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認(rèn)證類(lèi)型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：寧**（實(shí)名認(rèn)證）

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IP屬地：天津 上傳時(shí)間：2024-11-27 格式：DOCX 頁(yè)數(shù)：17 大?。?7.34KB 積分：12 舉報(bào) 版權(quán)申訴

專(zhuān)題05文言文閱讀（三大題型）33題溫馨提示：第一版塊經(jīng)典常考題15題，第二版塊模擬預(yù)測(cè)題18題。經(jīng)典?？碱}經(jīng)典?？碱}【課內(nèi)閱讀】（2023下·天津·七年級(jí)?？计谥校╅喿x《孫權(quán)勸學(xué)》，完成下面小題。孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。1．下列句子加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（

）A．蒙辭以軍中多務(wù)

辭：推辭B．但當(dāng)涉獵

但：但是C．及魯肅過(guò)尋陽(yáng)

及：等到D．即更刮目相待

更：另，另外2．下列句子有通假字的一項(xiàng)是（

）A．權(quán)謂呂蒙曰B．孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪C．非復(fù)吳下阿蒙D．大兄何見(jiàn)事之晚乎3．對(duì)本文理解有誤的一項(xiàng)是（

）A．本文注重以對(duì)話表現(xiàn)人物，對(duì)話言簡(jiǎn)義豐，生動(dòng)傳神，富于情味。B．從孫權(quán)的話中，我們既可以看出他的善勸，又可以感受到他對(duì)呂蒙的親近、關(guān)心和期望。C．本文寫(xiě)魯肅與呂蒙的對(duì)話，一唱一和，互相打趣，從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙的驚人長(zhǎng)進(jìn)。D．本文詳寫(xiě)了呂蒙學(xué)習(xí)和魯肅“與蒙論議”兩個(gè)片段，是一篇?jiǎng)駥W(xué)的佳作?！敬鸢浮?．B2．B3．D【解析】1．考查詞語(yǔ)釋義。B.句意：只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀。但，只，只是；故選B。2．考查通假字。B.“邪”同“耶”，嗎；故選B。3．考查內(nèi)容理解。D.本文詳寫(xiě)了孫權(quán)勸學(xué)和魯肅“與蒙論議”兩個(gè)片段，略寫(xiě)了呂蒙學(xué)習(xí)；故選D?！军c(diǎn)睛】參考譯文：當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管政事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多的理由來(lái)推托。孫權(quán)說(shuō)：“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書(shū)的學(xué)官嗎？只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說(shuō)軍中事務(wù)繁多，誰(shuí)能比得上我呢？我經(jīng)常讀書(shū)，（我）自認(rèn)為（讀書(shū)對(duì)我）有很大的好處?！眳蚊捎谑蔷烷_(kāi)始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽(yáng)的時(shí)候，和呂蒙論議國(guó)家大事，（魯肅）驚訝地說(shuō)：“你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前那個(gè)吳縣的阿蒙了！”呂蒙說(shuō)：“和有抱負(fù)的人分開(kāi)一段時(shí)間后，就要用新的眼光來(lái)看待，長(zhǎng)兄怎么認(rèn)清事物這么晚??！”于是魯肅拜見(jiàn)呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友才分別。（2023下·天津津南·七年級(jí)校聯(lián)考期中）閱讀《賣(mài)油翁》一文，完成下面小題賣(mài)油翁歐陽(yáng)修康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知?！蹦巳∫缓J置于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。4．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（

