《文獻檢索與論文寫作》課程教學大綱

《文獻檢索與論文寫作》課程教學大綱一、課程簡介課程中文名文獻檢索與論文寫作課程英文名Literaturesearchingandacademicwriting雙語授課□是?否課程代碼28114087課程學分2總學時數(shù)32（含實踐××）課程類別□通識教育課程□公共基礎課程?專業(yè)教育課程□綜合實踐課程□教師教育課程課程性質□必修?選修□其他課程形態(tài)□線上?線下□線上線下混合式□社會實踐□虛擬仿真實驗教學考核方式□閉卷□開卷?課程論文□課程作品□匯報展示?報告?課堂表現(xiàn)□階段性測試?平時作業(yè)□其他（可多選）開課學院管理學院開課系(教研室)物流面向專業(yè)物流工程專業(yè)開課學期第2學期先修課程專業(yè)基礎課程等后續(xù)課程為后續(xù)寫論文運用知識做一個鋪墊選用教材李振華.《文獻檢索與論文寫作》.清華大學出版社.2016參考書目肖東發(fā)、李武編著.《學位論文寫作與學術規(guī)范》.北京大學出版社.2009李炎清.《畢業(yè)論文寫作與范例》.廈門大學出版社出版.2008課程資源無課程簡介《文獻檢索與論文寫作》是一門融入理論、方法、實踐于一體，能激發(fā)大學生創(chuàng)新意識和培養(yǎng)創(chuàng)新能力的科學方法。目的就是使大學生獲得一定的文獻信息收集、整理、加工與利用能力,以利其課程論文或畢業(yè)論文的順利完成;同時,促進大學生的信息意識、信息價值、信息道德與信息安全等信息素質觀念的形成與發(fā)展,提高學生學習、研究和創(chuàng)新能力,以便更好地適應當今知識經(jīng)濟時代,滿足信息社會的需要。本門課程將一些檢索工具與傳統(tǒng)的和現(xiàn)代的手段有機地融為一體,具體內(nèi)容涉及各種文獻特點與分布,傳統(tǒng)文獻檢索工具的編排組織規(guī)則和使用方法,電子文獻檢索技術,國內(nèi)外著名的題錄、文摘或索引數(shù)據(jù)庫二、課程目標表1課程目標序號具體課程目標課程目標1讓學生掌握文獻檢索的方法課程目標2培養(yǎng)學生掌握學術論文、畢業(yè)論文的特征的知識課程目標3培養(yǎng)學生掌握寫作論文的基本要求、選題、文獻信息檢索、寫作過程、寫作方法等能力課程目標4為后續(xù)寫畢業(yè)論文打下一個良好的基礎表2-1課程目標與畢業(yè)要求對應關系畢業(yè)要求指標點課程目標畢業(yè)要求1：專業(yè)知識掌握供應鏈理論與方法、物流系統(tǒng)規(guī)劃與優(yōu)化理論，熟悉相關政策法律法規(guī)，認識物流在經(jīng)濟社會中發(fā)展的重要作用以及地位，通過專業(yè)知識的構建去擴展論文的知識培養(yǎng)學生掌握學術論文、畢業(yè)論文的特征的知識畢業(yè)要求2：專業(yè)素養(yǎng)【M】具有高尚的職業(yè)道德品質，較好的戰(zhàn)略意識和國際視野、吃苦耐勞、有扎實的專業(yè)基礎知識培養(yǎng)學生掌握寫作論文的基本要求、選題、文獻信息檢索、寫作過程、寫作方法等能力畢業(yè)要求3：終生學習【L】具備獨立獲取和拓展本專業(yè)相關知識的學習能力為后續(xù)寫畢業(yè)論文打下一個良好的基礎三、課程學習內(nèi)容與方法表3-1課程目標、學習內(nèi)容和教學方法對應關系序號課程模塊學習內(nèi)容學習任務課程目標學習重點難點教學方法學時1學術論文1.掌握學術論文基本概念、特點1.拓展閱讀：閱讀專業(yè)相關的論文、文獻2.線上學習：物流文獻課程目標1重點：掌握學術論文的分類和規(guī)范化、標準化難點：2.了解專業(yè)學術論文中常見的問題課堂講授：能夠引導學生去了解論文相關的知識促進學生知識能力的提升62.掌握學術論文的分類課程目標23.掌握學術論文的規(guī)范性和標準化課程目標52畢業(yè)論文1.掌握畢業(yè)論文概念1.個人作業(yè)：上網(wǎng)查詢選題相關的文獻進行閱讀課程目標1重點：掌握畢業(yè)論文的基本要求難點：2.掌握與學術論文的關系、了解畢業(yè)論文選題1.知網(wǎng)學習：提升學生自我檢索文獻的能力2.專題研討：能夠促進學生對專業(yè)知識的認知62.了解畢業(yè)論文的基本要求課程目標23.重點掌握畢業(yè)論文的選題、了解答辯環(huán)節(jié)和評價課程目標33論文的信息收集1.了解收集文獻資料的意義1.