五年級(jí)上冊(cè)-品社-電子表格版教案

五年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)全冊(cè)備課一、教材分析五年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》是小學(xué)高年段學(xué)習(xí)的教材，本冊(cè)教材在體現(xiàn)《品德與社會(huì)》中、高年級(jí)教材內(nèi)容和特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，有以下幾個(gè)特點(diǎn)。（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容更加深刻，學(xué)習(xí)視野更加開(kāi)闊。（二）教材內(nèi)容的綜合程度更高，注意引導(dǎo)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)。（三）強(qiáng)調(diào)以情感態(tài)度價(jià)值觀為主線來(lái)統(tǒng)領(lǐng)歷史和地理內(nèi)容的學(xué)習(xí)。（四）重視史地內(nèi)容的學(xué)習(xí)與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。（五）注意培養(yǎng)學(xué)生正確看待問(wèn)題和思考問(wèn)題的方法。教材選擇認(rèn)識(shí)社會(huì)的幾對(duì)基本概念，從兒童的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，選擇有關(guān)社會(huì)環(huán)境、社會(huì)生活和社會(huì)關(guān)系等方面的主題具有較強(qiáng)的綜合性。在內(nèi)容方面體現(xiàn)課前、課中、課后，校內(nèi)外連續(xù)、完整的活動(dòng)過(guò)程，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生日常生活常見(jiàn)的現(xiàn)象，以及學(xué)生的生活疑惑和感受入手拓展學(xué)習(xí)主題。穿梭出“體驗(yàn)式”“研討式”“探究式”的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)造更為廣闊的獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐的空間。強(qiáng)調(diào)從兒童的視角出發(fā)，運(yùn)用兒童的語(yǔ)言，采取兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，如充分發(fā)揮圖畫(huà)、照片等在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的積極作用，增加教材的趣味性、可讀性和啟發(fā)性。二、教學(xué)目標(biāo)1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活；在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、友愛(ài)寬容、公平公正、熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)合作，有責(zé)任心的品質(zhì)。2、能力：能夠初步識(shí)識(shí)自我，控制和調(diào)整自己的情緒和行為；能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見(jiàn)解；學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象；學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息。3、知識(shí)：初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)；初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系；了解一些基本的的地理知識(shí)，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系。三、教學(xué)策略1、通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)。2、善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生己有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題共同探究學(xué)習(xí)主題。3、創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。4、注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和和學(xué)豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。5、創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗(yàn)。四、教學(xué)進(jìn)度表：周

次

教

學(xué)

內(nèi)

容

課

時(shí)

第一周

我們共同進(jìn)步、將心比心心更寬2

第二周

尊重是最好的禮物2

第三周

快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單誰(shuí)說(shuō)了算2

第四周

我們自己做主2

第五周

勇于說(shuō)和善于聽(tīng)

2

第六周國(guó)慶假2

第七周

我做合格小公民2

第八周

喜迎院士到甜頭2

第九周

人人有本致富經(jīng)2

第十周

斤斤計(jì)較選村官、熱鬧的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)2

第十一周

最美的村姑、他們回來(lái)了2

第十二周

這一方水土、我們?cè)谶@里生活2

第十三周

同一個(gè)名字叫中國(guó)2

第十四周從遠(yuǎn)古走來(lái)2第十五周站在長(zhǎng)城上2第十六周

古老的絲綢之路2

第十七周我的歷史名人檔案2第十八周復(fù)習(xí)2第十九周期末檢測(cè)2第一單元《讓心靈比天空更博大》本單元的總目標(biāo)：1、在引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我的基礎(chǔ)上，了解他人的長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)欣賞他人，能夠取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，達(dá)到互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、共同提高、共同進(jìn)步的目標(biāo)。2、鼓勵(lì)學(xué)生凡事能替別人著想，能體諒他人的難處。3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)辨明是非，分清美丑，自尊自愛(ài)，有羞恥感，從而反省和規(guī)范自己的言行，愛(ài)惜自己的名譽(yù)，做一個(gè)自尊并且尊重他人的人。本單元所體現(xiàn)的課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容與要求：1、知道人各有所長(zhǎng)，要取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人，對(duì)人寬容2、懂得做人要自尊、自愛(ài)、有羞恥感，愛(ài)惜自己的名譽(yù)。學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為。活動(dòng)建議1、在教學(xué)中注意與學(xué)生所處的生活環(huán)境以及他們生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，同時(shí)注意引導(dǎo)通過(guò)觀察和事例分析，學(xué)習(xí)反省自己的言行。2、可以通過(guò)改編、續(xù)編故事、討論等形式開(kāi)展活動(dòng)。3、選擇情景表演、手抄報(bào)等形式進(jìn)行教學(xué)。本單元的課時(shí)安排：《我們共同進(jìn)步》

