寫表哥要來的消息埋下伏筆。語言和動作描寫突出了“我”對表哥到來的急切盼望之情。根據(jù)選材的不同，可以采用不同的開頭方法開門見山法看到新聞上在評選今年的年度關(guān)鍵字，我產(chǎn)生了興趣。雖然對社會上發(fā)生的一些新聞我不甚了解，但今年我感受最深刻的關(guān)鍵字，莫過于一個“搶”字了。（選自獲獎例文《年度關(guān)鍵字——搶》）引用名言法

《孟子》中寫道：“天時不如地利，地利不如人和?！蔽覀冊谏钪幸渤３Ｂ牭饺藗冋f“家和萬事興”“和氣生財”。可見，在人與人的交往中，“和”多么重要。（選自獲獎例文《和》）倒敘引入法我的童年里，有太多太多的事已經(jīng)被遺忘了，但唯獨那件事，每每想起它，就像有一縷陽光照耀著我的心田，讓我不禁心頭一暖。它發(fā)生在我十歲生日那天。（選自獲獎例文《暖》）好事例有力說明3注意圍繞要表達(dá)的中心意思，選取恰當(dāng)?shù)氖吕蛲ㄟ^不同的方面來表達(dá)這種感受。如，獲獎例文《盼》中選取了主人公三個方面的表現(xiàn)：【例】我的心里像有一只小鹿在奔跑：太棒了，表哥終于要來了！我們又可以一起聊《三國演義》《水滸傳》，可以一起放風(fēng)箏、捉蛐蛐、抓螃蟹了。為了有充足的時間招待表哥，我用三分鐘洗漱完畢，就直奔書桌前，拿起筆嗖嗖地趕起作業(yè)來。結(jié)果，語文的“好”字分了家，變成了“女子”；一排排字忽而“上樓梯”，忽而“下樓梯”，似一條條翻滾的波浪；數(shù)學(xué)口算題“5×13”等于“49”；英語單詞“swim”拼成了“smiw”……表現(xiàn)一：通過趕作業(yè)的表現(xiàn)，突出了“我”因盼望表哥的到來而馬虎應(yīng)付的心理。

午飯時間到了，我不停地往窗外望?！白哞F應(yīng)該速度很快呀，表哥怎么還沒到呢？”我一邊嘀咕著，一邊漫不經(jīng)心地用筷子挑著飯吃。結(jié)果桌上掉了一大堆白花花的米飯，氣得媽媽用手指頭直敲我的頭。下午，家里回蕩著急促的腳步聲——我正翻箱倒柜找之前買的歡迎哨。終于在一個小角落里找到了它，我把它洗得干干凈凈的，掛在脖子上，不時地吹上幾聲。接著我又搬來一個小板凳放在門口，坐在上面等，還不時地站起來通過貓眼往外看。突然，樓棟單元門的哐啷聲鉆進(jìn)了我的耳朵里?！半y道是表哥來了？嗯，一定是的！”我迫不及待地打開門往樓下瞧，聲控?zé)粢婚W一閃的，腳步聲越來越近了，還伴隨著一陣咳嗽聲。哦，原來是二樓的王爺爺回家了。雖然有些失落，但回到屋里，我仍然通過貓眼緊盯屋外的動靜。墻上時鐘的秒針嘀嗒嘀嗒地轉(zhuǎn)個不停，我卻覺得每一分、每一秒都過得比一個世紀(jì)還慢。表現(xiàn)二：通過吃飯時“我”的舉動，突出了“我”急切盼望表哥到來而心不在焉的心理。表現(xiàn)三：通過生動的動作和心理描寫，運用夸張的修辭手法，表現(xiàn)了“我”盼望表哥到來的焦急心情。根據(jù)選材的不同，可以運用不同的方法來表現(xiàn)中心從不同角度描述“我”的動作慢：說話慢、吃飯慢、走路慢、看書慢、寫作業(yè)慢?！拔摇钡男愿衤和瑢W(xué)詢問題目，“我”慢慢講解；被人誤解，從不急赤白臉地辯解；周末喜歡一個人慢悠悠地逛文具店。（選自獲獎例文《我的“慢”生活》）選不同事例集中呈現(xiàn)事例一：暖是希望——整理書柜時無意中發(fā)現(xiàn)，父母還精心保存著十年前“我”讀幼兒園時他們給“我”寫的“祝寶貝健康快樂”的字條。事例二：暖是鼓勵——數(shù)學(xué)老師鼓勵“我”當(dāng)一次小老師，給全班同學(xué)講題目，開始“我”講砸了，后來在同學(xué)們掌聲的鼓勵下，“我”重講成功。（選自獲獎例文《暖》）用多種方法說明①列數(shù)字：如果將食物的辣度分為5級，“湖南十大經(jīng)典名菜”之一的剁椒魚頭可達(dá)4.5級。

