2024年語文八年級上冊 期中模擬卷(含答室解析)

2024年語文八年級上冊期中模擬卷(含答室解析)/讓教學更有效

2024年語文八年級上冊期中模擬卷

滿分：120分時間：120分鐘姓名：得分：

一、積累與運用(共4題；共10分)

為加強瓊海市“講文明、樹新風"的城市文化建設，椰城中學舉辦“漫溯書海深處”的讀書活動。請閱讀葉圣陶《蘇州園林》的語段，按要求完成任務。

蘇州園林栽（）種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹①____（A．俯仰生姿B．懨懨欲睡）。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂案。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因為依據(jù)中國畫的審美觀點看，這是不足取的。有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙xún（）的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的②____（A．栩栩如生B．珠光寶氣），使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。

游覽蘇州園林必然會注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了?？墒菈Ρ谏嫌写u砌（）的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依bàng（）的，實際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個園林還在適當?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個園林翻了一番。

（節(jié)選自葉圣陶《蘇州園林》）

1．（2分）給文段中加點的字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。

①栽（）種②盤曲嶙xún（）③磚砌（）④無所依bàng（）

2．（2分）結(jié)合語境選擇恰當?shù)某烧Z，將字母序號填寫在相應的位置上。

3．（2分）請在橫線上續(xù)寫句子，使之與前面兩句構成一組排比句。

一朵鮮花點綴不了絢麗的春天，一個音符譜寫不了動人的樂章，_________，只有萬眾一心，群策群力，才能建設好我們的家園。

4．（4分）閱讀下面語段，回答問題。

婁蒙路的棚屋，可以說是不舒服的典型。在夏天，因為棚頂是玻璃的，棚屋里面(zào)熱得像溫室。在冬天，簡直不知道是應該希望下霜還是應該希望下雨。若是下雨，雨水就以一種令人厭煩的輕柔聲音，一滴一滴地落在地上，落在工作臺上，落在這兩個物理學家標上記號永遠不放儀器的地方；若是下霜，就連人都凍(jiānɡ)了，沒有方法補救。那個爐子即使把它燒到(chì)熱的程度，也令人完全失望。走到差不多可以碰著它的地方，才能感受一點兒暖氣，可是離開一步，立刻就回到寒帶去了。

（1）（2分）依次給語段中加點的字注音，全都正確的一項是()

A．lóuyǎnB．lóuyànC．lǒuyānD．lòuyàn

（2）（2分）在語段橫線處填入漢字，全都正確的一項是()

A．①躁②僵③枳B．①燥②疆③熾

C．①燥②僵③熾D．①躁②疆③枳

二、默寫(共1題；共8分)

5．（8分）默寫填空。

（1）（1分）相顧無相識，。（王績《野望》）

（2）（1分）___，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》）

（3）（1分），長河落日圓。（王維《使至塞上》）

（4）（1分）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，。（蘇軾《記承天寺夜游》）

（5）（2分）李白《渡荊門送別》中“，"兩句用游動的視角來描寫景物的變化。

（6）（2分）白居易《錢塘湖春行》中從植物變化的角度寫景的詩句是：___，___。

三、名著導讀(共3題；共6分)

閱讀文段，回答問題。

①在我們那片地區(qū)，最引人注目的便是A。它的名字起得真妙!讓人產(chǎn)生好多聯(lián)想啊!啊!瞧它那副滑稽相，嘴上還叼著一只長煙斗哩!這煙斗細如馬鬃，棕紅色，幾乎筆直，其長無比，以致它只好斜著身子，讓它伸直，免得折斷，像頭前伸出一支長矛似的。這么長的一根尖樁，這么一個怪鼻子，它用它來干什么呀？……我瘋看了一圈，頗有收獲。在墨綠的橡樹上，我發(fā)現(xiàn)一只A，長鼻子已經(jīng)有一半鉆進一只橡栗中去了。

②繼田鼠、松鴉、象蟲以及其他許多動物之后，現(xiàn)在輪到人在開心了，他們在計算采摘了這么多橡栗自己的豬該能長多肥。但是，一份開心之中也藏著一種遺憾，就是眼見這么多的橡栗散落地上，一個個都被鉆了孔，被糟蹋了，一點用處也沒有了。于是人們便對造成這種破壞的肇事者詛咒起來。聽他們的口氣，好像這森林只屬于他們所有似的，似乎橡樹只是為他們的豬才結(jié)果的。

③我想告訴這些人，守林人是不會記錄輕罪犯人的罪狀的，而這樣做是非常好的，因為人太自私，在收獲橡栗中看到的只是豬長肉，肉做腸，這種態(tài)度后果是嚴重的。橡栗在邀請大家全都來利用它的果實。我們?nèi)藦闹蝎@得了最大的一份，因為我們是最強者。那是我們惟一的權利。