2－3課時(shí)《將心比心心更寬》

2－3課時(shí)《尊重是最好的禮物》

2－3課時(shí)《快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單》

3－4課時(shí)車輞中心小學(xué)課時(shí)備課學(xué)科品社班級(jí)五教師李琳時(shí)間9.2課題我們共同進(jìn)步---我的伙伴個(gè)個(gè)棒單元一第1課時(shí)總課時(shí)數(shù)1教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生知道人各有所長(zhǎng)，并懂得學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處有利于自己成長(zhǎng)的道理。2、在引導(dǎo)學(xué)生欣賞別人長(zhǎng)處的同時(shí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感。3、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，尋找別人的長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)真誠(chéng)地欣賞、贊美別人。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，尋找別人的長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)真誠(chéng)地欣賞、贊美別人。難點(diǎn)：在引導(dǎo)學(xué)生欣賞別人長(zhǎng)處的同時(shí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感。教具準(zhǔn)備小卡片若干，學(xué)生優(yōu)點(diǎn)調(diào)查表若干份。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)修改建議一、導(dǎo)入活動(dòng)主題：我的伙伴個(gè)個(gè)棒1、“三人行必有我?guī)熝伞边@句話是什么意思？你能舉例說(shuō)明嗎？2、讀讀海燕和英子的故事，說(shuō)說(shuō)英子為何改變了甩開(kāi)燕子的想法？3、小結(jié)：有的美，人人都看得見(jiàn)；有的美，卻需要用心去體會(huì)。其實(shí)，美無(wú)處不在。在我們周圍不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。只要用心發(fā)現(xiàn)，你會(huì)驚嘆:原來(lái)我的伙伴個(gè)個(gè)棒。4、引出主題文字并板書(shū)課題。二、夸伙伴，推介“棒”1、游戲。以“擊鼓傳花”的游戲方式開(kāi)一個(gè)“夸夸伙伴身上的美”的交流會(huì)。游戲方法：其一，選一同學(xué)擊鼓，其他同學(xué)傳花?；ㄎ磦鞒鋈サ耐瑢W(xué)夸夸自己欣賞的同學(xué)，被贊美的同學(xué)要說(shuō)出自己的感受。1.學(xué)生自由發(fā)言2.不再自私，多看到伙伴的長(zhǎng)處。3.學(xué)生齊讀.齊讀課題學(xué)生自由說(shuō)同學(xué)的棒。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)修改建議其二、師擊鼓，花未傳出去的同學(xué)站在中間接受大家的贊揚(yáng)，并說(shuō)出自己的感受。(老師要注意平時(shí)調(diào)皮、多動(dòng)、優(yōu)點(diǎn)不明顯的學(xué)生。)2、尋找身邊其他人(如親人、鄰居、老師、售貨員、醫(yī)生等)的優(yōu)點(diǎn)，把它們寫(xiě)在小卡片上。3、交流。大家在學(xué)習(xí)、生活中，有的和伙伴是長(zhǎng)期相處，有的是短期接觸，就在這樣時(shí)候，你是怎樣去發(fā)現(xiàn)對(duì)方的長(zhǎng)處呢？三、活動(dòng)1、觀察第4面圖：（1）你能把第一幅圖的意思說(shuō)說(shuō)嗎？這個(gè)小女孩聽(tīng)到夸獎(jiǎng)后會(huì)有什么感受？（2）第二幅圖又說(shuō)明一個(gè)什么問(wèn)題呢？奶奶這時(shí)會(huì)怎么想？（3）還有那些贊美別人的方式？一句贊美的話，一個(gè)真誠(chéng)的微笑，一聲熱烈的喝彩，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，都會(huì)給別人帶來(lái)巨大的動(dòng)力。因此，一個(gè)樂(lè)于贊美別人的人，是一個(gè)播種快樂(lè)并收獲快樂(lè)的人！四、總結(jié)延伸小結(jié)：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處、欣賞別人的長(zhǎng)處、學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，跟大家友好相處，才能共同進(jìn)步。課后思考：我的同座有哪些優(yōu)點(diǎn)？其他同學(xué)呢？學(xué)生積極發(fā)言，都覺(jué)得很開(kāi)心。（1）一句真誠(chéng)的贊美都會(huì)給別人帶來(lái)巨大的力量。（2）積極夸獎(jiǎng)別人，別人會(huì)很開(kāi)心。（3）學(xué)生自由發(fā)言。作業(yè)布置嘗試著去發(fā)現(xiàn)你周圍的伙伴的優(yōu)點(diǎn)，并夸一夸?？纯椿锇橛惺裁锤惺堋?.尋找身邊其他人，如親人、鄰居、老師、醫(yī)生的優(yōu)點(diǎn)，寫(xiě)在小卡片上。板書(shū)設(shè)計(jì)我的伙伴個(gè)個(gè)棒發(fā)現(xiàn)→欣賞→贊美→學(xué)習(xí)教后反思每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，欣賞別人的長(zhǎng)處、學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，跟大家友好相處，才能共同進(jìn)步，一句贊美的話，一個(gè)真誠(chéng)的微笑，一聲熱情的喝彩，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，都會(huì)給別人帶來(lái)巨大的力量。課后，請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樽约焊嗟呐笥阎谱鲀?yōu)點(diǎn)卡，送給所贊美的人，了解他（她）的感受，互相交流。是啊，每個(gè)人內(nèi)心都希望自己的成績(jī)被人肯定，自己的努力被人承認(rèn)。我們自己渴望得到贊揚(yáng)，那就不要忽略贊揚(yáng)別人。一個(gè)樂(lè)于贊美別人的人，是一個(gè)播種快樂(lè)并能收獲快樂(lè)的人。車輞中心小學(xué)課時(shí)備課學(xué)科品社班級(jí)五教師李琳時(shí)間9.5課題我們共同進(jìn)步-取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短單元一第2課時(shí)總課時(shí)數(shù)2教學(xué)目標(biāo)1、知道人各有所長(zhǎng)，懂得學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處有利于自己的成長(zhǎng)，嫉妒別人有害于身心健康。2、欣賞別人的長(zhǎng)處，并學(xué)會(huì)取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。3、讓學(xué)生在互幫互學(xué)中學(xué)會(huì)共同進(jìn)步，共同提高。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：知道人各有所長(zhǎng)，懂得學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處有利于自己的成長(zhǎng)，嫉妒別人有害于身心健康。活動(dòng)難點(diǎn)：讓學(xué)生在互幫互學(xué)中學(xué)會(huì)共同進(jìn)步，共同提高。教具準(zhǔn)備小卡片若干，學(xué)生優(yōu)點(diǎn)調(diào)查表若干份。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)修改建議一、圖文導(dǎo)入看圖讀《蘋(píng)果李的故事》，結(jié)合主題文字說(shuō)說(shuō)什么是取長(zhǎng)補(bǔ)短。二、實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)一找朋友1、閱讀教材中求師、自薦廣告。4~6人為一組，討論每個(gè)人的長(zhǎng)處與不足。2、教師要求學(xué)生根據(jù)自己的長(zhǎng)處與不足，寫(xiě)好自薦和求師廣告。3、廣告展示，互相評(píng)價(jià)?；顒?dòng)二簽合同1、根據(jù)自身特點(diǎn)，自愿結(jié)合，找到互幫互學(xué)對(duì)象，簽訂互幫互學(xué)合同。（指導(dǎo)學(xué)生書(shū)上的例子完成）2、師生共同評(píng)價(jià)幾份有代表性的合同，并完善合同內(nèi)容和條款。可能的話，教師作為公證人簽上自己的名字。三、聯(lián)系實(shí)際，交流提升1、看一看教材組圖中的幾位同學(xué)是怎樣取長(zhǎng)補(bǔ)短的。2、反省一下，在我們剛才簽訂的1.學(xué)生自由發(fā)言1.學(xué)生相互說(shuō)長(zhǎng)處。3.學(xué)生相互交流。學(xué)生把書(shū)上的例子填完。全班交流教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)修改建議“互幫合同”的過(guò)程中，有沒(méi)有這樣的言行。3、學(xué)生自我反省，提升對(duì)“取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短”的認(rèn)識(shí)。四、激情回味，總結(jié)教學(xué)1、師：想成為一個(gè)有益于他人、天天有進(jìn)步的人嗎？請(qǐng)你記?。壕驮谖覀兩磉叄性S多出色的同學(xué)，他們有的成績(jī)優(yōu)秀，有的能歌善舞，有的心靈手巧，有的助人為樂(lè)……。看到別人取得成功，甚至超越自己，我們由衷地為他們高興，真誠(chéng)地祝賀并告訴他們：我要向你學(xué)習(xí)。一句話，要能夠取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。2、我們要以“我遠(yuǎn)離‘紅眼病’”為主題開(kāi)展一個(gè)班隊(duì)活動(dòng)，請(qǐng)大家收集這方面的資料。如諸葛亮與周瑜、孫臏與寵涓的故事。學(xué)生積極發(fā)言，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)處。學(xué)生自由發(fā)言談“紅眼病”的危害。搜集古今中外因嫉妒而害人害己的事例。作業(yè)布置嘗試著去發(fā)現(xiàn)你周圍的伙伴的優(yōu)點(diǎn)，并夸一夸。看看伙伴有什么感受。3.找一找因嫉妒而害人的實(shí)例。板書(shū)設(shè)計(jì)取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短長(zhǎng)處短處紅眼病教后反思每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，欣賞別人的長(zhǎng)處、學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，跟大家友好相處，才能共同進(jìn)步，一句贊美的話，一個(gè)真誠(chéng)的微笑，一聲熱情的喝彩，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，都會(huì)給別人帶來(lái)巨大的力量。課后，請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樽约焊嗟呐笥阎谱鲀?yōu)點(diǎn)卡，送給所贊美的人，了解他（她）的感受，互相交流。是啊，每個(gè)人內(nèi)心都希望自己的成績(jī)被人肯定，自己的努力被人承認(rèn)。我們自己渴望得到贊揚(yáng)，那就不要忽略贊揚(yáng)別人。一個(gè)樂(lè)于贊美別人的人，是一個(gè)播種快樂(lè)并能收獲快樂(lè)的人。在我們身邊，有許多出色的同學(xué)，他們有的成績(jī)優(yōu)秀，有的能歌善舞，有的心靈手巧，有的樂(lè)于助人……看到別人取得了成就，甚至超過(guò)自己，我們由衷地為他們高興，真誠(chéng)地祝賀他們，并告訴他們：我要向你學(xué)習(xí)。車輞中心小學(xué)課時(shí)備課學(xué)科品社班級(jí)五教師李琳時(shí)間9.8課題將心比心心更寬單元一第1課時(shí)總課時(shí)數(shù)3教學(xué)目標(biāo)1、明白“將心比心”是理解別人的好方法，能理解他人，對(duì)人寬容。2、激勵(lì)學(xué)生能替他人著想，并在與人相互交往中學(xué)會(huì)換位思考。3、做一個(gè)心胸開(kāi)闊的人，開(kāi)開(kāi)心心每一天。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：明白“將心比心”是理解別人的好方法，能理解他人，對(duì)人寬容。活動(dòng)難點(diǎn)：做一個(gè)心胸開(kāi)闊的人，開(kāi)開(kāi)心心每一天。教具準(zhǔn)備尋找有關(guān)心胸開(kāi)闊的名言、故事，準(zhǔn)備小卡片若干。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)修改建議一、談話導(dǎo)入1、教師：“對(duì)不起”是我們都非常熟悉的常用語(yǔ)，你最近在什么地方又聽(tīng)到過(guò)？在什么時(shí)候、什么場(chǎng)合用過(guò)呢？2、說(shuō)說(shuō)自己曾在什么地方用過(guò)這兩句話解決了實(shí)際問(wèn)題。二、情境活動(dòng)活動(dòng)一1、播放音像資料或講蕭伯納的故事。2、討論：這個(gè)故事說(shuō)明了什么？從中你有什么啟示？3、學(xué)生看圖說(shuō)故事，續(xù)編故事。依照蕭伯納的語(yǔ)言，也來(lái)幽默一下。（如：沒(méi)關(guān)系，大不了新鞋變花鞋了）活動(dòng)二1、分組，選擇組圖中的四種情景，分角色表演。鼓勵(lì)學(xué)生演出不同的結(jié)果，尋找不同的解決問(wèn)題的方法。2、由表演者和觀眾交流感受。1.學(xué)生自由發(fā)言犯錯(cuò)誤時(shí)知道時(shí)做錯(cuò)事情時(shí)等等學(xué)生相互交流。讓啟示看圖說(shuō)故事分角色表演。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)修改建議三、交流，制作備忘錄1、“開(kāi)開(kāi)心心”是我們每個(gè)人都追求的，但生活中難免有些不開(kāi)心的事，你遇到過(guò)嗎，是怎樣對(duì)待的？2、學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談自己不開(kāi)心的事，側(cè)重于被人誤解的事，其他同學(xué)幫他/她尋找解決的方法。3、總結(jié)：要開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)好每一天，你有什么好辦法？4、學(xué)生交流并寫(xiě)在備忘錄中。四、總結(jié)，指導(dǎo)實(shí)踐1、師：在我們的校園，在公共場(chǎng)所，我們?nèi)绻\(chéng)懇地說(shuō)聲“對(duì)不起”，或者主動(dòng)地說(shuō)聲“沒(méi)關(guān)系”，我們將消除許多誤解，減少許多不必要的麻煩。然而這聲“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”靠的是人與人之間的理解、寬容。正如法國(guó)詩(shī)人雨果說(shuō)的：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷?！?、課外繼續(xù)查尋有關(guān)心胸開(kāi)闊的名人名言，寫(xiě)在卡片上。將“開(kāi)心方法”總結(jié)在卡片上。3、將卡片送給你的親人、朋友、讓大家開(kāi)開(kāi)心心每一天學(xué)生相互交流，制作備忘錄。學(xué)生各自發(fā)言談自己不開(kāi)心的事。齊讀雨果的名言作業(yè)布置1、課外繼續(xù)查尋有關(guān)心胸開(kāi)闊的名人名言，寫(xiě)在卡片上。將“開(kāi)心方法”總結(jié)在卡片上。2、將卡片送給你的親人、朋友、讓大家開(kāi)開(kāi)心心每一天3、把今天感悟到地一些想法跟爸媽說(shuō)說(shuō)。板書(shū)設(shè)計(jì)將心比心心更寬活動(dòng)一：說(shuō)聲沒(méi)關(guān)系活動(dòng)二、我能理解誰(shuí)是文明小使者教后反思如果我們?cè)谏钪卸帱c(diǎn)兒將心比心地感悟，就會(huì)對(duì)老人多一分尊重，對(duì)孩子多一分憐愛(ài)；會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解，少一些計(jì)較和猜疑。曾經(jīng)我們也做過(guò)學(xué)生，也知道當(dāng)學(xué)生的辛苦，過(guò)去我們也有令老師頭疼的時(shí)候，也曾對(duì)著作業(yè)喊累，也有偷懶的時(shí)候，當(dāng)然還少不了犯錯(cuò)……現(xiàn)在我們的角色不同了，是老師了，慢慢的這些經(jīng)歷也就淡忘了，站在講臺(tái)上的我們也許想得更多的是如何去教好我們的孩子們，從我們的立場(chǎng)出發(fā)告訴他們那樣做不對(duì)，應(yīng)該這樣。但學(xué)生總是喜歡逃離我們的視線，愛(ài)和我們玩躲迷藏。讓我們也蹲下身來(lái)，從孩子的角度出發(fā)思考，多點(diǎn)體諒學(xué)生，將心比心替他們想想，這個(gè)時(shí)候我們會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)孩子的某些錯(cuò)誤是正常，可以理解。當(dāng)我們對(duì)孩子多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)耐心后，營(yíng)造出一種和諧的學(xué)習(xí)氛圍，那我們老師教得也不至于那么累了，工作起來(lái)也就快樂(lè)多了。車輞中心小學(xué)課時(shí)備課學(xué)科品社班級(jí)五教師李琳時(shí)間9.12課題尊重是最好的禮物單元一第1課時(shí)總課時(shí)數(shù)4教學(xué)目標(biāo)1、懂得做人要自尊自愛(ài)，有羞恥感，愛(ài)惜自己的名譽(yù)。2、體會(huì)自尊地人不能稱為真正地人。3、從小培養(yǎng)學(xué)生地自尊意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn):懂得做人要自尊自愛(ài)，有羞恥感，愛(ài)惜自己地名譽(yù)?；顒?dòng)難點(diǎn):體會(huì)自尊地人不能稱為真正的人。教具準(zhǔn)備名人小卡片教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)修改建議一、角色表演，引發(fā)思考1、一生表演：《抽屜里的錢(qián)》邊說(shuō)邊演。2、那張“給了我一生尊嚴(yán)”的紙條上寫(xiě)些什么呢？3、小結(jié)并揭題：從自尊開(kāi)始二、聯(lián)系生活，反省自我1、結(jié)合教材中的故事，聯(lián)系生活實(shí)際，反省自己的行為。(1)第一幅圖，說(shuō)明什么？你有過(guò)類似的行為嗎？師：任何人在是非面前，無(wú)論是否有人監(jiān)督，一定要堅(jiān)持正確的，摒棄錯(cuò)誤的；(2)如果你是你是這個(gè)小女孩，你會(huì)怎么做？你們猜一猜，這個(gè)小女孩會(huì)怎么做？為什么？師：第二幅圖說(shuō)明貪小便宜和損害他人利益是不自尊的表現(xiàn)；1.指名讓學(xué)生表演齊讀課題1.學(xué)生相互說(shuō)長(zhǎng)處。3.學(xué)生相互交流。學(xué)生自由發(fā)言指名說(shuō)教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)修改建議(3)這副畫(huà)面上的難同學(xué)如果是你，你會(huì)作何選擇？為什么？聯(lián)系生活實(shí)際，這樣的事情你遇到過(guò)嗎？當(dāng)時(shí)是怎么想的？師：考試作弊不但是自欺欺人的行為，而且是缺乏自尊的表現(xiàn)。結(jié)合這四副圖，談?wù)勀銓?duì)自尊的認(rèn)識(shí)。2、交流小結(jié)：生活中經(jīng)常會(huì)遇到很多小事，但是有時(shí)在這些小事面前如果不能作出正確的選擇，失去的可能就是人的名譽(yù)何自尊。三、真誠(chéng)表白在日常生活中，我們還有做過(guò)那些不能做的事？你怎樣警示自己？四、名人名言卡片交流五、活動(dòng)延伸將你寫(xiě)的和同學(xué)寫(xiě)的名人名言收集。學(xué)生積極發(fā)言.談?wù)J識(shí)再交流感受相互交流說(shuō)壞事再小也不做作業(yè)布置1.找一找分清是非，愛(ài)惜名譽(yù)的警句。2.制作小卡片。板書(shū)設(shè)計(jì)從自尊開(kāi)始自尊————立人之本愛(ài)惜名譽(yù)————頑強(qiáng)意志考試作弊————缺乏自尊沒(méi)有自尊————不為真人教后反思現(xiàn)實(shí)中,教師收受家長(zhǎng)和學(xué)生送的貴重禮物的情況的確存在,但這樣的教師是極少數(shù)。而且,決定送禮與否的關(guān)鍵因素,也取決于學(xué)校、老師是否擁有可供交換的“資源”。對(duì)大多數(shù)默默無(wú)聞的普通學(xué)校教師來(lái)說(shuō),他們手中缺少個(gè)別家長(zhǎng)需要的“資源”,收取貴重禮物的現(xiàn)象就要少許多。車輞中心小學(xué)課時(shí)備課學(xué)科品社班級(jí)五教師李琳時(shí)間9.15課題敬人者，人敬之單元一第2課時(shí)總課時(shí)數(shù)5教學(xué)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)1、體會(huì)相互尊重、真誠(chéng)相待的可貴，明白尊重他人就是尊重自己學(xué)會(huì)尊重他人。2、學(xué)會(huì)多為他人著想，多給他人鼓勵(lì)和幫助，不嘲笑、挖苦他人，不取笑他人的弱點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：明白尊重他人就是尊重自己，教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)尊重他人教具準(zhǔn)備學(xué)生表演的頭飾等。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)修改建議一、角色表演，引發(fā)思考1、師：在下面的情形中，你會(huì)怎么做呢？讓我們一起來(lái)表演一下吧。2、自由選擇以下情景(也可以自創(chuàng)其他情景)，自選角色，自排自演。(1)服務(wù)員為我倒茶水時(shí)；(2)演出結(jié)束，演員謝幕時(shí)；(3)同桌的日記本遺忘在課桌上時(shí)；(4)要進(jìn)老師辦公室時(shí)。3、匯報(bào)表演，教師可參與其中，演一些不夠尊重他人的角色，形成角色沖突，引發(fā)思考、討論。二、聯(lián)系生活，反省自我1、結(jié)合教材中的故事，聯(lián)系生活實(shí)際，反省自己的行為。(1)如果你是劉宏興，你有什么感受？反省自己是否有過(guò)類似的行為。(2)如果你是小青，當(dāng)王叔叔尊重了你的時(shí)候，你心里會(huì)怎么想？聯(lián)系自己生活中的事例，交流自課前交流合作表演。學(xué)生齊讀課題學(xué)生針對(duì)表演中遇到的情況展開(kāi)討論教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)修改建議己得到尊重時(shí)的感受。(3)結(jié)合朱文文和周英的故事，談?wù)勀銓?duì)尊重的認(rèn)識(shí)，續(xù)寫(xiě)提示文要求的話。2、交流小結(jié)：我們不應(yīng)該嘲諷、挖苦他人，應(yīng)該學(xué)會(huì)為他人著想，學(xué)會(huì)關(guān)心、鼓勵(lì)、幫助他人。尊重別人，，就能獲得別人的尊重，從而，獲得更多的朋友。相反，不尊重別人，也就不能得到別人的尊重，而且還會(huì)失去很多的朋友。三、真誠(chéng)表白1、過(guò)渡：普希金說(shuō)：“尊重別人吧，它會(huì)使別人的快樂(lè)加倍，也能使別人的痛苦減半?！比巳硕枷Ｍ玫絼e人的尊重。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，也許是我們的疏忽大意，也許是我們的幼稚無(wú)知，使別人受到傷害。同學(xué)們，今天就讓我們來(lái)一次真情表白吧，把你的歉意寫(xiě)在紙上，用真誠(chéng)的心呼喚朋友，呼喚友情。2、教師引發(fā)學(xué)生反省自己曾經(jīng)傷害過(guò)別人的行為。由傷害同學(xué)的行為，發(fā)散到傷害老師、家長(zhǎng)、門(mén)衛(wèi)、工友、售貨員、公汽司機(jī)等有意無(wú)意的行為。3、表示一下自己真誠(chéng)的歉意。4、小結(jié)：讓我們學(xué)會(huì)彼此尊重，讓快樂(lè)灑滿每一個(gè)角落，伴隨我們每一天。四、活動(dòng)延伸將你寫(xiě)的信、卡片，送給你要表達(dá)的對(duì)象，真誠(chéng)地對(duì)他說(shuō)：“對(duì)不起，我愿永遠(yuǎn)做你的朋友!”針對(duì)具體情境反省自己的行為，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)交流感受寫(xiě)下自己真誠(chéng)的歉意。表達(dá)歉意作業(yè)布置寫(xiě)下自己的歉意在卡片上，送給你要道歉的人。把你的感受告訴你的父母。板書(shū)設(shè)計(jì)不嘲笑、挖苦他人敬人者,人敬之尊重他人就是尊重自己不取笑他人的弱點(diǎn)，教后反思一個(gè)人要得到別人的尊重，首先要尊重別人。只有尊重他人，才能得到別人對(duì)自己的尊重，這就是受人尊重的奧秘。