②作比較：麻婆豆腐、宮保雞丁等川菜的辣度遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上“湘版”剁椒魚頭。③舉例子：“我們”家最能吃辣的爸爸曾經(jīng)被一道剁椒魚頭辣到眼冒金星、嘴唇紅腫。（選自獲獎例文《辣》）結(jié)尾可以自然收束，也可以給人遐想；可以總結(jié)前面的事例，也可以通過議論或抒情來點明中心。如，獲獎例文《盼》是這樣結(jié)尾的：好結(jié)尾畫龍點睛4【例】當(dāng)我記不清已經(jīng)是第幾次去看貓眼時，終于，一個熟悉的身影映入眼簾。伴隨著一陣熟悉的敲門聲，門一下子被打開了，一個小男孩歡快地向面前的少年吹起了歡迎哨。傍晚，安靜的樓梯間回蕩著一聲聲歡快的哨聲，像跳躍的音符落到兩個男孩的笑容里，甜進(jìn)彼此的心里……運用比喻的修辭手法自然收尾，省略號給人留下遐想的空間。常用的結(jié)尾方式總結(jié)前文式事實證明，不管是古代的仁人志士，還是當(dāng)代的軍人、工人、醫(yī)生，他們都有一個共同的特點——為祖國貢獻(xiàn)自己的力量。他們每一個人都值得我們尊敬。（選自獲獎例文《敬》）扣回中心式金無足赤，人無完人。每個人一生中總會有犯錯的時候，總會有一些后悔的時刻。但是，正是這些“悔”讓我們痛并快樂著，既嘗到了生活的辛酸與苦澀，也讓我們吸取教訓(xùn)，學(xué)會自我反省。（選自獲獎例文《悔》）先敘事后抒情式當(dāng)老師宣布我的手抄報獲得了校手抄報比賽第一名時，班上立刻響起了雷鳴般的掌聲。我激動不已，在大家的贊許聲和羨慕的目光中走上講臺，鄭重地接過榮譽證書。這一份用汗水換來的勞動成果真香、真甜哪?。ㄟx自獲獎例文《甜》）先總結(jié)后議論式種種經(jīng)歷告訴我，憑一個人的力量在大自然中尋找這種特別的鳥兒，是很艱難的，因為它們一般生活在人跡罕至的地方。但是做任何事都可能會遇到這樣或那樣的困難，相信只要我們不忘初心，在希望中堅持、堅持、再堅持，終能收獲自己心儀的美好。（選自獲獎例文《尋》）考場作文·必背好詞和好句緊扣中心的詞語追悔莫及悔不當(dāng)初悔過自新抱憾終生悔恨不已捶胸頓足悔真心誠意開誠布公桃李不言，下自成蹊精誠所至，金石為開誠爭分奪秒通宵達(dá)旦夜以繼日分身乏術(shù)馬不停蹄應(yīng)接不暇忙愛不釋手神魂