九年級(jí)言知識(shí)結(jié)構(gòu)圖

級(jí)（上）第五單元：借助注釋學(xué)文言無(wú)法獲取依據(jù)課標(biāo) 立足課內(nèi) 扎實(shí)掌握Evaluation

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ProfileCopyrigh-t-2-0-0文4-言201閱1

讀Asp知os識(shí)e

P結(jié)ty構(gòu)Ltd.圖文言閱讀中招考點(diǎn)教材內(nèi)略課標(biāo)要求Evaluation

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Cli教ent學(xué)P策rofileCopyright

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Ltd.《桃花源記》《岳陽(yáng)樓記》《與朱元思書(shū)》《捕蛇者說(shuō)》教材內(nèi)容教材內(nèi)容（結(jié)合注釋學(xué)文言）Evaluation

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for《.相NE見(jiàn)T歡3《》.5醉C翁li亭en記t》Profile《C陳o涉py世ri家gh》t

綜2合00學(xué)4習(xí)-2《01浣1溪A沙sp》ose

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Ltd.與探究本單元內(nèi)容編排特點(diǎn)1.以往（七、八年級(jí)）文言與現(xiàn)代文混合編排,本單元全部由文言組成。2.篇幅由短變長(zhǎng)E。valuationonly.edwit3h.內(nèi)As容po由se淺.變Sl深id。esfor.NET3.5ClientProfileCopyright2004-2011AsposePtyLtd.4.文言實(shí)詞、虛詞由少變多,句式呈多樣化。文言編排是由易到難、有簡(jiǎn)單到復(fù)雜的。這些變化符合中學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和教學(xué)要求。課標(biāo)要求文言文七年級(jí)《三峽》八年級(jí)《小石潭記》《記承天寺夜游》《馬說(shuō)》《陋室銘》《送東陽(yáng)馬生序》九年級(jí)（上）《桃花源記》《岳陽(yáng)樓記》《醉翁亭記》九年級(jí)（下）《曹劌論戰(zhàn)》《魚(yú)我所欲也》本單元地位分本單元地位分析Evaluation

only.ed《w<i論t語(yǔ)h>十A則sp》ose.Slidesfor.NET3.5C《l鄒ie忌n諷t齊P王r納o諫fi》le《愛(ài)蓮說(shuō)》Copyright2004-2011Aspos《e生P于t憂(yōu)y憂(yōu)患L,td死.于安樂(lè)》《出師表》文,能借助注釋和工具書(shū)理解基本內(nèi)容。課標(biāo)要求《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“誦讀古詩(shī)詞，有意識(shí)地在積Ev累al、ua感ti悟o和no運(yùn)n用l用y中.，提高自ed

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A己sp的os欣e.賞S品l品i味de和s

審fo美r

情.N趣ET；3閱.5讀C淺li易en文t言Profile理Co解py背ri誦g優(yōu)h優(yōu)t秀20詩(shī)0文4-8200篇11。A”sposePtyLtd.通過(guò)學(xué)習(xí)文言文,要逐步培養(yǎng)學(xué)生閱讀淺易文言文的能力；加強(qiáng)誦讀教學(xué),在誦讀中鑒賞、感悟。課標(biāo)對(duì)本單元所涉知識(shí)的具體要求分析1.識(shí)記重要字音、形。2.背誦（默寫(xiě)）名篇名句。識(shí)記重要作家、作品。掌握重要文言實(shí)詞的含義。理解常見(jiàn)文言虛詞的意義與用法。6.理解并翻譯文言句子。?？嫉木渥?(1)能集中反9.對(duì)閱讀材料的內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)技巧能進(jìn)行欣賞,對(duì)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度能進(jìn)行評(píng)價(jià)。Evaluation

only.e閱d

w讀it中h

A招spo考se點(diǎn).點(diǎn)映S文li章d主e題s、f人o物r思.想N品ET格、3.作5者C情l感i的e名nt句P(2r)o特fileCopyri殊g句ht式：2判0判0斷4句-、2省0省1略1句A.s倒p裝o句se、被Pt動(dòng)y句L等t句d子.。整體感知文章內(nèi)容和大意，能歸納概括文章（或文段）的思想內(nèi)容和寫(xiě)作特點(diǎn)。分析概括文章所表達(dá)的觀點(diǎn)態(tài)度。詞中景詞中中理賞句子1.寫(xiě)了哪些景物；2.概括景物特點(diǎn)及作用；3.描繪的畫(huà)面；4.寫(xiě)景的手法。詩(shī)詞所蘊(yùn)含的哲理1.蘊(yùn)含哲理的句子2.運(yùn)用手法的名句3.一字傳神的句子4.體現(xiàn)主旨的句子課標(biāo)對(duì)本單元所涉知識(shí)的具體要求分析Eva1.l所ua表t達(dá)io的n情o感nly2..表達(dá)情感的方式詞ed欣wi賞th中A招sp情考o(jì)se.Slides

