2025年生物中考一輪復(fù)習(xí)：人教版八年級上冊第6單元《生物的多樣性及其保護》單元測試卷（含答案）

第第頁2025年生物中考一輪復(fù)習(xí)：人教版八年級上冊第6單元《生物的多樣性及其保護》單元測試卷(時間:45分鐘滿分:100分)一、選擇題(本大題共20小題,每小題2.5分,共50分。下列各題給出的四個選項中,只有一項符合題意)1.下列四種動物之間親緣關(guān)系最近的是()①虎鯨②比目魚③蝙蝠④鷹A.①與② B.①與④ C.③與④ D.①與③2.小麥和水稻同屬于種子植物門同一科的植物,其主要原因是它們的下列哪些器官表現(xiàn)出相同的特征?()A.根、莖 B.葉、花C.花、果實、種子 D.根、葉3.蜜蜂能飛行,體內(nèi)無脊柱。下列與蜜蜂親緣關(guān)系最近的是()A.蜂鳥 B.蝙蝠 C.青蛙 D.蜻蜓4.下列生物中,親緣關(guān)系最近的是()A.狗尾草和大熊貓 B.蝗蟲和大熊貓 C.金魚與大熊貓 D.家兔和大熊貓5.下列有關(guān)生物多樣性的說法,正確的是()A.生物多樣性僅指生物種類的多樣性B.每一個生物個體都是一個十分豐富的基因庫C.生物種類的多樣性實質(zhì)上是基因的多樣性D.我國是世界上生物多樣性最豐富的國家6.保護動物多樣性首先要保護動物的棲息環(huán)境,這種措施是()A.保護基因的多樣性 B.保護生物種類的多樣性C.保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D.保護人類所需生物的多樣性7.某自然保護區(qū)以國家一級重點保護動物東北虎和其生存環(huán)境為保護對象,近年來發(fā)生了幾起進入保護區(qū)內(nèi)的家畜被虎捕食、人被虎咬傷的事件。最合理的應(yīng)對辦法是()A.加強虎的生存環(huán)境保護,盡量減少人為干擾B.捕獲肇事虎,送動物園或動物救護中心進行遷地保護C.捕獲肇事虎,放歸其他自然保護區(qū)D.人工增投家畜,滿足虎的捕食需要8.右圖漫畫啟示人們,保護動物多樣性的根本措施是()A.禁止開發(fā)利用任何生物資源B.保護動物的棲息地C.控制有害動物的數(shù)量D.宣傳保護動物的重要性9.下列與生物分類有關(guān)的敘述,錯誤的是()A.分類的主要依據(jù)是生物間的相似程度 B.同種生物的親緣關(guān)系是最遠的C.分類單位越大,包含的生物種類越多 D.種是最基本的分類單位10.在分類學(xué)上,小麥和玉米是同科不同屬,小麥與大豆是同門不同綱。下列說法正確的是()A.小麥和玉米、大豆之間沒有共同的特征B.小麥與玉米、大豆之間共同特征一樣多C.小麥和玉米之間共同特征少,小麥和大豆之間共同特征多D.小麥和玉米之間共同特征多,小麥和大豆之間共同特征少11.右圖是分類等級示意圖,以下理解正確的是()A.圖中最大的分類單位是屬B.狼和犬的相似程度最小C.貓和虎同屬于貓科D.虎和犬沒有任何親緣關(guān)系12.有四名同學(xué)對中國的生物多樣性發(fā)表了自己的看法,其中正確的是()A.甲:中國地大物博,生物資源取之不盡,用之不竭,因此我們可以盡量開發(fā)利用B.乙:俗話說靠山吃山,靠海吃海,因此我們只管捕撈而不用養(yǎng)殖C.丙:金絲猴是我國特有的珍稀動物,我們可以采用就地保護的方法D.丁:要保護生物多樣性,必須禁止對生物資源的開發(fā)和利用13.下列關(guān)于小麥和松樹共同特征的敘述,錯誤的是()A.都能產(chǎn)生種子 B.根、莖、葉都很發(fā)達C.受精過程都出現(xiàn)了花粉管 D.種子外面都有果皮包被14.關(guān)于生物多樣性的保護,下列做法正確的是()A.麻雀會偷吃糧食,所以應(yīng)當(dāng)斬盡殺絕B.建立自然保護區(qū)C.不經(jīng)論證引進一些外來物種D.捕獵國家一級保護動物來制造藥物15.科研工作者利用各具特色的壽光大雞品種,經(jīng)過雜交培育出了適應(yīng)現(xiàn)代需求的新品種,這是運用了生物多樣性中的()A.生態(tài)系統(tǒng)多樣性 B.生物種類多樣性C.基因的多樣性 D.染色體的多樣性16.下列動物中,親緣關(guān)系相對最近的是()A.同屬的動物 B.同科的動物 C.同目的動物 D.同綱的動物17.下表表示三種哺乳動物的分類,下列敘述正確的是()目鯨目食肉目食肉目科須鯨科鼬科貓科屬鯧鯨屬鼬屬貓屬種藍鯨雪貂家貓A.藍鯨與雪貂親緣關(guān)系最近 B.藍鯨與家貓親緣關(guān)系最近C.雪貂與家貓親緣關(guān)系最近 D.三種動物的親緣關(guān)系相同18.生物小組的同學(xué)對調(diào)查的校園植物進行了分類,他們將雪松、蘇鐵、水杉、圓柏歸為一類,而將香樟、桂花、紫薇、玉蘭歸為另一類。請問他們是按什么標(biāo)準(zhǔn)分類的?()A.按照植物的經(jīng)濟價值B.按照植物的觀賞價值C.按照植物的生活環(huán)境D.按照植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)19.某學(xué)校校園內(nèi)有一棵大夾竹桃樹,雖有很好的觀賞性和抗蟲性,種植的位置也符合布局,但它體內(nèi)含有有毒物質(zhì)。正確的對待方式是()A.立即砍掉以保障學(xué)生安全B.經(jīng)園林部門允許后砍掉C.掛牌加強安全宣傳D.搬走賣掉換上別的樹種20.依據(jù)體內(nèi)有無脊柱的特征,下列動物歸類正確的是()A.海馬、斑馬 B.蜜蜂、蜂鳥 C.魷魚、鯉魚 D.青蛙、蜻蜓二、非選擇題(共50分)21.(8分)右圖為原雞(野生雞)和幾個品種雞,認真觀察、思考并回答有關(guān)的問題。(1)雞屬于(填“脊椎”或“無脊椎”)動物,適應(yīng)(填“陸生”或“水生”)生活。