我們要尊重別人，必須首先認(rèn)識(shí)到人與人之間在人格和法律地位上是平等的。認(rèn)識(shí)人與人之間是平等的，這是做到尊重別人的前提。

人與人之間平等，是指在人格和法律地位上的平等。人格，通俗地說(shuō)，就是一個(gè)人做人的資格。人與人之間在人格上平等是說(shuō)任何人的人格尊嚴(yán)都不容侵犯。誰(shuí)都不能侵犯別人的人格尊嚴(yán)，也不允許別人侵犯自己的人格尊嚴(yán)。人與人之間在法律地位上是平等的，是說(shuō)作為公民都享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)都必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。任何人不論職務(wù)高低、功勞大小，只要違反法律，就要負(fù)法律責(zé)任。車輞中心小學(xué)課時(shí)備課學(xué)科品社班級(jí)五教師李琳時(shí)間9.19課題快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單單元一第1課時(shí)總課時(shí)數(shù)6教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生在愉悅的課堂中體會(huì)生活中各個(gè)方面的快樂(lè)，形成良好的生活理念。2、通過(guò)調(diào)查了解體會(huì)生活中的快樂(lè)無(wú)處不在，懂得快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單的道理。3、能在幫助他人中體會(huì)快樂(lè)，樂(lè)于與人分享快樂(lè)。4、培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力、資料收集整理能力、社會(huì)實(shí)踐能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中生活，培養(yǎng)樂(lè)觀向上的人格，為兒童形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際的生存能力打下良好的基礎(chǔ)。2、通過(guò)活動(dòng)懂得能在幫助他人中體會(huì)快樂(lè)，樂(lè)于與人分享快樂(lè)。教具準(zhǔn)備1、學(xué)生課前調(diào)查、快樂(lè)分享會(huì)準(zhǔn)備；2、教師對(duì)學(xué)生調(diào)查活動(dòng)適時(shí)了解，并做相應(yīng)指導(dǎo)，制作課件教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)修改建議㈠、游戲?qū)?、師：同學(xué)們好，你們喜歡玩游戲嗎？好，今天我們來(lái)玩一個(gè)快樂(lè)傳話的游戲?；顒?dòng)步驟：1、除第一個(gè)同學(xué)外，其他同學(xué)后轉(zhuǎn)。2、出示句子，一分鐘后：“時(shí)間到，開(kāi)始傳話”（音樂(lè)激興）3、傳完的組請(qǐng)舉手。請(qǐng)每組最后一個(gè)同學(xué)一起到臺(tái)上來(lái)，你們按組的序號(hào)表演一下你們傳的話。大家注意，他們的表演如果讓你們感到快樂(lè)，你們就笑一笑，鼓鼓掌。4、瞧，你們讓同學(xué)們多開(kāi)心，謝謝你們，回到座位上去吧。5、提問(wèn)：玩了這個(gè)游戲，現(xiàn)在你的心情怎么樣？生：開(kāi)心，快樂(lè)。6、一個(gè)游戲就給我們帶來(lái)了這么多快樂(lè)，快樂(lè)是一件很難的事嗎？讓我們大聲地告訴所有的人---快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單。[板書(shū)：快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單]7、今天我們學(xué)習(xí)思品第四課：快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單。課前交流合作表演。學(xué)生齊讀課題齊讀課題教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)修改建議㈡、“快樂(lè)調(diào)查”匯報(bào)1、師：有人說(shuō)，快樂(lè)是結(jié)交新朋友；有人說(shuō)，快樂(lè)是獨(dú)自漫步郊野；也有人說(shuō)，快樂(lè)是看到媽媽甜甜的微笑；還有人說(shuō)，快樂(lè)是別人真誠(chéng)的感激……快樂(lè)究竟是什么？課前我們進(jìn)行了以小組為單位的“快樂(lè)調(diào)查”活動(dòng)，老師了解到各組都有自己的收獲，下面請(qǐng)各個(gè)小組將你們的快樂(lè)成果與大家分享。呆會(huì)請(qǐng)大家來(lái)評(píng)一評(píng)哪一組的匯報(bào)最精彩。①行業(yè)組（我們是行業(yè)組，我們調(diào)查了各行各業(yè)人們的快樂(lè)所在……）②家庭組③校園組④年齡組2、評(píng)議：你認(rèn)為哪一組的匯報(bào)最精彩？為什么？3、相機(jī)提問(wèn)：我來(lái)采訪一下這一組的同學(xué)，你們這一組的匯報(bào)得到同學(xué)的好評(píng)，你們快樂(lè)嗎？用自己的方式表現(xiàn)一下你們的快樂(lè)。（建議鼓掌或說(shuō)“YE”。）我也來(lái)采訪一下評(píng)議人，你的評(píng)議讓某某組的同學(xué)感到快樂(lè)，你快樂(lè)嗎？點(diǎn)評(píng)：讓別人快樂(lè)自己也快樂(lè)。還有更多的快樂(lè)評(píng)議嗎？4、師：你們看快樂(lè)不就在我們的課堂里，在我們的身邊，在我們自己身上嗎？5、師生互動(dòng)：那，你的快樂(lè)是什么？6、談感受：你了解到了什么？㈢、快樂(lè)分享會(huì)1、俗話說(shuō)得好：“獨(dú)樂(lè)樂(lè)，不如眾樂(lè)樂(lè)?！笨?，育才學(xué)校五年級(jí)一班的同學(xué)們開(kāi)了個(gè)快樂(lè)分享會(huì)，他們分享了什么?我們一起進(jìn)去看看。2、提問(wèn)：他們分享了什么？還有什么可以分享㈣、結(jié)尾

1、這一堂課你有什么收獲？針對(duì)具體情境反省自己的行為，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)匯報(bào)調(diào)查小組評(píng)議互相采訪指名說(shuō)談感受作業(yè)布置1.說(shuō)說(shuō)你快樂(lè)的事情2.把你這堂課的感受告訴你的父母。板書(shū)設(shè)計(jì)快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單生活就是快樂(lè)教后反思在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，學(xué)習(xí)方式與教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是新課程教學(xué)中最為顯著的特征。在課堂教學(xué)改革中，改變?cè)械膯渭兘邮苁降膶W(xué)習(xí)方式，建立和形成旨在充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生主體性的學(xué)習(xí)方式，自然成為現(xiàn)今教學(xué)改革的核心任務(wù)和主要體現(xiàn)。本次由立人小學(xué)李君華老師展示的《快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單》一課，實(shí)際上就是這一思想和理念的最好體現(xiàn)。仔細(xì)分析，不難看出本節(jié)課具有的幾個(gè)突出特點(diǎn)：1、教學(xué)設(shè)計(jì)和構(gòu)思能以學(xué)生發(fā)展為中心，結(jié)合學(xué)生的身心特點(diǎn)和認(rèn)知水平設(shè)計(jì)教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，尤其關(guān)注學(xué)生參與、體驗(yàn)、實(shí)踐能力的培養(yǎng)和發(fā)展，教學(xué)目標(biāo)清晰明確，具有動(dòng)態(tài)生成性。2、具有較強(qiáng)的課程資源開(kāi)發(fā)意識(shí)，能抓住《品德與社會(huì)》新教材具有的生活性、參與性、實(shí)踐性、教育性和情趣性的特點(diǎn)，靈活處理教材，教學(xué)思路清晰，重難點(diǎn)把握好。3、教學(xué)方式靈活多樣，駕馭課堂能力強(qiáng)。注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把課堂的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和促進(jìn)者。積極創(chuàng)設(shè)多種學(xué)習(xí)環(huán)境，采用情境體驗(yàn)法、問(wèn)題探究法、活動(dòng)展示法、多媒體輔助教學(xué)法，鼓勵(lì)學(xué)生采訪、調(diào)查，體驗(yàn)、感悟，教學(xué)氛圍民主、寬松、和諧，教學(xué)效果好。4、教學(xué)過(guò)程流暢，教學(xué)內(nèi)容鮮活、生動(dòng)、有趣，感染力強(qiáng)。單元備課第

二

單元：我們都有發(fā)言權(quán)教材內(nèi)容○誰(shuí)說(shuō)了算

○我們自己做主（投上神圣的一票、心中有桿秤）○勇于“說(shuō)”和善于“聽(tīng)”（你有勇氣說(shuō)嗎、聽(tīng)聽(tīng)他人意見(jiàn)）○我做合格小公民（我和爸爸簽合同、我給學(xué)校提意見(jiàn)、我是小公民）單元教學(xué)目標(biāo)1、知道在我們國(guó)家人人都是平等的，在家庭、學(xué)校、社會(huì)生活中人人享有民主權(quán)利。

2、理解公平、公正、民主、平等在社會(huì)生活中的現(xiàn)實(shí)意義，做到對(duì)人對(duì)事公平、公正，為人正直。3、勇于維護(hù)自己的民主權(quán)利，學(xué)會(huì)尊重他人的民主權(quán)利。