個人作業(yè)：掌握收集文獻的方法并列出常用方法有哪些課程目標4重點：1.理解收集文獻的意義難點：2.掌握收集文獻的方法課堂講授、多媒體教學、分組討論8掌握文獻資料收集的工具掌握收集文獻資料應該注意的問題課程目標54論文的寫作過程1.了解論文寫作的不同過程1.老師在課堂講授方法2.課后作業(yè)：下課后同學去實踐老師講授的方法課程目標5重點：1.掌握如何編寫提綱、起草初稿、實施驗證、論文修改定稿難點：2.掌握論文如何實施驗證課堂講授、多媒體教學、分組討論122.掌握論文編寫的方法3.論文提綱的起草、實施、修改、定稿過程中應該注意的問題四、課程考核（一）考核內(nèi)容與考核方式表4-1課程目標、考核內(nèi)容與考核方式對應關系課程目標考核內(nèi)容所屬學習模塊/項目考核占比考核方式課程目標11.出勤、遲到、早退過程考核10×%平時成績2.曠課、事假過程考核3.個人作業(yè)過程考核課程目標21.課堂參與度過程考核10×%課堂表現(xiàn)2.圍繞老師布置題目積極的開展討論過程考核課程目標31.小組ppt展示成果過程考核10×%論文剖析2.小組ppt制作質量過程考核課程目標41.論文撰寫的質量過程考核60×%綜述大論文評分依據(jù)：詳見試卷。表4-2課程目標與考核方式矩陣關系課程目標考核方式考核占比綜述大論文成績比例60%小組論文剖析成績比例20%平時成績比例10%課堂參與成績比例10%課程目標110%10%10%30%0.12課程目標240%40%40%30%0.39課程目標330%40%40%30%0.33課程目標420%10%10%10%0.16（二）成績評定1.平時成績評定（1）課堂表現(xiàn)（30%）：通過學生在課堂上的表現(xiàn)情況、發(fā)言與提問情況，來評價學生相關的能力。（2）作業(yè)完成情況（50%）：圍繞課程的學習目標進行作業(yè)的設計，考核學生對于概念的理解、知識的掌握情況，幫助學生將定義轉化為自己的理解。（3）階段性測驗（20%）：通過期中測試、測驗，了解學生掌握知識的情況。2.期末成績評定期末理論考試形式為閉卷，考試范圍為大綱要求的所有內(nèi)容。學生參加學校統(tǒng)一組織的課程考試。嚴格按照長江師范學院期末考核工作規(guī)范出題、閱卷和評定成績。3.總成績評定總成績應由平時考核成績和期末考核成績構成，其構成比例應科學合理。書寫格式：總成績（100%）=平時成績（40%）+期末成績（60%）（三）評分標準其中試卷考核項目以試卷參考答案及評分細則為準，非試卷考核項目可參照以下示例制定。表5評分標準（非試卷考核項目）考核項目評分標準優(yōu)秀(100>x≥90)良好(90>x≥80)中等(80>x≥70)及格(70>x≥60)不及格(x<60)課程論文（1）論文選題符合課程性質，選題范圍適中，具有較高的研究價值和意義，表現(xiàn)出很強的問題意識。（2）論證過程嚴謹，所使用的證據(jù)或材料充分，結論清晰，具有相當?shù)恼f服力和解釋力。（3）文章結構合理，組織嚴密，連貫一致。（4）語言表達準確，敘述清楚，所使用的教育專業(yè)術語規(guī)范。（5）論文符合學術規(guī)范。（1）論文選題恰當合理，具有較高的研究價值和意義，表現(xiàn)出較強的問題意識。（2）論證過程較為嚴謹，所使用的證據(jù)或材料較為充分，結論清晰，具有較強的說服力和解釋力。（3）文章結構合理，組織較為嚴密，連貫一致。（4）語言表達較為準確，敘述清楚，所使用的教育專業(yè)術語較為規(guī)范。（5）論文基本符合學術規(guī)范，無明顯錯誤。（1）論文選題較為合理，具有一定的研究價值和意義，表現(xiàn)出一定的問題意識。（2）論證過程具有一定的嚴謹性，所使用的證據(jù)或材料較為充分，結論清晰，具有一定的說服力和解釋力。（3）文章結構較為合理，組織較為嚴密。（4）語言表達較為準確，敘述較為清楚，所使用的教育專業(yè)術語較為規(guī)范。（5）論文基本符合學術規(guī)范，有部分錯誤。（1）論文主題具有一定的研究價值和意義，但選題凝練不夠，問題意識欠佳。（2）論證過程較為合理但不太嚴謹，具有一定的證據(jù)或材料但不夠充分，結論基本清晰。（3）文章結構較為合理，組織具有一定的嚴密性，但存在部分不連貫現(xiàn)象。（4）語言表達基本清楚，所使用的教育專業(yè)術語基本規(guī)范。（5）論文基本符合學術規(guī)范，有部分錯誤。（1）論文選題不符合課程性質，或主題不明確（2）論證過程隨意，所使用的證據(jù)或