④但是，在不同的消費者中進行平衡的分配，這是高于一切的大原則。在這個世界上，大家都各有自己的作用，無論強大與弱小。如果說烏鴉為萬物復蘇而歡快、鳴唱是大好的事的話，我們也別認為橡栗被蛀空是件壞事。蛀壞的橡栗里在為鳥兒準備飯后甜食哩，它肉質(zhì)鮮美，能讓鳥兒臀肥歌美的。

(選自《昆蟲記》)

6．（2分）下面句子是對選段①中的A的名稱及其長鼻子作用的說明，正確的一項是（）

A．選段①中A的名稱是象態(tài)橡栗象，它的長鼻子的作用是鉆食橡栗和在橡栗上鉆孔產(chǎn)卵。

B．選段①中A的名稱是老象蟲，它的長鼻子的作用是鉆食果實和在果實上鉆孔產(chǎn)卵。

C．選段①中A的名稱是象態(tài)橡栗象，它的長鼻子的作用是鉆食橡栗至底部飲水解渴以恢復體力。

D．選段①中A的名稱是老象蟲，它的長鼻子的作用是鉆食橡栗至底部飲水解渴以恢復體力。

7．（2分）結(jié)合②③④段，分析作者有關人與大自然相處的觀點，下面哪一項不符合作者的思想（）

A．人類要學會用客觀長遠的眼光看待自然現(xiàn)象。

B．人類也應該遵守自然法則，為生態(tài)平衡與持續(xù)發(fā)展提供保障。

C．只有萬物各司其職，才能和諧相處。

D．人類不應自私，不應向自然索取。

8．（2分）下面是對《昆蟲記》中幾種昆蟲的生活習性的介紹，不正確的一項是（）

A．斑紋蜂把一層像油紙一樣的唾液涂在了巢上，這樣，在下雨天就不用擔心巢里的小蜜蜂被弄濕了。

B．蟬在地下大概“潛伏”四年，才能鉆出地面，在陽光中的歌唱只有五個月。

C．在建造窠穴以及家庭方面，蟋蟀可以算是超群出眾的了。

D．螳螂善于利用心理戰(zhàn)術震懾住蝗蟲，最后用它的武器制服對方。

四、文言文閱讀(共4題；共21分)

閱讀下面的文言文，完成下題。

【甲】至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。"

【乙】登山里許，飛流汩然下瀉。俯瞰其下，亦有危壁，泉從壁半突出，疏竹掩映，殊有佳致。然業(yè)已上登，不及返顧，遂從三姑①又上半里，抵換骨巖，巖即幔亭峰②后崖也。巖前有庵。從巖后懸梯兩層，更登一巖。巖不甚深，而環(huán)繞山巔如疊嶂。土人新以木板循巖為室曲直高下隨巖宛轉(zhuǎn)。

【注】①三姑：地名。②幔亭峰：山峰名。

9．（12分）解釋下列加點詞在文中的意思。

①沿溯阻絕溯：②屬引凄異引：。

③不及返顧顧：④巖即幔亭峰后崖也即：。

10．（3分）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A．土人新以木板循巖為室/曲直高下/隨巖宛轉(zhuǎn)

B．土人新/以木板循巖為室/曲直高下隨巖宛轉(zhuǎn)

C．土人新以木板循巖/為室曲直高下/隨巖宛轉(zhuǎn)

D．土人新/以木板循巖為室曲直/高下隨巖宛轉(zhuǎn)

11．（3分）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

②登山里許，飛流汩然下瀉。

12．（3分）甲文寫“水”，各寫了三峽“四時之水"的什么特點？乙文寫山，作者前往“換骨巖”途中俯瞰到了什么“佳致”，請簡要概括。

五、詩歌鑒賞(共2題；共10分)

閱讀下面這首詩歌，完成小題。

赤壁

杜牧

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

13．（5分）本詩議論戰(zhàn)爭成敗之理，詩人提出了怎樣的假設性推想

14．（5分）本詩觀點不落窠臼，表現(xiàn)了詩人怎樣的思想

六、現(xiàn)代文閱讀(共3題；共15分)

閱讀下面的材料，完成問題。

【材料一】

2024年元旦假期，全國文化和旅游市場平穩(wěn)有序。相關數(shù)據(jù)如下圖：

【材料二】

這個冬天，哈爾濱冰雪旅游火爆“出圈”，成為2024年互聯(lián)網(wǎng)新晉“頂流"。這“潑天的富貴”讓各地文旅部門緊隨其后，紛紛開始“整活"。一時間，主打聽勸的“討好型市格”成了各地文旅宣傳的流量密碼。