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Ltd.詞年份文

章考查知識(shí)點(diǎn)真題序號(hào)分

值2008課內(nèi)外結(jié)合解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)162翻譯句子174分析論證方法及作用182用課外文段加強(qiáng)對(duì)課內(nèi)文段的掌握印證1932009課內(nèi)外結(jié)合解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)16217

2理解語(yǔ)段概括分析

19

22010翻譯句子184分析寫(xiě)景作用192用課外文段加強(qiáng)對(duì)課內(nèi)文段的掌握印證2032011課內(nèi)外結(jié)合解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)172翻譯句子182結(jié)合內(nèi)容對(duì)作者心情進(jìn)行分析193結(jié)合內(nèi)容對(duì)景物特點(diǎn)進(jìn)行分析2042008-2011年河南中考文言文命題分析翻譯句子Evaluation

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Aspose.重S要l作i家d文e學(xué)s常f識(shí)o考r查.NET

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Clie18nt

Pr2ofile課C內(nèi)o外p結(jié)y合rig解h釋t加點(diǎn)2詞0語(yǔ)04-2011

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Pt1y7Ltd.2年份文章

考查知識(shí)

真題序號(hào)

分值2008《游山西村》 詩(shī)歌內(nèi)容的理解

202對(duì)名句的理解運(yùn)用

21

2《江城子20102011飲酒(其五) 從煉字角度賞名句

21

2對(duì)詩(shī)歌主旨理解

22

2《行路難》 詩(shī)歌的思想感情

21

2名句中煉字鑒賞

22

22008-2011年河南中考古詩(shī)詞命題分析Evaluation

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w20i00t9h

Asp密o州s出e.獵S》lid用e自s己f話(huà)o描r述.場(chǎng)N面ET

3.520Client

P2

rofileCopyright用2典00故4及-表2達(dá)01感1情Aspos2e1

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Lt2d.教學(xué)策略之一、掌握文言實(shí)詞。Evaluationonly.edwithAs二po、se理.S解li常d見(jiàn)es文f言or虛.詞N詞E的T3意.義5C或l用ie法nt。ProfileC三op、yr了ig解ht我2國(guó)00古4代-2的01社1會(huì)As現(xiàn)po實(shí)se,P理ty解Ltd.古人的思想情感。四、理解或?qū)W習(xí)突出的寫(xiě)法。五、識(shí)記相關(guān)文學(xué)常識(shí)；背誦名篇、名句。教學(xué)策略之一、理解性的背誦名篇名句；Evaluationonly.edwithA二sp、os能e結(jié).S合li課de下s注fo釋r自.N主ET學(xué)3習(xí).5文C言li文en,tProfileCop并yr能ig抓h住t住2關(guān)00鍵4語(yǔ)-2句01理1解As課po文se主P旨ty；Ltd.三、掌握重點(diǎn)實(shí)詞意義及重要語(yǔ)句翻譯；四、理解常見(jiàn)文言虛詞的意義。教學(xué)策略3.相互檢測(cè)4.課外延伸具書(shū)讀準(zhǔn)字音,讀通句子,讀順文章；2.激勵(lì)學(xué)生積極背誦三、探究學(xué)習(xí)1、找準(zhǔn)切入點(diǎn)；2.教師指導(dǎo)：?jiǎn)l(fā)、二、自主學(xué)習(xí) 引導(dǎo)、點(diǎn)撥1、方法預(yù)備2.自主學(xué)習(xí)五、寫(xiě)作要求讀寫(xiě)結(jié)合；找準(zhǔn)寫(xiě)作點(diǎn)要、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能訓(xùn)練不可少四、課外拓展1、整體把握弄懂大意；2.重點(diǎn)研讀，個(gè)別突破之Evaluation

only.（模仿點(diǎn)）ed一w、i熟t熟h讀成As誦pose.Slides

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Clie六nt、堂Pr清o練f習(xí)ile1.借助注釋、工Copyright