4、積極參與學(xué)校、班級(jí)的管理，參與社會(huì)生活，做具有現(xiàn)代民主意識(shí)的合格小公民。教材內(nèi)容分析“誰(shuí)說(shuō)了算”通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，分析家庭、班級(jí)等民主狀況，使學(xué)生知道集體的事不能一個(gè)人或少數(shù)人說(shuō)了算，而是要通過(guò)大家協(xié)商、集體表決等形式?jīng)Q定，從而感悟在社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域“人人享有發(fā)言權(quán)，事情大家說(shuō)了算”，感受民主的好處?！拔覀冏约鹤鲋鳌弊寣W(xué)生通過(guò)參與班委競(jìng)選和投票活動(dòng)，親身體驗(yàn)行使民主權(quán)利的過(guò)程。活動(dòng)由班級(jí)延伸到在集體生活的各方面，訓(xùn)練學(xué)生如何做到對(duì)人對(duì)事公平、公正，更好地行使自己的民主權(quán)利?！坝掠凇f(shuō)’和善于“聽(tīng)”，分別從“如何維護(hù)自己的民主權(quán)利”和“如何尊重他人的民主權(quán)利”兩個(gè)層面鼓勵(lì)學(xué)生在集體生活中勇于表達(dá)自己，善于傾聽(tīng)他人。“我做合格小公民”通過(guò)家庭、學(xué)校、社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)一步延伸主題，讓學(xué)生體驗(yàn)更廣闊領(lǐng)域的民主。教學(xué)建議本單元設(shè)計(jì)力求貼近學(xué)生的學(xué)校、家庭等生活實(shí)際，通過(guò)生動(dòng)的事例和其他各種形式的活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)民主的重要，學(xué)習(xí)如何維護(hù)自己的權(quán)利，尊重他人的權(quán)利。在教學(xué)策略上，一方面調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生獲得真實(shí)的體驗(yàn)；另一方面拓展教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)素材從學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活擴(kuò)展到更寬更廣的空間，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能夠與他們未來(lái)的生活聯(lián)系起來(lái)，從而逐步提高學(xué)生參與社會(huì)的能力。車輞中心小學(xué)課時(shí)備課學(xué)科品社班級(jí)五教師李琳時(shí)間9.23課題誰(shuí)說(shuō)了算單元二第1課時(shí)總課時(shí)數(shù)7教學(xué)目標(biāo)1、析家庭、學(xué)校等民主現(xiàn)狀，明白集體的事要大家商量說(shuō)了算。2、學(xué)會(huì)運(yùn)用大家商量、投票表決等公平、民主的方式解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得集體的事一定要大家商量。教學(xué)難點(diǎn)：有事大家商量是民主思想的體現(xiàn)和集體生活的原則。教具準(zhǔn)備若干調(diào)查表格。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)修改建議一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，我們班的小小電視臺(tái)最近推出了一個(gè)新欄目——《我們都有發(fā)言權(quán)》，歡迎大家廣泛參與，多多關(guān)注。今天，就讓我們一起先來(lái)探討探討關(guān)于“誰(shuí)說(shuō)了算”的問(wèn)題！二、特別調(diào)查1．教師：在我們的生活中究竟應(yīng)該誰(shuí)說(shuō)了算？（呈現(xiàn)選票內(nèi)容）圍繞這個(gè)問(wèn)題，我們來(lái)進(jìn)行一次特別調(diào)查，請(qǐng)同學(xué)們把自己的選項(xiàng)序號(hào)填在括號(hào)里，如果你還有其他想法，請(qǐng)寫(xiě)在橫線上。2．學(xué)生各自填寫(xiě)調(diào)查表。表格如下。1.在我家里是（

）說(shuō)了算。2我們班（）最有發(fā)言權(quán)3好伙伴中，我聽(tīng)（）的。3．分小組交流調(diào)查情況，小組長(zhǎng)將得票情況統(tǒng)計(jì)出來(lái)。4．全班匯集調(diào)查結(jié)果并針對(duì)調(diào)查結(jié)果交流：你認(rèn)為事情該由他（她）說(shuō)了算嗎？觀看圖片學(xué)生發(fā)言學(xué)生填空A：爸爸、媽媽B：爺爺、奶奶、C：自己D：____A：班主任B：班長(zhǎng)C：成績(jī)最好的D：_________教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)修改建議5．學(xué)生各自闡述觀點(diǎn)。教師見(jiàn)機(jī)點(diǎn)撥學(xué)生舉出生活中的具體事例來(lái)說(shuō)明，并談?wù)勛约涸诋?dāng)時(shí)情況中的心情。6．小結(jié)：通過(guò)調(diào)查，反映出了我們生活中存在的一些共同現(xiàn)象。看樣子，“事情究竟該誰(shuí)說(shuō)了算”是一個(gè)值得我們認(rèn)真對(duì)待的問(wèn)題。三、活動(dòng)體驗(yàn)1.學(xué)生討論班級(jí)事務(wù)。教師用以下導(dǎo)語(yǔ)引出話題：“事情究竟該誰(shuí)說(shuō)了算”？其實(shí)，我們最關(guān)心的還是我們班里的事情應(yīng)該由誰(shuí)說(shuō)了算?，F(xiàn)在，我們針對(duì)班級(jí)的一些大家關(guān)心的事情展開(kāi)討論，我們?cè)撊绾螞Q定這些事情。我想知道哪些事情是大家所關(guān)心的。（教師將學(xué)生關(guān)心的事情寫(xiě)在黑板上）2選擇大家最感興趣的一兩個(gè)問(wèn)題分組進(jìn)行討論，小組將討論結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)。3全班統(tǒng)計(jì)小組意見(jiàn)。如班費(fèi)怎么花的問(wèn)題，有多少同學(xué)贊成買(mǎi)圖書(shū)，有多少同學(xué)贊成作獎(jiǎng)學(xué)金等。4．全班商量，形成最后的統(tǒng)一意見(jiàn)。5將最后的結(jié)果記錄在班務(wù)要事本中。四、小結(jié)集體的事不能一個(gè)人或少數(shù)人說(shuō)了算。在活動(dòng)中出現(xiàn)不同意見(jiàn)，其實(shí)是正?，F(xiàn)象，我們可以通過(guò)集體討論，大家商量著辦；也可以采用投票表決的方式，做到少數(shù)服從多數(shù)，個(gè)人服從集體，這都是統(tǒng)一大家意見(jiàn)的好辦法。A：年齡最大的B：力氣最大的C：關(guān)系最好的D：_________學(xué)生小組討論，小組長(zhǎng)總結(jié)學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，作業(yè)布置做一項(xiàng)小調(diào)查，看看你的周圍都是誰(shuí)說(shuō)了算。去了解一下，我們身邊有誰(shuí)當(dāng)選過(guò)人大代表，問(wèn)問(wèn)他們是怎么當(dāng)選的，是怎樣為人民辦事的。板書(shū)設(shè)計(jì)誰(shuí)說(shuō)了算教后反思本課特點(diǎn)：以活動(dòng)貫穿整個(gè)課堂；讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟；在交流合作中實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的有效互動(dòng)；課前組織學(xué)生在家庭、學(xué)校以及學(xué)校周圍，了解集體的事誰(shuí)說(shuō)了算，并讓學(xué)生做好調(diào)查記錄，整體活動(dòng)體現(xiàn)了生活性、開(kāi)放性、實(shí)踐性、活動(dòng)性，提高了學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能車輞中心小學(xué)課時(shí)備課學(xué)科品社班級(jí)五教師李琳時(shí)間9.26課題我們自己做主單元二第1課時(shí)總課時(shí)數(shù)8教學(xué)目標(biāo)1、組織班委競(jìng)選等民主活動(dòng)，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中行使自己的民主權(quán)利，積極參與班級(jí)管理。2、理解對(duì)人對(duì)事公平、公正在集體生活中的重要意義，做到為人正直。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)踐中行使自己的民主權(quán)利活動(dòng)難點(diǎn)：教育學(xué)生對(duì)人對(duì)事公平、公正地對(duì)待選舉教具準(zhǔn)備班級(jí)制作好投票箱、選票學(xué)生準(zhǔn)備好競(jìng)選演講稿教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)修改建議一、激趣導(dǎo)入1．