事實上，哈爾濱的爆火也并非單純依靠“聽勸式"的服務，背后還有其獨特的冰雪旅游資源基礎和持續(xù)的文旅IP打造。從2023年1月起，哈爾濱就圍繞冰雪旅游策劃了諸多互聯(lián)網(wǎng)宣傳的高流量IP，發(fā)動自媒體博主和本地大咖宣傳，為當?shù)芈糜问聵I(yè)蓄力。無論是召開座談會提醒賓館酒店珍惜“出圈”機遇，不要盲目調(diào)整價格，還是在冰雪大世界退票事件后的實誠處理，都體現(xiàn)了當?shù)赜嘘P部門的服務意識。

“聽勸式"的網(wǎng)絡宣傳，本質(zhì)上是一種引流策略，類似的淄博燒烤、貴州村超等，都是依靠親民路線贏得游客好感的，也都為“民眾至上”的文旅發(fā)展理念提供了樣本。但如果一些地方只看到表面，一哄而上搞同質(zhì)化宣傳，卻沒有練好文旅服務的“內(nèi)功”，當下的流量，也可能只是曇花一現(xiàn)?？v觀文旅發(fā)展中“卷出圈”的優(yōu)勝者，都是在挖掘自身旅游資源特色的前提下，順應了當下民眾的旅游需求，完善了旅游基礎設施服務建設的。

(選自《中國青年報》2024年1月17日，有刪改)

【材料三】

文旅熱點的爆火有一定的偶然成分，想要熱點能引起長期關注，形成持續(xù)熱度，實現(xiàn)“流量"到“留量”轉(zhuǎn)化，則離不開長效傳播的機制構建。因此，相關部門首先應構建完整的傳播體系和框架。比如河南早在2021年確定“文旅文創(chuàng)融合"戰(zhàn)略，并圍繞“行走河南·讀懂中國”這一品牌塑造，在文化旅游內(nèi)容供給、產(chǎn)業(yè)鏈條、推廣體系、公共服務體系等方面下足功夫。其次要促進多元化傳播，增強傳播敘事能力。面向不同的受眾，地方文旅想要引爆熱點，需要以內(nèi)容和服務作為支撐，圍繞提高傳播質(zhì)量和效用發(fā)力。無論是成熟的旅游景區(qū)景點，還是演藝、非遺、地方美食、藝術節(jié)慶等，以“文旅＋"＋文旅”跨界融合，構建文旅新業(yè)態(tài)新場景，更有助于“破圈”，吸引大量人氣。最后還要實現(xiàn)精準化傳播。哈爾濱擁有冰雪旅游的深厚資源，其在最初宣傳時做好了“冰雪大世界”“哈爾濱中央大街"等核心旅游吸引物的構建。河北文旅則基于對客源市場的科學研判與精準發(fā)力，持續(xù)打響“這么近，那么美，周末到河北”這一文旅品牌。

(選自《“出圈"與“破圈”：地方文旅創(chuàng)新發(fā)展的路徑與創(chuàng)新》，有刪改)

【材料四】

厚重的歷史文化賦予西安多樣的顏色，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化從不同維度散發(fā)著持久的光彩，穿透歷史，照亮未來。以文化人，以文興城。在西安，文化與城市共榮共生、相互滋養(yǎng)、彼此成就。與時俱進，發(fā)揮文化資源稟賦優(yōu)勢，堅持探索中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時代表達，不斷產(chǎn)出新的創(chuàng)意IP，用文化為城市“鑄魂”，是文旅人的初心與使命。

近年來，西安深挖優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，持續(xù)打造文旅融合發(fā)展新IP，一批沉浸式、數(shù)字化文旅新場景、新業(yè)態(tài)不斷涌現(xiàn)。越來越多的文旅場所和景區(qū)用創(chuàng)意與技術讓歷史和文化變得生動鮮活，激發(fā)旅游消費新動能?！伴L安十二時辰”《尋夢·芙蓉里》等為大家?guī)砹巳碌某两襟w驗；“不倒翁小姐姐"盛唐密盒”等互動演出爆火“出圈"。西安出新出彩的文旅項目，不僅受到全國各地游客的青睞，也吸引了世界的目光。西安是陜西文旅融合發(fā)展的一個生動縮影。創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，陜西正全面推動文旅融合，豐富業(yè)態(tài)空間、布局多元項目，將歷史文化優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟發(fā)展優(yōu)勢，擦亮“文化陜西”的金字招牌，走出獨具特色的文旅發(fā)展之路。

(選自《陜西日報》2024年2月6日，有刪改)

15．（5分）下列對材料有關內(nèi)容的表述，正確的一項是()