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Pty當(dāng)堂Lt測(cè)d試.很必結(jié)語(yǔ):文言包含著廣博的內(nèi)容、深邃的思想,是我們優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的載體。從中我們可以看到古代仁Ev者al的ua胸ti懷on、o智nl者y.的思想、賢edwith者A的sp抱os負(fù)e.·Sli·des·fo·r.N·ET·3.5ClientProfile“Co問(wèn)py渠ri哪gh得t得2清00如4-許20，11為As有po源se頭P活ty水Lt來(lái)d.?！薄耙罁?jù)課標(biāo)，立足課內(nèi)，扎實(shí)掌握”，我們一定能把文言打造成語(yǔ)文大花園中的亮麗奇葩，也一定能譜寫(xiě)高效語(yǔ)文課堂的華麗篇章！敬請(qǐng)批評(píng)指正無(wú)法獲取Evaluationonly.edwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfileCopyright20謝04-謝20！11AsposePtyLtd.Evaluation

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Ltd.重要句子翻譯1.翻譯原則:信——忠實(shí)原文，不隨意增減內(nèi)容。達(dá)——語(yǔ)言通暢，符合現(xiàn)代文要求。雅——簡(jiǎn)明優(yōu)美，富有文采。文言學(xué)習(xí)方法2.翻譯方法:E補(bǔ)v:a補(bǔ)l出ua省t略i成o分n。o“nl（y漁.人）既出，得其船”edwithAspose.Sli刪d:e刪s去f不o譯r譯的.詞NE。T如3“.夫5戰(zhàn)C，l勇i氣en也t。P”rofile換:文言詞換成現(xiàn)代詞，單音詞換成雙音詞。Copyright“2率0妻04子-邑2人0來(lái)11此絕As境p。o”sePtyLtd.調(diào):調(diào)整詞序?！翱烫瀑t今人詩(shī)賦于其上”固:固定格式有固定譯法。如“得無(wú)……乎”譯為“可能……吧”。意譯:直接翻譯不合現(xiàn)代漢語(yǔ)習(xí)慣或說(shuō)不通，要結(jié)合上下文根據(jù)意思進(jìn)行翻譯。如“林盡水源”——桃花林在溪水發(fā)源的地方?jīng)]有了（一）在讀懂字,詞,句的基礎(chǔ)上感悟文章的主要內(nèi)容,把握主旨及作者的思想感情或觀點(diǎn),體會(huì)文章的寫(xiě)作手法,了解作者的寫(xiě)作意圖。文言文涉及的內(nèi)容大致有寫(xiě)寄托作者的思想感情（2）結(jié)合事件的文言學(xué)習(xí)方法以下幾個(gè)E方v面al（u1a）ti通o過(guò)n對(duì)on自l然y.景物的描edwithAspo經(jīng)se歷.、Sl現(xiàn)i象de表s達(dá)f作or者.的NE理T想3,.5愿C望l。ie（n3t）ProfileCop理yr解i人gh物t形2象004-2011AsposePtyLtd.（二）談閱讀后的感受、啟迪答題時(shí)要把握原文主要內(nèi)容和主旨,注意結(jié)合實(shí)際,從不同角度發(fā)表自己的感悟和見(jiàn)解；審清題意,抓住題干的信息點(diǎn),表述簡(jiǎn)潔明了。悉的義項(xiàng)代入篩選。2、通過(guò)語(yǔ)境揣摩，聯(lián)系前后的詞語(yǔ)去分析，先把其他詞語(yǔ)翻譯出來(lái)，然后采用填空的方式去推斷。3.抓住一些標(biāo)志性的文言虛詞，把握句式的特點(diǎn)，從而能迅速地確定詞義和用法。文言學(xué)習(xí)方法課外文言文閱讀的方法與規(guī)律（一）整體把握,弄懂大意。不必要在一字一句上下功夫,從整體上去把握文章寫(xiě)了什么人、什么事、什么情、什么理,第一步能做到大體理解就可E以va了l。uationonly.edwit（h二A）s）p重os點(diǎn)e研.S讀l,id個(gè)e別s突fo破r。.NET3.5ClientProfile1C.o聯(lián)py系r注ig釋h和t已20學(xué)0過(guò)4-的20文1言1知As識(shí)p推os測(cè)e判P斷ty，L用t熟d.2008年古詩(shī)賞析從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。請(qǐng)概括詩(shī)人陸游游山西村時(shí)的所見(jiàn)所聞。（2分）“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”是廣為流傳的佳句，你認(rèn)為人們會(huì)在什么情況下引用它？為什么？（2分）閱讀下面的詩(shī),完成20-21題。（共4分）游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘Ev酒al渾ua,t豐io年n留on客ly足.雞豚。edwithAsp山os重e.水S復(fù)li疑de無(wú)s路fo,r柳.N暗ET花3明.5又C一li村e(cuò)。ntProfileCo簫py鼓ri追g隨ht春2社00近4-,20衣1冠1A簡(jiǎn)s樸po古se風(fēng)P存ty。Ltd.2009年古詩(shī)賞析酒酣胸膽尚開(kāi)張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，20.請(qǐng)用自己的話(huà)描述“千騎卷平岡”所展現(xiàn)的狩獵場(chǎng)面。(2分)21在下闕中作者運(yùn)用兩個(gè)典故,表達(dá)了怎樣的思想感情?(2分)閱讀下面一首詞,完成20-21題。(共4分)江城子密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂E,v左al牽ua黃ti,o右no擎n蒼ly,.錦帽貂裘,edwit千h騎As卷po平se崗.。Sl為id報(bào)es傾f城or隨.太NE守T,3.親5射C虎li,en看t孫Pr郎of。ile何日C遣op馮yr唐i？gh會(huì)t挽20雕04弓-2如0滿(mǎn)11月A，sp西os北e望Pt，y射Lt天d狼.。2010年古詩(shī)賞析閱讀下面一首詩(shī).完成21一22題。(共4分)飲酒(其五)陶淵明結(jié)廬在Ev人a境lu，a而ti無(wú)o車(chē)n馬on喧l。y.edwithAspose.S問(wèn)l君id何e能s爾fo?心r遠(yuǎn).N地E自T偏3.。5ClientProfileCopyri采gh菊t東2籬00下4，-2悠0然11見(jiàn)A南s山po。sePtyLtd.山氣日夕佳.飛鳥(niǎo)相與還。此中有真意，欲辨已忘言。21請(qǐng)從煉字角度說(shuō)說(shuō)“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”妙在何處。(2分)22“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么?(2分)2011年古詩(shī)賞析閱讀下面一首詩(shī).完成21—22題。(共4分)行路難(其一)李白金樽清酒斗十千,玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿(mǎn)山。22.分析最后兩句詩(shī)中的“破”“掛”妙在何處。(2分)Evaluation

