Module 5 Unit 2 第一課時 說課稿 2024-2025學(xué)年外研版英語八年級上冊

Module5Unit2第一課時說課稿2024-2025學(xué)年外研版英語八年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課以Module5Unit2的第一課時為核心，圍繞“談?wù)撨^去的旅行經(jīng)歷”這一主題，結(jié)合外研版英語八年級上冊教材內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計。首先，通過引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的詞匯和句型，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。接著，通過圖片、視頻等教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。然后，通過分角色朗讀、小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握課文的主要句型和語法點(diǎn)。最后，設(shè)置相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語描述過去旅行經(jīng)歷的能力，掌握相關(guān)詞匯和句型，提高口語表達(dá)和書面表達(dá)的準(zhǔn)確性。

2.文化意識：通過了解不同國家的旅行文化，增強(qiáng)學(xué)生對多元文化的認(rèn)識和理解。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)他們分析、概括、推理的能力，提高對課文信息的理解和評價。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，通過課堂活動提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握描述過去旅行經(jīng)歷的詞匯和句型，如"Howwasyourtrip?""Wevisited..."等。

難點(diǎn)：正確運(yùn)用過去時態(tài)描述經(jīng)歷，以及在真實(shí)語境中靈活運(yùn)用所學(xué)語言。

解決辦法：

1.通過圖片和真實(shí)旅行案例引入新課內(nèi)容，幫助學(xué)生直觀理解詞匯和句型的用法。

2.設(shè)計互動活動，如角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)過去時態(tài)的運(yùn)用。

3.提供句型和語法結(jié)構(gòu)的填空練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固過去時態(tài)的構(gòu)成和用法。

4.對于難以掌握的語法點(diǎn)，采用圖表形式進(jìn)行歸納總結(jié)，讓學(xué)生清晰地看到規(guī)則和例外。

5.通過個性化輔導(dǎo)，針對不同學(xué)生的掌握情況，給予個別指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《外研版英語八年級上冊》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與Module5Unit2相關(guān)的旅行圖片、國家地圖、旅行視頻片段，以及過去時態(tài)的語法練習(xí)資料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響設(shè)備，以及白板和彩色markers。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動需要，預(yù)先劃分小組討論區(qū)域，并確保每個小組有足夠的空間進(jìn)行互動交流。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布本課時的預(yù)習(xí)資料，包括課文內(nèi)容摘要和關(guān)鍵句型，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并記錄不理解的詞匯和句子。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“描述一次你的旅行經(jīng)歷”，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語表達(dá)過去的事件。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺反饋功能，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每個學(xué)生都參與了預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求閱讀資料，記錄疑問和不理解的點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試用英語描述自己的旅行經(jīng)歷，思考如何使用過去時態(tài)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)中的疑問和自己的描述提交至平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，提高預(yù)習(xí)效率。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示旅行圖片，引出本課時的話題。

講解知識點(diǎn)：講解過去時態(tài)的用法，結(jié)合課文中的例句進(jìn)行解釋。

組織課堂活動：分組討論，讓學(xué)生用過去時態(tài)描述旅行經(jīng)歷。

解答疑問：針對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，確保理解過去時態(tài)的用法。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學(xué)生在小組中用英語描述旅行經(jīng)歷，實(shí)踐過去時態(tài)的運(yùn)用。

提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，并參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解過去時態(tài)的語法規(guī)則。

實(shí)踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用語言。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置描述一次旅行的寫作作業(yè)，要求使用過去時態(tài)。

提供拓展資源：提供旅行相關(guān)的英語閱讀材料，拓展學(xué)生的知識面。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化的反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂學(xué)習(xí)，完成描述旅行的寫作作業(yè)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)旅行相關(guān)的英語表達(dá)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)過去時態(tài)的用法和旅行話題的詞匯。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思總結(jié)，提升自己的語言能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-旅行日志樣本：提供幾個用英語寫的旅行日志樣本，讓學(xué)生了解如何生動、具體地描述旅行經(jīng)歷。

