DB14-T 2496-2022 集中供養(yǎng)智力殘疾特困人員日常康復(fù)訓(xùn)練要求

ICS03.080CCSA2014IDB14/T2496—2022前言 2規(guī)范性引用文件 3術(shù)語(yǔ)和定義 4基本要求 5人員要求 2 26.1認(rèn)知能力訓(xùn)練 26.2感知能力訓(xùn)練 26.3運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練 26.4語(yǔ)言交往能力訓(xùn)練 26.5心理康復(fù)訓(xùn)練 36.6生活自理能力訓(xùn)練 36.7社會(huì)適應(yīng)能力訓(xùn)練 3參考文獻(xiàn) 4DB14/T2496—2022本文件按照GB/T1.1—2020《標(biāo)準(zhǔn)化工作導(dǎo)則第1部分：標(biāo)準(zhǔn)化文件的結(jié)構(gòu)和起草規(guī)則》的規(guī)定起草。本文件由山西省民政廳提出、組織實(shí)施和監(jiān)督檢查。本文件由山西省市場(chǎng)監(jiān)督管理局對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的組織實(shí)施情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。本文件由山西省民政標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)（SXS/TC04）歸口。本文件起草單位：晉中市太谷區(qū)夕陽(yáng)紅療養(yǎng)院、晉中市太谷區(qū)北城區(qū)西苑社區(qū)老年人日間照料中心、太谷縣夕陽(yáng)紅養(yǎng)老服務(wù)有限公司、山西農(nóng)業(yè)大學(xué)果樹(shù)研究所。本文件主要起草人：席朝慧、李娟娟、尹志鵬、李俊凱、杜永紅、席海源、張曼、史高川。1DB14/T2496—2022集中供養(yǎng)智力殘疾特困人員日常康復(fù)訓(xùn)練要求本文件規(guī)定了集中供養(yǎng)智力殘疾特困人員日?？祻?fù)訓(xùn)練的術(shù)語(yǔ)和定義、基本要求、人員要求及日常訓(xùn)練。本文件適用于集中供養(yǎng)智力殘疾特困人員的日常康復(fù)訓(xùn)練。2規(guī)范性引用文件下列文件中的內(nèi)容通過(guò)文中的規(guī)范性引用而構(gòu)成本文件必不可少的條款。其中，注日期的引用文件，僅該日期對(duì)應(yīng)的版本適用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改單）適用于本文件。GB/T10001.9公共信息圖形符號(hào)第9部分：無(wú)障礙設(shè)施符號(hào)GB/T37516就業(yè)年齡段智力、精神及重度肢體殘疾人托養(yǎng)服務(wù)規(guī)范GB38600養(yǎng)老機(jī)構(gòu)服務(wù)安全基本規(guī)范GB50763無(wú)障礙設(shè)計(jì)規(guī)范DB14/T1895養(yǎng)老機(jī)構(gòu)康復(fù)治療服務(wù)規(guī)范DB14/T2148養(yǎng)老機(jī)構(gòu)康復(fù)設(shè)備配置要求3術(shù)語(yǔ)和定義下列術(shù)語(yǔ)和定義適用于本文件。3.1集中供養(yǎng)特困人員指國(guó)家對(duì)無(wú)勞動(dòng)能力、無(wú)生活來(lái)源且無(wú)法定贍養(yǎng)、撫養(yǎng)、扶養(yǎng)義務(wù)人，或者其法定贍養(yǎng)、撫養(yǎng)、扶養(yǎng)義務(wù)人無(wú)贍養(yǎng)、撫養(yǎng)、扶養(yǎng)能力的人員。3.2智力殘疾指人的智力明顯低于一般人的水平，并顯示適應(yīng)行為障礙。4基本要求應(yīng)取得開(kāi)展集中供養(yǎng)服務(wù)的資質(zhì)。4.2訓(xùn)練場(chǎng)所應(yīng)符合GB/T37516的要求。4.3無(wú)障礙設(shè)計(jì)應(yīng)符合GB/T10001.9和GB50763的要求。4.4應(yīng)選擇符合患者病情、康復(fù)治療目的和護(hù)理需求的訓(xùn)練方式。4.5應(yīng)有安全防護(hù)措施，服務(wù)安全滿足GB38600的要求。4.6應(yīng)制定患者走失、互相傷害的應(yīng)急預(yù)案和處置方案。4.7應(yīng)配備康復(fù)訓(xùn)練的設(shè)施設(shè)備，符合DB14/T2148的要求。2DB14/T2496—20224.8應(yīng)配備康復(fù)醫(yī)師、康復(fù)治療師、康復(fù)護(hù)士、生活護(hù)理員，宜招募社會(huì)工作者、志愿者，每年至少組織1次日常康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)。5人員要求5.1康復(fù)醫(yī)師應(yīng)滿足下列要求：a)具有國(guó)家執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證書(shū)，遵守國(guó)家有關(guān)執(zhí)業(yè)注冊(cè)與從業(yè)行為規(guī)范的規(guī)定；b)具有智力康復(fù)治療專業(yè)經(jīng)驗(yàn)；c)能指導(dǎo)康復(fù)治療師、康復(fù)護(hù)士、生活護(hù)理員、社會(huì)工作者開(kāi)展日常訓(xùn)練。