only.edwithAspose.停S杯l投i著d不es能食fo,r拔劍.N四E顧T心3茫.然5。ClientProfileCopyri閑g來(lái)h垂t釣2碧0溪0上4-,2忽0復(fù)1乘1舟A夢(mèng)s日p邊os。ePtyLtd.行路難!行路難!多歧路,今安在?長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。21.“閑來(lái)垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2分)2008年文言文閱讀文段三、古詩(shī)文閱讀（共14分）閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成16-19題。（共10分）（一）萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與？向?yàn)樯硭勒叨皇?今為宮室之美為之;向?yàn)樯硭勒叨皇?今為妻妾之奉為之;向?yàn)樯硭勒叨皇?今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎?此之謂失其本心。（節(jié)選自《魚(yú)我所欲也》）“吾聞君子當(dāng)功以受祿,今說(shuō)景公,君未之行③而賜之廩丘,其不知丘④也亦甚16.解釋下面句子中加點(diǎn)詞的意思。（2分）?（2）所識(shí)窮乏者得我與 得：17．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子在文中的意思。（4分）（1）是亦不可以已乎? （2）此之謂失其本心。18．文段（一）中畫(huà)線(xiàn)的句子運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（2分） 19．孔子為什么不肯接受景公賜給他的供養(yǎng)之地呢？請(qǐng)用文段（一）中的語(yǔ)句回答。（2分）（二）孔子見(jiàn)齊景公，景公E置v廩a丘lu①a之t邑i以o為n養(yǎng)o②n。l孔y子.辭不受，入謂弟子曰:edwi矣t。h”A令s弟p子o趣s駕e,.S辭l而i行d。es（f節(jié)o選r自.《N呂E氏T春3秋.》5）ClientProfile（1）萬(wàn)鐘C于op我y何r加i焉ght2何0加0:4-2011AsposePtyLtd.古詩(shī)文閱讀(共14分)（一）環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而泄出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也?！欢蔌B(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之（二）歐陽(yáng)修初謫滁山,自號(hào)“醉翁”,既老而衰且病,遂退于潁州,則又更集錄三代以來(lái)金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而嘗置酒一壺?？驮?是為五一爾，奈何？居士曰：以吾一翁，老于此五物之間，是豈不為六一乎！”（節(jié)選自《詩(shī)人亦知夫不必逃也。吾為此名，聊以志吾之樂(lè)爾?！庇裥肌罚?6解釋下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(2分)(1)名之者誰(shuí) 名: (2)歐陽(yáng)修謫滁州 謫:17用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子在文中的意思。(2分)有亭冀然臨于泉上者，醉翁亭也。18根據(jù)上面語(yǔ)段內(nèi)容，分別寫(xiě)出歐陽(yáng)修自號(hào)“醉翁”和“六一居士”的原因。(2分)19在不同時(shí)期，歐陽(yáng)修分別以什么為樂(lè)?請(qǐng)根據(jù)上面語(yǔ)段內(nèi)容加以概括。(4分)?在滁州時(shí): 在潁州時(shí):2009年文言文閱讀文段樂(lè)其也。醉能同其樂(lè)，醒能E述v其a文l者u，at太i守o也n。o太n守l謂y誰(shuí).？廬陵歐陽(yáng)修也。edw號(hào)it“h六一A居sp士o”s。e客.有S問(wèn)l曰i曰d：e“s六f一o何r謂也.N？E”T居士3士.曰5：“Cl吾i家e藏n書(shū)t一P萬(wàn)r卷o，file客笑曰：“Co子p欲y逃r名i乎g？h而t而屢2易0其04號(hào)-，2此0莊1生1所A謂s畏p影o而s走e走乎P日t中y者L也t。d余.將見(jiàn)子疾走、大喘、渴死，而君不得逃也?！本邮吭唬骸拔峁讨豢商?，然閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段.完成17～20題。(共11分)(一)若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，墻傾揖摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng).憂(yōu)讒畏譏，滿(mǎn)目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙雞翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉壁，漁歌互答，此樂(lè)何極!登斯樓也.則有心曠神怡，寵辱偕忘.把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉’不以物喜,不以已悲；居廟堂之高則憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫!微斯人,吾誰(shuí)與歸’(選自《岳陽(yáng)樓記》)(二)初,①范文正公貶饒州,朝廷方治朋黨②,士大夫莫敢往別,王待制質(zhì)③獨(dú)扶病餞于國(guó)門(mén)。大臣責(zé)之日:“君，長(zhǎng)者，何自陷朋黨?”王曰:“范公天下賢者，顧質(zhì)何敢望之:若得為范公黨人，公之賜質(zhì)厚矣！”聞?wù)邽橹s頸④。(選自《澠水燕談錄》)貶官饒州。②朋黨:同類(lèi)的人為私利而結(jié)成的小集團(tuán)。③王待制質(zhì):即王質(zhì)，待制是官名。為人謹(jǐn)厚博學(xué)，正直敢言。④縮頸:縮頭，表示吃驚害怕。17．解釋下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(2分)(1)去國(guó)懷鄉(xiāng)； (2)至若春和景明18．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子在文中的意思。(4分)(1)居廟堂之高則憂(yōu)其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。（2）微斯人，吾誰(shuí)與歸？19.文段(一)中的景物描寫(xiě)有什么作用?(2分)20．王公說(shuō)“范公天下賢者”，從文段(一)中，范公之“賢”又是如何表現(xiàn)出來(lái)的?在文段（二）中，范公之“賢”又是如何表現(xiàn)出來(lái)的?(3分)2010年文言文閱讀文段憂(yōu)其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。E是v進(jìn)a亦l(xiāng)憂(yōu)u,a退t亦i憂(yōu)o。n然則o何n時(shí)l而y樂(lè).耶?其必日“先天下之ed