）A．睨之久而不去

睨：斜著眼看 B．徐以杓酌油瀝之

徐：慢慢地C．康肅笑而遣之

遣：派遣 D．康肅忿然曰忿

忿然：氣憤的樣子5．下列各組加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）A．公亦以此自矜

以錢(qián)覆其口B．乃取一葫蘆置于地

嘗射于家圃C．爾安敢輕吾射

惟手熟爾D．自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕

康肅笑而遣之6．下列對(duì)本文的理解與分析，有誤的一項(xiàng)是（

）A．文章強(qiáng)調(diào)陳堯咨善射、當(dāng)世無(wú)雙、十中八九的目的是與賣(mài)油翁不在意的態(tài)度形成對(duì)比，引出兩人的對(duì)話。B．康肅由“忿然”到“笑而遣之”，是因?yàn)橥ㄟ^(guò)賣(mài)油翁的表現(xiàn)，他認(rèn)識(shí)到了自己的不足，同時(shí)明白技藝是無(wú)止境的。C．《賣(mài)油翁》中陳堯咨射箭技藝“當(dāng)世無(wú)雙”，賣(mài)油翁看他射箭，卻“睨之”“微頷之”，是因?yàn)橘u(mài)油翁精通射箭技藝。D．這篇文章告訴我們無(wú)論做什么事，只要肯下苦功夫，多思，勤練，就一定會(huì)取得成績(jī)，說(shuō)明了熟能生巧的道理。【答案】4．C5．B6．C【解析】4．考查對(duì)文言詞語(yǔ)的理解。C.“康肅笑而遣之”的意思是：陳堯咨笑著將他打發(fā)走了。遣：打發(fā)。不是“派遣”。故選C。5．考查對(duì)文言詞語(yǔ)一詞多義的理解。A.以：介詞，憑借/介詞，用；B.于：介詞，在/介詞，在；C.爾：代詞，你/同“耳”，罷了；D.而：連詞，表轉(zhuǎn)折，卻/表修飾，不譯；故選B。6．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。C.有誤，賣(mài)油翁看他射箭卻是“睨之”“微頷之”，是因?yàn)橘u(mài)油翁通過(guò)自己倒油的經(jīng)驗(yàn)知道“熟能生巧”這個(gè)道理，他并精通射箭技藝。故選C?！军c(diǎn)睛】參考譯文：康肅公陳堯咨擅長(zhǎng)射箭，當(dāng)時(shí)世上沒(méi)有第二個(gè)人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。曾經(jīng)有一次，他在家里場(chǎng)地射箭，有個(gè)賣(mài)油的老翁放下?lián)?，站在那里不在意地看著他，許久都不離開(kāi)。賣(mài)油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。陳堯咨問(wèn)賣(mài)油翁：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不很高明嗎？”賣(mài)油的老翁說(shuō)：“沒(méi)有別的奧妙，不過(guò)是手法熟練罷了。”陳堯咨聽(tīng)后氣憤地說(shuō)：“你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)！”老翁說(shuō)：“憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)就可以懂得這個(gè)道理。”于是拿出一個(gè)葫蘆放在地上，把一枚銅錢(qián)蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢(qián)孔注入而錢(qián)卻沒(méi)有濕。于是說(shuō)：“我也沒(méi)有別的奧妙，只不過(guò)是手法熟練罷了?！标悎蜃尚χ鴮⑺虬l(fā)走了?！菊n外閱讀】（2023下·天津·七年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀下面文言文，完成下面小題。阮裕焚車(chē)阮光祿①在剡②，曾有好車(chē)，借者無(wú)不皆給。有人葬母，意欲借而不敢言。阮后聞之，嘆曰：“吾有車(chē)而使人不敢借，何以車(chē)為③？”遂焚之?！咀⑨尅竣偃睿╮uǎn）光祿：阮裕，曾經(jīng)做過(guò)金紫光祿大夫，所以稱(chēng)他為阮光祿。②剡（shàn）：地名，今在浙江新昌。③何……為：干什么。7．解釋文中加點(diǎn)詞的含義。（1）阮后聞之

聞：（2）遂焚之

遂：8．請(qǐng)將文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。吾有車(chē)而使人不敢借，何以車(chē)為？9．請(qǐng)結(jié)合原文分析，這個(gè)故事體現(xiàn)了阮裕怎樣的品質(zhì)?！敬鸢浮?．聽(tīng)說(shuō)于是，就8．我自己有車(chē)但是讓別人感覺(jué)不敢來(lái)借，還要車(chē)用來(lái)干什么呢？9．直率、助人為樂(lè)、豪爽大方?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生理解常見(jiàn)文言實(shí)詞含義的能力。（1）句意：阮裕后來(lái)聽(tīng)說(shuō)了這件事。聞：聽(tīng)說(shuō)。（2）句意：于是，（阮裕）把那輛車(chē)燒毀了。遂：于是。8．本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力?！岸保磙D(zhuǎn)折，但；“何……為”，干什么；“何以車(chē)為”是倒裝句，應(yīng)為“以車(chē)何為”。9．本題考查學(xué)生分析人物形象的能力。解答此題，先要疏通文意，整體感知文本；然后細(xì)讀選文，結(jié)合故事情節(jié)，抓住人物的言行舉止來(lái)分析即可。從“借者無(wú)不皆給”可以看出阮裕為人大方，樂(lè)于助人；從“吾有車(chē)而使人不敢借，何以車(chē)為？”“遂焚之”，可以看出阮裕嚴(yán)格要求自己，不能讓自己有一絲一毫的欠缺?！军c(diǎn)睛】參考譯文：阮裕在剡縣的時(shí)候，曾經(jīng)有一輛非常好的車(chē)子。（即使這樣）只要有人想借用阮裕的車(chē)子，他都會(huì)借。有一個(gè)人要為母親送葬（而需要用車(chē)），心里想要借車(chē)卻不敢（對(duì)阮裕）說(shuō)。阮裕后來(lái)聽(tīng)說(shuō)了這件事，嘆息說(shuō)：“我有車(chē)卻讓人不敢來(lái)借，要車(chē)還有什么用呢？”于是，（阮裕）把那輛車(chē)燒毀了。（2023下·天津河西·七年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀下面的文言文，完成下面小題。秀才何岳，號(hào)畏齋。嘗夜行拾得銀貳百余兩，不敢與家人言之，恐勸其留金也。旦日攜至拾銀處，見(jiàn)一人尋至，問(wèn)其銀數(shù)與封識(shí)①皆合，遂以還之。其人欲分?jǐn)?shù)金為謝，畏齋曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利②此數(shù)金乎？”其人感謝而去。又嘗教書(shū)于宦官家，宦官有事入京，寄一箱于畏齋，中有數(shù)百金，曰：“俟他日來(lái)取?！比?shù)年，絕無(wú)音信，后其侄以他事南下，非取箱也，畏齋因托以寄去?！咀ⅰ竣俜庾R(shí)（zhì）：封存的標(biāo)記。

