九年級上學(xué)期10月月考語文試題（含解析）

九年級上學(xué)期10月月考語文試題（含解析）九年級語文拓展訓(xùn)練一

滿分120分，考試時間120分鐘

一、積累與運用（共23分）

班委擬在校展覽館里舉辦一次以“青春逢盛世，少年當(dāng)自強"為主題的展覽活動以激勵同學(xué)們自立自強。你所在的小組搜集整理了一些材料，請你完善。

【看黃河，悟自強】

1．小組成員想用下面這段文字介紹黃河三門峽段的“中流砥柱”，里面有一些字詞拿不準，請你判斷。（共4分）

九曲黃河，以磅礴氣勢塑造了中華民族自強不息的民族品格。奔①______（yǒng）不息的黃河水哺育著炎黃子孫，也濡養(yǎng)了華夏民族在艱難險惡環(huán)境下敢于斗爭、不甘屈服的獨立精神。位于黃河三門峽大壩下方約200米激流之中的“中流砥柱"便是對這種精神的印證，據(jù)說大禹斧開三門而留下砥柱，創(chuàng)造了疏導(dǎo)治水的豐②_____（gōng）偉績。千百年來，無論狂風(fēng)暴雨如何侵襲，驚濤駭浪如何擊打，它都巍然屹立于黃河之中，成為中華民族精神的象征。

（1）語段中的兩個加點字應(yīng)該怎么讀？請寫出正確的拼音。（2分）

濡養(yǎng)（）驚濤駭浪（）

（2）語段中兩個橫線處的拼音應(yīng)分別對應(yīng)哪個字？請工整書寫。（2分）

【觀科技，感自強】

2．2024年6月25日14時07分，嫦娥六號返回器準確著陸于預(yù)定區(qū)域，標志著探月工程嫦娥六號任務(wù)取得圓滿成功。小組成員搜集了下圖，并在其右側(cè)配上了文字材料，請你幫忙擬寫統(tǒng)領(lǐng)材料的標題。（不超過30字）（4分）

標題：_____________

英國《衛(wèi)報》：中國成為第一個從月球背面采集樣本并帶回地球的國家，這是中國太空計劃的一個里程碑式成就，這是一項真正的技術(shù)壯舉。美國有線電視新聞網(wǎng)（CNN）：嫦娥六號返回器返回地球，成功完成了月球背面采樣的歷史性任務(wù)，是中國太空計劃向前邁出的重要一步。日本《朝日新聞》：中國繼2019年嫦娥四號實現(xiàn)人類首次月球背面軟著陸，又成功進行了取樣返回，中國已在月球背面探測方面取得領(lǐng)先地位。英國廣播公司（BBC）：科學(xué)家們對這些來自月球的樣本感到非常興奮。美國《紐約時報》：嫦娥六號任務(wù)帶回的樣本，可能為月球和地球的起源提供線索，這是中國探月計劃的最新成果，顯示出中國航天日益增強的綜合實力。

【讀歷史，思自強】

3．小組成員籌備了紀念“七七事變”87周年的專題展覽，并為此寫了一段文字，中間幾句的順序有待推敲。請你重新排列出最恰當(dāng)?shù)捻樞颍瑢⒕渥有蛱栆来翁钤跈M線上，使該段文字語意連貫。（3分）

7月7日是“七七事變"87周年紀念日。_______。_______，_______！_______，和平安穩(wěn)的生活隱不去防空警報背后的那段屈辱過去。我們要常看宛平城墻上的彈痕，這是我們這個民族的傷痕；我們要常思這段過去，奮發(fā)有為把國家建設(shè)得更加富強——這是對歷史最好的紀念！

①87年后的今天，山河日新，國力日強②盧溝橋及宛平城安靜祥和，但宛平城墻上的彈痕依然觸目驚心③歷史的風(fēng)雨吹不熄每一名愛國者心中盧溝橋的烽煙炮火④87年前的今天，盧溝橋畔驟起的槍聲，拉開了中華民族全面抗戰(zhàn)的序幕