A．數(shù)據(jù)測算顯示，2024年元旦假期的全國國內(nèi)旅游出游人次和國內(nèi)旅游收入，與前兩年同期相比，均增長了三倍以上。

B．在“流量狂歡"的背景下，如果地方政府只搞同質(zhì)化宣傳，不搞好文旅服務，那么流量也只會是曇花一現(xiàn)。

C．文旅熱點的爆火有偶然成分，但這并不能使熱點引起長期關注，形成持續(xù)熱度，實現(xiàn)“流量”到“留量"轉(zhuǎn)化。

D．近年來，西安著力推動文旅融合發(fā)展，全市所有文旅場所和景區(qū)用創(chuàng)意與技術讓歷史和文化變得生動鮮活。

16．（5分）如何構建文旅熱點的長效傳播機制？請結(jié)合【材料三】簡要概括。

17．（5分）請結(jié)合上述材料，向當?shù)匚穆貌块T提出兩條發(fā)展文旅產(chǎn)業(yè)的建議。

七、寫作題(共1題；共50分)

18．（50分）按下面的提示和要求作文。

歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼我們已走進人生的花季。在八年級的路上，清點行囊，我們會發(fā)現(xiàn)自己多了一分成熟，少了一分幼稚；多了一分思索，少了一分盲從；多了一分寬容，少了一分偏激；多了一分行動，少了一分幻想；還多了一分責任、理想與憧憬……我們的行囊變得沉甸甸的，我們的道路正在向未來延伸。

請以《八年級，我學會了▲》為題，寫一篇作文。

要求：①文體不限；②不少于600字；③不得抄襲、套作；④作文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等相關信息。

答案解析

【答案】1．zāi；峋；qì；傍

2．A；B

3．一塊碎石組成不了雄壯的山川/一滴水珠匯聚不了遼闊的海洋

【解析】

(1)本題考查學生的字音、字形的識記，平時應注意反復記憶，針對習慣性讀錯的字詞，比如：是鍥而不舍（qiè），不是qì鍥而不舍，還有一些不常見的多音字，如：殷紅（yān），這些易錯字詞應及時總結(jié)到錯題集上，平時反復復習，從而準確掌握。

(2)本題考查學生對成語使用的判斷能力，平時應注意常用成語的積累，另外，成語使用往往在一定的語境之中，應從成語的詞義、色彩、褒貶、范圍等方面分析和理解。

(3)本題考查補寫句子。具體是考查學生的語言運用能力。此類題目應首先觀察上下文，概括上下文的內(nèi)容，文中的上句一般起到引出下文的作用，下句一般是總結(jié)補充的作用。第三，圍繞主題或者關鍵詞，符合思維邏輯。

1．①栽zāi：1.種植。2.供移植的小苗秧子。

②嶙峋：línxún1.形容山石等突兀、重疊。2.形容人瘦削。3.形容人剛強正直。

③磚砌：qì1.臺階。2.把磚、石層層壘起，用泥漿、石灰、水泥等物黏合。

④無所依傍：意思是什么都沒有可以依靠的。

故答案為：zāi；峋；qì；傍

2．①A．俯仰生姿：指高矮錯落有致，無論從高處俯視還是從低處仰視都會形成美好的姿態(tài)。

B．懨懨欲睡：形容精神萎靡、昏昏欲睡的樣子。此處是說高樹與低樹錯落有致，選擇A.

②A．栩栩如生：指藝術形象非常逼真，如同活的一樣。多指文學、藝術形象塑造得生動傳神。

B．珠光寶氣：用來形容婦女服飾華貴富麗，閃耀著珍寶的光色。此處是說開花的盛景，應該使用珠光寶氣。

故答案為：A；B

3．排比是一種修辭手法，通過將結(jié)構相同、相似或相關，且語氣一致的詞語或句子成串排列，以達到加強語勢和深化文意的效果。符合語境，前后連貫即可。

故答案為：一塊碎石組成不了雄壯的山川/一滴水珠匯聚不了遼闊的海洋。

4．【答案】（1）B

（2）C

【解析】（1）婁蒙路lóuménglù

厭煩yànfán因不耐煩而討厭。

（2）燥熱zàorè（天氣）干燥炎熱。

凍僵dòngjiāng肢體因受凍而僵硬。

熾熱chìrè溫度高；極熱。形容感情非常熱烈。

故答案為：（1）B；（2）C

（1）本題考查學生拼讀能力，注意積累，掌握字詞讀音。要特別注意多音字。

（2）本題考查學生漢字書寫能力。注意積累，掌握字詞讀音，理解字詞含義，不寫錯別字。

5．【答案】（1）長歌懷采薇

（2）晴川歷歷漢陽樹

（3）大漠孤煙直

（4）蓋竹柏影也

（5）山隨平野盡；江入大荒流

（6）亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒馬蹄

【解析】①—④屬于一般型默寫。⑤—⑥屬于理解型默寫，解答時，首先要弄懂全詩大意，在此基礎上，篩選符合要求的詩句即可。填寫古詩易寫錯別字，原因是在背誦古詩時只注意讀音，不仔細看字，結(jié)果在填寫時就按音寫成其它的同音字，學習時要注意這個問題。比如本題要注意的易錯字有：薇、晴、漠、孤、柏、漸、蹄。