感受民主的存在。教師尋找一些體現(xiàn)民主的活動(dòng)照片，讓學(xué)生體會(huì)民主的存在?？梢杂孟旅娴膶?dǎo)語(yǔ)引出意圖：“人人享有發(fā)言權(quán)，事情大家說(shuō)了算”。無(wú)論是在學(xué)校、工廠，還是在農(nóng)村、城市，社會(huì)生活呼喚民主、平等、和諧。請(qǐng)同學(xué)們看老師為大家?guī)?lái)的幾組畫(huà)面。（出示教科書(shū)第25頁(yè)的“校長(zhǎng)信箱”“職工大會(huì)”“村務(wù)公開(kāi)欄”三組畫(huà)面）2.深入感受民主的意義。教師用三個(gè)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)議論：（1）猜一猜“校長(zhǎng)信箱”的肚子里裝著些什么東西；（2）職工代表大會(huì)有什么好處；（3）為什么要設(shè)“村務(wù)公開(kāi)欄”。二、活動(dòng)體驗(yàn)1感受學(xué)校的民主生活。教師用下面的導(dǎo)語(yǔ)引出活動(dòng)：咱們學(xué)校有沒(méi)有“校長(zhǎng)信箱”，你認(rèn)為“校長(zhǎng)信箱”有設(shè)立學(xué)生觀看畫(huà)面學(xué)生評(píng)論指名發(fā)言學(xué)生談意見(jiàn)教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)修改建議的必要嗎。2．小結(jié)過(guò)渡：剛才大家的意見(jiàn)很好，但是這只是我們班同學(xué)的意見(jiàn)，我們?nèi)バ@采訪采訪其他人的意見(jiàn)吧?。ㄌ崾荆阂谱骱煤?jiǎn)單易行的采訪記錄表格，要分好采訪小組，要選擇好采訪對(duì)象，如老師、同學(xué)、家長(zhǎng)等]3．分組采訪。4．小組在組內(nèi)整理搜集的材料。5．分組匯報(bào)調(diào)查收獲。6．總結(jié)：“校長(zhǎng)信箱”用處大，如果我們學(xué)校還沒(méi)有“校長(zhǎng)信箱”，就趕快向校方建議，讓它早日為老師、校長(zhǎng)、同學(xué)、家長(zhǎng)架起一道橋梁吧！三、拓展延伸1．教師：生活中，民主無(wú)處不在。做有心人，你才能發(fā)現(xiàn)它的存在。下面老師向大家說(shuō)說(shuō)我有哪些發(fā)現(xiàn)！（展現(xiàn)“市長(zhǎng)熱線”“價(jià)格聽(tīng)證會(huì)”等資料）同時(shí)，我也想考考大家，開(kāi)通“市長(zhǎng)熱線”、進(jìn)行“價(jià)格聽(tīng)證”有什么好處？2．學(xué)生交流自己發(fā)現(xiàn)的民主3．閱讀教科書(shū)第26頁(yè)的“小資料”，交流自己搜集的相關(guān)資料。（有條件請(qǐng)人大代表或政協(xié)委員也參與到班級(jí)活動(dòng)中來(lái)，向同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己當(dāng)選的經(jīng)歷，以及人民代表行使的權(quán)利，他們是怎樣為人民辦事的）4．有興趣的學(xué)生可以通過(guò)班級(jí)電視臺(tái)和兩會(huì)代表進(jìn)行書(shū)信聯(lián)系，也可以利用搜集到的關(guān)于兩會(huì)的一些資料編制一期?？?。小組交流組長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)班上的、家里的、同學(xué)間的、國(guó)家的……作業(yè)布置1.有興趣的學(xué)生可以通過(guò)班級(jí)電視臺(tái)和兩會(huì)代表進(jìn)行書(shū)信聯(lián)系，也可以利用搜集到的關(guān)于兩會(huì)的一些資料編制一期專刊。板書(shū)設(shè)計(jì)我們自己做主教后反思我們自己做主這一主題包含兩個(gè)內(nèi)容：“投上神圣的一票”和“心中有桿秤”。通過(guò)調(diào)查采訪、活動(dòng)體驗(yàn)、評(píng)選“班級(jí)之星”，指導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的民主現(xiàn)象，感受民主、平等的人際關(guān)系在社會(huì)生活中的現(xiàn)實(shí)意義。明白集體的事要大家商量說(shuō)了算，學(xué)會(huì)運(yùn)用大家商量、投票表決等公平、民主的方式，來(lái)解決集體生活中的實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)書(shū)本中的兩個(gè)事例，讓學(xué)生明白“聚賢不避親”的人的具有大公無(wú)私的高尚品質(zhì)，并鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)類似的故事，達(dá)到理性的提升！我們自己做主—這一課對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生的道德提升，是我本堂課的目標(biāo)，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，懂得要把公平、公正運(yùn)用到生活中，而我在以后的思品教學(xué)，也會(huì)一直貫徹這種精神的落實(shí)。車輞中心小學(xué)課時(shí)備課學(xué)科品社班級(jí)五教師李琳時(shí)間課題勇于“說(shuō)”和善于“聽(tīng)”----你有勇氣說(shuō)嗎單元二第1課時(shí)總課時(shí)數(shù)9教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生勇于維護(hù)自己的民主權(quán)利。2、學(xué)會(huì)尊重他人的民主權(quán)利。3、培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代民主意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生勇于維護(hù)自己的民主權(quán)利。培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代民主意識(shí)。教具準(zhǔn)備1、設(shè)計(jì)幾組填空題和選擇題2、準(zhǔn)備有關(guān)保護(hù)兒童權(quán)利的法律條文。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)修改建議一、談話引入課題同學(xué)們，你對(duì)同學(xué)或老師有意見(jiàn)，敢說(shuō)嗎？對(duì)，我們每一個(gè)人都有發(fā)表意見(jiàn)的權(quán)利。二、學(xué)習(xí)交流，明理導(dǎo)行1、閱讀教材：第33面從三組鏡頭中，你看到了什么？如果你是鏡頭中的小主人，你會(huì)怎么說(shuō)，怎么做？從這三組鏡頭中我們明白了一個(gè)什么道理？師小結(jié)：我們不管在什么情況下都有選擇權(quán)、發(fā)言權(quán)、和健康權(quán)。我們?nèi)粘Ｉ钪校€有哪些事情、哪些方面有自己的發(fā)言權(quán)、選擇權(quán)和健康權(quán)？除了這三種權(quán)利，我們還有哪些權(quán)利？2、合作學(xué)習(xí)。以四人為一組，合作學(xué)習(xí)第34、35面教材內(nèi)容：這些內(nèi)容從哪些方面說(shuō)明了我們要維護(hù)自己合法的權(quán)利？指名說(shuō)（小組討論）學(xué)生思考合作學(xué)習(xí)教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)修改建議我們?cè)@樣做過(guò)嗎？我們還曾用哪些方式維護(hù)了自己的權(quán)利？曾經(jīng)有哪些話是你不敢說(shuō)，或沒(méi)有機(jī)會(huì)說(shuō)的？你趕快找到你要傾訴的對(duì)象，鼓足勇氣，大聲表達(dá)！3、說(shuō)話的藝術(shù)。在我們維護(hù)自己權(quán)利的時(shí)候，既要敢于大聲、大膽說(shuō)，又要講究方法，“把握說(shuō)話的藝術(shù)，把想說(shuō)的話勇敢地說(shuō)出來(lái)”。你能說(shuō)說(shuō)在什么情況下，要注意說(shuō)話的方式或說(shuō)話的語(yǔ)氣？表演一下，好嗎？大家評(píng)議他們的表演。4、你們知道國(guó)家有哪些法律法規(guī)是為了維護(hù)你們合法權(quán)益的嗎？〈〈未成年人保護(hù)法〉〉、〈〈義務(wù)教育法〉〉等.三、練一練1、填一填：真誠(chéng)的語(yǔ)言，能贏得他人（）。細(xì)心傾聽(tīng)，是對(duì)他人應(yīng)有的（）；是提高自己的好機(jī)會(huì)，是（）的開(kāi)始。對(duì)“兼聽(tīng)則明，偏信則暗”這句話，我是這樣理解的（）。四、考考你。遇上下列類似情況，你會(huì)怎樣說(shuō)，請(qǐng)選擇。1）、星期天，我鄉(xiāng)去公園透透氣，去草地踢踢球，可媽媽要我學(xué)這學(xué)那，我會(huì)（）A、沖媽媽發(fā)脾氣，說(shuō)：“我想玩！”B、跟爸爸撒嬌，要他跟媽媽做工作。C、委婉地告訴媽媽，童年需要快樂(lè)和健康，只有擁有了他們，學(xué)習(xí)才有意義。四、總結(jié)提升今天我們的討論學(xué)習(xí)，你明白了什么？今后，你會(huì)怎樣做？找學(xué)生表演學(xué)生填空生選擇對(duì)，今后，我們要勇敢地說(shuō)，把自己的意見(jiàn)和想法說(shuō)出來(lái)，維護(hù)自己的發(fā)言權(quán)。要相信：真誠(chéng)的語(yǔ)言，能贏得他人真誠(chéng)的心作業(yè)布置1.把你自己曾經(jīng)不敢說(shuō)的寫(xiě)在練習(xí)本上。板書(shū)設(shè)計(jì)你有勇氣說(shuō)嗎敢說(shuō)——會(huì)說(shuō)——真誠(chéng)↓↓↓權(quán)利藝術(shù)尊重教后反思要使幼兒成為語(yǔ)言的主動(dòng)建構(gòu)者，教師必須為幼兒創(chuàng)設(shè)敢說(shuō)、愛(ài)說(shuō)、會(huì)說(shuō)的語(yǔ)言環(huán)境和學(xué)習(xí)條件。首先，教師要與幼兒成為朋友，為他們創(chuàng)設(shè)自主表達(dá)與自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使他們?cè)谧灾?、自由的氛圍中，有話愿說(shuō)，有話敢說(shuō)。其次，教師要鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。當(dāng)孩子詞不達(dá)意、語(yǔ)句不盡完整時(shí)，教師不要急于或刻意加以糾正，以免給孩子造成心理壓力。以上的事例說(shuō)明教師的負(fù)反饋給了孩子挫折感、壓抑感，從而失去了說(shuō)話的主動(dòng)性與積極性，因此，“敢說(shuō)先于正確”，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，是使幼兒走向正確表達(dá)的前提。此外，教師還要利用師生間的交往，有意提供示范，讓幼兒感受、學(xué)習(xí)、模仿，感受運(yùn)用語(yǔ)言的基本規(guī)則和積極作用，通過(guò)師生間的交往，不斷調(diào)整幼兒的語(yǔ)言表達(dá)，并在交往中積累表達(dá)經(jīng)驗(yàn)，相信孩子會(huì)講得越來(lái)越正確。車輞中心小學(xué)課時(shí)備課學(xué)科品社班級(jí)五教師李琳時(shí)間課題勇于“說(shuō)”和善于“聽(tīng)”----聽(tīng)聽(tīng)他人的意見(jiàn)單元二第1課時(shí)總課時(shí)數(shù)10教學(xué)目標(biāo)1．讓學(xué)生在行使和維護(hù)自己的民主權(quán)利時(shí)，學(xué)會(huì)尊重他人的民主權(quán)利。2．使學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)使學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。學(xué)會(huì)尊重他人的民主權(quán)利。教具準(zhǔn)備1．準(zhǔn)備一臺(tái)家用攝像機(jī)并字拍一些同學(xué)上課或開(kāi)展其他活動(dòng)時(shí)的錄像。2．學(xué)生在活動(dòng)前搜集關(guān)于細(xì)心傾聽(tīng)的小故事。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)修改建議一、游戲體驗(yàn)1．通過(guò)游戲體驗(yàn)“說(shuō)”與“聽(tīng)”。游戲的方法是：二人一組。一人說(shuō)話一人聽(tīng)并互換角色。要求說(shuō)話者隨意講一個(gè)故事、一件事情，聽(tīng)話者注意聽(tīng)。同時(shí)，說(shuō)話者和聽(tīng)話者要體會(huì)自己在說(shuō)話和聽(tīng)話時(shí)自己的眼、耳、口的活動(dòng)情況以及身體的動(dòng)作有什么不同。邀請(qǐng)一位同學(xué)作為觀察員，觀察說(shuō)話者和聽(tīng)話者的表情。2．交流游戲中自己和對(duì)方的表現(xiàn)，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)方的哪些行為滿意、對(duì)哪些行為不滿意。體會(huì)自己在聽(tīng)他人發(fā)言和自己發(fā)言時(shí)的心理變化。3．學(xué)生集體交流：游戲讓你明白了什么。4．播放學(xué)生自己拍攝的錄像。最后學(xué)生集體討論如下的問(wèn)題：當(dāng)你在發(fā)言時(shí)，你希望聽(tīng)眾如何。當(dāng)別人在發(fā)言時(shí)，他/她可能對(duì)你的希望是什么。做游戲交流感受學(xué)生集體交流合作學(xué)習(xí)教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)修改建議二、解決問(wèn)題1．過(guò)渡：小明是假日小隊(duì)的小隊(duì)長(zhǎng)，當(dāng)上小隊(duì)長(zhǎng)沒(méi)兩天，他就遇到麻煩事了。請(qǐng)你和他一起參加一次他們小隊(duì)的活動(dòng)，看看他有什么煩惱吧！2．學(xué)生總結(jié)小明遇到的難題。主要難題是：發(fā)言者還沒(méi)說(shuō)完就被別人打斷了；有的人“一言堂”，光顧自己說(shuō)，不允許他人發(fā)表看法；人多意見(jiàn)多，很難統(tǒng)一。3．學(xué)生自主解決問(wèn)題。4．學(xué)生交流解決的辦法：如聽(tīng)話不能只聽(tīng)一半；別人說(shuō)話時(shí)認(rèn)真聽(tīng)，不隨意打斷別人的話題；不要把自己的意思強(qiáng)加給別人；要耐心且友善地傾聽(tīng)……5．總結(jié)：。三、活動(dòng)感悟1．學(xué)生玩傾聽(tīng)的游戲。通過(guò)游戲感悟傾聽(tīng)的技巧。評(píng)出誰(shuí)是“知心姐姐”。2．出示傾聽(tīng)技能。主要的傾聽(tīng)技巧如下。（1）復(fù)述對(duì)方說(shuō)過(guò)的話（“你剛才說(shuō)的是……”）（2）更詳細(xì)地詢問(wèn)對(duì)方說(shuō)過(guò)的話（“關(guān)于……你能不能說(shuō)得更詳細(xì)些”）3．每位同學(xué)做好四張傾聽(tīng)技能卡片，并在4張卡片上分別寫(xiě)上上面四條傾聽(tīng)技巧。4．游戲方法：兩人一組。首先針對(duì)卡片的內(nèi)容倆人互相交流，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這四條技巧的看法和理解。然后一人說(shuō)一句話或一段話，另一人傾聽(tīng)對(duì)方，并按照卡片中的建議做出反映。四、拓展提升1．學(xué)生根據(jù)以上活動(dòng)總結(jié)學(xué)生交流做游戲相互交流作業(yè)布置1.把你自己曾經(jīng)不敢說(shuō)的寫(xiě)在練習(xí)本上。板書(shū)設(shè)計(jì)勇于“說(shuō)”和善于“聽(tīng)”敢說(shuō)——會(huì)說(shuō)細(xì)心思考↓↓權(quán)利藝術(shù)聽(tīng)其音辨其義教后反思用故事的趣來(lái)引起學(xué)生對(duì)問(wèn)題的深思，尊重學(xué)生個(gè)體的意見(jiàn)是本課的一個(gè)亮點(diǎn)，以己之心度他人之心，以己之意度他人之意，讓學(xué)生在體驗(yàn)中，學(xué)會(huì)了理解他人。但在課型上，只是選擇講故事，有些枯燥，也需要教師有較好語(yǔ)言功底，不然，整節(jié)課就失去了顏色。車輞中心小學(xué)課時(shí)備課學(xué)科品社班級(jí)五教師李琳時(shí)間課題我做合格小公民單元二第1課時(shí)總課時(shí)數(shù)11教學(xué)目標(biāo)1、以實(shí)際行動(dòng)營(yíng)造家庭民主氛圍，使學(xué)生感受到家庭民主生活的美好。2、通過(guò)提出積極建議，參與家庭、學(xué)校、社區(qū)生活的管理，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)生活做具有現(xiàn)代民主意識(shí)的合格小公民。3、培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代民主意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、通過(guò)提出積極建議，參與家庭、學(xué)校、社區(qū)生活的管理，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)生活做具有現(xiàn)代民主意識(shí)的合格小公民。2、培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代民主意識(shí)。教具準(zhǔn)備1、設(shè)計(jì)幾組填空題和選擇題2、家庭合同書(shū)、調(diào)查表。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)修改建議一、課前體驗(yàn)初步感知1、同學(xué)們，你們?cè)诩依?、在學(xué)校、在社區(qū)的生活中，有沒(méi)有維護(hù)自己的合法權(quán)利？2、師：我們是社會(huì)的一分子，我們現(xiàn)有同大人一樣的合法權(quán)利。同時(shí)，我們也是中華人民共和國(guó)的公民，我們這樣做一個(gè)合格的小公民？3、揭題并板書(shū)課題：我做合格小公民二、課中體驗(yàn)深化感悟（一）、我和爸爸媽媽“簽合同”1、觀察第39面圖：小男孩在干嗎？如果家庭成員中有做得不對(duì)的地方，我們應(yīng)該怎么辦？2、家庭成員中還會(huì)有哪些不對(duì)的地方？你是怎樣提出來(lái)的？3、你也是家庭中一員，你有做得不對(duì)的地方嗎？有哪些？你打算怎樣改正指名說(shuō)齊讀課題看圖回答問(wèn)題教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)修改建議4、家庭成員中，有些矛盾，我們?cè)鯓咏鉀Q？我們開(kāi)一個(gè)家庭會(huì)議。模擬一次家庭會(huì)議，學(xué)生自己選擇演角色。5、為了能使家庭成員更和睦，又能改正一些不良現(xiàn)象，我們來(lái)簽定一份合同好嗎出示“家庭合同”：甲、乙方可以是家庭成員中任何一人練習(xí)：簽合同。（二）我給學(xué)校提建議1、出示表格：內(nèi)容有：環(huán)境，設(shè)施，人與人之間，還有等。學(xué)生填寫(xiě)，作出統(tǒng)計(jì)。2、活動(dòng)一：學(xué)校環(huán)境、管理措施、學(xué)生活動(dòng)、教師的教學(xué)方法……你認(rèn)為哪些方面做得好，哪些方面還存在不足？調(diào)查一下其他的老師、家長(zhǎng)和同學(xué)，看看他們有哪些滿意和不滿意的地方。3、活動(dòng)二：“我給學(xué)校提建議”，如豐富校園活動(dòng)的建議，創(chuàng)建文明班級(jí)的辦法、改善學(xué)校周邊環(huán)境建議等。（三）我是小公民1、觀察：我們生活的社區(qū)環(huán)境怎樣？2、出示調(diào)查表：關(guān)于社區(qū)若干問(wèn)題的調(diào)查問(wèn)題滿意不滿意建議周邊環(huán)境管理措施活動(dòng)設(shè)施文化生活衛(wèi)生狀況3、閱讀教材第43面：你有什么要說(shuō)的？三、課后踐行內(nèi)化感悟這節(jié)課，我們討論的主題是什么？你們知道了什么？還有什么想問(wèn)的嗎？學(xué)生扮演角色開(kāi)家庭會(huì)議簽合同填寫(xiě)表格填寫(xiě)調(diào)查表說(shuō)自己想說(shuō)的作業(yè)布置1.課后做一個(gè)調(diào)查，看看你周圍的人是否合格？板書(shū)設(shè)計(jì)我是合格小公民家庭——好好說(shuō)，巧妙提，有錯(cuò)改——幸福學(xué)?！峤ㄗh，好環(huán)境——和諧社區(qū)——出點(diǎn)子——生活美好教后反思我的教案分為四大板塊。第一、家庭民主小測(cè)試。第二、記憶中溫馨的民主場(chǎng)景。第三、我家也有難念經(jīng)。第四、我為家庭出謀劃策。