【賞遺址，謀自強】

4．小組成員在準備“塞北烽火壯美長城”的資料時，發(fā)現(xiàn)還需要給下面文字材料配一幅圖。A、B兩幅備選圖，你建議選擇哪一幅？請結(jié)合畫面內(nèi)容，簡要說明理由。（4分）

巨龍綿延，護佑神州。歷經(jīng)2000余年滄桑，長城凝聚起中華民族自強不息的奮斗精神和眾志成城、堅韌不屈的愛國情懷，成為中華民族的代表性符號和中華文明的重要象征，也是世界上體量最大的線性文化遺產(chǎn)?！叭f里長城永不倒"不僅是歌謠，更是億萬中華兒女的諾言，要用實實在在的行動來實現(xiàn)，我們普通人也要出一份力，讓宏偉壯麗、內(nèi)涵豐富的萬里長城屹立不倒，永遠是中國的驕傲！A．國畫《長城雄風(fēng)》B．油畫《長城守護者》______________

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5．小組成員認為文人墨客的古詩文是我們汲取自強力量的源泉。為此，大家便在活動總結(jié)中引用了一些古詩文名句，請你幫忙補寫。（8分）

徜徉在古詩文中，我們不僅能感受中華文化的魅力，還能認識自強不息的君子。滕子京雖然被貶，仍能奮發(fā)有為，使得巴陵郡“①______，百廢具興”（《岳陽樓記》），是拼搏上進的君子；李白仕途艱難，但面對挫折仍堅信“②_______，③_______"（《行路難（其一）》），是豪邁樂觀的君子；歐陽修被貶滁州，但仍勤政愛民，與民同樂，寫下“人知從太守游而樂，④_____”（《醉翁亭記》），是積極濟世的君子；蘇軾政治失意，與兄弟分離，仍高誦“⑤______，⑥______"（《水調(diào)歌頭》）的祝愿，是豁達超然的君子；張岱面對故國已逝，雪夜獨行，寫下清冷雪景“⑦______，⑧_____，上下一白”（《湖心亭看雪》），是卓然不群的君子。他們或胸懷寬廣，或豪邁樂觀，或遺世獨立，讓我們懂得了人生路上難免有曲折磨難，只要堅持走下去，就會看到光明！

二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）

（一）閱讀下文，完成6～9題。（共16分）

奔跑的蘇克

①雨點在車窗上·“啪啪"作響，我長長舒了口氣，總算聽到點聲響，太沉悶了。

②車子拐了個彎，迎面跑來一只小狗。我忙剎住車，打開車門就看到一雙呆萌萌的眼睛，小家伙渾身濕淋淋臟兮兮的，大概是個棄兒。

③我把它帶回了家，洗干凈，沒想到是只小白狗，抱在手中軟乎乎的。兒子帆帆房間的門開了條縫，我一陣歡喜，敲敲門，把它遞給兒子，他把頭扭過去。小狗沖兒子奶聲奶氣地叫了一聲。兒子的身子微微動了一下，忍不住轉(zhuǎn)過身來，眼睛閃出一絲亮光。我把小狗遞過去：“帆帆，給小狗取個名字吧。”帆帆眼皮一耷拉，轉(zhuǎn)過身去：“蘇克。"

④蘇克從我手中一躍，跳到帆帆肩頭，歪歪小腦袋，眼睛眨都不?？粗?，帆帆把臉別開。蘇克伸出一只前爪，輕輕觸摸帆帆的手臂，一次，兩次，帆帆把臉扭過來：“小東西?！碧K克順勢撲到帆帆的懷中。帆帆摟住它：“走，哥帶你去吃火腿腸。"

⑤快一周了，帆帆終于開了“金口”，我恨不得狠狠親幾下“功臣"蘇克。

⑥上周末，帆帆放學(xué)回來。叫他，他不應(yīng)，問他，他不響。我正要發(fā)火，老師打來了電話：“帆帆媽，帆帆近期學(xué)習(xí)不穩(wěn)定，我正想與您一起找找原因。”老師告訴我帆帆這次數(shù)學(xué)考砸了，平時年級第一的成績，考了個倒數(shù)，其他幾科也沒考好。還沒聽完，我感到自己的臉在快速升溫，“帆帆，你怎么回事？"帆帆的眼淚像泉眼冒出的泉水，止不住。突然，這家伙從房間里沖出來，拉開大門就往外跑。嚇得我甩開手機撲過去，一把抱住他，把他拉了回來。