要求學生平時背誦時要熟讀熟記，要理解詩句中每個字的含義，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。

【答案】6．A

7．D

8．B

【解析】（1）本題考查文學名著情節(jié)的積累。要求學生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學文體及作家作品主要的知識點要記牢。

（2）本題考查對作者思想感情的理解和分析能力。解答時，需根據(jù)文章內(nèi)容以及主旨思想作答。

（3）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

6．本題考查對名著的識記。由“嘴上還叼著一只長煙斗哩！這煙斗細如馬鬃，棕紅色，幾乎筆直，其長無比”描寫可知，這是“象態(tài)橡栗象"。它的長鼻子的作用是鉆食橡栗和在橡栗上鉆孔產(chǎn)卵。

故答案為：A

7．ABC.正確。

D.有誤，“在不同的消費者中進行平衡的分配，這是高于一切的大原則”可知，人可以向自然索取，但不能過度，要保持自然界平衡。

故答案為：D

8．ACD.正確。

B.有誤，“在陽光中的歌唱只有五個月"錯誤。由《昆蟲記》原文“未長成的蟬的地下生活，至今還是個秘密，不過在它來到地面以前，地下生活所經(jīng)過的時間我們是知道的，大概是四年。以后，在陽光中的歌唱只有五星期。四年黑暗中的苦工，一個月陽光下的享樂，這就是蟬的生活”可知，蟬在陽光中的歌唱只有五星期。

故答案為：B

【答案】9．逆流而上；延長；看；就是

10．A

11．①這（白帝城和江陵）中間相距一千二百多里，即使騎上飛奔的馬，駕著疾風，也不如它快。②登上山走了一里多路，就看見山泉汩汩地往下流瀉。

12．①夏水大而湍急，春冬水清而透明，秋水小而清冷。②危壁出泉，疏竹掩映。

【解析】（1）本題考查文言文實詞。文言實詞要注意積累，另外實詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結(jié)合語境正確答題。

（2）本題考查文言文斷句。斷句先讀懂句意，再結(jié)合技巧斷句。斷句技巧：①遇到名詞、代詞要注意前后是否有斷句。②虛詞。注意前后是否有斷句。③疑問詞要注意前后是否有斷句。④對話標志的詞語注意前后是否有斷句。⑤如倒裝句、賓語前置、判斷句等。⑥修辭方法注意斷句。

（3）本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。文言文翻譯原則：信達雅，就是字詞要翻譯準確，語言表達要通達優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。

（4）本題考查文言文內(nèi)容理解。解答此題的關鍵是在理解文言文內(nèi)容的基礎上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關的語句，概括甲文三峽“四時之水"的特點，乙文作者前往“換骨巖”途中俯瞰到的“佳致"內(nèi)容即可。

【譯文】

【甲】

到了夏天江水漫上山陵，上行和下行的航路都被阻斷。有時皇帝的命令要緊急傳達，這時只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，期間相距一千二百里，即使騎上飛奔的快馬，駕著疾風，也不如船快。

等到春天和冬天的時候，就可以看見白色的急流回旋著清波，碧綠的潭水倒映著各種景物。極高的山峰上，大多生長著許多奇形怪狀的松柏，懸泉瀑布在山峰之間飛流沖蕩。水清，樹榮，山峻，草盛，的確是趣味無窮。

在秋天，每到天剛放晴的時候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜，經(jīng)常有猿猴在高處拉長聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，顯得非常悲慘凄涼，在空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲，聲音悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

【乙】

登上山走了一里路左右，就看見飛流汩汩地往下流瀉。俯身鳥瞰下面，也有高聳的巖壁，清泉水從巖壁的半腰處奔突流出，附近有稀疏的竹林相映，令人有非常好的興致。然而業(yè)已登上三姑峰，來不及返回看，于是從三姑峰又再上行半里路，抵達換骨巖，換骨巖就是幔亭峰的后崖。換骨巖前面有座庵。從換骨巖后面架設的兩層懸梯，又登上另外一懸?guī)r。懸?guī)r不是很深邃，環(huán)繞著山巔如同疊嶂。當?shù)厝擞媚景逖貛r壁修筑房屋，有的彎曲有的筆直，有的高，有的低矮，都是順著宛轉(zhuǎn)的巖壁修筑。

