讀不完的大書一等獎教案

讀不完的大書一等獎教案這是讀不完的大書教學設計一等獎，是優(yōu)秀的教學設計一等獎文章，供老師家長們參考學習。讀不完的大書一等獎教案1一、教學目標1.認識“麻、旋”等9個生字，會寫“讀、麻”等10個字，會寫“高遠、沉思”等17個詞語。2.能說出從課文中感受到的大自然的樂趣，找出相關語句，體會語言的生動。3.能簡單地寫出自己感受到的大自然的樂趣，并和同學交流。二、教學過程同學們，大家好，今天我們學習的內容是統(tǒng)編小學語文三年級上冊第22課《讀不完的大書》。（一）激趣導入，引發(fā)期待同學們，你們喜歡大自然嗎？讓我們通過視頻來欣賞一下。（課件出示視頻）請看，空中有浮云飛鳥，地上有房屋、池塘、竹林，一個小男孩在大自然的美景中沉思、遐想。大自然，多么生動有趣！處處都是美景。今天，我們要學習的是這個單元中描寫大自然的第二篇課文。請大家齊讀課題。（課件出示課文題目）（二）初讀課文，認讀字詞，指導書寫1.初讀課文，示范朗讀。同學們，讀完課題你最想知道什么？帶著你的疑問，認真聽課文朗讀。（課件出示課文朗讀錄音）2.認讀課文詞語。（課件出示詞語）我們一起來讀詞語。高遠沉思麻雀螞蟻搬家井然精神趣味鮮美如同溫柔倒映倒影畫冊無窮無盡樂趣3.寫出本課的新單詞。(課件展示了這節(jié)課的生詞)我們來看看這節(jié)課寫的生詞。下面，我們來寫“麻”和“冊”字。麻：“廣字頭”要寫得大，將“林”包住，首筆點在豎中線的上端。“林”的第二個“木”稍大，橫畫略超出“廣字頭”，最后一筆捺要寫得舒展。冊：整體不要太寬，左邊略小，右邊略大。橫折鉤中的“橫”要寫得短。長橫穿過左右兩部分，略向右上傾斜。拿出紙筆，每個字練習寫兩遍，注意書寫姿勢。（三）梳理主要描寫事物，初步把握課文內容1.讀文釋疑，揭示題意。這篇課文一共有6個自然段，課文語言生動優(yōu)美，請大家自由朗讀課文。邊讀邊思考：這本“大書”指的是什么？“書中的內容”又是什么？（課件出示）從第一段我們知道這本書指的是自然。我們一起來讀吧。(課件顯示第一自然段)我五六歲時，就喜歡到大自然去尋找好玩的東西。高遠的天空，廣闊的大地，空中的浮云飛鳥，水里的蝦蟹游魚，地上的走獸昆蟲、花草樹木……世界萬物，不僅好玩，還讓人沉思和遐想。在這一段話中，我們可以知道，書中的內容就是大自然中好玩的東西。對于五六歲的孩子來說，這是最讓他們感興趣的。我們先來讀一讀這些好玩的東西吧。（課件出示）高遠的天空，廣闊的大地，空中的浮云飛鳥，水里的蝦蟹游魚，地上的走獸昆蟲、花草樹木……是啊，“高遠、廣闊”這兩個詞語說明大自然真是無邊無際，又列舉出了“有空中的，水里的，地上的”，說明種類繁多！文中的省略號更是給了我們無邊無際的遐想。讓我們再來讀一讀，感受生動優(yōu)美的語言。2.梳理主要事物，把握內容課文中還描寫了大自然中哪些好玩的東西呢？請大家朗讀第2～5自然段，一邊讀一邊圈畫出來。（課件出示課文的圖片）描寫的事物依次是：小麻雀、老鷹、螞蟻、花草、以及房前屋后的果樹、竹子、棕櫚等。（四）感受大自然的樂趣，體會生動的語言是怎樣描寫這些好玩的東西？讓我們一起走進課文去看看吧。請同學們默讀課文第2～5自然段，畫出描寫生動的句子。1.我們來讀一讀第二自然段的這幾句話。（課件出示第二自然段的句子）小麻雀嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悅。雄鷹在天空中盤旋，展翅滑翔，突然俯沖而下，給人以矯健勇猛的感覺。螞蟻有序地移動。兩軍對峙時，那種勇敢忠誠的精神實在令人欽佩。這三句話分別描述了麻雀、老鷹和螞蟻。用什么生動的詞語來形容？請圈出它。分別是“嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳、高空盤旋、展翅滑翔、猛撲而下、井然有序、勇敢忠貞”。（課件將這些詞語變色）。