⑦隨后，我講了幾籮筐開導(dǎo)話，講得我喝了好幾杯水。帆帆干脆躺在床上，把被子往頭上一拉。我一拳砸過去，砸在自己腿上。唉，算了，聽人家說讀高中的孩子不是崽，是“爺”。

⑧看樣子，帆帆想“失學(xué)"在家。第四天，我突然刷到“心結(jié)”二字。一緊張，悄悄問了當(dāng)心理咨詢師的老同學(xué)。老同學(xué)說只是個情緒問題，不礙事，好好疏通一下就行了。

⑨這不，蘇克讓這位封口幾天的“爺"開了金口。

⑩蘇克來了后，我更忙了，要給蘇克準備吃的睡的，還要訓(xùn)練蘇克上廁所。可蘇克一點兒也不買我的賬，像小白球一樣從這個房間滾出來，到那個門口滾進去。待我伸手要抓住它時，它的小身子就地一滾，躲開我的“爪子”，撒腿就跑，兩只小耳朵上下飛舞。帆帆見狀，一聲“蘇克”，小家伙立馬來了個“急剎車”，眨巴眨巴兩只圓溜溜的大眼睛。帆帆將手往衛(wèi)生間一指，它跟著帆帆走進去，隨著帆帆的口令上廁所。

我問帆帆：“蘇克這么聽你的話？"

帆帆抱起蘇克：“我沒有給它一籮筐一籮筐講大道理。”

“你……"你”字剛出口，我趕緊咽了下去，換了兩個字，“好吧。"

帆帆抱起蘇克坐到書桌前：“來，你也看看書吧。”說著，雙手像捧小魚小蝦一樣，裝模作樣捧書往蘇克眼上蒙去，嘴里念念叨叨：“這是數(shù)學(xué)的三角函數(shù)公式，這是物理的牛頓運動定律，這是語文，你都要記住啊。"蘇克掙扎了幾下，跳下來，打了幾個響鼻子，甩了甩腦袋，往大門口跑。

帆帆追過去：“你還有習(xí)題沒做……”蘇克急得用兩只前爪直抓門板。剛巧有個快遞上門，蘇克趁機一溜煙鉆出門。帆帆急忙追出去：“蘇克，等等我。"廚房的窗戶正對著小區(qū)草地。蘇克忽而在前面撒歡兒，忽而繞著帆帆腳后跟兒，笑聲傳進了廚房。

碗還沒洗好，帆帆抱著蘇克闖進門：“媽，媽，不好了！”蘇克身上斑斑血跡，一條腿耷拉著，鮮血止不住地流。帆帆說，蘇克跑出小區(qū)大門，追著小車跑，他一下子沒抓穩(wěn)拴狗繩，蘇克的一條腿被壓壞了。

我們帶它去了寵物醫(yī)院。出院后的蘇克用三條腿在房間里跳來跳去，兩只小耳朵飛得更歡。見帆帆一伸手，它立馬跳上去，齜牙咧嘴，伸出小舌頭，眼睛笑成一條縫。

淅淅瀝瀝下了一周的雨，說停就停。帆帆給蘇克裝上帶有輪子的小假腿。蘇克撒腿就跑，一個趔趄，摔了一跤。

我抱起蘇克數(shù)落：“不好好學(xué)走路，想跑就跑，代價太大了，是不是？"

帆帆身子微微顫動了一下：“媽，我明天去上學(xué)?！?/p>

（選自《小小說月刊》2024年第6期。有刪改）

6．請從“帆帆"的角度簡要概括他和小狗“蘇克”之間發(fā)生的幾件事。（4分）

7．小說開頭對天氣和“我"的心緒的描寫，有什么用意？請答出兩點用意并簡要分析。（4分）

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8．閱讀下面句子，根據(jù)括號中的要求回答問題。（4分）

（1）“你……”“你"字剛出口，我趕緊咽了下去，換了兩個字，“好吧?！保◤倪@句話中，你讀出了“我"怎樣的心理？）

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（2）這是數(shù)學(xué)的三角函數(shù)公式，這是物理的牛頓運動定律，這是語文，你都要記住啊。（句中加點的三個“這是”連用有什么表達效果？）