5.2康復(fù)治療師應(yīng)滿足下列要求：a)具有國(guó)家康復(fù)治療師資格證書(shū)，遵守從業(yè)行為規(guī)范的規(guī)定；b)具有智力康復(fù)治療相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)；c)在康復(fù)醫(yī)師指導(dǎo)下開(kāi)展日常訓(xùn)練。5.3康復(fù)護(hù)士應(yīng)滿足下列要求：a)具有國(guó)家執(zhí)業(yè)護(hù)士資格證書(shū)，遵守國(guó)家有關(guān)執(zhí)業(yè)注冊(cè)與從業(yè)行為規(guī)范的規(guī)定；b)具有智力康復(fù)護(hù)理相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)；c)在康復(fù)醫(yī)師指導(dǎo)下開(kāi)展日常訓(xùn)練。5.4生活護(hù)理員應(yīng)滿足以下要求：a)具有養(yǎng)老護(hù)理員職業(yè)資格證書(shū)；b)掌握智力殘疾日常訓(xùn)練知識(shí)和技能；c)在康復(fù)醫(yī)師指導(dǎo)下、職責(zé)許可范圍內(nèi)開(kāi)展日常訓(xùn)練。5.5社會(huì)工作者、志愿者宜具備一定的專業(yè)知識(shí)和特定的技巧，參與患者生活自理能力訓(xùn)練，遵循專業(yè)倫理規(guī)范。6.1認(rèn)知能力訓(xùn)練宜利用實(shí)物或圖片進(jìn)行教學(xué)，結(jié)合生活常識(shí)，幫助患者認(rèn)識(shí)、辨別事物。6.2感知能力訓(xùn)練6.2.1通過(guò)向患者展示并描述熟悉的內(nèi)容或照片，訓(xùn)練聽(tīng)覺(jué)能力。6.2.2通過(guò)擺放多個(gè)物品，引導(dǎo)患者找出相同物品，訓(xùn)練視覺(jué)能力。6.2.3通過(guò)引導(dǎo)患者接觸、探索周圍環(huán)境，訓(xùn)練視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)能力。6.2.4引導(dǎo)患者憑借感知能力，了解事物的外形，分辨聲音和顏色，并能將對(duì)外界的體驗(yàn)應(yīng)用于日常生活中。6.3運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練應(yīng)按照GB/T37516的規(guī)定進(jìn)行，服務(wù)訓(xùn)練質(zhì)量應(yīng)符合DB14/T1895的要求。6.4語(yǔ)言交往能力訓(xùn)練6.4.1應(yīng)分析導(dǎo)致患者失語(yǔ)的原因，制定科學(xué)的構(gòu)音訓(xùn)練方案，進(jìn)行矯正治療，幫助患者開(kāi)口講話。6.4.2應(yīng)引導(dǎo)患者辨別物品名稱或描述物品功能；幫助患者指認(rèn)對(duì)應(yīng)的物品圖片。3DB14/T2496—20226.4.3根據(jù)患者的語(yǔ)言表達(dá)能力、語(yǔ)句及篇章理解能力，選擇適當(dāng)?shù)奈淖謨?nèi)容，訓(xùn)練閱讀和朗讀能力。6.4.4應(yīng)積極與患者溝通交流，使患者能逐漸做到用目視、點(diǎn)頭、搖頭、微笑等動(dòng)作表示理解他人的說(shuō)話，并能表達(dá)出別人能理解的聲音、單詞、句子、問(wèn)題。6.5心理康復(fù)訓(xùn)練6.5.1掌握殘疾人心理特點(diǎn)，采用個(gè)性化溝通技巧，針對(duì)性地開(kāi)展心理疏導(dǎo)，提高心理適應(yīng)能力。6.5.2對(duì)心理和行為出現(xiàn)偏差的殘疾人，為其制定個(gè)性化的行為矯正方案，采用強(qiáng)化、消退、示范等方式，幫助其改變異常的行為。6.6生活自理能力訓(xùn)練6.6.1應(yīng)提供基本生活自理能力訓(xùn)練，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單家務(wù)和勞動(dòng)，培養(yǎng)基本的生活能力和衛(wèi)生習(xí)慣。6.6.2引導(dǎo)患者識(shí)別食品和餐具，獨(dú)立飲食，養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣，提高患者飲食能力。6.6.3掌握患者的如廁規(guī)律，提醒到指定地點(diǎn)進(jìn)行，防止隨地大小便。應(yīng)能識(shí)別患者的如廁跡象，及時(shí)引導(dǎo)，根據(jù)如廁能力提供幫助。6.6.4應(yīng)調(diào)節(jié)室內(nèi)水溫，指導(dǎo)正確洗漱方法，引導(dǎo)患者自行洗漱。6.6.5引導(dǎo)患者識(shí)別不同季節(jié)應(yīng)穿著的衣物，定期協(xié)助整理衣柜，鼓勵(lì)患者自行穿脫衣物。6.6.6宜模擬家庭環(huán)境或勞動(dòng)環(huán)境，指導(dǎo)殘疾人學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單家務(wù)和勞動(dòng)，使其能夠在協(xié)助和指導(dǎo)下提升基本生活能力。6.6.7指導(dǎo)患者學(xué)習(xí)居家和外出自我保護(hù)的知識(shí)和技能，