②利：貪圖。10．解釋加點(diǎn)字。（1）嘗夜行拾得銀貳百余兩

嘗：（2）其人感謝而去

去：（3）俟他日來(lái)取

俟：（4）后其侄以他事南下

以：11．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。其人欲分?jǐn)?shù)金為謝12．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概況，選文通過(guò)何岳做的哪兩件事體現(xiàn)了他什么品質(zhì)？【答案】10．（1）曾經(jīng)（2）離開(kāi)（3）等到（或等待）（4）因?yàn)?1．那人想要分一些錢(qián)（給他）作為感謝（或答謝）。12．通過(guò)拾金不昧、寄金不昧兩件事，體現(xiàn)他不貪財(cái)、講誠(chéng)信的品質(zhì)。【解析】10．本題考查對(duì)重點(diǎn)文言詞語(yǔ)含義的理解。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義詞等。（1）“嘗夜行拾得銀貳百余兩”的句意是：曾經(jīng)在夜晚走路時(shí)撿到二百余兩白銀。嘗：曾經(jīng)。（2）“其人感謝而去”的句意是：那人拜謝離開(kāi)了。去：離開(kāi)。（3）“俟他日來(lái)取”的句意是：等到他日我回來(lái)再來(lái)取。俟：等到。（4）“后其侄以他事南下”的句意是：（后來(lái)）聽(tīng)說(shuō)官吏的侄子因?yàn)閯e的事情南下。以：因?yàn)椤?1．本題考查翻譯文言文句子的能力。翻譯語(yǔ)句要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。同時(shí)，還要注意查看有無(wú)特殊句式。在此題中，要注意“欲（想要）、為（作為）、謝（答謝）”的意思，必須翻譯出來(lái)。12．本題考查內(nèi)容概括和人物形象。（1）結(jié)合“其人欲分?jǐn)?shù)金謝之，岳曰：‘拾金而人不知，皆我物也，何利此數(shù)金乎？’”可知，何岳不僅拾金不昧，而且不收取報(bào)酬，可概括為：何岳拾金歸還不收酬金。（2）結(jié)合“宦官有事入京，寄二箱于岳，中有數(shù)百金，曰：‘俟他日來(lái)取?！?shù)年，絕無(wú)音信，聞其侄以他事南來(lái)，非取箱也，因托以寄去”可知，面對(duì)被寄存的金子，多年無(wú)人問(wèn)津，何岳不貪圖，并且主動(dòng)送回，可概括：何岳寄金數(shù)年毫不動(dòng)心并歸還。文章通過(guò)敘寫(xiě)秀才何岳“拾金歸還不收酬金”和“寄金數(shù)年毫不動(dòng)心并歸還”兩件事，表現(xiàn)了何岳不貪圖金錢(qián)，為人講誠(chéng)信，做事光明磊落?！军c(diǎn)睛】參考譯文：秀才何岳，自號(hào)畏齋，曾經(jīng)在夜晚走路時(shí)撿到二百余兩白銀，但是不敢和家人說(shuō)起這件事，擔(dān)心家人勸他留下這筆錢(qián)。第二天早晨，他攜帶著銀子來(lái)到他撿到錢(qián)的地方，看到有一個(gè)人正在尋找，便上前問(wèn)他，回答的數(shù)目與封存的標(biāo)記都與他撿到的相符合。那人想從中取出一部分錢(qián)作為酬謝，何岳說(shuō)：“撿到錢(qián)而沒(méi)有人知道，就可以算都是我的東西了，（我連這寫(xiě)都不要），又怎么會(huì)貪圖這些錢(qián)呢？”那人拜謝離開(kāi)了。他又曾經(jīng)在做官的人家中教書(shū)，官吏有事要去京城，將一個(gè)箱子寄放在何岳那里，里面有金數(shù)百兩，（官吏）說(shuō)：“等到他日我回來(lái)再來(lái)取?！比チ嗽S多年，沒(méi)有一點(diǎn)音信，（后來(lái)）聽(tīng)說(shuō)官吏的侄子為了他的事情南下，但并非取箱子。（何岳）得以托官吏的侄子把箱子帶回官吏那兒。（2023下·天津南開(kāi)·七年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀文言文，完成下面小題。宋太宗學(xué)書(shū)太宗朝①有王著者右軍書(shū)，深得其法，侍書(shū)翰林。帝聽(tīng)政②之余，留心書(shū)法，數(shù)遣內(nèi)侍③持書(shū)示著，著每以為未善，太宗遂刻意臨學(xué)。又以問(wèn)著，對(duì)如初?；蛟兤湟?，著曰：“書(shū)固佳矣，若遽稱(chēng)善，恐帝不復(fù)用意矣?！逼浜?，帝筆法精絕，超越前古，世以為由著之規(guī)益④也?！咀ⅰ竣偬诔褐杆翁谮w光義執(zhí)政時(shí)期。②聽(tīng)政：處理政務(wù)。③內(nèi)侍：此指太監(jiān)。④益：得益。13．請(qǐng)運(yùn)用下列提供的方法，解釋劃線字的含義。方法字詞過(guò)程字義課內(nèi)外聯(lián)結(jié)太宗遂刻意臨學(xué)肅遂拜蒙母（《孫權(quán)勸學(xué)》）遂：（1）查閱字典世以為由著之規(guī)益也義項(xiàng)：①法度。②勉勵(lì)。③揣摹。④計(jì)劃。⑤畫(huà)圓。規(guī)：（2）借助成語(yǔ)數(shù)遣內(nèi)侍調(diào)兵遣將遣：（3）恐帝不復(fù)用意矣死而復(fù)生復(fù)：（4）14．翻譯文中畫(huà)線的句子。