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9．小說主要講述的是帆帆的故事，文章卻以《奔跑的蘇克》為題是否矛盾？請你結(jié)合文章內(nèi)容和主旨進行探究。（4分）

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（二）閱讀下面兩個文本，完成10～12題。（共11分）

【文本一】

保持熱愛奔赴山海

①前不久，電視劇《我的阿勒泰》熱播，該劇不僅展現(xiàn)了新疆阿勒泰地區(qū)令人心曠神怡的大美風(fēng)景，而且在快節(jié)奏生活的時代背景下，為人們的心靈搭建了一方寧靜的避風(fēng)港。看完這部劇，腦海中久久浮現(xiàn)的是“保持熱愛，奔赴山海"這句充滿詩意和力量的話語。熱愛可抵萬難，讓人堅持，克服挫折，迎來曙光。

②熱愛成就夢想。熱愛可以激發(fā)熱情、毅力和創(chuàng)造力。只要是發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔垡粋€行業(yè)、某項工作，就會全力以赴，忘我付出，愈挫愈勇，不斷精進，最終做出業(yè)績，成就夢想。劇中李文秀的原型李娟，出身貧寒，只有高中學(xué)歷，沒有經(jīng)過專業(yè)寫作訓(xùn)練，卻在寫作路上幾十年如一日無懼風(fēng)雨，執(zhí)著深耕，結(jié)出累累碩果。是什么給了她無窮力量？從她的經(jīng)歷中不難找到答案，是發(fā)自心底的熱愛。李娟說，一旦找到寫作這個表達方式，就如獲至寶，“我太需要它了?！睂罹陙碚f，寫作已成為她生活的一部分，這份熱愛早已深入骨子里。

③熱愛激發(fā)斗志。一個人一旦對某個領(lǐng)域、某項工作有了興趣和熱愛，就會緊盯目標，無懼無畏，執(zhí)著前行，不達目的不罷休。李娟從小熱愛閱讀寫作，立志要當(dāng)作家。因為熱愛，她無論身處多么惡劣的環(huán)境，經(jīng)歷多么難熬的痛苦，遭到多少次冷眼和退稿，仍不改其心，不移其志，終獲成功。

④熱愛催生力量。熱愛不僅能幫人們確立奮斗目標，更能催人奮進，給人生生不息的行動力量。有了這種力量，做事時便會心無旁騖，全情投入，不計名利得失，直面困難挑戰(zhàn)?！?023中國詩詞大會》總決賽亞軍朱彥軍，熱愛詩詞，在30多年打工生涯中，除了吃飯、睡覺、干活，其余時間都與詩為伴。務(wù)工的日子勞累而枯燥，但他總能從喜愛的詩詞中獲取力量?！笆郎蠠o難事，只要肯登攀"是他戰(zhàn)勝困難的法寶；“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華”是他堅定前行的動力……朱彥軍曾坦言：“只要我讀詩，啥煩惱都忘了！"

⑤保持熱愛，奔赴山海。人生之旅，布滿陽光，也充滿荊棘。心有所愛，方能行遠。專注于興趣特長，找到熱愛的領(lǐng)域，不為外界所擾，不為挫折所困，不斷打磨本領(lǐng)，慎終如始，永不言敗，夢想終將照進現(xiàn)實。

（節(jié)選自《中國紀檢監(jiān)察報》2024—07—09。作者：劉松）

【文本二】

①4月，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心舉行的神舟．十八號航天員與中外記者見面會上，航天員葉光富、李聰、李廣蘇分享了逐夢藍天的故事。李廣蘇說，剛成為一名飛行員時，強烈的暈機反應(yīng)曾一度讓自己面臨停飛。困難面前，李廣蘇沒有退縮，在日復(fù)一日的訓(xùn)練中，他不斷調(diào)整自己的狀態(tài)，克服一個個困難，實現(xiàn)了一次又一次的自我超越。

