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春

作者：朱自清春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。摘自:朱自清《春》重點字詞迷藏朗潤蓑衣烘托◆◆◆◆◆◆◆抖擻黃暈水漲

醞釀◆◆◆◆◆◆應(yīng)和捉迷藏

薄煙窠巢散◆◆◆◆◆mícánglǎngrùnsuōh(huán)ōng

tuōdǒusǒuyùnzhǎnghècángbóyùn

niàngkē

cháosàn潤濕:應(yīng)和:尋常:逼眼:抖擻:健壯:(土壤、空氣等)潮濕而潤澤。本課指聲音相呼應(yīng)。平常,普通。引人注目,醒目。振作。強健。用你喜歡的方式，有感情地讀課文。小建議：1、不指讀課文；2、讀得抑揚頓挫；3、讀得深情感人；4.每段標上序號。春草春風(fēng)春花雨春迎春找出你喜歡的段落,標出語句中的重音和停連,朗讀給大家聽。春之草春之花春之風(fēng)春之雨迎春第一段寫盼春,運用什么修辭手法,表達了作者什么感情?⑴“盼望著,盼望著”用反復(fù)的修辭手法,表達了作者盼春心切的強烈感情。⑵“東風(fēng)來了,春天的腳步近了”。把物當作人來寫,叫擬人。宣告春天到來,表達喜春之情。二、繪春

1.春的總輪廓一切都像剛睡醒的樣子,欣欣然張開了眼。山朗潤起來了,水漲起來了,太陽的臉紅起來了?！耙磺小边@個自然段是怎么寫春天的?這個自然段是宏觀勾勒春天。“一切”畫出春的輪廓；“朗潤”寫春山光澤；“漲”寫春水渙渙；“紅”寫春日暖人。春天一派萬物復(fù)蘇的景象。三個“起來了”照應(yīng)“剛睡醒”“張開了眼”?！耙磺小边@個自然段運用的什么修辭手法,有什么好處?（三個“起來了”照應(yīng)“剛睡醒”,運用擬人句和排比句,語言簡潔,卻生動地寫出了冬去春來、萬物復(fù)蘇的春的輪廓。）春草圖小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。園子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿是的。坐著,躺著,打兩個滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的,草軟綿綿的。2.春草圖思考:作者怎樣描寫春草的？⑴用“

”“

”寫春草的情態(tài)；鉆偷偷“鉆”字用得好,“鉆”字表現(xiàn)了生命力頑強,寫出了春草破土而出的擠勁。“偷偷地”寫出了不經(jīng)意間,春草已悄然而出的情景。這樣寫賦予小草以感情和意識,富有情趣,惹人喜愛。⑷用“

”寫春草的長勢。

一大片一大片滿是的⑶用“

”寫春草的色澤；

綠綠的“嫩嫩的，綠綠的”本該在“小草”前面，為什么放在句末？單獨從句子中拿出來,主要是為了強調(diào),突出小草嫩綠的特點,使句子生動活潑,富有生氣。⑵用“

”寫春草的質(zhì)地；

嫩嫩的

寫春草為什么又寫“坐著,躺著,打兩個滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏”?通過小孩在草上興致勃勃的嬉戲側(cè)面襯托春草勃發(fā)給人的歡樂?！帮L(fēng)輕悄悄的,草軟綿綿的”傳達了怎樣的情感?人在草上的感受,傳達出對春草的喜愛。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说聂[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是:雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。春花圖3.春花圖討論:作者抓住了春花的什么特點？靜態(tài):動態(tài):花朵多花色艷花味甜蜂飛蝶舞找出寫春花下列情況的句子紅的像火,粉的像霞,白的像雪顏色味道虛實結(jié)合花里帶著甜味兒閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒…由上到下:樹上——花下——遍地。本段是按什么順序?qū)懙模?/p>

“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”如果把“鬧”換成“叫”好不好?不好。1、蜜蜂的嗡嗡聲音是振動翅膀發(fā)出的聲音，所以不能用“叫”；2.“鬧”不僅有聲響，還呈現(xiàn)出一派喧囂沸騰的熱鬧景象。一個“鬧”字，境界全出。“叫”只能表明“喊叫”，用在這里，感情色彩也不濃。

