專題三 句子的銜接與排序 學(xué)案（含答案） 2025年中考語文一輪復(fù)習(xí)考點探究

專題三句子的銜接與排序?qū)W案（含答案）2025年中考語文一輪復(fù)習(xí)考點探究專題三句子的銜接與排序

【考情分析】

年份材料語段文體考點形式分值

2024年河南小麥育種說明性排序填空題3分

2022年登封觀星臺說明性排序選擇題3分

2021年閱讀的作用議論性排序選擇題3分

2020年文學(xué)創(chuàng)作議論性補寫填空題2分

2019年唐詩的流傳說明性補寫填空題2分

2018年花香吸引昆蟲的方式說明性補寫填空題4分

2017年民謠歌曲議論性補寫填空題4分

2016年中國禮儀傳統(tǒng)議論性排序選擇題2分

2015年書法說明性補寫填空題4分

【考點精講】

考點銜接排序

術(shù)業(yè)專攻真題實操

填空式銜接排序題,這種題型不會直接給出排序句子,而是先給出一個語段,要求將句子依次填入語段空缺處,使語段語意完整。第一步明確中心話題。整個語段圍繞什么話題進行敘述說明或者議論抓住語段的中心句。第二步理清句子思路。一般來說,議論性語段是按照提出論點、分析論點、總結(jié)論點的思路來進行論證的。說明性語段則是按照時間順序、空間順序?；蛘哌壿嬳樞騺磉M行說明的。1.(2024·河南)小組成員寫了一段與河南小麥育種有關(guān)的文字,中間幾句的順序有待推敲。請你重新排列出最恰當(dāng)?shù)捻樞?將句子序號依次填在橫線上,使該段文字語意連貫。河南是全國小麥主產(chǎn)區(qū),小麥種植面積、單位面積產(chǎn)量、總產(chǎn)量均居全國第一。,,,,促進了優(yōu)質(zhì)小麥品種的更新?lián)Q代,為河南小麥的豐產(chǎn)作出了突出貢獻。

第三步抓語言標(biāo)志,把握句子之間的邏輯關(guān)系。①關(guān)聯(lián)詞語的呼應(yīng)?；虿⒘?或轉(zhuǎn)折,或假設(shè),或遞進,等。②代詞。人稱代詞“他(她)"他(她)們”和物稱代詞“它"它們”的出現(xiàn),意味著前面一定會有關(guān)于這個“人"或者“物”的表述;近指代詞“這"這種”意味著代詞后的內(nèi)容一定是剛剛提到的。③暗示性詞語?！巴瑫r"與此同時”表示并列關(guān)系;“與此相反"反過來說”表示相反、相對關(guān)系,中間不可插入別的詞語;“首先"其次”“再次"表示主次輕重的順序,不可倒置;“過去”“現(xiàn)在"將來”表示時間先后;“總之"綜上所述”“由此看來"表示得出結(jié)論。④句子之間的過渡、對應(yīng)關(guān)系(內(nèi)容上、形式上),也往往體現(xiàn)語言形式的一致性。⑤陳述對象前后保持一致。抓住語言標(biāo)志,把握句與句之間的邏輯關(guān)系,有利于確定出必然相連接的句子。句子的銜接排序較困難時,可以將意思上有緊密聯(lián)系的句子組合成句子“單元”,化零為整,然后按照這段話的思路和層次把句子“單元"進行組接整合,從而完成排序。第四步檢查、調(diào)整、確定。通讀所排語段順序,分析思路是否清晰,句層關(guān)系是否恰當(dāng),最終確定順序。①每一個優(yōu)質(zhì)麥種都凝聚著育種人的智慧②多個“第一”的背后,優(yōu)質(zhì)麥種是關(guān)鍵③創(chuàng)新集成了多套小麥育種技術(shù)體系④河南小麥育種人綜合利用遠緣雜交、分子標(biāo)記等技術(shù)2.(2022·河南)依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)登封觀星臺是我國現(xiàn)存最古老的天文臺。它是一座高大的青磚石結(jié)構(gòu)建筑。_。_,_;_。_,也反映了我國古代天文科學(xué)發(fā)展的卓越成就。①石圭用來度量日影長短,又稱“量天尺",圭面上刻有水槽和刻度②它保存了我國古代圭表測影的實物③由踏道環(huán)繞的臺體和自臺體北壁凹槽內(nèi)向北平鋪的石圭組成④四壁用水磨磚砌成,向中心內(nèi)傾⑤臺體呈方形覆斗狀A(yù).②③①⑤④B.②③⑤①④C.③⑤④①②D.③④①⑤②