②“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！背晒Φ谋澈?，是不懈的練習(xí)、持續(xù)的努力。國家游泳隊隊員張雨霏無論是成為奧運冠軍前，還是進入新的備戰(zhàn)周期，一年四季，她的生活基本都是在訓(xùn)練與比賽中度過。常言道，臺上十分鐘，臺下十年功。一項項不凡成績的取得，靠的是持之以恒的付出。堅持是獲得成功的重要因素，是對夢想最好的詮釋。

③和堅持不懈、久久為功相對應(yīng)的是各種“速成主義"。在快節(jié)奏的社會，慢下來、靜下心，保持干事的定力和韌勁尤為難得。然而，互聯(lián)網(wǎng)上，不乏幾天就學(xué)會某項技能的廣告推送，有關(guān)“一夜暴富”的故事在一些年輕人中也有一定市場。受此影響，有人追求“短平快”，凡事求捷徑；有人淺嘗輒止，不肯沉心靜氣下一番功夫，最終只能蹉跎了歲月。一分耕耘，一分收獲。成功不會從天而降，唯有一開始就端正態(tài)度，下一番苦功夫、笨功夫，才能在歷練中成長，實現(xiàn)個人價值。

（節(jié)選自《人民日報》2024—07—07，作者：孟祥夫）

10．文本一第①段有什么作用？請簡要分析。（3分）

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11．在快節(jié)奏生活的時代背景下，我們怎樣才能更好地實現(xiàn)個人價值？請結(jié)合文本一和文本二簡要分析。（4分）

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12．下面的材料，能作為文本一第④段的佐證材料嗎？請簡要說明理由。（4分）

當(dāng)48歲的“丘媽”（丘索維金娜）站在亞運會競技體操女子跳馬決賽的賽場上，看見身邊都是孩子輩的“對手”，那一刻或許她眼中看到的也是年少時的自己。8次踏上奧運賽場，摘得40多枚獎牌，本已經(jīng)功成名就，可是她卻說：“我和大家一樣都是普通人，只不過在體育上有更多堅持。我繼續(xù)奮戰(zhàn)是因為我熱愛這項運動，并從中獲得快樂！”

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三、古詩文閱讀（共15分）

（一）閱讀下面兩個文段，完成13～16題。（共11分）

【甲】至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"乎！噫！微斯人，吾誰與歸？

（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）

【乙】趙尚寬，河南人，參知政事安仁子也。嘉祐中，以考課①第一知唐州。唐素沃壤，經(jīng)五代亂，田不耕，土?xí)缑裣?，賦不足以充役，議者欲廢為邑。尚寬曰：“土?xí)缈梢鎵ū?，民稀可益招徠。何廢郡之有？”乃按視圖記，得漢召信臣②陂渠故跡③，益發(fā)卒復(fù)疏三陂一渠，溉田萬余頃。又教民自為支渠數(shù)十，轉(zhuǎn)相浸灌。而四方之民來者云布，尚寬復(fù)請以荒田計口授之，及貸民官錢買耕牛。比三年，榛莽④復(fù)為膏腴，增戶積萬余。尚寬勤于農(nóng)政，治有異等之效。

（節(jié)選自《宋史·趙尚寬傳》）

【注釋】①考課：古時按一定的標準對官吏的政績進行考核，以決定其升降賞罰。②召信臣：西漢水利名臣，字翁卿，九江壽春（今安徽省壽縣）人。③陂渠故跡：池塘、水渠的遺跡。陂，積蓄水的池塘。④榛莽：叢生的草木。

13．下列對兩個文段中加點詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是【】（2分）

A．“把酒臨風(fēng)"中的“臨”是“面對"的意思，與“有亭翼然臨于泉上者”（《醉翁亭記》）中的“臨"意思不同。

B．“或異二者之為”中的“異"是“不同”的意思，與“漁人甚異之"（《桃花源記》）中的“異”意思不同。

C．“益"有“增加”“好處"更加”“水漫出來"等義項，根據(jù)語境推測，“土?xí)缈梢鎵ū佟敝械摹耙?是“好處”的意思。

D．“發(fā)"有“開”“興起，起用"征召，征集”等義項，根據(jù)語境推測，“益發(fā)卒復(fù)疏三陂一渠"中的“發(fā)”是“征召，征集"的意思。