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Profile注:①范文C正o公p貶y饒r州i:g范h仲t淹2謚0號(hào)0文4正-，2因0上1書(shū)1主張A革s新p與o宰s相e發(fā)P生t沖y突。L遭t誣d告.，2011年文言文閱讀文段閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段,完成17-20題。(共11分)(一)從小丘西行百二十步,隔篁竹。聞水聲,如鳴珮環(huán),心樂(lè)之。伐竹取道,下見(jiàn)小潭,水尤清冽。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻為嶼,為堪,為巖。青樹(shù)翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差技拂。潭中魚(yú)可百許頭,皆若空游無(wú)所依,日光下澈,影布石上。怡然不動(dòng),俶爾遠(yuǎn)逝,往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互,不可知其源。記之而去。(節(jié)選自柳宗元《小石潭記》)吾知之,獨(dú)于碧不甚了然。今見(jiàn)此水,乃悟世間真有碧色。如秋天,如曉嵐①；比之舍煙新(1)潭中直可百許頭 (2)斗折蛇行用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子在文中的意思。(2分)以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。在語(yǔ)段(一)中，作者的心情有怎樣的變化，從哪些內(nèi)容可以看出來(lái)?(3分)兩個(gè)語(yǔ)段分別是怎樣突出水的特點(diǎn)的?請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析。(4分)語(yǔ)段(一):語(yǔ)段(二):坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥E無(wú)v人a，l凄u神a寒t骨i，o悄n倫幽o幽邃n邃。l。以y以其.其境過(guò)清.不可丸居，乃edwi(t二h)青A溪s之p跳o珠s濺e雪.,S亦l(xiāng)無(wú)i以d異e于s諸泉f,o獨(dú)r其.水N色E最T奇。3蓋.世5間C之l色i,e其n為t正也P間r也o,file柳則較濃，比C之o脫p籜y②r初i篁g則h較t淡；2溫0于0玉4，-滑2于0紈1③1；A至s寒p至o腴s，e可拊P④t可y餐L。td.(節(jié)選自袁中道《游青溪記》)注:①嵐:林中霧氣。②籜(tuò):竹筍皮，筍殼。③紈:白色的絲絹。④拊(fǔ):撫摩。17.解釋下面加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。(2分)堂清試題1.《桃花源記》作者 ， （朝代）著名詩(shī)人，后人把不受外界影響的地方或幻想中的美好世界稱(chēng)為