根據(jù)課前我所進(jìn)行的學(xué)情調(diào)研，發(fā)現(xiàn)一個(gè)存在的幾個(gè)問(wèn)題。第一，學(xué)生不明白民主概念。第二，在調(diào)查中，我詢問(wèn)了如下幾個(gè)問(wèn)題，“你的家庭民主嗎？你參與過(guò)家里的事嗎？你家里有什么讓你煩惱的事情嗎？”學(xué)生會(huì)很積極地回答我他們的煩惱，或者爸爸媽媽不重視他們的話，總認(rèn)為大人說(shuō)話小孩聽(tīng)。或者向我述說(shuō)家庭苦惱，比如媽媽打通宵牌、爸爸抽煙等等。然而到了課堂上，當(dāng)我問(wèn)你的家庭民主嗎？學(xué)生們卻異口同聲的回答，“民主！”第三、做完測(cè)試后，我最先報(bào)出五星民主家庭之后，就再?zèng)]有學(xué)生愿意說(shuō)自己是四星或三星家庭了。面對(duì)如此反差我內(nèi)心劃上了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。忽視了高年級(jí)學(xué)生要面子，注重個(gè)人隱私的群體性格特征，這也是我第一堂試教課慘敗的原因。五年級(jí)品社上冊(cè)第三單元備課教材分析：本單元的主題是“鄉(xiāng)村新發(fā)現(xiàn)”，本組內(nèi)容介紹了現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)設(shè)備、生產(chǎn)技術(shù)給農(nóng)村帶來(lái)的新發(fā)展；從農(nóng)村里各種各樣的新鮮事感受到農(nóng)村發(fā)展之快、進(jìn)步之大；同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)農(nóng)民農(nóng)村政治民主，農(nóng)民法律意識(shí)增強(qiáng)，感受農(nóng)民思想觀念的變化。教學(xué)目標(biāo)：1、了解家鄉(xiāng)的變化與發(fā)展，感受家鄉(xiāng)的新氣象。懂得教育、科技對(duì)農(nóng)民致富具有重要作用。熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)的變化發(fā)展感到自豪。萌發(fā)成為未來(lái)新農(nóng)民的理想，為家鄉(xiāng)的繁榮做力所能及的事。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際生活，自己農(nóng)村身邊所發(fā)生的事情，深刻體會(huì)鄉(xiāng)村的新變化，感受科技的重要性。單元主題結(jié)構(gòu)：喜迎院士到田頭人人有本致富經(jīng)鄉(xiāng)村新發(fā)現(xiàn)“斤斤計(jì)較”選村官熱鬧的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)最美的村姑他們回來(lái)了課時(shí)安排：9—11課時(shí)車輞中心小學(xué)課時(shí)備課學(xué)科品社班級(jí)五教師李琳時(shí)間課題喜迎院士到田頭單元三第1課時(shí)總課時(shí)數(shù)12教學(xué)目標(biāo)1．

和感受高科技農(nóng)產(chǎn)品就在我們身邊，以及它給我們生活帶來(lái)的方便和好處。2．

懂得教育、科技對(duì)農(nóng)民致富具有重要作用。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、感受高科技農(nóng)產(chǎn)品就在我們身邊，體會(huì)它給我們生活帶來(lái)的方便和好處。2、懂得教育、科技對(duì)農(nóng)民致富具有重要作用教具準(zhǔn)備1、尋找身邊的高科技農(nóng)產(chǎn)品(如蘋(píng)果李、方西瓜、彩色棉花等)。2、搜集高科技農(nóng)業(yè)技術(shù)和設(shè)備的圖片、文字等資料（如智能溫室、聯(lián)合收割機(jī)等）。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)修改建議課前體驗(yàn)初步感悟認(rèn)識(shí)和了解高科技農(nóng)產(chǎn)品。1、謎語(yǔ)導(dǎo)入。出示謎面：“身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的子兒多，個(gè)個(gè)黑臉膛?！?、出示迷你西瓜。3、師：你見(jiàn)過(guò)這樣的西瓜嗎？這種西瓜不但在夏天有，在冬天我們也可以常吃上它呢。這就是科學(xué)家最新培育出的西瓜新品種。這樣的農(nóng)產(chǎn)品在我們身邊還有很多呢，你發(fā)現(xiàn)了嗎？4、指名幾個(gè)所帶物品最有特色的學(xué)生上臺(tái)為大家介紹，包括名稱，產(chǎn)地，特點(diǎn)等。5、教師點(diǎn)拔：原來(lái)在我們身邊有這么多新奇有趣的農(nóng)產(chǎn)品。這些東西是怎么培育出來(lái)的呢？現(xiàn)代農(nóng)業(yè)有哪些先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)運(yùn)用到了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中呢？二、感受科技在農(nóng)村。

1、師過(guò)渡：科學(xué)技術(shù)的魔力可真不小。在農(nóng)村，農(nóng)民運(yùn)用了哪些科學(xué)技術(shù)呢？1、

學(xué)生猜謎：西瓜。

2、學(xué)生觀察

3、學(xué)生拿出自帶的各種新奇農(nóng)產(chǎn)品實(shí)物或圖片資料。相互展示介紹。

4、小組推薦介紹。

5、學(xué)生全班交流。

教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)修改建議2、教師出示智能溫室的圖片和文字資料，并作簡(jiǎn)單介紹：有了它，溫度和灌溉水都由計(jì)算機(jī)控制，很多高科技農(nóng)產(chǎn)品就是在這樣的溫室里培育出來(lái)的呢。生：有了蔬菜大棚，我們一年四季都能吃上新鮮的蔬菜。3、師發(fā)現(xiàn)學(xué)生中最能體現(xiàn)現(xiàn)代高科技農(nóng)業(yè)特點(diǎn)的東西，相機(jī)指名匯報(bào)。師小結(jié)：有了這么多的高科技，未來(lái)的農(nóng)業(yè)一定會(huì)發(fā)現(xiàn)農(nóng)民學(xué)科技（體會(huì)科技對(duì)農(nóng)業(yè)的影響）4、師過(guò)渡：科技進(jìn)入了農(nóng)村，農(nóng)民又是怎么學(xué)科技、用科技、利用科技致富的呢？（出示）（1）、農(nóng)民學(xué)習(xí)科技的途徑有哪些？（2）、農(nóng)民運(yùn)用了哪些科技知識(shí)（先進(jìn)技術(shù)）？（3）、科學(xué)技術(shù)給農(nóng)民帶來(lái)了哪些好處？在我們身邊有哪些依靠科技致富的人？5、教師引導(dǎo)學(xué)生從以上三個(gè)方面思考，去發(fā)現(xiàn)農(nóng)民學(xué)科技用科技，利用科技致富。6、教師引導(dǎo)學(xué)生理清條理，逐條總結(jié)。提倡學(xué)生用身邊熟悉的事例匯報(bào)。

活動(dòng)延伸1、出示活動(dòng)內(nèi)容，以小組為單位，選擇一件自己最感興趣的做下來(lái)。暢想明日農(nóng)村1、師過(guò)渡：隨著科學(xué)技術(shù)在農(nóng)村的廣泛應(yīng)用，明日的農(nóng)村將會(huì)是怎樣的一番景象呢？

1、指名回答。

2、學(xué)生拿出課前搜集的有關(guān)高科技農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)設(shè)備和技術(shù)等相關(guān)資料，相互展示介紹，并說(shuō)說(shuō)它們給農(nóng)民帶來(lái)的好處和方便（如大棚蔬菜、無(wú)土栽培、小型收割機(jī)等）。3、學(xué)生上臺(tái)介紹自己所搜集到的相關(guān)資料。

4、小組討論，將課前調(diào)查搜集的關(guān)于農(nóng)民學(xué)科技用科技，利用科技致富的資料整理匯總，準(zhǔn)備發(fā)言。

5、小組匯報(bào)，1、小組行動(dòng)，教師指導(dǎo)。

1、學(xué)生自由談，說(shuō)說(shuō)自己心中未來(lái)的農(nóng)村是什么樣。2、學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)或是畫(huà)出來(lái)。3、學(xué)生匯報(bào)展示自己的作品。教師指導(dǎo)欣賞評(píng)價(jià)。作業(yè)布置1.著科學(xué)技術(shù)在農(nóng)村的廣泛應(yīng)用，明日的農(nóng)村將會(huì)是怎樣的一番景象呢？同學(xué)們課下寫(xiě)在自己的作業(yè)本上。板書(shū)設(shè)計(jì)喜迎院士到田頭科技人員——科技知識(shí)——科學(xué)技術(shù)——科技成果教后反思了解一些現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)設(shè)備、生產(chǎn)技術(shù)，參加力所能及的科技活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)，愛(ài)農(nóng)村、建設(shè)農(nóng)村的情感。車輞中心小學(xué)課時(shí)備課學(xué)科品社班級(jí)五教師李琳時(shí)間課題人人有本致富經(jīng)單元三第1課時(shí)總課時(shí)數(shù)13教學(xué)目標(biāo)1．了解農(nóng)民多種多樣的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方式及致富途徑。2．引導(dǎo)學(xué)生感受現(xiàn)代農(nóng)民生產(chǎn)方式及生活方式的轉(zhuǎn)變。3．體會(huì)現(xiàn)代農(nóng)民的勤勞與智慧，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)農(nóng)民的崇敬與熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)了解農(nóng)民多種多樣的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方式及致富途徑。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代化農(nóng)民職業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變及生產(chǎn)、生活方式的變化。教具準(zhǔn)備1．采訪科技致富的農(nóng)民或搜集報(bào)紙上科技致富農(nóng)民的事跡，了解農(nóng)民致富的經(jīng)驗(yàn)。2．制作名片的紙、水彩筆等。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)修改建議一、故事導(dǎo)入1、錄音講述故事《賣西瓜的故事》2、出示問(wèn)題：今年叔叔家的西瓜又豐收了，請(qǐng)同學(xué)們幫叔叔想想辦法，怎么把西瓜推銷出去呢？3、教師啟發(fā)學(xué)生想辦法，提出自己認(rèn)為可行的推銷辦法，（1）、學(xué)生自由談，各抒己見(jiàn)。（2）、教師積極肯定學(xué)生的辦法。推銷產(chǎn)品的方式很多，只要是學(xué)生能聯(lián)想到的都應(yīng)該鼓勵(lì)，如打廣告、設(shè)立直銷店、網(wǎng)上推銷等。4、推選最佳推銷員二、了解農(nóng)民致富經(jīng)1、教師導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們的辦法真好，叔叔正是依照你們的主意把西瓜推銷出去了。確實(shí)，今日的農(nóng)民人人都有一本致富經(jīng)。2、課件出示49頁(yè)的三張圖片，提問(wèn)：你能說(shuō)出圖片上的人是干什么的嗎？他們是怎樣致富的？1、