14．把甲文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）

而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧。

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15．為了更好地感受范仲淹的情感，班長組織同學(xué)們對甲文進行朗誦，請你從重音、語氣等角度對甲文中畫波浪線的句子進行朗讀設(shè)計，并簡要分析。（3分）

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16．在甲文中我們看到了范仲淹“先憂后樂”的民本思想，請你結(jié)合乙文說說趙尚寬身上是否也有這種樸素的民本思想，并說明理由。（4分）

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（二）閱讀下面一首詩，回答問題。（4分）

酬樂天揚州初逢席上見贈

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

17．有人說，有了第一等的襟懷，才能有第一等的詩歌。詩人劉禹錫被貶多年歷經(jīng)世事變遷后，寫出的這首詩“憤激而不淺露，感慨而不低沉"。請結(jié)合這首詩分析作者“第一等的襟懷”。（4分）

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四、名著閱讀（5分）

18．班級開展“名著閱讀之英雄論"讀書匯報活動，請你從備選人物中任選其一，圍繞人物及相關(guān)名著內(nèi)容寫一段話，分享你的匯報內(nèi)容。100字左右。（5分）

①心燃“火把”，胸懷黨國的英雄——艾青（《艾青詩選》）

②擁有“兩只俠義手，一顆慈悲心"的英雄——魯智深（《水滸傳》）

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五、作文（50分）

19．?？摹吧铍S筆”欄目征文，請閱讀下面材料，任選一題作文。（50分）

在一條南北走向的峽谷上，西坡長滿了松、柏、女貞等樹，而東坡只有雪松。導(dǎo)致這種景象的原因其實很簡單，東坡的雪總是比西坡的雪下得大，當(dāng)雪積到一定程度的時候，雪松那富有彈性的樹枝就會向下彎曲，直到雪從枝上滑落。這樣反復(fù)地堆積，反復(fù)地滑落，雪松完好無損。而其他的樹因為沒有這樣的本領(lǐng)，便無法在東坡存活。

其實，“低頭"是一種人生智慧。有時，彎腰是為了直腰，低頭是為了抬頭。正是因為擁有這種氣度和風(fēng)范，雪松才經(jīng)受住了一場又一場暴風(fēng)雪的洗禮。

（1）請以“學(xué)會低頭也是一種成長”為題目，寫一篇記敘文。

要求：①表達意圖明確，內(nèi)容具體充實；②不少于600字；③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

（2）以上材料引發(fā)你怎樣的思考和感悟？請自選角度，自擬題目，寫一篇簡單的議論文。

要求：①觀點明確，有理有據(jù)；②不少于600字；③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

九年級語文拓展訓(xùn)練一參考答案

1．（1）rúhài（每空1分，共2分）

（2）①涌②功（每空1分，共2分）

2．示例一：嫦娥六號實現(xiàn)世界首次月球背面采樣返回，外媒給予高度評價

示例二：外媒對嫦娥六號實現(xiàn)世界首次月球背面采樣成功返回給予了積極評價

（能答出“嫦娥六號"世界首次月背采樣返回”2分，“外媒、積極（高度）評價"1分，語句通順1分。共4分）

3．④①②③（3分）【解析】本題考查句子的銜接與排序。閱讀可知該語段是關(guān)于“七七事變”87周年紀念日的感觸，其中句①、句④中的87年緊承語段中的已知內(nèi)容“87周年紀念日”，再根據(jù)二者的前后關(guān)系，可知句④在前，句①在后；句②是對句①的補充，講述今天的中國宛平城，應(yīng)排第三；句③闡述感悟，與后文的“和平安穩(wěn)的生活隱不去防空警報背后的那段屈辱過去”銜接緊密，應(yīng)排第四。故最恰當(dāng)?shù)呐判驗棰堍佗冖邸?/p>

4．示例一：選A圖。該圖以國畫的形式展現(xiàn)了蜿蜒于崇山峻嶺間的巍巍長城，猶如東方巨龍，直入云霧深處，雄渾壯麗之美令人震撼。該圖直觀地呈現(xiàn)出文字材料中“巨龍綿延，護佑神州"的相關(guān)內(nèi)容，有助于激發(fā)同學(xué)們對宏偉壯麗、內(nèi)涵豐富的萬里長城的自豪感。

