世界遺產(chǎn)旅游-旅游管理 課程教學(xué)大綱

《世界遺產(chǎn)旅游》課程教學(xué)大綱一、課程簡(jiǎn)介課程中文名世界遺產(chǎn)旅游課程英文名Worldheritagetourism雙語(yǔ)授課□是?否課程代碼課程學(xué)分2總學(xué)時(shí)數(shù)32（含實(shí)踐8學(xué)時(shí)）課程類(lèi)別□通識(shí)教育課程□公共基礎(chǔ)課程?專(zhuān)業(yè)教育課程□綜合實(shí)踐課程□教師教育課程課程性質(zhì)□必修?選修□其他課程形態(tài)□線(xiàn)上?線(xiàn)下?線(xiàn)上線(xiàn)下混合式?社會(huì)實(shí)踐?虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核方式□閉卷□開(kāi)卷?課程論文□課程作品?匯報(bào)展示□報(bào)告?課堂表現(xiàn)□階段性測(cè)試?平時(shí)作業(yè)□其他（可多選）開(kāi)課學(xué)院管理學(xué)院開(kāi)課系(教研室)旅游管理系面向?qū)I(yè)旅游管理，旅游對(duì)口高職開(kāi)課學(xué)期第7學(xué)期先修課程旅游規(guī)劃與開(kāi)發(fā)、旅游資源學(xué)后續(xù)課程無(wú)選用教材無(wú)參考書(shū)目1.伍鵬編著.新編世界遺產(chǎn)與旅游文化教程.長(zhǎng)春：吉林大學(xué)出版社，2020.06.2.蘇明明.遺產(chǎn)保護(hù)與旅游發(fā)展.北京：中國(guó)旅游出版社，2019.10.3.郭凌，周榮華，陶長(zhǎng)江主編.世界遺產(chǎn)旅游概論.成都：西南財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，2017.09.課程資源無(wú)課程簡(jiǎn)介本課程從多維的角度闡述了世界遺產(chǎn)與旅游的關(guān)系，系統(tǒng)地探討了世界遺產(chǎn)旅游理論與實(shí)踐發(fā)展的重大問(wèn)題，針對(duì)廣受關(guān)注的世界遺產(chǎn)旅游的構(gòu)成和熱點(diǎn)問(wèn)題，系統(tǒng)講授世界遺產(chǎn)的主要類(lèi)型與表現(xiàn)形式，世界遺產(chǎn)與遺產(chǎn)旅游的關(guān)系和發(fā)展趨勢(shì)。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握豐富的世界遺產(chǎn)知識(shí)，加深對(duì)文化旅游尤其是遺產(chǎn)旅游的理解，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)世界遺產(chǎn)的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善。

二、課程目標(biāo)表1課程目標(biāo)序號(hào)具體課程目標(biāo)課程目標(biāo)2綜合素養(yǎng)。樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀，具有良好的專(zhuān)業(yè)理論修養(yǎng)、較高的審美情趣和良好的人文素養(yǎng)，具有積極樂(lè)觀的生活、工作態(tài)度；具有健康的體魄和心理素質(zhì)，具備穩(wěn)定、向上、堅(jiān)強(qiáng)、恒久的情感力、意志力和人格魅力；具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通交流的能力；具備信息檢索和處理的能力。課程目標(biāo)3專(zhuān)業(yè)知識(shí)。本專(zhuān)業(yè)必備的旅游學(xué)、策劃學(xué)、文化遺產(chǎn)學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科知識(shí)；必備的英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、高等數(shù)學(xué)及其應(yīng)用等基礎(chǔ)知識(shí)。具備市場(chǎng)調(diào)研與統(tǒng)計(jì)分析、消費(fèi)心理行為分析、旅游資源分析、旅游規(guī)劃與開(kāi)發(fā)、旅游項(xiàng)目策劃、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)等方面的理論知識(shí)。