9．①翻譯為：上行和下行的航道都被阻斷，不能通航。溯：逆流而上。②翻譯為：聲音持續(xù)不斷，非常凄慘悲涼。引：延長。③翻譯為：來不及返回看。顧，看。④翻譯為：換骨巖就是幔亭峰的后崖。即，就是

故答案為：①逆流而上；②延長；③看；④就是

10．例句翻譯為：當?shù)厝擞媚景逖貛r壁修筑房屋，有的彎曲有的筆直，有的高，有的低矮，都是順著宛轉(zhuǎn)的巖壁修筑。斷句注意結(jié)合翻譯，完整句子結(jié)構前后可斷句?！巴寥诵乱阅景逖瓗r為室"主謂賓結(jié)構，是完整的句子結(jié)構，后面可斷句?！扒备呦隆毙稳輲r壁特點，單獨成句，后面可斷句。即土人新以木板循巖為室/曲直高下/隨巖宛轉(zhuǎn)

故答案為：A

11．翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。重點字“其間、雖、奔、御、以、疾、許、汩然、下、瀉"。其間：指從白帝城到江陵之間。雖：連詞，表示假設的讓步，相當于“即使”。奔：這里指飛奔的馬。御：駕馭。以，這樣。疾，快。許，表示大約數(shù)量。汩然，汩汩地樣子。下，向下。瀉，流淌，流瀉。文言文翻譯原則：信達雅，就是字詞要翻譯準確，語言表達要通達優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。故答案為：①這（白帝城和江陵）中間相距一千二百多里，即使騎上飛奔的馬，駕著疾風，也不如它快。②登上山走了一里多路，就看見山泉汩汩地往下流瀉。

12．【甲】至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。翻譯為：到了夏天江水漫上山陵，上行和下行的航路都被阻斷。有時皇帝的命令要緊急傳達，這時只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，期間相距一千二百里，即使騎上飛奔的快馬，駕著疾風，也不如船快。寫夏水大而湍急。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。翻譯為：等到春天和冬天的時候，就可以看見白色的急流回旋著清波，碧綠的潭水倒映著各種景物。寫春冬水清而透明。

每至晴初霜旦，林寒澗肅。翻譯為：在秋天，每到天剛放晴的時候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜。寫秋水小而清冷。

【乙】登山里許，飛流汩然下瀉。俯瞰其下，亦有危壁，泉從壁半突出，疏竹掩映，殊有佳致。“佳致"是指“亦有危壁，泉從壁半突出，疏竹掩映”，即危壁出泉，疏竹掩映。

故答案為：①夏水大而湍急，春冬水清而透明，秋水小而清冷。②危壁出泉，疏竹掩映。

【答案】13．如果不是偶然因素幫助了周瑜，結(jié)果恐怕是曹操取勝。

14．借史事慨嘆生不逢時、懷才不遇。

【解析】（1）本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情.當然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。

13．本題考查詩歌內(nèi)容理解。《赤壁》后兩句的意思是“假如東風不給周瑜以方便，結(jié)局恐怕是曹操取勝，二喬被關進銅雀臺了"。作者認為如果不是偶然因素幫助了周瑜，結(jié)果恐怕是曹操取勝。

故答案為：如果不是偶然因素幫助了周瑜，結(jié)果恐怕是曹操取勝。

14．本題考查詩歌情感把握。該詩表達觀點的句子是“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”，此句杜牧卻還把周瑜在赤壁戰(zhàn)役中的巨大勝利，完全歸之于偶然的東風，這是很難想象的。他之所以這樣地寫，其實是想借史事以吐其胸中抑郁不平之氣，慨嘆他自己的生不逢時、懷才不遇。

故答案為：借史事慨嘆生不逢時、懷才不遇。

【答案】15．B

16．①構建完整的傳播體系和框架；②促進多元化傳播，增強傳播敘事能力；③要實現(xiàn)精準化傳播。

17．示例：①在做好文旅宣傳的同時，順應民眾旅游需求，完善旅游基礎設施，提高服務水平；②深挖當?shù)刈匀簧鷳B(tài)資源和歷史文化資源，打造獨具本地特色的文化旅游品牌，促進文旅融合發(fā)展。

【解析】⑴本題考查對材料信息的篩選比對能力。解答這種類型的題目應注意提高辨析異同的能力，選項表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機械羅列。做題時應用心比對，做出判斷。

⑵本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關鍵語句，簡潔準確概括。

⑶本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時應在充分把握各個材料內(nèi)容的基礎上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用文本材料的知識來解決生活的實際問題。同時在表述中應做到用簡潔、流暢的語言來表達自己的觀點和見解。