春風(fēng)圖

“吹面不含楊柳風(fēng)”,不錯的,像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息,混著青草味兒,還有各種花的香,都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出宛轉(zhuǎn)的曲子,與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛,這時候也成天在嘹亮地響。“吹面不寒楊柳風(fēng)”,不錯的,像母親的手撫摸著你。觸覺嗅覺視覺聽覺呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出宛轉(zhuǎn)的曲子。牛背上牧童的短笛,這時候也成天嘹亮地響著。指出從人的感官進行描寫的句子:風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息……還有各種花的香。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中,高興起來了。4.春風(fēng)圖想一想:作者在描寫無形無味的春風(fēng)時，調(diào)動了人體的多種感官，分別表現(xiàn)了春風(fēng)的什么特點？觸覺:嗅覺:視覺:聽覺:像母親的手撫摸（溫柔）各種氣息（芳香）鳥安窠巢（歡悅）鳥鳴、笛聲（悅耳）“春風(fēng)圖”運用了哪些修辭手法,有什么作用?⑴“吹面不寒楊柳風(fēng)”運用引用、借代,寫出春風(fēng)的溫暖。⑵“像母親的手撫摸著你”運用比喻、擬人,寫出春風(fēng)的柔和。⑶運用擬人,寫鳥兒迎春的歡悅。春雨圖雨是最尋常的,一下就是三兩天?？蓜e惱?？?像牛毛,像花針,像細絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮,小草也青得逼你的眼。傍晚時候,上燈了,一點點黃暈的光,烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去,小路上,石橋邊,有撐起傘慢慢走著的人,地里還有工作的農(nóng)夫,披著蓑,戴著笠的。他們的草屋,稀稀疏疏的,在雨里靜默著。5.春雨圖春雨有什么特點？⑴“雨是最尋常的,一下就是三兩天”⑵“像牛毛、像花針,像細絲,密密地斜織著”⑶“人家屋頂上全籠著一層薄煙”⑷“樹葉子卻綠得發(fā)亮,小草也青得逼你的眼?！贝河甑慕?jīng)常。春雨的多、亮、細、密的特點。春雨的輕盈。春雨的潤物?！按河陥D”按什么順序描寫的?從靜景寫到動景,從物寫到人,由近寫到遠?！按河陥D”運用了哪些修辭手法?比喻、排比、擬人。迎春圖天上風(fēng)箏漸漸多了,地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下,家家戶戶,老老小小,也趕趟兒似的,一個個都出來了。舒活舒活筋骨,抖擻抖擻精神,各做各的一份事去?！耙荒曛嬙谟诖骸?剛起頭兒,有的是工夫,有的是希望。6.迎春圖思考:文章怎樣描寫“迎春圖”?為什么要引用“一年之計在于春”這個俗語?由景及人,春到人歡,與開頭呼應(yīng)。引用俗語，啟迪人們:抓緊春光努力工作，奮發(fā)向上。朱自清的《春》,是作者面對春意盎然的原野,編織著自己的理想之夢；是作者沉醉在自然的懷抱中,感受到了“天行健,君子以自強不息”的心靈沖動。全文洋溢著健康、清新、積極的情懷。穿行在污濁之中,自己卻純凈如故,這就是陽光的本質(zhì)?！ㄓ┡喔?.“一年之計在于春”這句話的含義是:()A．春天伊始，萬紫千紅，充滿活力。B．春是一年之始，干勁最足，工作最出色。C．春天是計劃安排一年工作的關(guān)鍵。D．春天風(fēng)和日麗，天氣暖和，是充滿浪漫和希望的季節(jié)。C強化訓(xùn)練營⒉“你不讓我，我不讓你”的意思理解正確的一項是:()A．采用夸張的手法寫出一種樹花跟著一種樹不停地開放。B．采用擬人手法寫出桃花、杏花、梨花的數(shù)量繁多。C．采用夸張手法寫出所有的花競相吐艷。D．采用擬人手法寫出桃花、杏花、梨花等競相開放。D⒊“散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的”句中的“?！闭f明:（）A.花的種類豐富、競相開放。B.寫野花遍地，逗人喜愛。C.寫花兒繁多，美麗鮮艷。D.寫野花閃閃發(fā)亮，在微風(fēng)中輕輕擺動的明麗色彩。D5.“像牛毛,像花針,像細絲,密密地斜織著?！睆男揶o手法看,此句運用了,描寫出春雨的、的特征。細密排比、比喻6.“雨是最尋常的”寫出春雨的什么特征:()A．雨量很多 B．雨期很長C．經(jīng)常下雨 D．雨下很小C作業(yè)直通車