課程目標(biāo)5發(fā)展能力。具有良好執(zhí)行能力及解決復(fù)雜問(wèn)題的能力；具有競(jìng)爭(zhēng)、合作、責(zé)任、效率、服務(wù)、法制、環(huán)境、國(guó)際等現(xiàn)代意識(shí)；具有一定綜合技能和對(duì)社會(huì)、環(huán)境的分析能力；具有知識(shí)自我更新的能力；具有可持續(xù)的學(xué)習(xí)能力、工作能力及創(chuàng)新能力。表2-1課程目標(biāo)與畢業(yè)要求對(duì)應(yīng)關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)畢業(yè)要求2：基礎(chǔ)素養(yǎng)【M】2.1具有良好的文化基礎(chǔ)和人文修養(yǎng)。課程目標(biāo)2畢業(yè)要求3：核心素養(yǎng)【M】3.2具備廣博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能和審美素養(yǎng)。課程目標(biāo)3畢業(yè)要求6：專(zhuān)業(yè)技能【H】6.1了解國(guó)際旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)律、格局和趨勢(shì)，熟悉我國(guó)旅游領(lǐng)域的方針、政策和法規(guī)。課程目標(biāo)5三、課程學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法（一）理論學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求表3-1課程目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)方法對(duì)應(yīng)關(guān)系序號(hào)課程模塊學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)任務(wù)課程目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)方法學(xué)時(shí)1導(dǎo)論世界遺產(chǎn)與旅游的關(guān)系1.拓展閱讀：鄒統(tǒng)釬編.旅游研究前沿書(shū)系國(guó)家文化公園管理經(jīng)典案例研究第2版.北京：旅游教育出版社，2023.01課程目標(biāo)2重點(diǎn)：1.理解世界遺產(chǎn)與旅游的關(guān)系2.了解遺產(chǎn)旅游現(xiàn)狀、研究范疇3.掌握遺產(chǎn)旅游研究方法難點(diǎn)：1.理解世界遺產(chǎn)與旅游的關(guān)系2.掌握遺產(chǎn)旅游研究方法1.課堂講授：能夠引導(dǎo)學(xué)生記住理解相關(guān)概念，促進(jìn)學(xué)生區(qū)分不同類(lèi)型的旅游策劃活動(dòng)2遺產(chǎn)旅游研究現(xiàn)狀課程目標(biāo)3世界遺產(chǎn)旅游研究的范疇課程目標(biāo)5世界遺產(chǎn)旅游的研究方法課程目標(biāo)32世界遺產(chǎn)旅游概述遺產(chǎn)旅游及其相關(guān)概念1.拓展閱讀：宋朝麗作；齊驥，（美）特里·N.克拉克總主編.場(chǎng)景研究文庫(kù)擦亮傳統(tǒng)文化IP如何激發(fā)文化場(chǎng)館活力.北京：知識(shí)產(chǎn)權(quán)出版社，2023.05.2.個(gè)人作業(yè)：完成遺產(chǎn)旅游知識(shí)圖譜課程目標(biāo)3重點(diǎn)：1.記住遺產(chǎn)旅游相關(guān)概念、類(lèi)型與結(jié)構(gòu)2.知曉遺產(chǎn)旅游演進(jìn)歷史3.理解遺產(chǎn)旅游對(duì)遺產(chǎn)地的影響難點(diǎn)：1.理解遺產(chǎn)旅游對(duì)遺產(chǎn)地的影響1.課堂講授：能夠引導(dǎo)學(xué)生記住理解相關(guān)概念，促進(jìn)學(xué)生區(qū)分不同類(lèi)型的旅游策劃活動(dòng)2遺產(chǎn)旅游歷史演進(jìn)課程目標(biāo)2世界遺產(chǎn)旅游的類(lèi)型與結(jié)構(gòu)課程目標(biāo)3遺產(chǎn)旅游對(duì)遺產(chǎn)地的影響課程目標(biāo)23世界遺產(chǎn)的旅游價(jià)值世界文化遺產(chǎn)的旅游價(jià)值1.