-不同國家的旅行文化介紹：包括但不限于英國的倫敦眼、法國的埃菲爾鐵塔、美國的自由女神像等，介紹這些著名景點(diǎn)的歷史背景和文化意義。

-過去時態(tài)的額外練習(xí)題：設(shè)計一些練習(xí)題，涵蓋不同場景下的過去時態(tài)使用，如購物、就餐、參觀等。

-旅行安全常識：提供一些基本的旅行安全常識，如如何保管財物、如何應(yīng)對緊急情況等。

2.拓展建議：

-閱讀旅行日志：鼓勵學(xué)生閱讀旅行日志樣本，分析作者是如何使用過去時態(tài)來描述旅行經(jīng)歷的，以及如何通過細(xì)節(jié)描寫讓故事更加生動。

-文化探索活動：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，每個小組選擇一個國家，深入了解其旅行文化和著名景點(diǎn)，然后向全班進(jìn)行匯報。

-角色扮演練習(xí)：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬在旅行中的各種場景，如詢問路、點(diǎn)餐、購物等，練習(xí)使用過去時態(tài)描述這些經(jīng)歷。

-創(chuàng)作個人旅行故事：讓學(xué)生創(chuàng)作自己的旅行故事，要求使用過去時態(tài)，并嘗試加入一些旅行安全常識，提高故事的真實(shí)性和實(shí)用性。

-制作旅行手冊：指導(dǎo)學(xué)生制作一份旅行手冊，內(nèi)容包括目的地介紹、旅行準(zhǔn)備、安全常識等，鼓勵學(xué)生使用所學(xué)知識，如過去時態(tài)描述旅行經(jīng)歷。

-觀看旅行紀(jì)錄片：播放一些旅行紀(jì)錄片，讓學(xué)生在觀看的過程中注意記錄旅行中可能用到的英語表達(dá)，以及如何用過去時態(tài)描述旅行中的事件。

-旅行故事分享會：組織一次旅行故事分享會，讓學(xué)生輪流分享自己的旅行經(jīng)歷，使用過去時態(tài)進(jìn)行描述，并接受同學(xué)們的提問和反饋。七、教學(xué)反思與總結(jié)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我深感教學(xué)過程中有許多值得反思和總結(jié)的地方。以下是我對本次教學(xué)的一些思考和評價。

教學(xué)反思：

在設(shè)計本課時，我力求將核心素養(yǎng)目標(biāo)融入教學(xué)過程中，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)自己在以下幾個方面有待改進(jìn)：

1.教學(xué)方法方面：雖然我采用了多種教學(xué)方法，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等，但在課堂管理上仍顯得不夠靈活。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)槲覜]有及時調(diào)整分組策略，導(dǎo)致部分學(xué)生感到被邊緣化。

2.教學(xué)策略方面：在講解過去時態(tài)時，我可能過于注重語法規(guī)則的講解，而忽視了學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用語言的能力。今后，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求，調(diào)整教學(xué)策略，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

3.教學(xué)管理方面：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)自己對學(xué)生的關(guān)注度不夠，沒有及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。今后，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課在知識、技能、情感態(tài)度等方面取得了以下成果：

1.學(xué)生掌握了描述過去旅行經(jīng)歷的詞匯和句型，能夠用過去時態(tài)描述旅行經(jīng)歷，提高了語言表達(dá)能力。

2.學(xué)生通過小組討論、角色扮演等活動，增強(qiáng)了團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.學(xué)生對旅行文化有了更深入的了解，拓寬了知識視野。

然而，在教學(xué)過程中也存在以下不足：

1.部分學(xué)生對過去時態(tài)的掌握程度不夠，需要加強(qiáng)練習(xí)和鞏固。

2.部分學(xué)生在課堂參與度方面有待提高，需要調(diào)整教學(xué)方法和課堂管理策略。

針對以上不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.針對過去時態(tài)的掌握程度不夠的問題，我計劃在課后為學(xué)生提供更多的練習(xí)機(jī)會，如布置相關(guān)的作業(yè)和練習(xí)題。

2.針對課堂參與度不高的問題，我計劃調(diào)整分組策略，讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與課堂活動。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生足夠的關(guān)注和指導(dǎo)。

3.在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)際運(yùn)用能力，以提高他們的語言素養(yǎng)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-過去時態(tài)的基本構(gòu)成和用法

-描述過去旅行經(jīng)歷的常用詞匯和短語

-旅行相關(guān)句型的使用

②重點(diǎn)詞匯：

-visited（參觀）

-stayed（停留）

-enjoyed（享受）

-learned（學(xué)習(xí)）

-took（拿、帶