走到大自然中去,觀察大自然,欣賞大自然,截取一段秋天的景象進行描寫,一兩百字即可。（可以從景物的形、色、味、神和你的感受等多方面描寫,可以借助比喻、擬人、排比等多種手法,力求語言生動形象）長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。努力，終會有所收獲，功夫不負有心人。以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。前進的路上，要不斷反思、關(guān)照自己的不足，學(xué)習(xí)更多東西，更進一步。窮則獨善其身，達則兼濟天下?，F(xiàn)代社會，有很多人，鉆進錢眼，不惜違法亂紀；做人，窮，也要窮的有骨氣！古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修煉才華和能力，更重要的是要能堅持下來。士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠乎?心中有理想，腳下的路再遠，也不會迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此謂不朽。任何事業(yè)，學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)，都要以自身品德的修煉為根基。飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。財富如浮云，生不帶來，死不帶去，真正留下的，是我們對這個世界的貢獻。英雄者，胸懷大志，腹有良策，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志者也英雄氣概，威壓八萬里，體恤弱小，善德加身。老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志老去的只是身體，心靈可以永遠保持豐盛。樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。做領(lǐng)導(dǎo)，要能體恤下屬，一味打壓，盡失民心。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。越是微小的事情，越見品質(zhì)。學(xué)而不知道，與不學(xué)同；知而不能行，與不知同。知行合一，方可成就事業(yè)。以家為家，以鄉(xiāng)為鄉(xiāng)，以國為國，以天下為天下。若是天下人都能互相體諒，紛擾世事可以停歇。志不強者智不達，言不信者行不果。立志越高，所需要的能力越強，相應(yīng)的，逼迫自己所學(xué)的，也就越多。臣心一片磁針石，不指南方不肯休。忠心，也是很多現(xiàn)代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?若人人皆每日反省自身，世間又會多出多少君子。人人好公，則天下太平；人人營私，則天下大亂。給世界和身邊人，多一點寬容，多一份擔當。為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老將至，貧賤于我如浮云。淡看世間事，心情如浮云天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物。君子，生在世間，當靠自己拼搏奮斗。博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。進學(xué)之道，一步步逼近真相，逼近更高。百學(xué)須先立志。天下大事，不立志，難成！海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛做人，心胸要寬廣。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼?！闭嬲M者，不會把時間耗費在負性情緒上。好學(xué)近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇。力行善事，有羞恥之心，方可成君子。操千曲爾后曉聲，觀千劍爾后識器做學(xué)問和學(xué)技術(shù)，都需要無數(shù)次的練習(xí)。第一個青春是上帝給的；第二個的青春是靠自己努力當眼淚流盡的時候，留下的應(yīng)該是堅強。人總是珍惜未得到的，而遺忘了所擁有的。誰傷害過你，誰擊潰過你，都不重要。重要的是誰讓你重現(xiàn)笑容。幸運并非沒有恐懼和煩惱；厄運并非沒有安慰與希望。你不要一直不滿人家，你應(yīng)該一直檢討自己才對。不滿人家，是苦了你自己。最深的孤獨不是長久的一個人，而是心里沒有了任何期望。要銘記在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一個過往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福卻很短暫。一個人的價值，應(yīng)該看他貢獻什么，而不應(yīng)當看他取得什么。做個明媚的女子。不傾國，不傾城，只傾其所有過的生活。生活就是生下來，活下去。人生最美的是過程，最難的是相知，最苦的是等待，最幸福的是真愛，最后悔的是錯過。兩個人在一起能過就好好過！不能過就麻利點分開。當一個人真正覺悟的一刻，他放下追尋外在世界的財富，而開始追尋他內(nèi)心世界的真正財富。人若軟弱就是自己最大的敵人。日出東海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不轉(zhuǎn)牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。烏云總會被驅(qū)散的，即使它籠罩了整個地球。心態(tài)便是黑暗中的那一盞明燈，可以照亮整個世界。生活不是單行線，一條路走不通，你可以轉(zhuǎn)彎。給我一場車禍。要么失憶。要么死。有些人說：我愛你、又不是說我只愛你一個。生命太過短暫，今天放棄了明天不一定能得到。刪掉了關(guān)于你的一切，唯獨刪不掉關(guān)于你的回憶。任何事都是有可能的。所以別放棄，相信自己，你可以做到的。、相信自己，堅信自己的目標，去承受常人承受不了的磨難與挫折，不斷去努力、去奮斗，成功最終就會是你的！既然愛，為什么不說出口，有些東西失去了，就在也回不來了！對于人來說，問心無愧是最舒服的枕頭。嫉妒他人，表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人當人；在人之下，要把自己當人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待陽光，人就會從卑微中站起來，帶著封存夢想去擁抱藍天。成功需要成本，時間也是一種成本，對時間的珍惜就是對成本的節(jié)約。人只要不失去方向，就不會失去自己。過去的習(xí)慣，決定今天的你，所以，過去的懶惰，決定你今天的一敗涂地。讓我記起容易