拓展閱讀：史承勇著.全域旅游背景下陜西沿黃遺產(chǎn)廊道構(gòu)建研究.西安：西北大學(xué)出版社，2022.10課程目標(biāo)2重點(diǎn)：1.理解各類(lèi)遺產(chǎn)的旅游價(jià)值1.案例教學(xué)：能夠培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，鍛煉學(xué)生的溝通合作能力和口頭表達(dá)能力。2.小組討論：能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，提高團(tuán)隊(duì)合作能力促進(jìn)批判性思維。4世界自然遺產(chǎn)的旅游價(jià)值課程目標(biāo)2雙重遺產(chǎn)的旅游價(jià)值課程目標(biāo)2文化景觀遺產(chǎn)的旅游價(jià)值課程目標(biāo)2非物質(zhì)遺產(chǎn)的旅游價(jià)值課程目標(biāo)24遺產(chǎn)旅游資源開(kāi)發(fā)遺產(chǎn)旅游資源開(kāi)發(fā)概述1.小組作業(yè)：完成世界自然遺產(chǎn)旅游資源開(kāi)發(fā)案例搜集課程目標(biāo)3重點(diǎn)：1.記住西歐和中國(guó)遺產(chǎn)旅游開(kāi)發(fā)的理念、路徑與特征難點(diǎn)：1.區(qū)分中外遺產(chǎn)旅游開(kāi)發(fā)的異同1.案例教學(xué)：能夠培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，鍛煉學(xué)生的溝通合作能力和口頭表達(dá)能力。2.小組討論：能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，提高團(tuán)隊(duì)合作能力促進(jìn)批判性思維。4西歐遺產(chǎn)旅游資源的開(kāi)發(fā)課程目標(biāo)3中國(guó)遺產(chǎn)旅游資源的開(kāi)發(fā)課程目標(biāo)35世界遺產(chǎn)旅游資源保護(hù)遺產(chǎn)資源保護(hù)概述1.小組作業(yè)：完成世界文化遺產(chǎn)旅游資源保護(hù)案例搜集課程目標(biāo)3重點(diǎn)：1.記住國(guó)內(nèi)外遺產(chǎn)旅游資源保護(hù)的理念、路徑與特征難點(diǎn)：1.區(qū)分中外遺產(chǎn)旅游資源保護(hù)的異同1.案例教學(xué)：能夠培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，鍛煉學(xué)生的溝通合作能力和口頭表達(dá)能力。2.小組討論：能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，提高團(tuán)隊(duì)合作能力促進(jìn)批判性思維。4世界遺產(chǎn)旅游資源保護(hù)的必要性和緊迫性課程目標(biāo)5國(guó)外遺產(chǎn)資源保護(hù)及其特點(diǎn)課程目標(biāo)3中國(guó)遺產(chǎn)旅游資源保護(hù)課程目標(biāo)36世界遺產(chǎn)旅游景區(qū)經(jīng)營(yíng)遺產(chǎn)旅游景區(qū)經(jīng)營(yíng)概述1.小組作業(yè)：完成世界遺產(chǎn)旅游景區(qū)經(jīng)營(yíng)案例搜集課程目標(biāo)5重點(diǎn)：1.記住國(guó)內(nèi)外遺產(chǎn)旅游景區(qū)經(jīng)營(yíng)的理念、路徑與特征難點(diǎn)：1.區(qū)分中外遺產(chǎn)旅游景區(qū)經(jīng)營(yíng)的異同1.案例教學(xué)：能夠培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，鍛煉學(xué)生的溝通合作能力和口頭表達(dá)能力。2.小組討論：能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，提高團(tuán)隊(duì)合作能力促進(jìn)批判性思維。4國(guó)外的世界遺產(chǎn)旅游景區(qū)經(jīng)營(yíng)課程目標(biāo)3中國(guó)的遺產(chǎn)旅游景區(qū)經(jīng)營(yíng)課程目標(biāo)37世界遺產(chǎn)旅游管理世界遺產(chǎn)旅游資源管理的演進(jìn)1.