(2)以下動物中,與雞親緣關(guān)系最近的是。

A.蝙蝠 B.鴕鳥C.蝗蟲 D.青蛙(3)右圖顯示了。

A.基因的多樣性B.生物種類的多樣性C.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D.地理環(huán)境及氣候的多樣性(4)不同品種的雞之間存在著外部形態(tài)等方面的差異,這說明,不同品種的雞在組成上是有差別的,它們共同構(gòu)成了一個。

22.(10分)請據(jù)下表回答下列問題。分類階層舉例動物界喜鵲、蝴蝶、袋鼠、螃蟹、貓、駱駝、大象、馬、梅花鹿脊索動物門魚、蛇、獅子、大鯢、梅花鹿哺乳綱梅花鹿、牛、貓、狗、大猩猩、人偶蹄目梅花鹿、馬鹿、牛、羚羊、駱駝鹿科梅花鹿、白唇鹿、長頸鹿鹿屬梅花鹿、白唇鹿、馬鹿梅花鹿—(1)在分類階層中,包含生物種類最多的單位是,生物之間所含有的共同特征最,生物體間的差異最;包含生物種類最少的單位是,生物之間所包含的共同特征最,生物體間的差異最。

(2)梅花鹿與馬鹿、螃蟹、牛、大鯢之間的親緣關(guān)系,由近到遠的排列順序是 。

(3)與梅花鹿同一目的動物有(舉兩例)。

(4)梅花鹿與牛在分類階層上相同的單位是。

(5)梅花鹿在這個分類階層上與人分開。

23.(10分)仔細分析右圖漫畫,完成下列問題。(1)漫畫中反映了哪些問題?有什么寓意?(2)作為一名中學(xué)生,你認為應(yīng)當(dāng)如何處理上述問題?24.(10分)閱讀材料,回答問題。材料一自從35億年前出現(xiàn)生命以來,地球上已有5億種生物存在過,如今絕大多數(shù)已經(jīng)消失。地質(zhì)年代物種滅絕的速度極為緩慢,鳥類平均300年滅絕1種,獸類平均8000年滅絕1種。從1600年至1700年,每10年滅絕1種動物;從1850年至1950年,鳥獸的平均滅絕速度為每年1種。材料二一項研究顯示了鳥類和哺乳動物瀕?；蚴艿酵{的原因,如下表所示:動物類群偷獵/%棲息地喪失/%外來物種的影響/%其他原因/%鳥類2060128哺乳動物31321720材料三目前我國各地采用的垃圾處理方法基本上都是掩埋法,生活垃圾在埋入土中后很快就被細菌等微生物降解,但如果我們用塑料袋把垃圾包起來,不僅延緩了垃圾消失時間,而且造成不可挽救的危害,這是“垃圾袋裝化”的最大弊病。(1)由材料一可知,生物多樣性面臨的威脅主要體現(xiàn)為。

(2)由材料二可知,哺乳動物和鳥類瀕?；蚴艿酵{的主要原因是,保護哺乳動物和鳥類最有效的措施是。

(3)由材料三可知,“垃圾袋裝化”難于被分解的原因是。

(4)結(jié)合生活實際和所學(xué)知識,談?wù)勎覀內(nèi)绾螀⑴c保護環(huán)境:(答出一條即可)。

25.(12分)下面列舉了六種生物,并對它們進行了分類。請結(jié)合所學(xué)生物學(xué)知識完成下列問題。(1)請寫出圖中部分標(biāo)號所代表的生物名稱:①,③,⑤。

(2)藏羚羊是我國特有的國家一級保護動物,為了保護生物的多樣性,建立是保護生物多樣性最為有效的措施。

(3)生物學(xué)家按照不同等級的分類單位對生物進行分類,可以弄清生物之間的親緣關(guān)系,上述六種生物中,與大豆親緣關(guān)系最近的是。

(4)生物分類從大到小的等級依次是界、門、綱、目、科、屬、種。這七個分類單位中,包含生物種類最多的是。

參考答案：1-5DCDDC6-10CABBD11-15CCDBC16-20ACDCA21.(1)脊椎陸生(2)B(3)A(4)基因基因庫22.(1)界少大種多小(2)馬鹿、牛、大鯢、螃蟹(3)長頸鹿、駱駝(合理即可)(4)界、門、綱、目(5)目23.(1)人們掠奪式地開發(fā)破壞了動物的棲息環(huán)境,再加上亂捕濫殺和大肆食用野味等,導(dǎo)致了動物種類和數(shù)量的銳減,破壞了生物的多樣性,這些因素的存在將會加速某些生物種類的滅絕。這幅漫畫告誡人們應(yīng)該合理開發(fā)和利用生