15．A.有誤，與2023年相比，旅游收入的增長并未達到兩倍；

B.反映了材料二中的觀點如果一些地方只看到表面，一哄而上搞同質(zhì)化宣傳，卻沒有練好文旅服務的“內(nèi)功”，當下的流量，也可能只是曇花一現(xiàn)”，選項表述與原文相符。

C.有誤，材料三指出，文旅熱點的爆火確實有一定偶然成分，但想要實現(xiàn)從“流量”到“留量"的轉(zhuǎn)化，形成持續(xù)熱度，就需要構建長效傳播機制、促進多元化傳播和實現(xiàn)精準化傳播。雖然爆火有偶然性，但通過恰當?shù)姆椒ê团κ强梢允蛊浍@得長期關注并形成持續(xù)熱度的；

D.有誤，材料四中提到西安深挖優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推動文旅融合發(fā)展，出現(xiàn)了一批沉浸式、數(shù)字化文旅新場景、新業(yè)態(tài)，原文中只提到了部分文旅場所和景區(qū)的創(chuàng)新做法，并未涉及”"所有”，表述過于絕對；

故答案為：B

16．本題考查材料內(nèi)容的概括。首先，構建完整的傳播體系和框架是核心基礎。正如材料三所提到的，河南在文化旅游方面做出了典范，他們確定了“文旅文創(chuàng)融合"戰(zhàn)略，并圍繞“行走河南●讀懂中國”這一品牌進行塑造。這顯示了一個清晰、有目標的傳播策略，為河南的文旅發(fā)展提供了穩(wěn)固的框架。因此，對于任何一個地區(qū)或景點，都需要先確立自己的文旅品牌和戰(zhàn)略，然后圍繞這一核心進行系統(tǒng)的傳播規(guī)劃。其次，材料三中提到了促進多元化傳播的重要性。為了引爆文旅熱點，需要以內(nèi)容和服務作為支撐，并圍繞提高傳播質(zhì)量和效果進行發(fā)力。這意味著我們不能僅僅依賴傳統(tǒng)的宣傳方式，而是要結(jié)合各種新的傳播渠道和形式，如社交媒體、線上活動、跨界合作等，來打造多樣化的文旅內(nèi)容。例如，通過與文化、藝術、科技等領域的跨界合作，可以創(chuàng)造出新穎、有趣的文旅體驗，從而吸引更多的關注和參與。最后，實現(xiàn)精準化傳播也是關鍵一環(huán)。材料三中河北文旅的例子很好地說明了這一點他們基于對客源市場的科學研判與精準發(fā)力，持續(xù)打響了自己的文旅品牌。這意味著我們需要深入了解目標受眾的需求和偏好，然后根據(jù)這些信息來定制和傳播相關的文旅內(nèi)容。例如，如果目標受眾是年輕人，那么我們可以選擇在社交媒體上推廣一些時尚、潮流的文旅活動或產(chǎn)品；如果目標受眾是家庭游客，那么我們可以推出一些適合全家參與的文旅項目。

故答案為：①構建完整的傳播體系和框架；②促進多元化傳播，增強傳播敘事能力；③要實現(xiàn)精準化傳播。

17．首先，深入理解并分析所提供的材料內(nèi)容。這些材料中包含了文旅產(chǎn)業(yè)發(fā)展的多個方面，如文化資源利用、旅游服務質(zhì)量、傳播策略等。通過仔細閱讀并分析這些材料，可以提煉出文旅產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的一些關鍵問題和成功經(jīng)驗。接著，針對這些關鍵問題和成功經(jīng)驗，結(jié)合自己對文旅產(chǎn)業(yè)的理解和認識，思考如何提出具體可行的建議。這需要運用所學知識，并結(jié)合實際情況，進行綜合考慮和分析。最后，將思考的建議進行整理和歸納，形成條理清晰、針對性強的觀點。

故答案為：①在做好文旅宣傳的同時，順應民眾旅游需求，完善旅游基礎設施，提高服務水平；②深挖當?shù)刈匀簧鷳B(tài)資源和歷史文化資源，打造獨具本地特色的文化旅游品牌，促進文旅融合發(fā)展。

18．【答案】參考例文：

八年級，我學會了堅持

“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。"在八年級的學習和生活之旅中，我深切地體會到了堅持的力量，也真正學會了堅持。

八年級的學業(yè)壓力如一座沉甸甸的大山壓在我們身上。繁多的科目，復雜的知識點，仿佛一道道難以跨越的鴻溝。就拿數(shù)學來說吧，那一個個幾何圖形和復雜的函數(shù)，常常讓我感到頭暈目眩。一次數(shù)學考試后，看到那滿是紅叉的試卷，我的心一下子墜入了谷底。我開始懷疑自己的能力，甚至想要放棄對數(shù)學的努力。