我們把這些詞語讀一讀，邊讀邊想象三種動物不同的樣子?！皣\嘰喳喳，蹦蹦跳跳”真是一只活潑的小麻雀！這些詞語把小麻雀活潑可愛的一面寫出來了，句子讀來充滿了畫面感。讓我們邊讀邊想象畫面吧！（課件出示句子）老鷹高空盤旋，展翅翱翔的畫面你們見過嗎？我們來欣賞一下。（課件出示視頻）老鷹飛翔的姿態(tài)是多么自由自在，捕獵時又是“勇猛而下”，又快又準，令人嘆服，我們再來讀一讀吧。小螞蟻呢，雖然弱小，卻也活出了“勇敢忠貞”的精神，令人敬佩，請你來讀一讀。（課件出示）每一種小動物都有自己的生活姿態(tài)，大自然因為他們更加多樣和好玩。我們一起讀一讀。（課件出示第2自然段）看完你會發(fā)現(xiàn)，這三句話描述的是對動物的印象。但是每句話末的表達形式不一樣。(標有黃色的課件)叫人……給人以……真叫人……這樣寫課文多有趣啊。我們再讀一遍。2.圈畫語句，自讀感悟還有哪些描寫生動的句子，快找出來和同學們交流吧。有同學在第三自然段畫了這句話。(課件顯示第3段)夏寒的花，種子，枯萎，都有不同的趣味。請讀這句話，說出你的理解。一年四季，四季之景不同，趣味也不盡相同。（課件出示圖片）“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生?！贝河曜涛度f物，大自然開始煥發(fā)出生機?！敖犹焐徣~無窮碧，映日荷花別樣紅?！毕募镜絹恚沱惖娘L光和其他時節(jié)迥然不同，這碧綠的蓮葉連接天際，紅日與荷花相互呼應，色彩分外鮮艷嬌紅?！按悍N一粒粟，秋收萬顆子。”春天的“一粒粟”，換來了秋天的“萬顆子”，農民的勞動換來了豐收的景象。金燦燦，黃澄澄，多么豐富的色彩，秋季之美，美在碩果累累，美在色彩紛呈?！皦菙抵γ罚韬氉蚤_?！蹦菈堑膸字坊?，冒著冬日的嚴寒獨自盛開，為什么遠遠望去就知道是梅花呢？因為它隱隱傳來陣陣香氣，令人神清氣爽，將冬日的寒冷也驅散了。從這些古詩中，我們感受到春雨滋潤萬物，夏花色彩艷麗，秋日碩果金黃，冬日梅花綻放。各有各的風景，各有各的韻味。四季之景不同，帶來的感受也不同。再讀這句話，你應該有更深刻的體會，能感受到大自然這本大“書”內容的豐富多彩。還有細心的“我”，在大自然的書中發(fā)現(xiàn)了花兒的不同色彩，草葉的不同形狀。我們來讀一讀。（課件出示句子）花兒有紅的、黃的、紫的、藍的，形狀有單瓣的、重瓣的，千姿百態(tài)。草的葉子各不相同，有長有短，有寬有窄，有的還帶著刺。在第四自然段中，細心的“我”在房子前后栽種的果樹的身上發(fā)現(xiàn)了三處不同。請你來讀一讀。（課件出示第4自然段）我家房前屋后種著各種各樣的果樹，有梨樹，桃樹，橘子樹，柚子樹。在不同的時間，它們開不同的花，結不同的果。剛從樹上摘下的水果味道很好。三月，粉紅的桃花開了，緊接著，雪白的梨花也來爭艷，橘子樹的，柚子樹的，各有各的美，他們豐富了大自然的色彩。（課件出示圖片）秋天到了，豐收的果實也帶來了不同的體驗，梨的甜美，桃的多汁，橘子的酸甜，柚子的可口，你可以盡情享受大自然帶來豐富的味道。（課件出示圖片）在大自然的書中，有色彩，有果實，不僅豐富，而且碩果累累。想象不同果樹依次開花結果的美景，品嘗水果在口中的甘甜。我們再讀一遍。有的同學找到了第五自然段，在這一段，最喜歡什么？我們來讀一讀。（課件出示句子）我最喜愛的，是我家屋后的兩叢竹子和一株棕櫚。用什么生動的詞語來形容？請找出并閱讀它。微風吹過，竹葉沙沙的聲音像是溫柔的低語。通過“沙沙”這個象聲詞，我們仿佛親耳聽到葉子在微風吹拂下沙沙作響，這里，用了一個比喻句，說這情景“如同溫柔的細語”，多么獨特的感受和體驗。你能想象出“溫柔的細語”是什么樣的聲音嗎？它會對“我”說些什么？“我”在成長，竹子也在一天天長大，它像“我”的伙伴，陪我長大，伴我說話。請你再來讀讀這句話，感受“我”與自然和諧美好的畫面。又是怎樣寫棕櫚的？