。2.解釋下列句中加粗的詞漁人甚異之（

）

具答之（

）欲窮其林（

）欣然規(guī)往（）詣太守

（

）尋病終（

）落英繽紛（）才通人（）屋舍儼然（）皆嘆惋（）便扶向路（）尋向所志 （）3.寫(xiě)出下列句中加粗詞的古義和今義今義: 古義: 今義:率妻子邑人來(lái)此絕境阡陌交通,雞犬相聞古義:古義:今義:3）乃不知有漢，無(wú)論魏晉 古義:今義:4.文中描寫(xiě)桃源美好的自然環(huán)境的句子是；體現(xiàn)祥和安樂(lè)的社會(huì)環(huán)境的句子是

。中考鏈接:（蘇州2009年中考題）6.哪兩組句中加點(diǎn)詞的意義或用法相同？（4分）行道之人弗受（《孟子》）A.復(fù)行數(shù)十步,豁然開(kāi)朗B.有良田美池桑竹之屬C.余人各復(fù)延至其家D.不足為外人道也E.遂與外人間隔曾不能損魁父之丘（《愚公移山》）更若役,復(fù)若賦（《捕蛇者說(shuō)》）以咨諏善道,察納雅言（《出師表》）又間令吳廣之次所旁叢祠中（《陳涉世家》）〔答〕 和 。用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯“林盡水源，便得一山”。（2分）答：“黃發(fā)垂髫”分別指代什么人？“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)”展現(xiàn)出一幅怎樣的生活圖景？（2分）《桃花源記》堂清練習(xí)題Evaluation

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Ltd.學(xué)習(xí)目標(biāo):1.理解識(shí)記重點(diǎn)字詞（如謫、屬、岳陽(yáng)樓記暉、去、景等實(shí)詞；于、則、乎等虛詞）。在此E基va礎(chǔ)lu上at，io理n理o清nl文y.章的脈絡(luò)，edwithA整sp體os感e.知Sl課id文es。for.NET3.5ClientProfileCop2y.ri學(xué)gh習(xí)t2作00者4-如20何11將A敘spo事se、P寫(xiě)ty景Lt、d.抒情、議論相結(jié)合的寫(xiě)作手法。3.體會(huì)作者那種曠達(dá)的胸襟，學(xué)習(xí)他憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的高尚情操。醉翁亭記名句:醉翁之意不在醉早晚之景:日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝四季之景:野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出關(guān)鍵句:E樂(lè)va—l—ua“t山io水n之o樂(lè)nl，y.得之心而寓之酒edwithAspo也s”e.；S“l(fā)i四de時(shí)s之f景or不.同N，ET而3樂(lè).亦5無(wú)Cl窮i也en”t；P“r“o宴fileCop酣y之ri樂(lè)g”ht；2“00人4知-2從0太11守A游s而po樂(lè)se，P而t不y知Lt太d守.之樂(lè)其樂(lè)也”；“醉能同其樂(lè)”等。文言實(shí)詞:名、意、樂(lè)、秀、臨、洌等等文言虛詞:而、之