考點直接排序

術(shù)業(yè)專攻真題實操

這類題型都是直接給出句子,要求將這些句子排序,組成一段語意連貫的話。第一步觀察語段特征和選項特點,運用排除法,確定首句?！畲_定首句的判斷方法主要有兩種:(1)從選項角度判斷。第一類:獨占優(yōu)勢型。如果四個選項中有兩個或三個選項都是以同一句作為首句,那么可以首先考慮這些選項,正確答案一般在這些選項中,當(dāng)然也有特殊情況。第二類:勢均力敵型。如果四個選項中首句的選擇有兩種情況,則需把相關(guān)語句代入文段整體進行比較,選出合適的首句,余下的句子還可以采用排除法。(2)從內(nèi)容角度判斷。①直接找首句。備選句子中援引觀點、引出對象、鋪墊背景、設(shè)問的句子通常適合作為首句。②排除法找首句。備選句子中有代詞、關(guān)聯(lián)詞、補充類表述以及總結(jié)性的詞語的句子均不適合作為首句。第二步確定首句后,可以往后排列兩到三句的順序,繼續(xù)做排除。即先判斷哪些句子是不能分開的,按照語段邏輯和層次把句子“單元”進行組接整合對比剩余選項,將無法確定順序的句子代入語段,聯(lián)系上下文確定其先后順序。(2021·河南)將下列句子組成語意連貫的一段話,排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)①有了知識和智慧,我們才能獨立思考,懂得如何應(yīng)對人生的種種不確定性。②因為閱讀能給人以知識,給人以智慧。③從而免于迷失和彷徨,知道何去何從。④閱讀為什么能提升我們的氣質(zhì)⑤可以說,閱讀培育的是豐盈充實的靈魂,氣象萬千的精神。A.①③④②⑤B.④②①③⑤C.①③②④⑤D.④②③①⑤

在進行句子分組時,首先要尋找?guī)в忻黠@連綴特征的句子,如先找出不同句子中重復(fù)出現(xiàn)的詞語或者關(guān)聯(lián)詞、代詞以及表時間、地點的詞語,然后據(jù)此進行句子間的連綴排列。如果沒有明顯的連接詞,則尋找句與句之間的邏輯關(guān)系。第三步語感檢驗,確定答案。用排除法得出答案后,將答案代入語段中進行檢驗,以確保語段的連貫。

考點句子補寫

術(shù)業(yè)專攻真題實操

第一步判斷要補寫的句子與上下文的關(guān)系。(1)從橫線位置角度來看。①開頭:總起句,對文段有著領(lǐng)起或概括的作用;②中間:過渡句,承上啟下,總結(jié)前文,引起下文的句子。照應(yīng)句,前面提出的問題,后文有所解答;或后面出現(xiàn)的情節(jié),前文有所交代,前后照應(yīng),和諧統(tǒng)一;③結(jié)尾:一般意味著橫線上的句子對文段有著順延、解釋、總結(jié)的作用。(2)從標(biāo)點符號角度來看。(以下列舉幾種常出現(xiàn)的標(biāo)點)①橫線后為問號:一般需補寫提出問題的句子,后文對此問題展開解答。需抓住后文解釋作答的句子,包括主語、謂語等,將其轉(zhuǎn)換為問句即可;②橫線后為冒號:一般補寫總起句,下文對該句子展開解釋說明或者列舉。需抓住后文的句子,概括內(nèi)容,進行補寫;③橫線前后為分號:分號前后是并列式,含義、句式要一致,選詞要相近;分號前后是對比式,含義、選詞要相對,句式相似。第二步根據(jù)句間關(guān)系進行補寫。①分析橫線前后句子的內(nèi)容,找出與補寫的句子中有關(guān)聯(lián)的關(guān)鍵詞;②注意語段中關(guān)聯(lián)詞、中心詞、標(biāo)志性詞語、特殊句式的提示作用;③注意與上下句的句式保持一致或相照應(yīng);④注意標(biāo)點符號。第三步檢驗。通讀補寫后的語段,語意完整連貫,內(nèi)容貼切即可。1.(2020·河南)閱讀下面材料,按要求答題?！胺沧鱾魇乐恼?必有傳世之心。"在文學(xué)創(chuàng)作中,創(chuàng)作者不僅要關(guān)注“小我”,展現(xiàn)個體命運,抒發(fā)個人感受;更要關(guān)注“大我",觀照人民生活,表達人民心聲。能否從“小我”走向“大我”,______。有了深刻的思想、高遠的境界,才能以自己的見識和膽識為起點,向人類最先進的方向矚目,創(chuàng)作出燭照現(xiàn)實、溫潤人心的作品。在橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使文段語意完整連貫,邏輯嚴密。2.(2018·河南)在下面一段文字的橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整、連貫。丁香花香得濃烈,桂花香得甜潤,蘭花香得清幽,這是為什么呢原來,花朵中有一種油細胞,里面藏著芳香油,①,所以香味也不同。芳香油揮發(fā)的香味會吸引昆蟲前來傳授花粉。顏色艷麗、花瓣大的花一般香味不濃,因為它們主要靠顏色來吸引昆蟲;反之,②,因為它們主要靠花香來吸引昆蟲。①②