書(shū)固佳矣，若遽稱(chēng)善，恐帝不復(fù)用意矣。15．結(jié)合文意，談?wù)勊翁谠跁?shū)法上獲得極高成就的原因。【答案】13．于是，就勉勵(lì)派再14．（皇上）本來(lái)寫(xiě)得就很好，如果那么快就說(shuō)寫(xiě)得好，恐怕皇上就不再對(duì)書(shū)法用心了。15．宋太宗自身的刻苦學(xué)習(xí)精神與用心專(zhuān)一的態(tài)度與王著的良苦用心（每次宋太宗來(lái)問(wèn)，都表示“未善”，以此讓宋太宗能一直用心練習(xí)下去。）是宋太宗在書(shū)法上獲得極高成就的原因?！窘馕觥?3．本題考查理解文言字詞?！懊C遂拜蒙母”句意：魯肅就拜見(jiàn)呂蒙的母親；“太宗遂刻意臨學(xué)”句意：太宗就更加專(zhuān)心臨摹書(shū)法。結(jié)合課內(nèi)外聯(lián)結(jié)法可知，“遂”的意思是于是，就?！笆酪詾橛芍?guī)益也”句意：世人都認(rèn)為這得益于王著對(duì)皇上的勉勵(lì)。結(jié)合查閱字典中“規(guī)”的義項(xiàng)可知，“規(guī)”是勉勵(lì)的意思?！罢{(diào)兵遣將”指調(diào)動(dòng)兵馬，派遣將領(lǐng)；“數(shù)遣內(nèi)侍”句意：多次派太監(jiān)。結(jié)合借助成語(yǔ)可知，“遣”的意思是派遣。“死而復(fù)生”指死去了又活過(guò)來(lái)，形容生命不息；“恐帝不復(fù)用意矣”句意：恐怕皇上就不再(對(duì)書(shū)法)用心。結(jié)合借助成語(yǔ)可知，“復(fù)”的意思是又，再。14．本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：固，本來(lái)；若，如果；遽，馬上、立刻；善，指寫(xiě)得好；恐，恐怕；復(fù)，再；用意，指用心。15．本題考查理解概括文章內(nèi)容。結(jié)合“帝聽(tīng)政之余留心書(shū)法”“太宗遂刻意臨學(xué)”可知，宋太宗刻意學(xué)習(xí)，對(duì)待書(shū)法極用心；結(jié)合“數(shù)遣內(nèi)侍持書(shū)示著，著每以為未善，太宗遂刻意臨學(xué)。又以問(wèn)著，對(duì)如初”“其后，帝筆法精絕，超越前古，世以為由著之規(guī)益也”可知，每次宋太宗拿著練習(xí)的書(shū)法來(lái)問(wèn)王著，王著都表示“未善”，以此激勵(lì)宋太宗能一直用心練習(xí)下去，從中可見(jiàn)王著的良苦用心；綜上可知，宋太宗自身的刻意學(xué)習(xí)與用心專(zhuān)一的態(tài)度與王著的良苦用心是宋太宗在書(shū)法上獲得極高成就的原因?！军c(diǎn)睛】參考譯文：宋太宗當(dāng)政的時(shí)候，有一個(gè)叫王著的人學(xué)王羲之的書(shū)法，理解透了竅門(mén)，在翰林院當(dāng)侍書(shū)?；实厶幚碚轮?，還注重練習(xí)書(shū)法，多次派太監(jiān)拿自己寫(xiě)的字請(qǐng)示王著，王著每次都認(rèn)為宋太宗還未學(xué)好，太宗就更加專(zhuān)心臨摹書(shū)法。宋太宗又拿了寫(xiě)好的字問(wèn)王著，王著的回答依然像當(dāng)初的一樣。有人問(wèn)他的意圖，王著說(shuō)：“雖然皇上本來(lái)寫(xiě)得就很好，但是如果那么快就說(shuō)皇上寫(xiě)得好，恐怕皇上就不再對(duì)書(shū)法用心?！睆哪且院?，皇帝的書(shū)法精妙絕倫，超越前人和古人，世人都認(rèn)為這是王著對(duì)皇上勉勵(lì)的成果。模擬預(yù)測(cè)題模擬預(yù)測(cè)題【對(duì)比閱讀】閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題?！炯住砍?，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。【乙】金溪①民方仲永，世隸②耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收③族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文④理⑤皆有可觀者。邑人奇之，稍稍⑥賓⑦客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳⑧仲永環(huán)謁⑨于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道⑩中，叢先人還家于舅家見(jiàn)之十二三矣。令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉，曰：“泯然?眾人矣?！保ㄟx自《王文公文集》）【參考注釋】：①金溪：地名，今江西金溪。②隸：屬于。③收：團(tuán)結(jié)。④文：文采。⑤理：道理。⑥稍稍：漸漸。⑦賓客：把……當(dāng)作賓客。⑧扳：通“攀”，牽，引。⑨環(huán)謁：四處拜訪。⑩明道：宋仁宗趙禎年號(hào)（1032—1033年）。?泯然：消失，指原有的特點(diǎn)完全消失了。16．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（1）蒙辭以軍中多務(wù)辭：