示例二：選B圖。該圖是一幅油畫，其展現(xiàn)了長城守護者及其工作環(huán)境。油畫以長城為背景，長城守護者衣著簡樸地站在一輛三輪車旁，他面帶笑容，看上去質(zhì)樸憨厚，體現(xiàn)了文字材料中“用實實在在的行動”來保護“萬里長城永不倒"的內(nèi)容，有助于同學(xué)們對萬里長城所代表的精神內(nèi)涵及保護長城的理解。

（結(jié)合畫面內(nèi)容，2分；簡要說明理由，2分。共4分）

5．①政通人和②長風(fēng)破浪會有時③直掛云帆濟滄海④而不知太守之樂其樂也⑤但愿人長久⑥千里共嬋娟⑦霧凇沆碭⑧天與云與山與水（每空1分，有錯該空不得分。共8分）

6．①在蘇克的影響下，帆帆“失學(xué)”以來第一次開口說話，并訓(xùn)練蘇克。

②帆帆讓蘇克看書，隨著不愿意看書的蘇克出門嬉戲。

③帆帆幫蘇克裝上帶輪子的小假腿，蘇克撒腿就跑摔了跤。

④帆帆有感于蘇克的遭遇，在媽媽話語的啟示下決定重返校園。（每空1分，共4分，意思對即可）

7．①交代了故事發(fā)生時的天氣特點，同時也用下雨天的環(huán)境烘托出“我"此時內(nèi)心的憋悶、無奈。②通過寫雨點擊打車窗的聲響打破沉悶，暗示故事出現(xiàn)轉(zhuǎn)機，為下文寫“我”遇到小狗棄兒送給“失學(xué)"的兒子帆帆并影響他埋下伏筆，推動情節(jié)發(fā)展。③通過寫“我”焦慮、憋悶的心緒吸引讀者的閱讀興趣，表達了“我"的無奈，為故事發(fā)展創(chuàng)設(shè)背景，烘托人物形象。（答出任意兩點，意思對即可，4分。若有其他答案，分析合理亦可酌情給分）

8．（1）讀出了“我”準備反駁兒子的急切，以及擔(dān)心兒子會因為“我"再次講大道理而不開口說話的無奈和妥協(xié)，寫出了“我”此時內(nèi)心的無奈、尷尬。（意思對即可，2分）

（2）三個“這是"連用，節(jié)奏緊湊，突出了上高中的帆帆學(xué)業(yè)的繁重，學(xué)習(xí)壓力之大，揭示了上文他面對成績下降而情緒失控，決定“失學(xué)”的原因，也從側(cè)面寫出了“我"平時對他的要求之高。（意思對即可，2分）

9．不矛盾。①“奔跑的蘇克”表面上指的是經(jīng)過車禍后重新奔跑的小狗蘇克，實際上指的是在經(jīng)歷學(xué)業(yè)壓力、成績下降的打擊后“失學(xué)”，在小狗蘇克和“我”的啟示下重新振作，決定重返校園的帆帆。②以“奔跑的蘇克"為題暗示了文章的主要內(nèi)容，同時借此揭示親人間相處的原則，點明了相互理解、尊重、寬松、和諧的氛圍的重要性，彰顯了文章的主旨。③以“奔跑的蘇克”為題表達了“我"對帆帆、蘇克經(jīng)歷挫折后能夠自由“奔跑”的期望，以及對帆帆為了能夠“奔跑”，而重新回到校園去學(xué)“走路”的欣慰，表現(xiàn)了“我"對孩子的愛和期望，以及“我”和孩子的成長，也表現(xiàn)了對家庭教育的關(guān)注，升華了主旨。（每點2分，答出任意兩點得4分；答“矛盾"不得分。若有其他答案言之有理亦可）

10．以熱播劇開篇，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣：同時由與該劇相關(guān)的話語“保持熱愛，奔赴山?！秉c題，引出了文本的中心論點：熱愛可抵萬難，讓人堅持，克服挫折，迎來曙光：自然地引出下文的具體論證。（意思對即可。3分）