但是，我想起了那次長跑比賽。比賽開始時，我充滿了沖勁，像一只敏捷的兔子飛奔出去?？墒?，一圈又一圈后，我的體力漸漸耗盡，腳步變得沉重，呼吸也急促起來。我感覺自己仿佛置身于一片荒蕪的沙漠，每邁出一步都需要巨大的力量。就在我想要放棄，放慢腳步的時候，我看到了跑道邊同學們?yōu)槲壹佑偷纳碛?，聽到了他們大聲呼喊我的名字。那一瞬間，一股力量在心中涌起，我告訴自己不能放棄，一定要堅持下去。于是，我咬緊牙關，調(diào)整呼吸，邁著堅定的步伐繼續(xù)向前跑。最終，我沖過了終點線，雖然沒有取得特別優(yōu)異的成績，但我戰(zhàn)勝了自己，那一刻，我懂得了堅持的意義。

受到長跑比賽的鼓舞，我重新審視自己的數(shù)學學習。我不再因為一時的困難而退縮，而是制定了詳細的學習計劃。每天堅持做幾道數(shù)學難題，遇到不懂的地方就向老師和同學請教。哪怕有時候花費很長時間也解不出一道題，我也沒有放棄。在這個過程中，我無數(shù)次地想要放棄，無數(shù)次地感到沮喪，但一想到長跑時的堅持，我就又重拾信心。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學似乎沒有那么難了，那些曾經(jīng)讓我頭疼的題目也變得得心應手起來。我的數(shù)學成績開始逐步提高，這讓我更加堅信堅持的力量。

在生活中，我也學會了堅持。我熱愛繪畫，可繪畫并不是一件輕松的事情。一幅復雜的畫作常常需要花費很長時間，有時候畫到一半，就覺得不滿意想要重新開始。但現(xiàn)在，我學會了堅持完成每一幅作品，即使過程中充滿困難。每一次堅持完成畫作后，我都能感受到自己繪畫水平的提升，那種成就感是無法言喻的。

八年級的這一年，就像一場充滿挑戰(zhàn)的冒險，在這個過程中，我學會了堅持。堅持讓我在學業(yè)的道路上克服重重困難，讓我在生活中實現(xiàn)自己的小夢想。我知道，未來的路還很長，還會有更多的挑戰(zhàn)等待著我，但我相信，只要我學會堅持，就一定能夠穿越風雨，迎來絢麗的彩虹。

【解析】這是一個半命題作文材料。材料以八年級這個成長階段為背景，通過對比闡述了在這個階段學生在思想、行為等多方面的成長變化，引導學生回顧八年級的經(jīng)歷，思考自己在這一過程中的收獲。

①材料中通過多組對比，如“多了一分成熟，少了一分幼稚”等，揭示了八年級這個階段學生在性格、思維和行為方式上逐漸走向成熟的表現(xiàn)。“成熟"意味著能夠更理性地看待事物，“思索”體現(xiàn)了開始獨立思考，“寬容"表示在人際交往和看待不同事物時有更包容的態(tài)度，“行動”說明不再只空想而是付諸實踐，這些都是成長的標志。這些關鍵詞表達了在八年級這個成長的轉(zhuǎn)折點上，學生們逐漸擺脫幼稚、盲從、偏激、幻想等不成熟的狀態(tài)，向著更積極、正面的方向發(fā)展。②寫作思路：確定題目中所填的內(nèi)容，如“八年級，我學會了寬容”，然后闡述寬容是什么?？梢允菍λ隋e誤的理解，對不同觀點的接納等。例如，講述在班級中與同學發(fā)生矛盾時，開始能夠站在對方的角度思考，原諒對方的過錯，這就是寬容的具體表現(xiàn)。為什么：解釋為什么在八年級學會了這個內(nèi)容。比如從自身成長的需求角度，隨著年齡增長，意識到人際關系和諧的重要性；或者從經(jīng)歷的事件角度，如在多次與朋友的沖突后，發(fā)現(xiàn)寬容能讓友情更加牢固。怎么做：可以講述在學會這個內(nèi)容后自己的行為變化。比如在面對不同意見時，不再強行反駁，而是耐心傾聽，尊重他人觀點。

八年級，我學會了獨立思考?？梢詮恼n堂上不再盲目跟隨他人答案，而是經(jīng)過自己的分析得出結(jié)論，闡述獨立思考在學習和生活中的重要性，以及如何培養(yǎng)獨立思考能力。

八年級，我學會了