（2）及魯肅過(guò)潯陽(yáng)

及：（3）未嘗識(shí)書(shū)具

嘗：

（4）忽啼求之

之：17．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙?。?）自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。18．呂蒙和方仲永的故事引人深思，請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，聯(lián)系自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷談一談你受到怎樣的啟發(fā)？【答案】16．推托到，等到曾經(jīng)書(shū)具17．（1）你如今的才干和謀略，不再是吳地的阿蒙了。（2）這以后指定物品（讓他）作詩(shī)，立即完成。（詩(shī)的）文采和道理都有值得觀賞的地方。18．示例：呂蒙后天認(rèn)真學(xué)習(xí)，才略進(jìn)步驚人；仲永聰明過(guò)人，卻因“不使學(xué)”而“泯然眾人”，可見(jiàn)不論先天的稟賦如何，后天的學(xué)習(xí)和教育才是最重要的。就像我現(xiàn)在學(xué)習(xí)，如果不認(rèn)真做作業(yè)、及時(shí)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，再聰明的人也很難得到好成績(jī)。我要從現(xiàn)在做起，努力、勤奮地學(xué)習(xí)，必能出成果?！窘馕觥?6．本題考查文言文實(shí)詞虛詞（1）句意：呂蒙以軍中事物多來(lái)推辭。辭：推托。（2）句意：到了魯肅經(jīng)過(guò)尋陽(yáng)的時(shí)候。及：到……時(shí)候。（3）句意：不曾認(rèn)識(shí)書(shū)寫(xiě)工具。嘗：曾經(jīng)（4）句意：忽然有一天仲永哭著索要這些東西。之：代詞，代書(shū)具。17．本題考查文言文翻譯。翻譯語(yǔ)句要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位，同時(shí)，還要注意查看有無(wú)特殊句式，注意關(guān)鍵詞的解釋。（1）者：用在時(shí)間詞后面，不譯。才略：軍事方面或政治方面的才干和謀略。吳下阿蒙：指在吳下時(shí)的沒(méi)有才學(xué)的呂蒙。（2）自是：從此。就：完成。其：指詩(shī)。皆：都?？捎^：值得欣賞。18．本題考查對(duì)比閱讀及感悟啟示。能根據(jù)呂蒙和方仲永的經(jīng)歷，結(jié)合自身的學(xué)習(xí)經(jīng)歷來(lái)談啟發(fā)即可《傷仲永》講述了一個(gè)名叫方仲永的神童，因后天父親不讓他學(xué)習(xí)和被父親當(dāng)作造錢(qián)工具而論落到一個(gè)普通人的故事。文章借仲永為例，告誡人們決不可單純依靠天資而不去學(xué)習(xí)新知識(shí)，必須注重后天的教育和學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)了后天教育和學(xué)習(xí)對(duì)成才的重要性?！秾O權(quán)勸學(xué)》記敘了三國(guó)時(shí)期呂蒙在孫權(quán)勸說(shuō)下開(kāi)始學(xué)習(xí)，才略有了驚人的長(zhǎng)進(jìn)，并令魯肅為之嘆服、與之“結(jié)友”的故事，說(shuō)明了人應(yīng)當(dāng)好學(xué)，只要肯學(xué)習(xí)就會(huì)有進(jìn)步的道理，突出了學(xué)習(xí)的重要性。啟發(fā)：不能因?yàn)闆](méi)時(shí)間就放棄學(xué)習(xí)，讀書(shū)的時(shí)間是擠出來(lái)的，只要發(fā)奮學(xué)習(xí)就能學(xué)有所成。勤學(xué)是成功里一個(gè)不可缺少的內(nèi)容?；蛟S我并不是聰明，如果我能勤奮學(xué)習(xí)，刻苦用功，必能取得好成績(jī)?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】起初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō):“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙以軍中事務(wù)繁多來(lái)準(zhǔn)，孫權(quán)說(shuō)：“我道想要你研究儒家經(jīng)典，成為專(zhuān)掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說(shuō)軍務(wù)繁多，誰(shuí)比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書(shū)，自己覺(jué)得獲益頗多?！