聽(tīng)故事，小組交流匯報(bào)推銷辦法。2、

通過(guò)匯報(bào)，推選出最佳推銷員。觀看圖片教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)修改建議3、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片上人的職業(yè)，工作的特點(diǎn)，聯(lián)系的方式，想象他們是干什么工作的？4、引導(dǎo)學(xué)生自由說(shuō)。5、教師小結(jié)6、學(xué)生拿出自己搜集的資料，小組交流討論，教師提出合作要求：（1）、小組成員展示自己收集的資料，并介紹農(nóng)民的致富經(jīng)。（2）、和伙伴一起想一想、說(shuō)說(shuō)農(nóng)民有什么變化。（3）、整理歸納三、我是名片設(shè)計(jì)師1、教師導(dǎo)語(yǔ)；在我們有這么多了不起的農(nóng)民，我們能不能為他們?cè)O(shè)計(jì)一張名片，充分體現(xiàn)他們的特點(diǎn)，把他們介紹出去呢？2、教師提問(wèn)引導(dǎo)：你們說(shuō)名片上要有些什么呢？3、學(xué)生自由說(shuō)，教師引導(dǎo)學(xué)生知道名片上要有姓名，職業(yè)，聯(lián)系方式等，4、提問(wèn)；名片要設(shè)計(jì)成什么樣子呢？5、學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)，教師巡視指導(dǎo)。四、小小辯論會(huì)1、教師導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)講的這些農(nóng)民與過(guò)去的農(nóng)民相比真是大不一樣了，那他們還是農(nóng)民嗎？2、模擬辯論會(huì)3、提出辯論的要求4、學(xué)生分組辯論五、設(shè)想未來(lái)的農(nóng)民1、教師：同學(xué)們，農(nóng)村發(fā)展了，農(nóng)民富裕了，未來(lái)的農(nóng)民會(huì)是什么樣子呢？2、學(xué)生自由交談，說(shuō)出自己心中未來(lái)農(nóng)民的形象。3、想象一下：未來(lái)農(nóng)民的職生活、工作和學(xué)習(xí)會(huì)是一種什么狀況？指導(dǎo)學(xué)生自由說(shuō)展示資料讓學(xué)生自由說(shuō)生動(dòng)手設(shè)計(jì)學(xué)生分組辯論生自由交談作業(yè)布置1.到網(wǎng)上看看農(nóng)民是如何賣農(nóng)貨的板書(shū)設(shè)計(jì)人人有本致富經(jīng)

致富途徑：多種多樣

〉勤勞和智慧

生活觀念：發(fā)生變化教后反思學(xué)生發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代農(nóng)民職業(yè)及生產(chǎn)生活的改變。體會(huì)現(xiàn)代農(nóng)民的勤勞和智慧，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)農(nóng)民的崇敬和熱愛(ài)之情車輞中心小學(xué)課時(shí)備課學(xué)科品社班級(jí)五教師李琳時(shí)間課題斤斤計(jì)較選村官單元三第1課時(shí)總課時(shí)數(shù)14教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)農(nóng)村政治民主，農(nóng)民法律意識(shí)增強(qiáng)，體會(huì)農(nóng)民思想觀念的變化。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)農(nóng)村政治民主，農(nóng)民法律意識(shí)增強(qiáng)。體會(huì)農(nóng)民思想觀念的變化。教具準(zhǔn)備1、調(diào)查村民最關(guān)心的事，了解他們的愿望和想法，2、《中華人民共和國(guó)村民委員會(huì)組織法》。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)修改建議一、交流課前調(diào)查1、談話導(dǎo)入：課前同學(xué)們對(duì)村委會(huì)干部的產(chǎn)生過(guò)程以及村民們喜歡什么樣的村官進(jìn)行了調(diào)查，你們都有哪些收獲？2、學(xué)生自由交流（1）、說(shuō)說(shuō)村委會(huì)的干部是怎樣產(chǎn)生的。（2）、對(duì)比一下，與我們的班干部選舉有什么不同的地方。（3）、說(shuō)說(shuō)村民喜歡什么樣的村官，可寫(xiě)寫(xiě)大家眼中的村官。3、全班分組匯報(bào)。相機(jī)出示《中華人民共和國(guó)村民委員會(huì)組織法》第十一條至十四條：第十一村民委員會(huì)主任、副主任和委員，由村民直接選舉產(chǎn)生。任何組織和者個(gè)人不得指定、委派或者撤換村民委員會(huì)成員。第十二條年滿十八周生說(shuō)收獲說(shuō)不同分組匯報(bào)教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)修改建議歲的農(nóng)民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出生、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)；但是，依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。第十三條村民委員會(huì)的選舉，由村民選舉委員會(huì)主持。村民選舉委員會(huì)成員由村民會(huì)議或者各村民小組推選產(chǎn)生。第十四條選舉村民委員會(huì)，由本村選舉權(quán)的村民直接提名候選人。候選人的名額應(yīng)當(dāng)多于應(yīng)選名額。二、模擬選舉1、導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們了解的可真多，瞧，村里的選舉已經(jīng)開(kāi)始了，我們一起來(lái)看看：2、模擬選舉：1）兩名學(xué)生扮演候選人發(fā)表競(jìng)選演講。2）其他同學(xué)討論，說(shuō)出支持和反對(duì)意見(jiàn)。三、自由采訪1、教師：我們已了解了村委會(huì)的干部是怎樣產(chǎn)生的，也知道了村民眼中的村官是怎樣的。你還有哪些疑問(wèn)？2、自由采訪。3、學(xué)生提出的不能解決的問(wèn)題互問(wèn)互答。老師適當(dāng)點(diǎn)撥。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生談一談選村官為什么要如此“斤斤計(jì)較”。四、探索發(fā)現(xiàn)1、村民們還有哪些斤斤計(jì)較的事呢？請(qǐng)聽(tīng)小記者的特別報(bào)道。2、學(xué)生扮演村廣播員演出“村民來(lái)信”。3、小小討論會(huì)：有人說(shuō)村民如此“斤斤計(jì)較”是好事，你認(rèn)為呢？五、活動(dòng)延伸根據(jù)你的了解，把你最關(guān)心的事向村委會(huì)寫(xiě)一封信，說(shuō)不定你也能為村里的發(fā)展提出好建議呢。找學(xué)生扮演學(xué)生互相采訪說(shuō)理解作業(yè)布置1.板書(shū)設(shè)計(jì)斤斤計(jì)較選村官熱心服務(wù)——能力強(qiáng)——大家致富教后反思在課堂上流暢的語(yǔ)言、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃悸?、環(huán)節(jié)緊湊、教法簡(jiǎn)明清晰，以及教學(xué)配套的投影、圖片、樂(lè)曲都讓我得到了啟迪。各節(jié)課中，學(xué)生通過(guò)一個(gè)個(gè)活動(dòng)、通過(guò)自己的觀察、體驗(yàn)，在教師的適時(shí)引領(lǐng)下，自悟自得獲得新知。開(kāi)放的課堂讓學(xué)生敢于質(zhì)疑，從中看出是老師在平時(shí)教學(xué)中對(duì)孩子問(wèn)題意識(shí)、問(wèn)題能力的培養(yǎng)，以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力的培養(yǎng)和上課認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生發(fā)言的好習(xí)慣。這些都值得我學(xué)習(xí)。袁老師的故事引入部分尤其精彩。能從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，抓住學(xué)生心理特點(diǎn)，選擇圖片符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)讓在座的每一位聽(tīng)課教師都有所獲，看得出來(lái)老師是在教學(xué)生各色人種的分辨的要點(diǎn)，同時(shí)還滲透了思想教育，人中的聰明才智與膚色沒(méi)有任何關(guān)系。這次聽(tīng)課活動(dòng)為我以后的品設(shè)教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。車輞中心小學(xué)課時(shí)備課學(xué)科品社班級(jí)五教師李琳時(shí)間課題熱鬧的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)單元三第1課時(shí)總課時(shí)數(shù)15教學(xué)目標(biāo)1．了解農(nóng)民豐富多彩的文化生活，感受農(nóng)村精神文明建設(shè)的巨大成就。2．通過(guò)設(shè)計(jì)比賽項(xiàng)目和會(huì)徽、吉祥物，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與動(dòng)手動(dòng)腦能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村里的新鮮事。體會(huì)農(nóng)村的發(fā)展和進(jìn)步，萌發(fā)對(duì)農(nóng)村的熱愛(ài)與向往之情教具準(zhǔn)備調(diào)查了解一些農(nóng)村經(jīng)常開(kāi)展的積極健康的社會(huì)文化活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)修改建議一、猜猜會(huì)徽和吉祥物的含義出示第三屆全國(guó)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)的會(huì)徽和吉祥物，學(xué)生仔細(xì)觀察。猜猜會(huì)徽的含義。二、為家鄉(xiāng)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)計(jì)會(huì)徽和吉祥物1．:教師：如果你的家鄉(xiāng)將要舉辦農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)，你能不能設(shè)計(jì)會(huì)徽和吉祥物。把家鄉(xiāng)的特點(diǎn)、鄉(xiāng)親們的熱情展現(xiàn)給大家？2．學(xué)生設(shè)計(jì)會(huì)徽和吉祥物。3．分組展示作品，并說(shuō)出設(shè)計(jì)的思路。三、設(shè)計(jì)比賽項(xiàng)目1．

教師過(guò)渡：同學(xué)們的想像真豐富，設(shè)計(jì)出的會(huì)徽、吉祥物既有意義又有趣。農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目可是更有趣哦，還有那特殊的獎(jiǎng)品，讓男女老少都笑彎了腰。猜會(huì)徽的含義學(xué)生設(shè)計(jì)會(huì)徽和吉祥物分組展示作品，并說(shuō)出設(shè)計(jì)的思路。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)修改建議2．

教師出示教材第54頁(yè)的圖片。3．

你猜猜農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)上還有哪些有趣的比賽，還會(huì)有什么樣的獨(dú)特獎(jiǎng)品？4．

學(xué)生暢所欲言，說(shuō)出自己曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)的和想到的。5．

學(xué)生自己為農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)計(jì)比賽項(xiàng)目，并交流。