小組作業(yè)：完成世界遺產(chǎn)旅游管理案例搜集課程目標(biāo)5重點(diǎn)：1.記住國(guó)內(nèi)外遺產(chǎn)旅游資源管理的理念、路徑與特征難點(diǎn)：1.區(qū)分中外遺產(chǎn)旅游資源管理的異同1.案例教學(xué)：能夠培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，鍛煉學(xué)生的溝通合作能力和口頭表達(dá)能力。2.小組討論：能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，提高團(tuán)隊(duì)合作能力促進(jìn)批判性思維。4世界主要國(guó)家的遺產(chǎn)旅游資源管理課程目標(biāo)3中國(guó)的世界遺產(chǎn)旅游資源管理課程目標(biāo)3中國(guó)的遺產(chǎn)旅游組織管理課程目標(biāo)3中國(guó)的遺產(chǎn)旅游質(zhì)量管理課程目標(biāo)38世界遺產(chǎn)解說(shuō)世界遺產(chǎn)解說(shuō)的興起1.小組作業(yè)：完成世界遺產(chǎn)解說(shuō)案例搜集課程目標(biāo)5重點(diǎn)：1.記住遺產(chǎn)解說(shuō)的歷史與理論2.熟悉遺產(chǎn)解說(shuō)的內(nèi)容與媒介3.熟悉遺產(chǎn)解說(shuō)的評(píng)價(jià)與規(guī)劃難點(diǎn)：1.世界遺產(chǎn)解說(shuō)與游客體驗(yàn)研究2.中國(guó)遺產(chǎn)解說(shuō)存在的問(wèn)題與解決對(duì)策1.案例教學(xué)：能夠培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，鍛煉學(xué)生的溝通合作能力和口頭表達(dá)能力。2.小組討論：能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，提高團(tuán)隊(duì)合作能力促進(jìn)批判性思維。4遺產(chǎn)解說(shuō)的基本理論課程目標(biāo)3世界遺產(chǎn)解說(shuō)的內(nèi)容與媒介課程目標(biāo)3世界遺產(chǎn)解說(shuō)與游客體驗(yàn)課程目標(biāo)3世界遺產(chǎn)解說(shuō)的評(píng)價(jià)與規(guī)劃課程目標(biāo)3中國(guó)世界遺產(chǎn)解說(shuō)存在的問(wèn)題與解決對(duì)策課程目標(biāo)39中國(guó)世界遺產(chǎn)旅游可持續(xù)發(fā)展研究世界遺產(chǎn)旅游可持續(xù)發(fā)展概述1.小組作業(yè)：完成中國(guó)世界遺產(chǎn)旅游可持續(xù)發(fā)展案例搜集課程目標(biāo)5重點(diǎn)：1.了解中國(guó)遺產(chǎn)旅游發(fā)展歷史2.理解中國(guó)遺產(chǎn)旅游可持續(xù)發(fā)展理論難點(diǎn)：1.中國(guó)遺產(chǎn)旅游的成績(jī)與問(wèn)題2.中國(guó)遺產(chǎn)旅游可持續(xù)發(fā)展的途徑和方法1.案例教學(xué)：能夠培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，鍛煉學(xué)生的溝通合作能力和口頭表達(dá)能力。2.小組討論：能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，提高團(tuán)隊(duì)合作能力促進(jìn)批判性思維。4中國(guó)實(shí)施世界遺產(chǎn)旅游可持續(xù)發(fā)展必要性課程目標(biāo)3中國(guó)世界遺產(chǎn)旅游可持續(xù)發(fā)展取得的成績(jī)與存在的問(wèn)題實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)3中國(guó)世界遺產(chǎn)旅游可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的途徑與方法課程目標(biāo)3四、課程考核（一）考核內(nèi)容與考核方式表4-1課程目標(biāo)、考核內(nèi)容與考核方式對(duì)應(yīng)關(guān)系課程目標(biāo)考核內(nèi)容所屬學(xué)習(xí)模塊/項(xiàng)目考核占比考核方式課程目標(biāo)21.