眳蚊捎谑情_(kāi)始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽(yáng)的時(shí)候，和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說(shuō)：“你現(xiàn)在軍事方面和政治方面的才能和謀路，不再是吳下時(shí)沒(méi)有才學(xué)的阿蒙了！”呂蒙說(shuō)：“與讀書(shū)的人分別幾天，就應(yīng)當(dāng)用另外的眼光看待，長(zhǎng)兄你知曉事情怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見(jiàn)呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為好友后分別了?！疽摇拷鹣袀€(gè)叫方仲永的百姓，家中世代以耕田為業(yè)，仲永長(zhǎng)到五歲時(shí)，不曾認(rèn)識(shí)書(shū)寫(xiě)工具，忽然有一天仲永哭著索要這些東西，他的父親對(duì)此感到院異，就向鄰居那里把那些東西借來(lái)給他，仲永立刻寫(xiě)下了四句，并自己題上自己的名字。這首詩(shī)以贍養(yǎng)父母和團(tuán)結(jié)同宗族的人為主旨，傳給一個(gè)鄉(xiāng)里的秀才觀看。從此，指定事物讓他作詩(shī)，方仲永立刻就能完成，并且詩(shī)的文采和道理都有值得欣賞的地方。同縣的人們對(duì)此都感到非常驚奇，漸漸地都以賓客之禮對(duì)待他的父親，有的人花錢(qián)求取仲永的詩(shī)，方仲永父親認(rèn)為這樣有利可圖，就每天帶領(lǐng)著仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學(xué)習(xí)。我聽(tīng)到這件事很久了。明道年間，我跟隨先父回到家鄉(xiāng)，在舅舅家見(jiàn)到方仲永，他已經(jīng)十二三歲了，我叫他作詩(shī)，寫(xiě)出來(lái)的詩(shī)已經(jīng)不能與從前的名聲相稱(chēng)，又過(guò)了七年，我從揚(yáng)州回來(lái)，再次到男舅家去，問(wèn)起方仲永的情況，回答說(shuō)：“他的才能消失了，和普通人沒(méi)有什么區(qū)別了?！遍喿x下面的文言文，回答問(wèn)題?！炯住筷惪得C公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃。有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入而錢(qián)不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之?！疽摇筷悎蜃缮粕?，百發(fā)百中，世以為神，常自號(hào)“小由基①”。及守荊南回，其母馮夫人問(wèn)：“汝典郡②有何異政？”堯咨云：“荊南當(dāng)要沖，日有宴集，堯咨每以弓矢為樂(lè)，坐客罔不嘆服?！蹦冈唬骸叭旮附倘暌灾倚⑤o國(guó)家，今汝不務(wù)行仁化而專(zhuān)一夫之伎③，豈汝先人志邪？”杖之，碎其金魚(yú)④?！咀ⅰ竣儆苫吼B(yǎng)由基，戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚國(guó)神箭手。②典郡：掌管郡務(wù)。③伎，同“技”。④金魚(yú)：古人的一種配飾，用以表示品級(jí)身份。19．解釋下面詞語(yǔ)①釋擔(dān)而立釋?zhuān)孩陉悎蜃缮粕渖疲孩奂笆厍G南回及：④杖之杖：20．翻譯下面句子。（1）康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”（2）今汝不務(wù)行仁化而專(zhuān)一夫之伎，豈汝先人志邪？21．甲、乙兩文都講到陳堯咨精湛，但性格方面的缺陷也非常明顯。請(qǐng)結(jié)合【乙】選文分析他的性格缺陷?！敬鸢浮?9．①放下

②擅長(zhǎng)

③等到

④用拐杖打20．①康肅氣憤地說(shuō)：“你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)！”②而今你不致力于施行仁化之政卻專(zhuān)注于個(gè)人的射箭技藝，難道是你死去的父親的心意嗎？21．射箭本領(lǐng)