（課件出示句子）池塘邊的棕櫚樹高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風中搖擺，一副超凡脫俗的樣子。這句話中把棕櫚樹的葉子比作大蒲扇，通過這樣的比喻，把很多人少見的棕櫚樹葉的樣子形象通俗地寫了出來。（課件出示棕櫚樹圖片）“高大挺拔、超凡脫俗”這里運用擬人的手法，非常生動，讓人感受到了棕櫚樹的高大威武。它還有另一種境界，我們來讀讀下面這句話。（課件出示句子）秋高氣爽的日子里，倒映在池塘的水中，小魚在倒影間嬉戲，是另一種境界。你能想象出小魚在倒影中游玩的情景嗎？真是充滿童真童趣的視角!只有孩子才會有這樣靈性的觀察，請你想象，“我”看到這樣的美景心情會是怎樣的？是歡喜，是開心喜悅。“我”在面對大自然時產生了無盡的遐想，獲得了許多樂趣。我們來讀一讀這句話。3.多么美麗的大自然，你腦海中出現(xiàn)了什么樣的畫面？(課件顯示視頻)遼闊的天空，浮云朵朵，飛鳥翱翔，五顏六色的鮮花散發(fā)出沁人的芳香，滿山的果樹，竹林生機勃勃，高大的棕櫚樹……多美啊！(1)此時你有什么感覺？一定要舒服，舒服，開心。（2）會有什么感受呢？（課件出示第6自然段）所以說：大自然是一本看不完的`大畫冊，是一部永遠讀不完的大書，里面有無窮的奧秘，有無盡的樂趣。（五）聯(lián)系生活經驗，理解“讀不完的大書”大自然像書籍一樣深奧，其中的樂趣，需要我們細心地尋找和感受，才能發(fā)現(xiàn)它的美。（六）課后作業(yè)1.抄寫《讀不完的大書》一課中要求會寫的字。2.朗讀課文《讀不完的大書》。3.預習《父親、樹林和鳥》。好，同學們，今天這節(jié)課我們就上到這里，下課！讀不完的大書一等獎教案2《讀不完的大書》這篇文章是部編版小學語文第五冊第七單元中的一篇精讀課文。課文體現(xiàn)了大自然的奧秘和樂趣，從而培養(yǎng)學生的觀察能力，激發(fā)學生熱愛大自然的情感，探究大自然的奧秘。課文的重點是“聯(lián)系上下文理解重點句子的意思，感受本文語言的生動、有趣；理解為什么把大自然稱為一本讀不完的大書?！币?、教學效果本節(jié)課圍繞著教學目標，我取得了以下效果：1.初讀課文掌握大致內容，其次再讀課文，理清課文教學結構，最后朗讀課文完美結束。2.利用多媒體吸引同學們對大自然的興趣，使之讓他們對課文內容感興趣，老師放手讓學生自讀自悟。3.抓住了含義深刻的句子，研詞析句，領悟語意。二、成功之處這節(jié)課的成功之處是從初讀課文，了解注意內容，到精讀課文，感悟課文所表達的“情”，都在引導學生自讀自學，小組合作，以匯報交流的形式參與學習實踐活動，效果不錯。三、不足之處由于擔心教學內容沒法按時完成，有些鍛煉學生動口、動腦的能力的活動，完成得不夠到位。四、改進措施1.教學中，在整體把握文章內容后，應重點引導學生帶著問題自由朗讀后，談感受，再把感受讀出來，感情朗讀就自然而然形成了。2.要引導學生反復品味想象，然后再學會領悟語言，細細品味語言，生發(fā)感情，讓學生入情入境，走進內心世界，與、與文本產生共鳴?！痉此?】圍繞教學目標，取得了很好的效果，整節(jié)課如行云流水般流暢，讓人感覺十分舒服。1.學生初讀課文，掌握大體內容，感受課文中麻雀、老鷹、螞蟻的特點。在反復朗讀中，理清課文結構，體會語言的有趣。2.利用視頻和圖片，引起學生對自然的興趣，抓住關鍵詞，讓幼兒理解課文內容，認識動物的特點，模仿課文，寫出動物的特點。3.抓住一些有意義有意思的句子，研究單詞分析句子，理解語義。4.引導學生自讀自學，運用小組合作的形式匯報交流，參與學習實踐活動，學習生字、詞語和課文，小組成員之間互幫互助，共同提高讀不完的大書一等獎教案3教學目標：1、通過閱讀課文，使學生明白大自然里有無窮的奧秘和極大的學問，是一本讀不完的大書的道理。