理解世界遺產(chǎn)與旅游的關(guān)系1.導(dǎo)論2.世界遺產(chǎn)旅游概述28%?課程論文?匯報(bào)展示?課堂表現(xiàn)?平時(shí)作業(yè)2.知曉遺產(chǎn)旅游演進(jìn)歷史3.理解遺產(chǎn)旅游對(duì)遺產(chǎn)地的影響課程目標(biāo)31.掌握遺產(chǎn)旅游研究方法3.世界遺產(chǎn)的旅游價(jià)值4.遺產(chǎn)旅游資源開(kāi)發(fā)5.世界遺產(chǎn)旅游資源保護(hù)6.世界遺產(chǎn)旅游景區(qū)經(jīng)營(yíng)7.世界遺產(chǎn)旅游管理8.世界遺產(chǎn)解說(shuō)9.中國(guó)世界遺產(chǎn)旅游可持續(xù)發(fā)展研究43%?課程論文?匯報(bào)展示?課堂表現(xiàn)?平時(shí)作業(yè)2.記住遺產(chǎn)旅游相關(guān)概念、類(lèi)型與結(jié)構(gòu)3.理解各類(lèi)遺產(chǎn)的旅游價(jià)值4.記住西歐和中國(guó)遺產(chǎn)旅游開(kāi)發(fā)的理念、路徑與特征5.記住國(guó)內(nèi)外遺產(chǎn)旅游資源管理的理念、路徑與特征6.熟悉遺產(chǎn)解說(shuō)的內(nèi)容、媒介、評(píng)價(jià)與規(guī)劃7.理解中國(guó)遺產(chǎn)旅游可持續(xù)發(fā)展理論課程目標(biāo)51.區(qū)分中外遺產(chǎn)旅游開(kāi)發(fā)的異同4.遺產(chǎn)旅游資源開(kāi)發(fā)5.世界遺產(chǎn)旅游資源保護(hù)6.世界遺產(chǎn)旅游景區(qū)經(jīng)營(yíng)7.世界遺產(chǎn)旅游管理8.世界遺產(chǎn)解說(shuō)9.中國(guó)世界遺產(chǎn)旅游可持續(xù)發(fā)展研究29%?課程論文?匯報(bào)展示?課堂表現(xiàn)?平時(shí)作業(yè)2.區(qū)分中外遺產(chǎn)旅游資源保護(hù)的異同3.區(qū)分中外遺產(chǎn)旅游景區(qū)經(jīng)營(yíng)的異同4.區(qū)分中外遺產(chǎn)旅游資源管理的異同5.理解中國(guó)遺產(chǎn)旅游的成績(jī)與問(wèn)題表4-2課程目標(biāo)與考核方式矩陣關(guān)系課程目標(biāo)考核方式考核占比課程論文成績(jī)比例60%匯報(bào)展示成績(jī)比例20%課堂表現(xiàn)成績(jī)比例10%平時(shí)作業(yè)成績(jī)比例10%課程目標(biāo)230%20%30%30%28%課程目標(biāo)350%40%30%20%43%課程目標(biāo)520%40%40%50%29%

（二）成績(jī)?cè)u(píng)定1.平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)定（1）課堂表現(xiàn)（10%）：用“學(xué)習(xí)通”APP實(shí)時(shí)記錄信息，考查學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)情況、發(fā)言與提問(wèn)情況，來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生相關(guān)的能力。（2）作業(yè)完成情況（10%）：通過(guò)個(gè)人作業(yè)、小組作業(yè)形式考查學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)、理解情況，根據(jù)作業(yè)完成度給予相應(yīng)評(píng)分。（3）案例撰寫(xiě)（15%）：學(xué)習(xí)通過(guò)小組作業(yè)形式完成規(guī)定類(lèi)型的教學(xué)案例收集、撰寫(xiě)，根據(jù)案例質(zhì)量給予相應(yīng)評(píng)分。（4）翻轉(zhuǎn)課堂與實(shí)踐教學(xué)（15%）：通過(guò)課堂教案設(shè)計(jì)、課堂片段展示與匯報(bào)，考查學(xué)生收集資料能力、研究設(shè)計(jì)能力、解決實(shí)際問(wèn)題能力和合作研究能力等課堂實(shí)踐能力。2.