6．

教師小結(jié)：同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的比賽項(xiàng)目真有趣。如果可能，你還可以組織身邊的人開(kāi)展一些這樣的活動(dòng)哦。四、拓展延伸1．教師過(guò)渡：在鄉(xiāng)村，除了農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)，還有許多活動(dòng)也是農(nóng)民經(jīng)常開(kāi)展的，你發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有？2．小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)鄉(xiāng)村經(jīng)常開(kāi)展的活動(dòng)。3．全班匯報(bào)，交流感受。教師引導(dǎo)學(xué)生從農(nóng)民豐富多彩的文化生活感悟鄉(xiāng)村的發(fā)展、農(nóng)民的進(jìn)步。4．對(duì)于學(xué)生說(shuō)出自己家鄉(xiāng)的不良活動(dòng)現(xiàn)象，如：打牌、買(mǎi)碼等賭博活動(dòng)，教師要作正確的引導(dǎo)看圖片學(xué)生暢所欲言小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)鄉(xiāng)村經(jīng)常開(kāi)展的活動(dòng)。作業(yè)布置1.板書(shū)設(shè)計(jì)熱鬧的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)文化生活——豐富多彩新鮮事兒——多教后反思農(nóng)村在發(fā)展，農(nóng)民的生活越來(lái)越豐富多彩，尤其是隨著物質(zhì)生活的富裕，農(nóng)民們?cè)絹?lái)越重視文化生活、精神生活。本主題就是引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)農(nóng)村這些可喜的變化，探尋鄉(xiāng)村里的新鮮事，感受農(nóng)村的發(fā)展與變化。這一內(nèi)容淺顯易懂，而且學(xué)生較感興趣，因此，我通過(guò)激趣，用課件播放新聞和農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生討論：看了剛才的新聞和農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)景，你認(rèn)那條能算頭號(hào)新聞？運(yùn)動(dòng)會(huì)中最有趣的是什么？你最感興趣的是那條新聞？讓學(xué)生自學(xué)為主，然后用《新聞發(fā)布會(huì)》的方式進(jìn)行播報(bào)、交流。學(xué)生興趣怏然，在愉快的學(xué)習(xí)活動(dòng)中了解了農(nóng)民豐富多彩的生活。車輞中心小學(xué)課時(shí)備課學(xué)科品社班級(jí)五教師李琳時(shí)間課題最美的村姑單元三第1課時(shí)總課時(shí)數(shù)16教學(xué)目標(biāo)1．引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代農(nóng)民的新形象、新風(fēng)貌。知道農(nóng)村有許多高素質(zhì)的新農(nóng)民，激發(fā)學(xué)生對(duì)新農(nóng)民的敬佩與熱愛(ài)之情。2．通過(guò)評(píng)選最美的村姑，幫助學(xué)生提高自己的辨別能力，形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)幫助學(xué)生提高自己的辨別能力，形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。激發(fā)學(xué)生對(duì)新農(nóng)民的敬佩與熱愛(ài)之情。教具準(zhǔn)備投影儀，幻燈片。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)修改建議一、揭題1、談話導(dǎo)入：最近，老師在報(bào)紙上看到了一則重要啟示，評(píng)選最美的村姑。（出示教材第58頁(yè)的“重要啟示”）2、請(qǐng)同學(xué)們投票打“√”，讓學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)，說(shuō)一說(shuō)選她的理由。你認(rèn)為什么樣的人才能當(dāng)選最美的村姑？（注意引導(dǎo)學(xué)生形成正確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)）3、小組討論，制定評(píng)選條件。（1）組內(nèi)自由發(fā)言，組長(zhǎng)記錄發(fā)言結(jié)果。（2）歸納整理發(fā)言結(jié)果，統(tǒng)一意見(jiàn)。（3）寫(xiě)下評(píng)選條件。4、全班匯報(bào)，教師對(duì)于各組制定的評(píng)選條件作具體指導(dǎo)，正確的加以肯定，欠妥當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)。5、制定全班都認(rèn)可的“最美的村姑”評(píng)選條件。讓學(xué)生選擇小組討論全班交流教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)修改建議二、評(píng)選出最美的村姑。1、談話導(dǎo)入：在你認(rèn)識(shí)的農(nóng)村婦女中，有誰(shuí)符合我們的評(píng)選條件？說(shuō)說(shuō)你身邊最美的村姑吧。2、學(xué)生自由發(fā)言，并說(shuō)說(shuō)搜集到的她們的故事。3、把她們的故事寫(xiě)一寫(xiě)，夸一夸最美的村姑。4、匯報(bào)展示，教師在教室里開(kāi)辟一塊專欄，貼出標(biāo)題“最美的村姑”，學(xué)生貼上自己的作品。5、評(píng)選出“最美的村姑”。三、活動(dòng)拓展：（1）在鄉(xiāng)村不僅有最美的村姑，還有最帥的帥哥，還有……你發(fā)現(xiàn)了嗎？現(xiàn)在我們就來(lái)進(jìn)行“鄉(xiāng)村能人大搜索”。1、組織學(xué)生到村委會(huì)和村民中調(diào)查訪問(wèn)。（課前完成）2、整理搜集的資料。3、寫(xiě)一寫(xiě)你認(rèn)為最棒的村民，給他取一個(gè)光榮的稱號(hào)，并說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為他最棒的理由。（2）“我的父老鄉(xiāng)親”報(bào)告會(huì)1、教師導(dǎo)語(yǔ)：“鄉(xiāng)村能人大搜索”之后，你有什么收獲？把你喜歡的村民介紹給大家吧。2、學(xué)生自由匯報(bào)。3、聽(tīng)了大家的報(bào)告，你有什么感想？4、教師進(jìn)行小結(jié)。注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代農(nóng)民的新形象，新風(fēng)貌。同學(xué)們，認(rèn)識(shí)了這些現(xiàn)代化的新型農(nóng)民，你們一定躊躇滿志。讓我們努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，立志成為未來(lái)的農(nóng)村建設(shè)者，把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好！學(xué)生自由發(fā)言寫(xiě)一寫(xiě)，夸一夸學(xué)生自由匯報(bào)。作業(yè)布置1.板書(shū)設(shè)計(jì)第五課最美的村姑教后反思通過(guò)對(duì)喜迎院士到田頭、人人有本致富經(jīng)、斤斤計(jì)較選村官、熱鬧的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)四個(gè)主題活動(dòng)的了解，學(xué)生已經(jīng)感受到了鄉(xiāng)村的巨大變化。喜迎院士到田頭、人人有本致富經(jīng)、斤斤計(jì)較選村官、熱鬧的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)四個(gè)主題活動(dòng)分別從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面展現(xiàn)了一個(gè)全新的農(nóng)村，而《最美的村姑》是以一個(gè)農(nóng)村的典型事例帶領(lǐng)學(xué)生去進(jìn)一步認(rèn)識(shí)新農(nóng)民，發(fā)現(xiàn)農(nóng)民的新形象、新風(fēng)貌。評(píng)選最美的村姑是一個(gè)有趣而生動(dòng)的例子，很能反映現(xiàn)代農(nóng)村的新風(fēng)貌。教學(xué)時(shí)，我從學(xué)生較熟悉又感興趣的問(wèn)題入手，“同學(xué)們，香港有港姐選舉，美麗星城長(zhǎng)沙每年有星姐選舉，今天我們來(lái)參與農(nóng)村最美的村姑選舉，好不好？”引導(dǎo)學(xué)生參與最美村姑的評(píng)選。通過(guò)閱讀重要啟示和最美村姑候選人材料，選出心目中“最美的村姑”。并暢談評(píng)選理由、即評(píng)選條件。在此基礎(chǔ)上開(kāi)展拓展活動(dòng)：在鄉(xiāng)村不僅有最美的村姑，還有最帥的帥哥，最棒的村民……你發(fā)現(xiàn)了嗎？現(xiàn)在我們就來(lái)進(jìn)行“鄉(xiāng)村能人”報(bào)告會(huì)。把同學(xué)們?cè)谡n前收集到的“鄉(xiāng)村能人”資料進(jìn)行通報(bào)交流。讓同學(xué)們了解更多的新型農(nóng)民行象。然后寫(xiě)一寫(xiě)你認(rèn)為最棒的村民，給他取一個(gè)光榮的稱號(hào)，并寫(xiě)出你認(rèn)為他最棒的理由。

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生大大更增強(qiáng)了對(duì)新農(nóng)村的了解，對(duì)新農(nóng)民的認(rèn)識(shí)，從而激發(fā)了學(xué)生對(duì)新農(nóng)民的尊重與熱愛(ài)之情，萌發(fā)成為未來(lái)新農(nóng)民的理想，是本課的教學(xué)目標(biāo)！車輞中心小學(xué)課時(shí)備課學(xué)科品社班級(jí)五教師李琳時(shí)間課題他們回來(lái)了單元三第1課時(shí)總課時(shí)數(shù)17教學(xué)目標(biāo)1．

了解家鄉(xiāng)建設(shè)者為家鄉(xiāng)發(fā)展作出的巨大貢獻(xiàn)。2．

給在外地的家鄉(xiāng)人寫(xiě)信，號(hào)召他們?yōu)榧亦l(xiāng)的發(fā)展做力所能及的事情。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)了解家鄉(xiāng)建設(shè)者為家鄉(xiāng)發(fā)展作出的巨大貢獻(xiàn)。給在外地的家鄉(xiāng)人寫(xiě)信，號(hào)召他們?yōu)榧亦l(xiāng)的發(fā)展做力所能及的事情。教具準(zhǔn)備尋找家鄉(xiāng)的創(chuàng)業(yè)者，了解并采訪他們，做好采訪筆記教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)修改建議一、聽(tīng)故事，談感想1．教師講述《北大村官》的故事：吳奇修出身貧寒的農(nóng)家，北大畢業(yè)后，本可以留在繁華的都市，可他卻毅然的回到了落后的家鄉(xiāng)，帶領(lǐng)家鄉(xiāng)人民艱苦創(chuàng)業(yè)，最終把家鄉(xiāng)建設(shè)成為遠(yuǎn)近聞名的富裕村、文明村。1999年他被評(píng)為中國(guó)十大杰出青年。網(wǎng)上留言給了大家發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì)。請(qǐng)同學(xué)們看看他們的留言吧！2．學(xué)生談自己的想法。3．教師：看到吳奇修為了建設(shè)自己的家鄉(xiāng)，讓自己的家鄉(xiāng)更加的美好富強(qiáng)，寧愿放棄本可以得到的優(yōu)越的生活條件，讓我想起了一段歌詞：難忘的小河，難忘的山岡，難忘的小村莊，你是我親愛(ài)的故鄉(xiāng)。那里有我的父老鄉(xiāng)親，那里有我童年的伙伴。我在那里歌唱，在那里成長(zhǎng)，我愿聽(tīng)故事（學(xué)生看書(shū)上的網(wǎng)上留言）學(xué)生談自己的想法教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)修改建議意回到你的身旁。二、尋找身邊回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的人1．現(xiàn)在，像吳奇修這樣的人越來(lái)越多了。在我們身邊也有這樣的回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的人，你能說(shuō)說(shuō)他們的故事嗎？2．學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)和了解的家鄉(xiāng)建設(shè)者的故事。3．這些家鄉(xiāng)的創(chuàng)業(yè)者為了建設(shè)我們的家鄉(xiāng)辭掉工作，為建設(shè)家鄉(xiāng)奉獻(xiàn)著自己的力量。你有什么感想？（學(xué)生說(shuō)出自己的想法）那我們來(lái)制作一張“家鄉(xiāng)光榮榜”4．學(xué)生制作“家鄉(xiāng)光榮榜”。三、我給在外工作的家鄉(xiāng)人寫(xiě)封信1．教師：其實(shí)，我們家鄉(xiāng)還有不少在外工作的人，他們同樣有顆熱愛(ài)家鄉(xiāng)的心。我們可以給在外面的家鄉(xiāng)人寫(xiě)信，寫(xiě)倡議書(shū)。讓他們也為家鄉(xiāng)的建設(shè)出點(diǎn)力，把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更好！2．學(xué)生調(diào)查了解家鄉(xiāng)在外工作的人，在此基礎(chǔ)上確定寫(xiě)信的人。同學(xué)之間相互交流信的內(nèi)容，最后，學(xué)生各自寫(xiě)信。3．將寫(xiě)好的信寄給在外工作的家鄉(xiāng)人。還可以在信中給遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)人寄賀卡、家鄉(xiāng)人的照片、家鄉(xiāng)風(fēng)貌圖片等。（學(xué)生看教材上的歌詞，體會(huì)它的含義）學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)和了解的家鄉(xiāng)建設(shè)者的故事。學(xué)生制作“家鄉(xiāng)光榮榜作業(yè)布置1設(shè)想你心目中的農(nóng)民形象，描述你心目中的未來(lái)農(nóng)村。.板書(shū)設(shè)計(jì)活動(dòng)主題六他們回來(lái)了教后反思過(guò)去的農(nóng)村是貧窮落后的代名詞，人們普遍認(rèn)為只有在城市里才會(huì)有發(fā)展的機(jī)會(huì)，所以很多人想方設(shè)法要離開(kāi)農(nóng)村，進(jìn)城發(fā)展。但現(xiàn)在的農(nóng)村發(fā)展了，也給農(nóng)民提供了發(fā)財(cái)致富的機(jī)會(huì)。不少農(nóng)民離開(kāi)城市回到了農(nóng)村，在農(nóng)村這個(gè)廣闊的天地里創(chuàng)業(yè)致富，涌現(xiàn)出了一大批事業(yè)有成的農(nóng)民?！侗贝蟠骞佟分v述的就是真人真事，吳奇修從北大畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)——貧困山村，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親修路、建學(xué)校，艱苦創(chuàng)業(yè)，這里如今變成了遠(yuǎn)近聞名的富裕村、文明村。吳奇修成了聞名全國(guó)的新型農(nóng)民。教學(xué)中，先生動(dòng)講述《北大村官》的故事，讓學(xué)生討論談自己的認(rèn)識(shí)，改變對(duì)新農(nóng)村、新農(nóng)民的看法，并產(chǎn)生敬仰之情。然后引導(dǎo)學(xué)生尋找身邊回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的人。進(jìn)而暢談未來(lái)的新農(nóng)村，想象未來(lái)的新農(nóng)民，在暢談中感受農(nóng)村更加美好的明天，萌發(fā)成為未來(lái)新農(nóng)民的理想，樹(shù)立起建設(shè)家鄉(xiāng)的遠(yuǎn)大理想。第

四

單元：一方水土養(yǎng)一方人教材內(nèi)容○這一方水土（好山好水好地方、多樣的氣候、富饒的物產(chǎn)）○我們?cè)谶@里生活（大米飯小米粥、農(nóng)民

牧民

漁民）○同一個(gè)名字叫中國(guó)（入鄉(xiāng)隨俗、西部放歌）單元教學(xué)目標(biāo)1、知道祖國(guó)幅員遼闊，不同地區(qū)存在差異。

2、探究不同地區(qū)自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)的差異以及這些差異對(duì)人們生產(chǎn)生活的影響。

3、理解和尊重不同地區(qū)人們的生活方式、文化習(xí)俗。

4、增強(qiáng)為祖國(guó)而自豪的情感。教材內(nèi)容分析本單元安排的三個(gè)主題：“這一方水土”“我們?cè)谶@里生活”“同一個(gè)名字叫中國(guó)”，就是遵循這樣一條線索。了解不同地區(qū)地形、氣候、資源的差異，并不是死記硬背各種抽象的地理知識(shí)和數(shù)字、名稱，而是通過(guò)對(duì)身邊熟悉的事物