陳堯咨的母親問(wèn)他出守荊南的建樹(shù)，而他卻以宴會(huì)時(shí)射箭為樂(lè)作為自己的建樹(shù)，不談?wù)?jī)教化，沉溺于別人對(duì)自己箭術(shù)的夸贊?！窘馕觥?9．本題考查文言實(shí)詞。作答時(shí)可結(jié)合句意來(lái)分析加點(diǎn)字詞的意思。①句意：放下挑著的擔(dān)子，站在一旁。釋?zhuān)悍畔?。②句意：陳堯咨擅長(zhǎng)射箭。善：擅長(zhǎng)。③句意：等到駐守荊南回到家中。及：等到。④句意：用拐杖打他。杖：用拐杖打。20．本題考查文言文翻譯。翻譯時(shí)應(yīng)注意如下重點(diǎn)字詞的意思：（1）忿然：氣憤的樣子。爾：你。安：怎么。輕：輕視。吾：我。射：射箭的本領(lǐng)。（2）今：現(xiàn)在。汝：你。務(wù)：致力于。行仁化：施行仁化之政。而：連詞，表轉(zhuǎn)折，卻。專(zhuān)：專(zhuān)注。一夫之伎：個(gè)人的射箭技藝。伎，同“技”，技藝。豈：難道。汝：你。先人：死去的父親。志：志向，心愿。邪：同“耶”，句末語(yǔ)氣詞，相當(dāng)于“嗎”。21．本題考查理解文章內(nèi)容和分析人物性格特點(diǎn)。結(jié)合甲文“陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙”以及乙文“陳堯咨善射，百發(fā)百中”可知，甲、乙兩文都講到陳堯咨射箭本領(lǐng)精湛。結(jié)合乙文“其母馮夫人問(wèn)：‘汝典郡有何異政？’堯咨云：‘南當(dāng)要沖，日有宴集，堯咨每以弓矢為樂(lè)’”“汝父教汝以忠孝輔國(guó)家，今汝不務(wù)行仁化而專(zhuān)一夫之伎，豈汝先人志邪”可知，這里通過(guò)陳堯咨的母親馮夫人與陳堯咨的對(duì)話可看出陳堯咨出守荊南以宴會(huì)時(shí)射箭為樂(lè)，沉溺于別人對(duì)自己箭術(shù)的夸贊，卻不關(guān)心政績(jī)教化?！军c(diǎn)睛】參考譯文：（甲）康肅公陳堯咨擅長(zhǎng)射箭，當(dāng)時(shí)沒(méi)有第二個(gè)，他憑借射箭的本領(lǐng)自夸。一次，他曾在自家的園圃里射箭，有個(gè)賣(mài)油的老翁放下挑著的擔(dān)子，站在一旁，斜著眼看他，很久也不離開(kāi)。老翁見(jiàn)到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地點(diǎn)點(diǎn)頭。陳堯咨問(wèn)道：“你也懂得射箭嗎？難道我射箭的技藝不精湛嗎？”老翁說(shuō)：“沒(méi)有什么別的奧妙，只不過(guò)是手法熟練罷了?！标悎蜃蓺鈶嵉卣f(shuō)：“你怎么能夠輕視我射箭（的本領(lǐng)）！”老翁說(shuō)：“憑我倒油（的經(jīng)驗(yàn)）知道這個(gè)道理?！庇谑抢衔倘〕鲆粋€(gè)葫蘆放在地上，用一枚銅錢(qián)蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油（通過(guò)銅錢(qián)方孔）注到葫蘆里，油從銅錢(qián)的孔中注進(jìn)去，卻沒(méi)有沾濕銅錢(qián)。于是老翁說(shuō)：“我也沒(méi)有什么其它奧妙，只不過(guò)是手法熟練罷了?！笨得C公尷尬地笑著把老翁打發(fā)走了。（乙）陳堯咨擅長(zhǎng)于射箭，百發(fā)百中，世人把他當(dāng)作神射手，（陳堯咨）常常自稱(chēng)為“小由基”。等到駐守荊南回到家中，他的母親馮夫人問(wèn)他：“你掌管郡務(wù)有什么新政？”陳堯咨說(shuō)：“荊南位處要沖，白天有宴會(huì)，每次我用射箭來(lái)取樂(lè)，在座的人沒(méi)有不嘆服的?！彼哪赣H說(shuō)：“你的父親教你要以忠孝來(lái)報(bào)效國(guó)家，而今你不致于施行仁化之政卻專(zhuān)注于個(gè)人的射箭技藝，難道是你死去的父親的心意嗎？”用拐杖打他，摔碎了他的金魚(yú)配飾?！菊n外閱讀】閱讀《沉水作炭》，完成下面小題。沉水作炭昔有長(zhǎng)者子①，入海取沉水②。積有年載，方得一車(chē)，持來(lái)歸家。諧③市賣(mài)之，以其貴故，卒無(wú)買(mǎi)者。經(jīng)歷多日，不能得售。心生疲厭，以為苦惱。見(jiàn)人賣(mài)炭，時(shí)得速售。便生念言：不如燒之作炭，可得速售。即燒為炭，諸市賣(mài)之，不得半車(chē)炭之價(jià)直④。世間愚人亦復(fù)如是?！咀⑨尅竣匍L(zhǎng)者子：年長(zhǎng)有聲望之人的兒子。②沉水：即沉香木，因木質(zhì)堅(jiān)硬，能沉于水。③詣：前往。④直：通“值”。22．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（1）方得一車(chē)

方：

（2）卒無(wú)買(mǎi)者

卒：23．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。不如燒之作炭，可得速售。24．你從文中得到什么啟示？【答案】22．（1）方：才，剛剛。（2）卒：最終。23．不如把它燒了作炭，可以很快出售。24．做事情不能急于求成，不能見(jiàn)異思遷，要有恒心和耐心。（意思對(duì)即可給分）【解析】22．本題考查重點(diǎn)詞語(yǔ)。（1）方得一車(chē)：才得到一車(chē)沉香木。方：才。