期末成績(jī)?cè)u(píng)定期末考核以課程大論文（50％）形式考查學(xué)生對(duì)基本概念、操作程序和具體方法的理解與運(yùn)用，要求學(xué)生掌握基本概念、操作程序，運(yùn)用具體方法解決相關(guān)問(wèn)題。3.總成績(jī)?cè)u(píng)定總成績(jī)（100%）=平時(shí)成績(jī)（50%）+期末成績(jī)（50%）（三）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)表5評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（非試卷考核項(xiàng)目）考核項(xiàng)目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀(100>x≥90)良好(90>x≥80)中等(80>x≥70)及格(70>x≥60)不及格(x<60)課堂表現(xiàn)上課認(rèn)真聽(tīng)講，不做與上課無(wú)關(guān)的事，積極與老師互動(dòng)上課較認(rèn)真聽(tīng)講，有說(shuō)話(huà)的行為，但無(wú)其他行為上課較認(rèn)真聽(tīng)講，有說(shuō)話(huà)與玩手機(jī)的行為上課較認(rèn)真聽(tīng)講，有說(shuō)話(huà)與玩手機(jī)的行為曠課3次及以上，上課時(shí)干擾教學(xué)秩序作業(yè)完成情況按時(shí)完成并提交，內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤，字跡清楚工整，符合規(guī)定要求，獨(dú)立完成。作業(yè)完成延期3天提交，內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤，字跡清楚工整，符合規(guī)定要求，獨(dú)立完成。作業(yè)完成延期5天提交，內(nèi)容較準(zhǔn)確，字跡清楚工整，符合規(guī)定要求，獨(dú)立完成。作業(yè)完成延期7天及以上，內(nèi)容有較多錯(cuò)誤，字跡潦草，符合規(guī)定要求，獨(dú)立完成。不提交作業(yè)，嚴(yán)重抄襲別人成果案例撰寫(xiě)案例具有豐富的一手資料，案例內(nèi)容完整，案例邏輯結(jié)構(gòu)清晰、行文表達(dá)流暢、語(yǔ)言精準(zhǔn)客觀案例具有一手資料，案例內(nèi)容較完整，案例邏輯結(jié)構(gòu)清晰、行文表達(dá)較流暢、語(yǔ)言較精準(zhǔn)客觀案例具有一定資料，案例內(nèi)容一般完整，案例邏輯結(jié)構(gòu)、行文表達(dá)與語(yǔ)言精準(zhǔn)客觀度一般案例資料信息少，案例內(nèi)容不完整，案例邏輯結(jié)構(gòu)不清晰、行文表達(dá)不流暢、語(yǔ)言不精準(zhǔn)客觀不提交案例，嚴(yán)重抄襲別人成果翻轉(zhuǎn)課堂與實(shí)踐教學(xué)匯報(bào)內(nèi)容符合課程規(guī)定，PPT制作精美，報(bào)告人儀態(tài)大方得體，交流互動(dòng)好匯報(bào)內(nèi)容符合課程規(guī)定，PPT制作較精美，報(bào)告人儀態(tài)較大方得體，交流互動(dòng)較好匯報(bào)內(nèi)容符合課程規(guī)定，PPT制作一般，報(bào)告人儀態(tài)不佳，交流互動(dòng)少匯報(bào)內(nèi)容符合課程規(guī)定，PPT制作不美，報(bào)告人儀態(tài)不佳，沒(méi)有交流互動(dòng)不參與翻轉(zhuǎn)課堂或?qū)嵺`教學(xué)活動(dòng)課程論文論文選題符合課程性質(zhì)，選題范圍適中，具有較高的研究?jī)r(jià)值和意義，表現(xiàn)出很強(qiáng)的問(wèn)題意識(shí)。論證過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)，所使用的證據(jù)或材料充分，結(jié)論清晰，具有相當(dāng)?shù)恼f(shuō)服力和解釋力。文章結(jié)構(gòu)合理，組織嚴(yán)密，連貫一致。語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確，敘述清楚，所使用的教育專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)規(guī)范