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。3、認識6個生字。教學重、難點：1.明白自然為什么變成了一本無窮無盡的書。2、認識6個生字。教學過程：1、激發(fā)情趣，導入新課。有一本書很大，讀也讀不完，這是什么呢？（大自然）看到課題，你們想知道什么？讓我們帶著這些問題共同走進今天的&“快樂讀書五”，從書中感受大自然，一起尋找答案吧！2、自由讀課文，自主感知。（1）學生選擇自己喜歡的方式讀課文，整體感職權篇內容。(讓學生自己選擇閱讀方式，引導學生從整體上把握文章內容。通過初學的程度，學生能聞而不知。)（2）小組互動：互讀課文，進行正音。(3)集體交流閱讀所得，理解自主閱讀。(在第一次閱讀課文，理解第一線課文的基礎上，感受大自然的花草樹木和豐富的鳥獸給孩子們帶來的快樂。)3、感情朗讀，理解感悟。（1）像一項大自然中的鳥語花香。(通過朗讀來體驗在大自然中玩耍的樂趣。)（2）把體現(xiàn)小仔細觀察的句子找出來讀一讀，從中感受善于觀察是一種好習慣。（3）啟發(fā)學生合作交流讀懂了什么，杜勒克問有什么感想，引導學生說出自己的真情實感。4、拓展延伸（1）你見過大自然中的那些現(xiàn)象？（2）你享受過大自然帶給你的快樂嗎？說說你的感受。5、檢查識字。6、推薦作業(yè)。(1)選擇自然界的花草樹木、豐富的鳥獸中的一種，觀察并與同學交流收獲。（2）讀《閱讀》中的。讀不完的大書一等獎教案4[教材分析]課文體現(xiàn)了自然的神秘和樂趣，從而培養(yǎng)學生的觀察能力，激發(fā)學生對自然的熱愛，探索自然的奧秘。[設計理念]利用多媒體吸引學生對自然的興趣，使他們對課文內容感興趣，教師讓學生自讀自悟。[教學目的]：1.認讀“昆、營、遷、貨、誠、暑、橘、膩、襲、奧”10個生字；掌握由生字組成的詞語，積累好詞佳句。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對大自然的喜愛和贊美之情。3.聯(lián)系生活實際，感悟課文內容，培養(yǎng)觀察能力及審美情趣。4.激發(fā)熱愛自然的情感，探索自然的奧秘。[教學重點]：熟讀課文，理解新詞[教學難點]：聯(lián)系生活經歷，感悟文中內容，體會大自然的奧秘。[教學準備]1.生字、新詞卡片。2.課前安排學生觀察自然界的鳥、蟲、魚、花、樹，收集相關謎語。[教學時數]2課時第一課時教學過程：（一）創(chuàng)設情境，猜謎引入孩子們，老師想測試你們關于自然的知識。2.展示關于自然界的花、樹、鳥、昆蟲和魚的謎語，讓學生猜。比如有頭沒脖子，身體冷，翅膀飛不起來，沒腳也行。(魚)聯(lián)合勞工是一個典范。全家生活在格子里，經常在花叢中勞作，把產品做得比糖還甜。(蜜蜂)身披花棉襖，唱歌呱呱叫，田里捉害蟲，豐收立功勞。（青蛙）……3.有位也寫到了許多大自然中好玩的東西，讓我們去看一看。（板書課題：讀不完的大書）（二）初讀課文，感知內容1.自由朗讀，明確要求。(1)通順流暢地讀課文，思考課文有多少自然段，每段寫什么。(2)分批畫圈點，不明白的地方做標記。2.交流學習體會。(1)自由組合，學習詞與學習詞相互交流。（2）出示生字新詞卡，聯(lián)系上下文朗讀品味。重點指導：“營、誠”的韻母是后鼻音；“膩”的聲母是鼻音n。3.哪位同學把課文讀好了，你愿意讀給我們聽嗎？(按名字讀，引導學生認真聽評論)（三）再讀課文，感知全文1.帶著一個可以付費的問題去讀，看能不能在書里找到答案。2、學生交流。（四）、課堂小結請同學們說說這篇課文講了什么。（課文主要抓住大自然的花草樹木，浮云飛鳥，走獸昆蟲來寫。）第二課時（一）復習導入1.讀詞語：浮云飛鳥、走獸昆蟲、蝦蟹游魚、展翅滑翔、不可思議、兩軍對壘、令人敬佩、暑寒榮枯、千姿百態(tài)、溫柔細膩。2.通過上節(jié)課的學習，我們知道了大自然有許多有趣的