（2）卒無(wú)買(mǎi)者：最終沒(méi)有買(mǎi)的。卒：最終。23．本題考查翻譯句子。注意重點(diǎn)詞：之：代詞。速：很快。售：出售。24．本題考查內(nèi)容理解。沉香木價(jià)格昂貴，最終沒(méi)有買(mǎi)的人。已經(jīng)過(guò)了許多天，他還不能賣(mài)出去。他心中產(chǎn)生疲勞厭煩的情緒?？梢?jiàn)他急于求成。最終把沉香木燒成木炭，再前往市場(chǎng)賣(mài)木炭，可見(jiàn)他見(jiàn)異思遷。所以做事要有恒心和耐心?！军c(diǎn)睛】譯文：從前，有一位年長(zhǎng)有聲望之人的兒子，到海中打撈沉香木。累積了一年，才得到一車(chē)沉香木，把它運(yùn)回家。他前往市場(chǎng)賣(mài)沉香木，因?yàn)槌料隳緝r(jià)格昂貴的原因，最終沒(méi)有買(mǎi)的人。已經(jīng)過(guò)了許多天，他還不能賣(mài)出去。他心中產(chǎn)生疲勞厭煩的情緒，把這看成是一種苦惱。他看到別人賣(mài)木炭，時(shí)常能很快地將木炭賣(mài)出去，便產(chǎn)生這樣的想法：不如燒了沉香木作成木炭，這樣就可以很快賣(mài)出去了。他就把沉香木燒成木炭，再前往市場(chǎng)賣(mài)木炭，結(jié)果還不能賣(mài)到半車(chē)木炭的價(jià)錢(qián)。世間的愚人也是這樣。閱讀下面文言文，完成下面小題。黃琬巧對(duì)黃琬早而辯慧。祖父瓊，初為①魏郡太守。建和②元年正月日食③，京師不見(jiàn)④而瓊以狀聞。太后詔⑤問(wèn)所食幾何。瓊思其對(duì)而未知所況。琬年七歲，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”瓊大驚，即以其言應(yīng)⑥詔，而深奇愛(ài)之。（節(jié)選自《后漢書(shū)》）【注釋】①為：擔(dān)任。②建和：漢桓帝年號(hào)。③食：同“蝕”，侵蝕。④京師不見(jiàn)：京城里看不到那次日食的情況。⑤詔：皇帝的命令。⑥應(yīng)：回答。25．解釋文中加點(diǎn)詞的含義。（1）初為魏郡太守

初：（2）瓊思其對(duì)而未知所況

未：26．請(qǐng)將文中畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。何不言日食之余如月之初？27．請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述你從本文中所感悟的道理?！敬鸢浮?5．起初，當(dāng)初不26．為什么不說(shuō)日食剩下的像初升的（彎）月？27．示例：看問(wèn)題可從多重角度出發(fā)，要放開(kāi)思維、發(fā)揮想象，開(kāi)動(dòng)腦筋，靈活地運(yùn)用學(xué)習(xí)到的知識(shí)?！窘馕觥?5．本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。（1）句意：當(dāng)初任魏郡太守。初，起初、當(dāng)初。（2）句意：黃瓊思考該如何回答太后的詢問(wèn)卻不知道該如何描述。未：不。26．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：“何”，為什么；“言”，說(shuō)；“如”，像；第一個(gè)“之”，的；第二個(gè)“之”，主謂之間，不譯。27．本題考查文本主旨。聯(lián)系黃琬的回答“何不言日食之余如月之初”，她把日食之余比作初升之月，因其頭腦靈活，思維發(fā)散而得到了祖父的寵愛(ài)。從中可得主旨：看問(wèn)題應(yīng)從多角度來(lái)分析，充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，運(yùn)用發(fā)散思維，靈活運(yùn)用從生活中學(xué)到的知識(shí)，解決問(wèn)題?！军c(diǎn)睛】譯文：黃琬早年就聰明智慧。他的祖父黃瓊，初任魏郡太守，建和元年正月發(fā)生了日食，京城里看不到（那次日食情況），黃瓊把他聽(tīng)到的情況報(bào)告（朝廷），太后召見(jiàn)他問(wèn)他情況。黃瓊思考該如何回答太后的詢問(wèn)但卻又不知道該如何描述。黃琬七歲，在旁邊，說(shuō)：“為什么不說(shuō)日食剩下的像初升之月？”黃瓊很驚奇，就拿他的話回應(yīng)皇太后，而深深地喜愛(ài)這個(gè)小孫子。閱讀下列文言文，回答問(wèn)題。南方多沒(méi)①人，日與水居也，七歲而能涉，十歲而能浮，十五而能沒(méi)矣。夫沒(méi)者豈茍②然哉？必將有得于水之道者。日與水居，則十五而得其道，生不識(shí)水，則雖壯，見(jiàn)舟而畏之。故北方之勇者，問(wèn)于沒(méi)人而求其所以