11．示例：首先，我們需要保持對某一事物的熱愛（或：專注于興趣特長），熱愛可以激發(fā)我們的熱情、毅力和創(chuàng)造力幫助我們成就夢想，還可以激發(fā)我們的斗志，并催生力量：同時，在行動上，我們要靜下心來，保持干事的定力和韌勁（或：堅持不懈、久久為功），學(xué)會下苦功夫、笨功夫，不能追求“速成主義"。最終，再不斷地打磨本領(lǐng)，不斷歷練，進而實現(xiàn)個人價值。（站合文本，言之成理即可。4分）

12．能。“理由”示例：48歲已經(jīng)功成名就的“丘媽"站在亞運會賽場上與孩子輩的“對手”比賽是因為她熱愛體操，這份熱愛給了她繼續(xù)奮戰(zhàn)的力量，這表明熱愛不僅能幫人們確立奮斗目標，更能催人奮進，給人生生不息的行動力量，這與文本一第④段中“熱愛催生力量"的觀點相符。（結(jié)合材料與文本一第④段，簡要說明理由即可。觀點，1分；理由，3分。共4分）

13．C（2分）【解析】本題考查文言詞語意思的辨析?！巴?xí)缈梢鎵ū佟钡囊馑际峭恋鼗氖徔梢栽黾娱_墾。因此句中的“益"是增加的意思。

14．偶爾或許大霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，照在湖面上閃著金色，月影映入水底，像沉潛的玉璧。（或：偶爾或許大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，浮動的光像跳動的金子，靜靜的月影像沉入水中的玉璧。）（意思對即可，2分）

15．語氣上，應(yīng)用低沉、緩慢的語氣誦讀；可重讀“噫”“斯人"（“歸”）等詞，重讀“噫”，表達作者的惆悵之情，感嘆世上少有志同道合之人或知音難覓的悵惘；重讀“斯人”，“斯人"明指古仁人，暗指滕子京，重讀“斯人”表達對古仁人的仰慕，向古仁人學(xué)習(xí)的志向，對友人的勸勉（：重讀“歸”，“歸”是“歸依"一道”的意思，重讀“歸"表達對“斯人”的向往與敬佩，對友人的勉勵，也表達作者知音難覓的孤獨）。（“語氣"1分，“重讀”2分。共3分）

16．有。范仲淹“先憂后樂"體現(xiàn)了深厚的民本思想，強調(diào)以民為本，關(guān)心蒼生，憂國憂民。而趙尚寬在唐州任職期間勤政愛民，關(guān)心百姓疾苦：增發(fā)兵卒疏通溝渠，灌溉農(nóng)田并分發(fā)土地：貸款給百姓買耕牛，使當(dāng)?shù)刈兊酶蛔?，使百姓安康，正是范仲淹民本思想的典型體現(xiàn)。（觀點1分，分析3分。共4分）

【參考譯文】【乙】趙尚寬，河南人，是參知政事趙安仁的兒子。嘉祐年間，趙尚寬憑借考核第一出任唐州郡守。唐州一向土地肥沃，經(jīng)歷五代戰(zhàn)亂，有的田地不再耕種，土地荒蕪、百姓稀少，（收繳的）賦稅不能滿足填補徭役，官員商議想廢郡為邑。趙尚寬說：“土地荒蕪可以增加開墾，百姓稀少可以增加招引。哪有廢除郡制的呢？”于是依照所看到的典籍的記載，找到漢代召信臣（率民挖掘的）池塘水渠的遺跡，于是增加征集兵卒重新疏通三處池塘一處水渠，灌溉農(nóng)田一萬余頃。又指導(dǎo)百姓自發(fā)開挖數(shù)十條支渠，互相灌溉。四方百姓云集而來，趙尚寬又請求把荒田按照人口分給他們，并且用官方的錢貸給百姓讓他們購買耕牛。等到三年后，長滿叢生草木的荒地又變成了肥沃的土地，戶數(shù)增加了一萬多戶。趙尚寬勤于農(nóng)政，治理有超出一般人的功效。

17．在這首詩中詩人的感情濃郁，感情基調(diào)由對世事變